第六单元 习作 中国的世界文化遗产【教学课件】2026-2027学年部编版四年级语文上册

四年级语文上册习作中国的世界文化遗产第1课时第2课时第1课时回顾导入写作任务：介绍一项世界文化遗产《长城》《颐和园》《秦兵马俑》写作要点本课习作要求：将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要写明资料来源。可以使用图片、表格等辅助形式。资料运用：用自己的话改写资料；如需摘抄引用，必须写明资料来源。在《故宫院长说故宫》中这样提到……呈现形式：正文之外，可搭配图片、表格丰富内容。小组讨论：介绍一处文化遗产，可以写哪些内容？地理位置、外观结构、规模数据、历史故事、文化价值等方法指导两种资料使用方式转述（推荐）：读懂资料后，换自己的话写，不用照搬原文。摘抄引用：摘抄优美、关键语句，文末标注“资料来源于《××》/××官方网站”。兵马俑资料片段：兵马俑，即秦始皇陵兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，是第一批全国重点文物保护单位、第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代施行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。1961年3月4日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1974年3月，兵马俑被发现。1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，被誉为“世界第八大奇迹”，先后有200多位外国元首和政府首脑参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，又被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。——资料来源于《秦始皇帝陵博物院》官方网站根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。资料整理技巧完成初稿选定写作对象，梳理搜集的资料，列出写作提纲。中国的世界文化遗产之（）分类内容标记符号介绍顺序地理位置

历史背景

基本现状

结构外形

历史沿革

相关故事

其他

填写表格，完成提纲。完成习作初稿，写完后自行通读，修改不通顺的句子。整合资料、顺序合理、标注来源注意第2课时范文引路中国的世界文化遗产习作评价表评价标准同学评价老师评价修改建议资料翔实☆☆☆☆☆☆介绍有序☆☆☆☆☆☆重点突出☆☆☆☆☆☆图表辅助☆☆☆☆☆☆字正句顺☆☆☆☆☆☆①内容，介绍顺序清晰，遗产特色讲明白；②资料，能用自己的话叙述，引用内容标注了来源。评价要点：走近秦始皇陵兵马俑，你会不由得为古人卓越的雕塑技艺而赞叹。秦始皇陵出土的最为完整的一尊陶俑是跪射俑，我们可以清楚地看到陶俑头上的发辫揽着整齐的发丝，身上的铠甲为了方便在战场上跪射而做了上下层的叠压，表层还保留了两千多年前的朱砂红。脚上的战靴是厚实的千层底，那细密的针脚似乎藏着“慈母手中线”“临行密密缝”的浓浓温情。在和它对视的那一刹那，我仿佛穿越历史时空，来到了那个伟大的帝国，看着君临天下的秦始皇创造奇迹。优秀片段欣赏修改习作同桌交换习作，对照评价表，写下优点和修改建议。段落顺序混乱、照搬资料无改写、缺少资料来源、重点不突出……修改问题结合修改前后的习作学习方法。修改前修改后巧加过渡句，让文章更流畅。运用多种说明方法的，可以让语言更丰富有趣。补充相应资料，凸出重点。同桌互评，结合建议自主修改初稿。可以补充图片、用简易表格等辅助方式介绍……按照同桌的建议，再次修改自己的习作，直到满意为止。誊写修改后的习作。全班展示写得好的优秀习作。拓展活动讨论：全班习作如何分类？皇家园林、帝王陵寝、古城建筑等小组合作设计文集封面、编写目录，后期装订成册。了解新媒体宣传方式，课后多途径分享