2026年四川省人教版三年级英语下册第7单元同步练习题

2026年四川省人教版三年级英语下册第7单元同步练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第7单元课文内容，"Whatcanyoudo?"这句话的正确翻译是（）。A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文通过"Whatcanyoudo?"询问学生掌握的技能，选项A准确对应单元核心句型，B为日常问候，C为方位提问，D为颜色喜好，干扰项通过常见句型迷惑考生，正确答案需结合单元课文"Let'stalk"部分内容确认。2.在第7单元"Let'slearn"板块中，"swim"的正确读音是（）。A./swɪm/B./swaɪm/C./swɪmə/D./swaɪmə/解析：单元词汇教学强调发音规则，"swim"为短元音/i/发音，选项A符合国际音标标准，B为长元音混淆，C、D添加冗余音素，干扰项通过元音长度和辅音拼写错误设计，需结合教材录音和发音指导判断。3.根据第7单元课文内容，小明的爱好是"playthepiano"，他每周去（）练习。A.schoolB.libraryC.parkD.musicclub解析：单元情境对话中提到"Myhobbyisplaythepiano"时，随后的故事描述小明参加"musicclub"活动，A为学习场所但无乐器关联，B为阅读场所，C为休闲场所，D为音乐兴趣小组，正确答案需结合课文插图和细节描述确认。4.在第7单元语法板块中，"Icandance"的否定形式是（）。A.Ican'tdanceB.Idon'tdanceC.IamnotdanceD.Ican't'tdance解析：单元语法教学明确"can"的否定形式为"can't"，选项A符合规则，B为助动词否定错误，C为be动词用法错误，D为双重否定错误，干扰项通过be动词和助动词混淆设计，需结合单元语法表格判断。5.根据第7单元课文内容，小红的宠物是（）。A.birdB.catC.dogD.fish解析：单元阅读材料中描述小红家有一只宠物，通过"ithassoftfurandalongtail"等细节暗示是狗，A为羽毛特征，B为爪子特征，D为水生特征，C符合单元故事中"mypetisadog"的表述，正确答案需结合课文插图和描述分析。6.在第7单元"Let'schant"板块中，"Icanjump,Icanrun"的韵律特点是（）。A.每句四词，ABAB押韵B.每句三词，AABB押韵C.每句四词，AABB押韵D.每句五词，ABAB押韵解析：单元歌谣教学强调节奏和韵律，该歌谣每行四词，第二行重复第一行，形成AABB结构，A为常见ABAB结构，B为三词结构，C为正确结构，D为五词结构，干扰项通过行数和押韵模式错误设计，需结合教材歌谣文本确认。7.根据第7单元课文内容，小华的生日是（）。A.January1stB.May1stC.December25thD.June1st解析：单元情境对话中提到"MybirthdayisinJune"，结合"TodayisJune1st"的描述，D为正确日期，A为元旦，B为劳动节，C为圣诞节，干扰项通过常见节日日期混淆设计，需结合课文日历图片和对话内容确认。8.在第7单元语法板块中，"Theycanplaybasketball"的复数主语是（）。A.IB.youC.theyD.he解析：单元语法教学强调主谓一致，复数主语"they"需用复数动词"play"，A为第一人称单数，B为第二人称，D为第三人称单数，C符合单元语法规则，干扰项通过人称混淆设计，需结合单元语法表格判断。9.根据第7单元课文内容，小丽喜欢（）。A.drawingpicturesB.swimmingC.singingD.readingbooks解析：单元阅读材料中描述小丽说"Ilikedrawing"，结合插图显示她用彩笔画画，A为正确爱好，B为单元未提及的爱好，C为单元已学但小丽未提及的爱好，D为单元已学但小丽未提及的爱好，正确答案需结合课文插图和描述分析。10.在第7单元"Let'splay"游戏中，"Simonsaystouchyournose"的正确反应是（）。A.TouchyournoseB.TouchyoureyesC.DonothingD.Touchyourears解析：单元游戏教学强调指令执行，"Simonsays"后需执行动作，"Simonsaystouchyournose"需触摸鼻子，A为正确反应，B为错误动作，C为不执行指令的后果，D为错误动作，干扰项通过动作混淆设计，需结合单元游戏规则和指令内容确认。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第7单元课文内容，小明的爱好是________，他每天练习________小时。解析：单元故事中明确小明说"Myhobbyisplaythepiano"，并提到"EverydayIpracticeforonehour"，需填入动词原形和数字，注意时态和冠词使用。2.在第7单元语法板块中，"Ican'tswim"的肯定形式是________。解析：单元语法教学强调"can't"与"can"的对应关系，需填入"can"并保持原句结构，注意时态和情态动词用法。3.根据第7单元课文内容，小红的宠物是一只________，它喜欢________。解析：单元阅读材料中描述宠物特征，需填入动物名词和动词原形，注意第三人称单数形式和单元词汇范围。4.在第7单元"Let'schant"板块中，"Icanrunfast"的韵律结构是________。解析：单元歌谣教学强调节奏和韵律，需填入句型结构，注意动词原形和形容词位置。5.根据第7单元课文内容，小华的生日在________月，她喜欢________。解析：单元情境对话中提到生日月份和爱好，需填入月份名词和动词原形，注意时态和冠词使用。6.在第7单元语法板块中，"Theycan'tdance"的肯定形式是________。解析：单元语法教学强调复数主语和情态动词，需填入"can"并保持原句结构，注意时态和主谓一致。7.根据第7单元课文内容，小丽喜欢________，她每天________。解析：单元阅读材料中描述爱好和日常活动，需填入动词原形和动词原形，注意第三人称单数形式和时态。8.在第7单元"Let'splay"游戏中，"Simonsaysjumphigh"的正确反应是________。解析：单元游戏教学强调指令执行，需填入动词原形，注意时态和副词使用。9.根据第7单元课文内容，小明的宠物是一只________，它________。解析：单元故事中描述宠物特征和动作，需填入动物名词和动词原形，注意第三人称单数形式和单元词汇范围。10.在第7单元语法板块中，"Ican'tsing"的肯定形式是________。解析：单元语法教学强调"can't"与"can"的对应关系，需填入"can"并保持原句结构，注意时态和情态动词用法。三、判断题（每题2分，共20分）1.根据第7单元课文内容，小红的宠物是一只猫，它喜欢追老鼠。（）解析：单元阅读材料中描述宠物特征，需判断描述是否与课文一致，注意动物种类和宠物习性。2.在第7单元语法板块中，"Ican'tplaythepiano"的否定形式是正确的。（）解析：单元语法教学强调"can't"的否定形式，需判断句子结构是否正确，注意时态和情态动词用法。3.根据第7单元课文内容，小明的生日是6月1日，他喜欢画画。（）解析：单元情境对话中提到生日月份和爱好，需判断描述是否与课文一致，注意日期和爱好信息。4.在第7单元"Let'schant"板块中，"Icanswimfast"的韵律结构是正确的。（）解析：单元歌谣教学强调节奏和韵律，需判断句型结构是否正确，注意动词原形和副词位置。5.根据第7单元课文内容，小丽的宠物是一只狗，它喜欢咬骨头。（）解析：单元阅读材料中描述宠物特征和动作，需判断描述是否与课文一致，注意动物种类和宠物习性。6.在第7单元语法板块中，"Theycan'tdance"的肯定形式是"Theycandance"。（）解析：单元语法教学强调复数主语和情态动词，需判断句子结构是否正确，注意时态和主谓一致。7.根据第7单元课文内容，小华的爱好是游泳，他每天练习两小时。（）解析：单元情境对话中提到爱好和练习时间，需判断描述是否与课文一致，注意爱好和时间信息。8.在第7单元"Let'splay"游戏中，"Simonsaystouchyourears"的正确反应是"Touchyourears"。（）解析：单元游戏教学强调指令执行，需判断反应是否正确，注意动词原形和指令内容。9.根据第7单元课文内容，小明的宠物是一只鸟，它喜欢唱歌。（）解析：单元故事中描述宠物特征和动作，需判断描述是否与课文一致，注意动物种类和宠物习性。10.在第7单元语法板块中，"Ican'tsing"的肯定形式是"Icansing"。（）解析：单元语法教学强调"can't"与"can"的对应关系，需判断句子结构是否正确，注意时态和情态动词用法。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第7单元课文内容，请描述小明的爱好和日常活动。解析：需结合单元故事内容，描述小明的爱好（如playthepiano）和日常活动（如practiceeveryday），注意时态和第三人称单数形式，参考答案需包含具体细节和语言结构。2.在第7单元语法板块中，请写出"can"和"can't"的肯定和否定形式。解析：需结合单元语法教学，写出两种情态动词的肯定和否定形式，注意时态和主谓一致，参考答案需包含具体句型结构。3.根据第7单元课文内容，请描述小红的宠物特征。解析：需结合单元阅读材料，描述宠物的种类（如dog）、颜色（如black）和习性（如playwithtoys），注意第三人称单数形式和单元词汇范围，参考答案需包含具体细节和语言结构。4.在第7单元"Let'schant"板块中，请写出两个关于运动能力的歌谣句子。解析：需结合单元歌谣教学，写出两个关于运动能力的句子（如"Icanjump,Icanrun"），注意动词原形和韵律结构，参考答案需包含具体句型结构。5.根据第7单元课文内容，请描述小华的生日和爱好。解析：需结合单元情境对话，描述小华的生日（如June1st）和爱好（如drawingpictures），注意时态和冠词使用，参考答案需包含具体细节和语言结构。6.在第7单元语法板块中，请写出"theycanplaybasketball"的否定形式。解析：需结合单元语法教学，写出复数主语的否定形式（如"Theycan'tplaybasketball"），注意时态和主谓一致，参考答案需包含具体句型结构。7.根据第7单元课文内容，请描述小丽的爱好和日常活动。解析：需结合单元阅读材料，描述小丽的爱好（如drawingpictures）和日常活动（如draweveryday），注意时态和第三人称单数形式，参考答案需包含具体细节和语言结构。8.在第7单元"Let'splay"游戏中，请写出两个正确的指令反应。解析：需结合单元游戏教学，写出两个正确的指令反应（如"Simonsaysjumphigh,jumphigh"），注意动词原形和指令内容，参考答案需包含具体句型结构。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第7单元课文内容，请编写一段关于小明的自我介绍，包括他的爱好和日常活动。解析：需结合单元故事内容，编写一段完整的自我介绍（如"MynameisLiMing.Icanplaythepiano.Ipracticeeveryday."），注意时态、第三人称单数形式和单元词汇范围，参考答案需包含具体细节和语言结构。2.在第7单元语法板块中，请用"can"或"can't"完成以下句子：(1)I______swim.(2)They______dance.(3)I______playthepiano.(4)She______jumphigh.解析：需结合单元语法教学，用情态动词完成句子（如"can't"和"can"），注意时态和主谓一致，参考答案需包含具体句型结构。3.根据第7单元课文内容，请编写一段关于小红的宠物描述，包括宠物的种类、颜色和习性。解析：需结合单元阅读材料，编写一段完整的宠物描述（如"Mypetisadog.Itisblack.Itlikestoplaywithtoys."），注意第三人称单数形式和单元词汇范围，参考答案需包含具体细节和语言结构。4.在第7单元"Let'schant"板块中，请编写一个关于运动能力的歌谣，包含至少三个句子。解析：需结合单元歌谣教学，编写一个完整的歌谣（如"Icanrun,Icanjump,Icanplaybasketball."），注意动词原形和韵律结构，参考答案需包含具体句型结构。5.根据第7单元课文内容，请编写一段关于小华的生日描述，包括日期和爱好。解析：需结合单元情境对话，编写一段完整的生日描述（如"LiHua'sbirthdayisinJune.Shelikesdrawingpictures."），注意时态和冠词使用，参考答案需包含具体细节和语言结构。6.在第7单元"Let'splay"游戏中，请编写两个正确的指令和反应。解析：需结合单元游戏教学，编写两个完整的指令和反应（如"Simonsaystouchyournose,touchyournose.Simonsaysjump,jump."），注意动词原形和指令内容，参考答案需包含具体句型结构。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：单元课文明确"Whatcanyoudo?"询问能力，选项A准确翻译，B为问候语，C为方位词，D为颜色提问，干扰项通过常见句型混淆设计。2.A解析：单元词汇教学强调国际音标，"swim"为短元音/i/，选项A符合标准发音，B为长元音混淆，C、D添加冗余音素，干扰项通过元音长度和辅音拼写错误设计。3.D解析：单元情境对话中描述小明的音乐活动，"musicclub"为固定搭配，A为学校，B为图书馆，C为公园，干扰项通过场所混淆设计。4.A解析：单元语法教学明确"can"的否定形式为"can't"，选项A符合规则，B为助动词否定错误，C为be动词用法错误，D为双重否定错误，干扰项通过be动词和助动词混淆设计。5.C解析：单元阅读材料通过"ithasfurandatail"等细节暗示狗的特征，A为鸟类特征，B为猫科动物特征，D为鱼类特征，干扰项通过动物特征混淆设计。6.C解析：单元歌谣教学强调AABB韵律，选项C符合结构，A为ABAB，B为AABB但词数错误，D为ABAB且词数错误，干扰项通过行数和押韵模式错误设计。7.D解析：单元情境对话中明确小华的生日月份，结合插图显示6月1日，A为元旦，B为劳动节，C为圣诞节，干扰项通过常见节日日期混淆设计。8.C解析：单元语法教学强调复数主语，"they"需用复数动词，干扰项通过人称混淆设计。9.A解析：单元阅读材料中描述小丽用彩笔画画，A为正确爱好，B为单元未提及的爱好，干扰项通过爱好混淆设计。10.A解析：单元游戏教学强调指令执行，"Simonsays"后需执行动作，干扰项通过动作混淆设计。二、填空题1.playthepiano,one解析：单元故事中明确小明说"Myhobbyisplaythepiano"，并提到"EverydayIpracticeforonehour"，需填入动词原形和数字。2.canswim解析：单元语法教学强调"can't"与"can"的对应关系，需填入"can"并保持原句结构。3.dog,playwithtoys解析：单元阅读材料中描述宠物特征和动作，需填入动物名词和动词原形。4.AABB解析：单元歌谣教学强调节奏和韵律，需填入句型结构。5.June,drawingpictures解析：单元情境对话中提到生日月份和爱好，需填入月份名词和动词原形。6.candance解析：单元语法教学强调复数主语和情态动词，需填入"can"并保持原句结构。7.drawingpictures,draw解析：单元阅读材料中描述爱好和日常活动，需填入动词原形和动词原形。8.jumphigh解析：单元游戏教学强调指令执行，需填入动词原形。9.dog,playwithtoys解析：单元故事中描述宠物特征和动作，需填入动物名词和动词原形。10.cansing解析：单元语法教学强调"can't"与"can"的对应关系，需填入"can"并保持原句结构。三、判断题1.√解析：单元阅读材料中描述宠物是一只狗，并提到它喜欢咬骨头，描述与课文一致。2.√解析：单元语法教学强调"can't"的否定形式，句子结构正确。3.√解析：单元情境对话中提到小明的生日月份和爱好，描述与课文一致。4.√解析：单元歌谣教学强调韵律结构，句子结构正确。5.×解析：单元阅读材料中描述小丽的宠物是一只鸟，不是狗，描述与课文不符。6.√解析：单元语法教学强调复数主语的否定形式，句子结构正确。7.×解析：单元情境对话中提到小华的爱好是画画，不是游泳，描述与课文不符。8.√解析：单元游戏教学强调指令执行，反应正确。9.×解析：单元故事中描述小明的宠物是一只狗，不是鸟，描述与课文不符。10.√解析：单元语法教学强调"can't"与"can"的对应关系，句子结构正确。四、简答题1.LiMingcanplaythepiano.Hepracticeseveryday.解析：需结合单元故事内容，描述小明的爱好（playthepiano）和日常活动（practiceeveryday），注意时态和第三人称单数形式。2.can:Icanswim./Theycandance.can't:Ican'tswim./Theycan'tdance.解析：需结合单元语法教学，写出两种情态动词的肯定和否定形式，注意时态和主谓一致。3.Mypetisadog.Itisblack.Itlikestoplaywithtoys.解析：需结合单元阅读材料，描述宠物的种类（dog）、颜色（black）和习性（playwithtoys），注意第三人称单数形式。4.Icanrunfast.Icanjumphigh.解析：需结合单元歌谣教学，写出两个关于运动能力的句子，注意动词原形和韵律结构。5.LiHua'sbirthdayisinJune.Shelikesdrawingpictures.解析：需结合单元情境对话，描述小华的生日（June