2025年贵州省凯里市小学二年级上册道德与法治期末考试模拟卷【综合题】附答案详解

2025年贵州省凯里市小学二年级上册道德与法治期末考试模拟卷【综合题】附答案详解一、选择题（每题2分，共20分）1.升国旗时我们应该（）A.行注目礼B.说话C.做小动作2.下列属于公共场所的是（）A.教室B.家里C.图书馆3.同学之间应该（）A.互相帮助B.互相攀比C.互相嘲笑4.爱护花草树木我们应该（）A.践踏草坪B.攀折花木C.给小树浇水5.过春节时，我们会（）A.贴春联B.吃月饼C.赏月6.下列做法正确的是（）A.在教室里大声喧哗B.随手乱扔垃圾C.排队时不插队7.遇到老师我们应该（）A.主动问好B.不理不睬C.躲开8.我们在学校应该遵守（）A.交通规则B.学校纪律C.游戏规则9.下列节日中，属于中国传统节日的是（）A.圣诞节B.母亲节C.端午节10.当别人遇到困难时，我们应该（）A.嘲笑他B.帮助他C.不理会答案：1.A2.C3.A4.C5.A6.C7.A8.B9.C10.B二、填空题（每题2分，共20分）1.我们要尊敬（），见到他们要主动问好。2.升国旗时要面向国旗（）。3.爱护校园里的一草一木，不（），不（）。4.同学之间要友好相处，不（），不（）。5.遵守交通规则，红灯（），绿灯（）。6.自己的事情要（）做，不会的可以请教（）或（）。7.过中秋节时，我们会（）、（）。8.教室是我们学习的地方，要保持（）。9.排队时要（），不（）。10.要按时上学，不（）。答案：1.老师2.行注目礼3.践踏攀折4.打架骂人5.停行6.自己老师家长7.赏月吃月饼8.整洁9.有序插队10.迟到三、判断题（每题2分，共20分）1.升国旗时可以和同学交头接耳。（）2.爱护公共财物是我们每个人的责任。（）3.同学之间有了矛盾可以打架解决。（）4.在公园里可以随意采摘花朵。（）5.过春节时，我们要给长辈拜年。（）6.可以在楼梯上追逐打闹。（）7.见到老师要主动问好。（）8.自己的书包可以随意扔在教室里。（）9.遵守交通规则能保障我们的安全。（）10.我们要珍惜时间，按时完成作业。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题10分，共40分）1.说一说我们应该怎样爱护校园里的花草树木？2.同学之间友好相处应该做到哪些？3.请你说一说在公共场所要遵守哪些规则？4.过春节时我们有哪些传统习俗？答案：1.不践踏草坪，不攀折花木，给小树浇水、施肥，不摇晃树木，发现有人破坏花草树木要及时制止等。2.同学之间友好相处应该做到互相帮助，在同学遇到困难时伸出援手；互相尊重，不嘲笑、不歧视他人；诚实守信，不说谎话；团结友爱，共同参加活动，一起进步等。3.在公共场所要遵守的规则有：保持安静，不大声喧哗；爱护公共财物，不乱涂乱画；遵守秩序，排队等候，不插队；讲究卫生，不乱扔垃圾；遵守交通规则，走人行道等。4.过春节时的传统习俗有：贴春联，表达对新年的美好祝愿；吃年夜饭，一家人团聚；守岁，辞旧迎新；放鞭炮，增添喜庆氛围；给长辈拜年，说吉祥话，长辈会给晚辈发压岁钱；走亲访友，互相拜年等。五、综合题（20分）在学校里，我们每天都要和老师、同学相处。请你说一说在与老师和同学相处的过程中，怎样才能做到文明有礼？答案：与老师相处做到文明有礼，首先要尊敬老师，见到老师主动问好，用礼貌用语如“老师好”“老师再见”等。课堂上认真听讲，积极回答问题，不随意打断老师讲话。听从老师的教导，虚心接受批评，不顶嘴。老师提问时，要举手示意，得到允许后再发言。老师批改作业时，认真听取老师的意见，及时改正错误。与同学相处做到文明有礼，要学会尊重他人，不嘲笑、不歧视同学的缺点和不足。同学之间互相帮助，当同学遇到困难时，主动伸出援手，比如帮助同学解决学习上的难题，在生活上给予关心。诚实守信，答应同学的事情一定要做到，不说谎话。互相包容，同学之间有了矛盾要冷静，不冲动，学会换位思考，主动沟通解决问题。在课间活动时，注意言行举止，不打闹、不推搡，保持良好的秩序。一起玩耍时，遵守游戏规则，公平竞争。还要学会分享，有好吃的、好玩的可以和同学一起分享，增进同学之间的感情。总之，在与老师和同学相处中，文明有礼能让我们的校园生活更加和谐、美好。六、拓展题（20分）我们生活的社区也有很多需要大家共同遵守的规则，请你说一说有哪些规则，并谈谈我们应该如何遵守这些规则？答案：社区里的规则有很多，比如爱护社区环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，定期打扫公共区域卫生；爱护社区公共设施，不随意破坏健身器材、路灯等；遵守社区的作息时间，晚上不制造过大噪音影响他人休息；在社区内养宠物要注意卫生，及时清理宠物粪便，牵好宠物绳，避免宠物伤人；车辆停放要规范，按照规定的停车位停车，不随意占用消防通道等。我们要遵守这些规则，首先要提高自身的规则意识，认识到遵守规则对社区和谐的重要性。从自身做起，严格要求自己，比如出门就将垃圾放入垃圾桶，看到垃圾主动捡起。爱护公共设施，不故意去损坏它们，如果发现有损坏及时向相关部门反映。晚上休息时注意控制音量，不打扰邻居。养宠物的居民要自觉做好宠物的管理工作。停车时一定要按照规定停放，为他人出行和消防安全考虑。还要积极向身边的人宣传社区规则，带动大家一起遵守，形成良好的社区氛围。如果发现有人违反规则，要友善地提醒，共同维护社区的良好秩序。七、实践题（20分）请你设计一份关于“爱护校园环境”的手抄报，内容包括爱护校园环境的重要性、身边破坏校园环境的行为以及我们应该怎么做等方面。答案：手抄报设计：一、标题：爱护校园环境，我们共同的责任二、爱护校园环境的重要性1.校园是我们学习和成长的地方，一个整洁、美丽的校园环境能让我们心情愉悦，更有利于我们学习。2.良好的校园环境有助于培养我们的环保意识和文明习惯，让我们懂得珍惜和爱护身边的一切。三、身边破坏校园环境的行为1.随手乱扔垃圾，如纸屑、包装袋等。2.在墙壁上乱涂乱画。3.践踏草坪，采摘花朵。4.浪费水资源不关紧水龙头。四、我们应该怎么做1.随身携带垃圾袋，将垃圾放入垃圾桶。2.看到有人乱涂乱画及时制止，并向老师报告。3.不践踏草坪，不采摘花朵，爱护校园里的植物。4.节约用水，用完水后及时关紧水龙头。五、插图1.在手抄报的上方画一幅校园美丽景色的画，有绿树、红花、整洁的操场等。2.在描述破坏行为的部分画一些对应的简笔画，比如画一个人乱扔垃圾，一个人在墙上乱画等。3.在我们应该怎么做的部分画一些正确行为的简笔画，如一个人关水龙头，一个人捡垃圾等。六、装饰1.用彩色铅笔给手抄报的边框画上一些简单的图案，如小花、小草等。2.在文字部分适当用不同颜色的笔进行标注，突出重点内容。七、排版1.将爱护校园环境的重要性放在手抄报的左边上半部分。2.把身边破坏校园环境的行为放在左边下半部分。3.我们应该怎么做放在手抄报的右边，从上到下依次排列。4.在手抄报的下方空白处写上“让我们携手共创美丽校园”等话语，表达大家共同爱护校园环境的决心。八、案例分析题（20分）小明在学校里经常和同学吵架，还经常欺负比他小的同学。老师多次批评他，他都不以为然。请你分析一下小明的行为有哪些不对的地方，并给他提出一些改进的建议。答案：小明的行为存在很多不对的地方。首先，经常和同学吵架是不文明、不友好的行为，这会破坏同学之间的关系，影响班级的和谐氛围。同学之间应该友好相处、互相尊重，而吵架并不能解决问题，反而会伤害彼此的感情。其次，欺负比他小的同学更是错误的行为，这体现出他缺乏同情心和关爱他人的意识，以强凌弱是不道德的，也不符合小学生应有的行为规范。而且他对老师的批评不以为然，说明他没有认识到自己行为的错误，不尊重老师的教导。对于小明的改进建议，他应该学会控制自己的情绪，当与同学发生矛盾时，要冷静下来，先思考自己的行为是否正确，尝试用平和的方式与同学沟通，倾听对方的想法，互相理解，避免争吵。要树立正确的价值观，认识到欺负他人是不对的，培养关爱他人、帮助他人的意识，主动和比他小的同学友好相处，在学习和生活上给予他们帮助。同时，要尊重老师，认真对待老师的批评，把老师的教导当作是对自己的关心和帮助，及时改正自己的错误行为。可以请老师和同学监督自己，每当自己有进步时给自己一些小奖励，激励自己不断改进，逐渐成为一个文明有礼、友善待人的好学生。九、故事题（20分）阅读下面的故事，然后回答问题。在一个美丽的校园里，有两个同学，一个叫小刚，一个叫小强。小刚总是随手乱扔垃圾，而小强每次看到都会主动捡起来并扔进垃圾桶。有一次，学校组织大扫除，小刚很不情愿地参加，干活也不认真。而小强却积极主动，把教室的每一个角落都打扫得干干净净。大扫除结束后，老师表扬了小强，同学们也都对小强投来了赞许的目光，小刚感到很羞愧。（1）小刚和小强的行为分别有哪些值得肯定和需要改进之处？（2）从小刚的经历中，我们能得到什么启示？答案：（1）小强的行为值得肯定之处在于他爱护校园环境，主动捡起垃圾，有很强的环保意识和责任感。在大扫除中积极主动且认真负责，为班级的整洁付出努力，这种积极参与集体活动、认真做事的态度值得大家学习。小刚需要改进的地方很多，他总是随手乱扔垃圾，缺乏环保意识和爱护校园环境的责任感。在大扫除中不情愿参加且干活不认真，没有集体荣誉感，对待集体活动不积极、不负责。（2）从小刚的经历中，我们得到的启示是：要养成良好的行为习惯，爱护环境，不随意破坏公共卫生。要积极参与集体活动，为集体的荣誉贡献自己的力量，不能逃避责任。要学会反思自己的行为，当看到自己与他人的差距时，要及时改正错误，向优秀的同学学习，努力提升自己，做一个对集体、对社会有益的人。十、情景模拟题（20分）请你模拟以下情景，说一说你会怎么做。在学校图书馆里，你正在安静地看书，突然旁边的同学大声喧哗，影响到了你和其他同学。答案：首先，我会尽量保持冷静，不被他的大声喧哗所影响而产生烦躁情绪。然后，我会轻轻地走到这位同学身边，用友善的语气对他说：“同学，图书馆里需要保持安静哦，我们在这里大声喧哗会影响到其他同学看书的，我们