2026-2027学年人教版九年级语文上册第三单元　阅读综合实践教学课件

2026-2027学年人教版九年级语文上册★★第三单元阅读综合实践·大单元作业设计【原创内容,侵权必究】第三单元整体教学主题:游目骋怀单元目标1.了解古代写景记游散文的文体特点,体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感。2.反复诵读课文,体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点,在理解内容的基础上,熟读成诵。3.把握课文的主旨,研讨重点难点问题。提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式,鼓励开放而有活力的教学方式。4.积累文言常用实词,注意其古今意义的不同;积累常见文言虚词,注意其在表达语气、关联文意方面的作用;积累古代诗文中的名言警句。梳理探究

1.【忧乐辨析】古人在作品中所体现出的忧乐观引发了你怎样的思考?这种忧乐观又体现了怎样的文化传统?人物忧乐观文化传统范仲淹(《岳阳楼记》)

欧阳修(《醉翁亭记》)

刘禹锡(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

范仲淹:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“不为己悲,进退皆忧”体现了儒家的仁爱思想和忧患意识,不为个人得失所困,始终保持对国家和人民的忠诚。欧阳修:“乐山乐水,与民同乐”体现道家思想中追求自然、顺应自然、超越世俗的境界。刘禹锡:乐观进取、积极向上与儒家思想中“穷则独善其身,达则兼济天下”的理念相呼应,同时也体现了士人阶层在面对人生困境时的责任担当与坚韧品质。梳理探究

2.【景语皆情语】情之所至,景皆有“我”。“浮光跃金,静影沉璧”,令人心旷神怡,宠辱偕忘;“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”,四时之景不同,乐亦无穷;“长堤一痕、湖心亭一点”,雪夜踏访,意趣独具。请结合上述语句,分析这三篇文章在写景抒情方面的特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《岳阳楼记》通过生动的比喻展现了大自然的壮丽与美好,反衬出作者的豁达与超脱;《醉翁亭记》则将情感融入景物描绘中,使读者感受到作者与自然融为一体的快乐与自在;《湖心亭看雪》则以极简的笔墨勾勒出了雪夜湖中孤寂与凄清的景象,体现出作者遗世独立、不随流俗的个性。梳理探究

3.【积累虚词】古人在写作时,常常用一些虚词来组织文章。请将下面句中的虚词及其对应作用用直线连接起来。

作用

虚词示例

A.领起下文

①嗟夫!予尝求古仁人之心

B.发起议论

②环滁皆山也

C.标志时间

③若夫日出而林霏开D.句末收尾

④已而夕阳在山梳理探究

4.【分析意象】仿照示例,用“

”圈画出诗歌中的意象,分析意象的效果,完成表格。诗歌诗句意象效果《行路难(其一)》欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟

侧畔千帆过,病树

前头万木春。沉舟、病树诗人用“沉舟”“病树”两种景物自喻,指代消极的境况,用“千帆过”“万木春”两种现象揭示新事物必将取代旧事物的道理。黄河、太行“黄河”“太行”等自然意象象征着艰难险阻。梳理探究

4.【分析意象】仿照示例,用“

”圈画出诗歌中的意象,分析意象的效果,完成表格。诗歌诗句意象效果《水调歌头》转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?

朱阁、绮户“朱阁”“绮户”暗示了人间的富贵与繁华。整首词以明月为主线,通过不同意象的组合与转换,表达了词人对人生、亲情与宇宙的深刻思考。表达交流实践运用:(一)青年当自强不息;(二)白洋淀研学旅行群文阅读(一)比较阅读:《醉翁亭记(节选)》《放鹤亭记》;(二)比较阅读:《岳阳楼记》《宋史·苏轼传》《行路难(其一)》读写结合阅读有关“阅读”的材料,自拟题目,写一篇文章。(详见《作文专项训练本》P8)(一)班级将开展“青年当自强不息”的主题演讲活动,以下是一份演讲稿的开头,你觉得下面哪个选项最适合当作论据支持演讲者的观点?请结合作品创作背景和内容,为演讲者补充一则论据。A.范仲淹《岳阳楼记》B.欧阳修《醉翁亭记》亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。“天行健,君子以自强不息。”自古以来,自强不息就是我们中华民族奋发向上的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈因一封谏书,被贬潮州,英雄失路,却仍不改“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”的坚定信念;__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一:范仲淹因新政失败,被贬邓州,失意作记,却仍胸怀“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。示例二:欧阳修因仕途不顺,被贬滁州,寄情山水,却仍追求“太守之乐其乐也”的政治理想。(二)班级举行研学旅行活动,来到了风光旖旎的白洋淀。请你结合提示,完成以下任务。1.【任务一】在白洋淀的绿水青草之中,建有一条气势不凡的栈道。栈道向水面蜿蜒延伸,水面中央有台翼然临空。台上悬挂着一块匾额,匾额上题写着“集翔台”三个大字。你想到了范仲淹的《岳阳楼记》,请你结合相关句子,向同学们介绍匾额中“集翔”的意思。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例:同学们,《岳阳楼记》中有“沙鸥翔集”一句,其中,“翔集”的意思是“时而飞翔,时而停歇”,故“集翔”的意思为“停歇、飞翔”,指在这里可以欣赏鸟儿停歇、飞翔的美景。2.【任务二】参观完白洋淀,返程的路上,老师提出了一个假设:古代科举取士,主要以诗文立意见高下。假设时空置换,杜甫、范仲淹二人同年参加科考,你认为谁更有可能夺魁?为什么?(可从情感、内容、语言等角度分析)以下是小语和小文关于该问题的讨论,请你将对话补充完整。小语:我认为范仲淹能夺魁,以范仲淹的《岳阳楼记》为例,①__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

文中不仅描绘了自然界的晦明变化、风雨阴晴之景,还将“迁客骚人”与“古仁人”之心进行对比,表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀。语言上多对仗,音韵和谐,立意高远,当夺魁。小文:我认为杜甫能夺魁,以杜甫的《茅屋为秋风所破歌》为例,②________________________________________________________________________________________________________________________________诗人从切身体验推己及人,表达了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民的情怀,情意真切。诗歌格调高远,当夺魁。(一)【甲】《醉翁亭记》(原文略)【乙】放鹤亭记

熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东。东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色;风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则傃①东山而归。故名之曰“放鹤亭”。(节选自《古文观止》)【注释】①傃(sù):动词,向。1.下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(

)(3分)A.有亭翼然临于泉上者/把酒临风

B.至于负者歌于途/负势竞上C.甚驯而善飞/择其善者而从之

D.或立于陂田/一食或尽粟一石D【解析】A.居高面下/面对;B.背着东西/凭借;C.善于/好的;D.有时。2.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。______________________________________________________________(2)秋冬雪月,千里一色。______________________________________________________________

早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。秋冬季节,皑皑的白雪,皎洁的月光,使千里大地呈现出一样的颜色。3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)

东

山

之

麓

升

高

而

望

得

异

境

焉

作

亭

于

其

上东山之麓/升高而望/得异境焉/作亭于其上4.【诗文对比】【乙】文中哪些情形和《饮酒(其五)》的“采菊东篱下,悠然见南山”有相似之处?请你试作分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【乙】文中山人放鹤的情形,与陶渊明《饮酒(其五)》“采菊东篱下,悠然见南山”相似。(判断,1分)两者都描绘了人与自然和谐共处的画面:山人放鹤任其自由飞翔;陶渊明东篱采菊,悠然望南山。(分析内容,1分)两者都表达了超脱世俗、追求心灵自由的生活态度,(精神,1分)以及对自然美景的热爱和向往,展现了悠闲自得、宁静致远的生活境界。(境界,1分)5.学校地理社团拟在“游山河,赏胜景”主题活动中宣传“醉翁亭”“放鹤亭”两处景观。作为社团成员,请你任选一处,结合【甲】【乙】两文内容,写一则宣传语。要求:①包含景观名称;②突出景观特点;③语言简洁。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例一:醉翁亭里赏山水,朝暮四时景不同!示例二:放鹤亭畔观异景,春夏秋冬皆画卷!(包含景观名称,给1分;突出景观特点,给2分;语言简洁,给1分)【乙】【参考译文】熙宁十年的秋天,彭城发大水,云龙山人张君的草堂,水已没到他家门的一半。第二年春天,大水落下,云龙山人搬到故居的东面。在东山的脚下,登到高处远望去,看到一个奇特的境地。于是,他便在那座山上建亭子。彭城山,山冈从四面合拢,隐约看着像一个大环,只是在西面缺一个口,而云龙山人的亭子,恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空;秋冬季节,皑皑的白雪,皎洁的月光,使千里大地呈现出一样的颜色;刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气变化中,俯仰山间的景象,更是变化万千。山人养两只鹤,非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们,任它们飞到哪里,有时立在山坡上的田地,有时飞翔在万里云海之外;到了晚上就向着东山飞回来,因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。(二)【甲】《岳阳楼记》(原文略)【乙】(苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出民皆动摇吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版③。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。(节选自《宋史·苏轼传》)【注释】①涂潦(lǎo):道路积水。②畚锸(běn

chā):畚箕和铁锹。③版:筑土墙用的夹墙板,一般认为一版高二尺,长八尺。三版,形容水位很高,城危在旦夕。【丙】《行路难(其一)》(原诗略)1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(

)(3分)A.“徙”,有迁移、流放、调动(官职)等义项,推测“徙知徐州”的“徙”是“调动(官职)”的意思。B.“诣”,往、到,与《桃花源记》中“及郡下,诣太守”的“诣”意思不相同。C.“且”,暂且,与《愚公移山》中“年且九十”的“且”意思不相同。D.“庐”,与《陋室铭》中“南阳诸葛庐”中的“庐”意思相同。D【解析】D.“轼庐于其上”的“庐”是动词,意为“搭建房屋居住”,《陋室铭》中“南阳诸葛庐”中的“庐”是名词,意为“屋舍”,两者意思不相同,故选D。2.【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(

)(2分)富民A出B民皆动C摇D吾E谁与守BD3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)不以物喜,不以己悲。______________________________________________________________(2)城将败,富民争出避水。______________________________________________________________

不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。城墙将要坍塌,富人们争相出城躲避洪水。4.【甲】文中范仲淹感慨“微斯人,吾谁与归”,你觉得【乙】文中的苏轼是“斯人”吗?请结合【乙】文中的具体事例概括分析。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【乙】文中的苏轼是“斯人”。(判断,1分)苏轼在洪水围城时,不顾个人安危,动员军民筑堤守城,甚至住在城墙上过家不入,最终保全了徐州。(结合【乙】文事例,1分)这体现了他“以民为先、忧国忧民”的担当,与范仲淹“先天下之忧而忧”的“斯人”精神一致。(点出与“斯人”的共同点,1分)5.【诗文对比】班级开展“论不屈不挠”主题演讲活动,小语想把【甲】【乙】【丙】三篇古诗文都作为演讲的论据,你觉得可以吗?请谈谈理由。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________