七年级上册语文单元一同步测试卷2026年秋

七年级上册语文单元一同步测试卷2026年秋考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音。(1)澎湃（）(2)祈祷（）(3)惟独（）(4)奠基（）(5)污秽（）(6)花圃（）(7)纳罕（）(8)匀称（）2.根据语境，解释下列词语在句中的含义。(1)那是一个阴冷的天气，他感到十分凄凉。（）（此处填词语的某个含义）(2)这位科学家渊博的学识令人敬佩。（）（此处填词语的某个含义）3.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.翩翩起舞美仑美奂心无旁骛B.锲而不舍再接再励锲而不舍C.气宇轩昂按步就班鹤立鸡群D.美中不足再三再四人山人海4.将下列句子排列成语意连贯的一段话。（）对于理想，我们不应只是空想，而要付诸行动。（）只有脚踏实地，一步一个脚印，才能最终实现我们的理想。（）理想是引我们前行的灯塔，照亮我们的人生道路。（）它可能遥不可及，也可能近在咫尺，但它是我们内心深处最渴望的目标。5.请将下面的句子改为反问句，意思不变。今天的景色真是太美了，令人心旷神怡。6.阅读下面的材料，完成后面的题目。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这是《周易》中的名句，也是中华民族精神的体现。它激励着一代又一代人奋发向上，宽容待人。请用一句话概括这段话的主要意思。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，完成第7～10题。那是一个阴冷的天气，雨淅淅沥沥地下着。我独自坐在教室里，望着窗外灰蒙蒙的天空，心里感到有些凄凉。忽然，一阵动听的歌声吸引了我，我循声望去，只见不远处花圃里，一位老者正戴着草帽，拿着一把旧吉他，自弹自唱。他的歌声并不十分动听，但那脸上洋溢的笑容和眼中闪烁的光芒，却像冬日里的暖阳，照亮了我的心房。他唱着欢快的歌，时而弯腰采撷花圃中的几朵野花插在头发里，时而又踮起脚尖，仔细地欣赏着盛开的花朵。他的周围仿佛聚集了一群小蝴蝶，嗡嗡地围着他飞舞。这景象让我感到无比和谐、美好，心中那阴冷的气氛也悄然散去。我想，这就是生活的真谛吧，即使在平凡的岗位上，也能找到快乐和意义。7.文中划线的句子“这景象让我感到无比和谐、美好，心中那阴冷的气氛也悄然散去”表达了作者怎样的心情变化？8.文中老者的哪些行为表现了他乐观、热爱生活的态度？9.“他的周围仿佛聚集了一群小蝴蝶，嗡嗡地围着他飞舞”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？10.结合短文内容，谈谈你从老者身上感受到了什么？（二）课外阅读阅读下面的文章，完成第11～14题。那树（节选）老树是村子里最老的一棵，据说有上百岁了。它的树干粗壮，需要好几个人才能合抱。它的枝叶繁茂，即使在炎炎夏日，也为树下的人们提供了一片清凉。孩子们最喜欢在树下玩耍，大人们也在树下乘凉、聊天。它就像一位慈祥的长者，默默守护着这个村庄。然而，随着城市发展，村子逐渐被高楼大厦取代。一条宽阔的马路穿过原来的村庄中心，老树被分隔在马路两边。人们为了方便通行，砍掉了它的一部分枝干，让它显得更加“规矩”。有人觉得它挡住了视线，建议将其移栽或砍伐。但许多老人都反对，他们记得老树的历史，记得它为村庄带来的荫凉和欢乐。老树见证了这个村庄的兴衰，也承载着人们的记忆和情感。最终，在大家的努力下，老树保住了。但它已经不再那么茂盛，树干上留下了许多人为的伤痕。每当有新来的孩子问起这棵老树，村里的老人就会告诉他们：“这棵树啊，已经几百岁了，它见过村子最热闹的日子，也见过最艰难的时刻。它就像我们的长辈，我们要好好爱护它。”11.文章开头描写老树的哪些特点？这样写有什么作用？12.文中划线的句子“它就像一位慈祥的长者，默默守护着这个村庄”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？13.文章中提到有人建议移栽或砍伐老树，而许多老人反对，这反映了人们怎样的情感？14.结合全文，谈谈你对“老树就像我们的长辈”这句话的理解。三、写作表达15.题目：那一次，我明白了______（自拟题目，将横线处补充完整，例如：坚持、友谊、责任等）请根据题目要求，写一篇文章。要求：内容具体，情感真挚，结构完整，语言流畅，不少于600字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)pài(2)qí(3)wéi(4)dìng(5)huì(6)pǔ(7)nà(8)chèn解析：考查汉字的拼音。注意声调的准确性，特别是易混淆的声母、韵母和声调。例如“祈”读qí，不读qī；“秽”读huì，不读huī；“匀称”的“称”读chèn，不读chēng。2.(1)凄凉：形容环境冷落、凄凉，令人感到悲伤、寂寞。（此处填词语的某个含义，如：悲凉、冷落）(2)渊博：形容知识、学问等非常深广。（此处填词语的某个含义，如：广博、深厚）解析：考查词语在具体语境中的含义。需要结合句子理解词语的深层含义，而不仅仅是词典上的解释。例如“凄凉”在此句中强调的是环境的冷落和内心的悲伤感。3.C解析：考查汉字的准确书写。A项“美仑美奂”应为“美轮美奂”；B项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“美中不足”应为“美中不足”（此处“不”应为“不足”）。C项全部正确。4.（3）理想是引我们前行的灯塔，照亮我们的人生道路。（1）对于理想，我们不应只是空想，而要付诸行动。（4）它可能遥不可及，也可能近在咫尺，但它是我们内心深处最渴望的目标。（2）只有脚踏实地，一步一个脚印，才能最终实现我们的理想。解析：考查语句的连贯性。解答此类题，可以先确定中心句，然后理清句间逻辑关系。这段话是围绕“理想”展开的，第（3）句是引出话题，应放在首位。第（1）句是说明理想的作用，紧接着（4）句具体阐述理想的特性，然后用（2）句提出实现理想的方法，最后（1）句总结。注意关联词的运用。5.今天的景色难道不是太美了，不足以令人心旷神怡吗？解析：考查句式变换，将陈述句改为反问句。需要改变肯定词或否定词，加上疑问助词（呢、吗），并将句号改为问号。同时注意保持原意基本不变。6.君子应当像天体运行那样强健有力、永不停息，像大地那样宽厚、容载万物。解析：考查概括材料主要意思。材料引用《周易》名句，阐述了“自强不息”和“厚德载物”的含义，即个人应奋发向上，社会应宽容待人。用简洁的语言概括，需抓住核心关键词“自强不息”和“厚德载物”。二、阅读理解（一）课内阅读7.作者的心情由阴冷、凄凉转变为温暖、愉悦。解析：考查对句子含义的理解。解题时需要抓住文中的关键描述，如开头“阴冷的天气”、“心里感到有些凄凉”，以及后面看到老者后“心中那阴冷的气氛也悄然散去”。通过对比，可以看出作者心情的变化。8.老者自弹自唱，脸上洋溢着笑容，眼中闪烁着光芒；他弯腰采撷花圃中的野花插在头发里；他踮起脚尖，仔细地欣赏盛开的花朵。解析：考查对文中细节信息的提取和概括。题目要求找出老者“乐观、热爱生活的态度”的表现，需要在文中找到相应的行为描写，并加以归纳总结。例如“自弹自唱”、“笑容”、“光芒”、“采撷野花”、“欣赏花朵”等细节都体现了这一点。9.修辞手法：比喻。作用：生动形象地写出了老者周围蜂飞蝶舞的热闹景象，侧面烘托了老者带来的活力和快乐，表达了作者对这一景象的喜爱之情。解析：考查修辞手法的识别及其表达作用。首先判断出“小蝴蝶”、“嗡嗡地”是将某种事物比作了蝴蝶，属于比喻修辞。然后分析其作用，可以从两个方面入手：一是本体（实际景象）是什么？二是喻体（比喻的对象）有什么特点？结合上下文，可以理解为烘托了老者受欢迎、充满活力的状态。10.从老者身上，我感受到了即使身处平凡，也要保持乐观积极的生活态度，用心去感受生活中的美好，才能发现并创造快乐。解析：考查对文章主旨的理解和联系实际的思考。解题时要结合老者的行为（自弹自唱、热爱花草、充满笑容）以及他给“我”带来的感受，提炼出其精神品质，并联系自身进行反思和感悟。可以围绕乐观、热爱生活、发现美等角度展开。（二）课外阅读11.老树的树干粗壮，需要好几个人才能合抱；它的枝叶繁茂，为树下的人们提供清凉。特点：古老、高大、茂盛、充满生机。作用：交代了老树的基本情况，突出了它的年代久远和生命力，为下文写老树与村庄的关系以及人们对其感情做了铺垫，也表达了作者对老树的喜爱之情。解析：考查对文中信息的筛选和概括。直接在文中找到对老树外形、年龄、状态等的描述进行归纳。作用方面，可以从内容（交代背景、引出下文）和情感（表达喜爱）两个角度分析。12.修辞手法：比喻。作用：将老树比作慈祥的长者，生动形象地写出了老树给村庄带来的荫凉和守护，表达了作者对老树的喜爱和尊敬之情。解析：考查修辞手法的识别及其表达作用。判断出本体是老树，喻体是长者。分析作用时，要说明比喻的依据（老树像长者一样提供荫凉、默默守护），以及表达的情感（喜爱、尊敬）。13.反映了人们（特别是老人）对老树深厚的感情，包括历史记忆、情感依恋和怀旧之情。老树是村庄历史的见证者，承载着人们的集体记忆和情感，因此大家不愿失去它。解析：考查对文中人物情感的理解。解题时需要结合文中“许多老人都反对”、“记得老树的历史”、“记得它为村庄带来的荫凉和欢乐”、“它就像我们的长辈”等语句，分析人们（尤其是老人）反对砍伐或移栽老树的原因，即对老树的深厚感情。14.“长辈”在这里是指老树像长者在村庄中一样，经历了漫长的时间，见证了村庄的兴衰变迁，是村庄历史和记忆的载体。人们尊重它、爱护它，就像尊重和爱护自己的长辈一样，体现了人与自然、历史之间的和谐关系，以及对传统和记忆的珍视。解析：考查对关键语句深层含义的理解。需要结合文章主旨和上下文，“长辈”不仅指时间上的久远，更指其在村庄社区中的地位和作用（见证历史、