第六单元 课外古诗词诵读【考点精讲版】2026-2027学年统编版九年级语文上册

课外古诗词诵读作者简介许浑（约791—约858），字用晦，丹阳（今属江苏）人，唐代诗人。善写律诗，多登高怀古之作。有《丁卯集》。背景链接本诗选自《全唐诗》卷五百三十三（中华书局1960年版）。此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849）任监察御史的时候所写。此时唐王朝已经处于风雨飘摇、将要覆亡之际。咸阳城东楼咸阳城东楼[唐]许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。jiānjiātīnɡwúyuànwèi解读赏析////////////////常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。水中的小洲。诗意：咸阳城东楼秦代都城，在今陕西咸阳东北。一登上高高城楼，顿生浓浓哀愁，芦苇杨柳丛生，好似水中小洲。赏析：首联扣题，抒情写景。诗人登楼远眺，愁上心头。“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。“愁”字奠定了全诗的感情基调。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。诗意：溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。诗意：丛生的杂草。这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈褔寺。赏析：颔联写晚眺远景，寓意深远。这既是对自然景物的描写，也是对唐王朝没落局势的形象勾画。赏析：颈联写晚眺近景，以实景叠合虚景，吊古之情尽现笔端。鸟儿飞入绿草，秦苑已至傍晚；蝉在黄叶中鸣叫，汉宫已到凉秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。这里指作者自己。诗意：不要问秦、汉灭亡的往事，都城依旧，渭水依然东流。指秦、汉灭亡的往事。赏析：尾联融情于景。渭水东流的景象中，凝结着诗人思乡的忧愁和怀古伤今的悲凉。“莫问”二字，让读者从悲凉颓败的自然景物中体会历史的教训；“流”字则暗示出颓势难救的痛惜之情。这首诗情景交融，景中寓情，营造出一种萧条凄凉的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对国家衰败、历史沧桑的无限感慨。主旨归纳1.理解性默写。（1）《咸阳城东楼》中常被用来比喻社会大变动即将来到的迹象、气氛的诗句是：___________________。（2）许浑在《咸阳城东楼》中描写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑无限感慨的诗句是：_________________，________________。典型考题山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，仿佛要落向寺阁。忽然凉风骤起，咸阳城楼顿时笼罩在萧瑟秋风之中，一场山雨眼看就要来临。2.用生动形象的语言描绘“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”所展现的画面。3.下面的诗句中与本诗颈联用到的抒情手法相似的一项是（）A.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。B.念天地之悠悠，独怆然而涕下！C.行路难，行路难，多歧路，今安在？D.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。[解析]本诗颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”是借景抒情，通过描绘秦苑、汉宫的荒芜秋景，抒发对历史兴衰的感慨。A项是直抒胸臆，直接表达对秋天的赞美。B项是直抒胸臆，直接抒发个人的孤独之情。C项是直抒胸臆，表达出诗人对前途坎坷的感慨与内心的彷徨。D项是借景抒情，通过秋草、寒林、日斜等呈现出的景象，抒发对友人的怀念以及对世事沧桑的感慨。D作者简介李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿（xī）生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐著名诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。著有《李义山诗集》。代表作品有《夜雨寄北》《锦瑟》等。背景链接本诗选自《李商隐诗歌集解》第四册（中华书局2004年版）。李商隐以“无题”为名写下了很多首诗，大多描写爱情，这首诗就是其中较为著名的一首。这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。无题无题[唐]李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。yīnɡjuébìnpénɡyín////////解读赏析////相见时难别亦难，东风无力百花残。诗意：相聚不易，分别更难，春风无力，百花凋残。赏析：首联连用两个“难”字，一指相会难，二指别离时的痛苦，突出强调了“别亦难”。第二句既写环境，也是诗中主人公心境的反映，寓情于景。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。诗意：春蚕至死，丝方吐尽，蜡烛殆尽，油才滴干。这里与“思”字谐音。蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。赏析：颔联以春蚕、蜡烛为喻，剖白对情感的坚贞执着，至死不渝。“丝”与“思”谐音双关，可谓深情至极，缠绵沉痛。本联是千古传诵的名句。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。诗意：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。清晨照镜子。清晨照镜子，唯恐青春年华不再，夜晚吟诗，应会感到月光清寒。赏析：颈联拟写对方的相思之情。上句暗示女方的思念和忧愁，下句借感觉上的冷表现心理上的凄凉之感，这两句道尽相思的悲苦与无奈。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗意：蓬莱仙山距此不远，希望信使能替我殷勤探看。神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。神话中为西王母传信的神鸟。这里是信使的代称。赏析：尾联托物寄意，希望青鸟传信，表达相思之情。诗人将自己的美好愿望寄托在结尾，既是安慰双方，给彼此留下一点念想，同时也暗示着诗人的相思之苦与孜孜不倦的追求还将继续下去。这首诗以“别”字为诗眼，描写了一对恋人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，有着浓郁的伤感色彩。主旨归纳典型考题1.理解性默写。运用了对偶、比喻、双关等修辞手法。这两句以春蚕吐丝、蜡炬成灰为喻，表达了对所爱之人至死不渝的忠贞情感。“_______________，________________”是李商隐《无题》中的名句，它可用来赞美爱岗敬业、奉献不止的精神。2.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是_______，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是______的代称。3.颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干清晨信使《行路难》中的“难”指的是诗人仕途的艰辛坎坷，前路的未知迷茫，由此生发了无限的悲叹与惆怅。《无题》中的“难”主要指的是相会之难、离别之痛和相思之苦。4.“不如意事常八九，可与语人无二三。”面对人生中的难，无人诉说，只能倾情于文字。《行路难》中，李白反复慨叹“行路难，行路难，多歧路，今安在”；本诗中的“相见时难别亦难”亦是如此。请结合两首诗的创作背景和内容，说说两诗中的“难”分别指什么？作者简介秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人，婉约派代表人物之一。代表作品有《鹊桥仙》（纤云弄巧）等。背景链接本词选自《淮海居士长短句笺注》卷中（上海古籍出版社2008年版）。这首词是秦观的代表作之一，创作时间不详。词中描绘了暮春天阴的景象，是一首手法绝妙的伤春之作。浣溪沙解读赏析浣溪沙[宋]秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。huàn//////

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，澹烟流水画屏幽。词意：寂静无声。晚秋。阵阵寒意无声无息地侵袭小楼，清晨阴霾不散恰似凄凉的深秋，画屏上淡烟流水景色清幽。淡薄。赏析：上片写晨起之感和室内之景。前两句写室外天气，交代时间、地点，为全词奠定感情基调。“漠漠”二字写弥漫而上的轻寒，以主人公纤细敏锐的感受渲染了寂寞凄冷的氛围。“无赖”看似埋怨天气，实则流露出主人公的郁闷和百无聊赖。后一句写室内之景，画中之境迷蒙淡远，楼外之景清冷阴沉，与主人公淡淡的春愁心境浑然一体。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。词意：飘飞的落花轻盈得犹如梦境，细密的雨丝好似缕缕哀愁，卷起珠帘，随意地挂在小银钩上。赏析：下片写倚窗所见，转入对春愁的正面描写。前两句运用对偶、比喻的修辞手法，写望中所见所感，以抽象（“梦”和“愁”）喻具体（“飞花”和“丝雨”），突出了飞花“轻”和丝雨“细”的特点，新奇贴切；同时对偶工整，别有一番音乐美、诗意美和画境美。结句化静为动，帘外愁境、帘内愁人，交相呼应，不言愁而愁自现。“闲”字移情于物，传神地流露出主人公空虚、闲寂的神情与心绪，与前面的景物描写融为一体。这首词描写了晚春拂晓的清寒景象，运用情景交融的手法，于轻描淡写中透露出一种轻轻的孤寂和淡淡的惆怅。主旨归纳典型考题1.理解性默写。《浣溪沙》中造语新奇，将眼前风景和心中怅惘表达得恰到好处的句子是：_________________，_____________________。2.词的上片通过“______”“______”“流水”以及意境悠远的“画屏”，刻意突出“寒”之“轻”。下片写倚窗所见，转入对春愁的正面描写，将“______”与“愁”两种抽象情感编织在“飞花”“______”这两种自然景物之中，以我观物，物皆著我之色彩。自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁晓阴澹烟梦丝雨3.《宋词赏析》中将“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”二句称为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处。①“飞花”和“梦”、“丝雨”和“愁”本不相似，无从类比，但词人却发现了它们之间有“轻”和“细”的共同点，构成了既恰当又新奇的比喻。②比喻多以具体事物来喻抽象事物，词人却反其道而行之，以梦的缥缈写飞花的“轻”，以愁思的细密写无边雨丝的“细”，借抽象写具体，将细微的景物与幽缈的感情极为巧妙而和谐地结合在一起。这首词表现了词人轻轻的孤寂和淡淡的惆怅。是通过“晓阴”“澹烟”“飞花”“丝雨”等景物表现出来的。4.这首词表现了词人怎样的情感？是通过哪些景物表现出来的？作者简介辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国词人，豪放派代表人物之一，与苏轼合称“苏辛”，与李清照合称“济南二安”。有《稼轩长短句》存世。背景链接本词选自《稼轩词编年笺注》卷二（上海古籍出版社1993年版）。这首词是辛弃疾被劾去职、闲居带湖时所作。当时他常于博山（在今江西广丰西南）道中闲游，此地虽风景如画，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己却无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。丑奴儿·书博山道中壁丑奴儿·书博山道中壁[宋]辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！qiǎnɡ////词牌名，又名“采桑子”。///解读赏析/////hái/少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。词意：高楼。勉强，极力。人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。赏析：词的上片着重回忆词人少年时代不知愁苦。首句是上片的核心。词人连用两个“爱上层楼”，构成叠句，有力地带起了下文，使“不知愁”的这一思想表达得十分完整。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！词意：现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出口。想说却说不出口，却说“好一个凉爽的秋天啊”！赏析：词的下片着重写自己现在如何知愁。“尽”字极有概括力，包含着许多复杂的感受。前一个“欲说还休”，紧承上句的“尽”字，词人过去无愁而硬要说愁，如今愁到极点却无话可说。后一个“欲说还休”紧连下文。投降派把持朝政，词人胸中的忧国伤时之愁不便直说，只得转而言“天凉好个秋”。该句表面轻脱，实则含蓄，充分表达了词人之“愁”的深沉博大。此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。通过“少年”与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦、无