2026年四川省人教版一年级语文上册第7单元阅读理解测试卷

2026年四川省人教版一年级语文上册第7单元阅读理解测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请根据课文内容选择正确的选项。A.青蛙、乌龟、鲤鱼、燕子B.乌龟、鲤鱼、燕子、青蛙C.燕子、鲤鱼、青蛙、乌龟D.鲤鱼、乌龟、青蛙、燕子解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。课文中小蝌蚪们先看到鲤鱼，以为鲤鱼是妈妈，后遇到乌龟，又以为乌龟是妈妈，再遇到青蛙，再次错认，最后才找到真正的妈妈。正确选项为B，其他选项的动物顺序与课文情节不符。2.《雪地里的小画家》这篇课文主要描写了哪些小动物在雪地上留下了脚印？请根据课文内容选择正确的选项。A.小狗、小猫、小兔、小鸭B.小鸡、小鸭、小猫、小狗C.小狗、小鸡、小兔、小鸭D.小猫、小兔、小鸡、小狗解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。课文明确提到小狗、小鸡、小兔、小鸭在雪地上留下了不同的脚印，分别像梅花、竹叶、枫叶、月牙。正确选项为C，其他选项包含的动物与课文内容不符。3.在《比尾巴》这篇课文中，老师提出了哪些动物尾巴的特点进行比较？请根据课文内容选择正确的选项。A.猴子、兔子、松鼠、公鸡B.猴子、兔子、公鸡、鸭子C.松鼠、公鸡、鸭子、孔雀D.猴子、松鼠、公鸡、孔雀解析：本题考查对课文《比尾巴》内容的掌握。课文主要比较了猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点，通过老师的提问引出比较。正确选项为D，其他选项包含的动物与课文内容不符。4.《江南可采莲》这篇课文描写了江南的哪些景色？请根据课文内容选择正确的选项。A.山水、花草、树木、小桥B.山水、花草、小桥、船只C.花草、树木、小桥、船只D.山水、树木、小桥、房屋解析：本题考查对课文《江南可采莲》内容的理解。课文描写了江南美丽的山水、盛开的花草、横跨的小桥以及穿梭的船只，展现了江南的采莲景象。正确选项为B，其他选项包含的景物与课文内容不符。5.《小小的船》这篇课文用哪些词语形容月亮和小船？请根据课文内容选择正确的选项。A.弯弯的月亮、圆圆的小船B.圆圆的月亮、弯弯的小船C.弯弯的月亮、小小的船D.圆圆的月亮、小小的船解析：本题考查对课文《小小的船》内容的掌握。课文用“弯弯的月亮”比喻小船，用“小小的船”形容月亮，形成生动形象的比喻。正确选项为C，其他选项的词语搭配与课文内容不符。6.在《阳光》这篇课文中，阳光有哪些作用？请根据课文内容选择正确的选项。A.让植物生长、让天气变暖、让世界变亮B.让天气变暖、让世界变亮、让植物枯萎C.让植物枯萎、让世界变暗、让天气变冷D.让天气变冷、让世界变暗、让植物生长解析：本题考查对课文《阳光》内容的理解。课文描写了阳光让植物生长、让天气变暖、让世界变得明亮，展现了阳光的积极作用。正确选项为A，其他选项的描述与课文内容相反。7.《影子》这篇课文主要讲述了什么内容？请根据课文内容选择正确的选项。A.影子总是跟着人走、影子会变化形状、影子是黑色的B.影子不会跟着人走、影子不会变化形状、影子是白色的C.影子总是离开人走、影子不会变化形状、影子是透明的D.影子不会跟着人走、影子会变化形状、影子是透明的解析：本题考查对课文《影子》内容的掌握。课文通过观察影子的特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的。正确选项为A，其他选项的描述与课文内容不符。8.《风儿在哪里》这篇课文通过哪些事物描写了风的存在？请根据课文内容选择正确的选项。A.树叶、小草、花朵、风车B.树叶、小草、花朵、小鸟C.树叶、小草、风车、小鸟D.花朵、小草、风车、小鸟解析：本题考查对课文《风儿在哪里》内容的理解。课文通过树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动等景象描写了风的存在。正确选项为A，其他选项包含的事物与课文内容不符。9.在《小水滴旅行》这篇课文中，小水滴经历了哪些变化？请根据课文内容选择正确的选项。A.水滴→云朵→雨水→河流→海洋B.水滴→雨水→云朵→河流→海洋C.水滴→云朵→河流→雨水→海洋D.水滴→河流→云朵→雨水→海洋解析：本题考查对课文《小水滴旅行》内容的掌握。课文描写了小水滴从水滴变成云朵，再变成雨水，汇入河流，最终流入海洋的旅行过程。正确选项为A，其他选项的变化顺序与课文内容不符。10.《小星星》这篇课文主要描写了什么内容？请根据课文内容选择正确的选项。A.小星星的数量、小星星的颜色、小星星的位置B.小星星的数量、小星星的位置、小星星的形状C.小星星的颜色、小星星的位置、小星星的形状D.小星星的数量、小星星的形状、小星星的颜色解析：本题考查对课文《小星星》内容的理解。课文描写了小星星的数量多、位置高、形状像眼睛，展现了夜空中小星星的美丽景象。正确选项为B，其他选项的描述与课文内容不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把______、______、______错认成了妈妈。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。课文中小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟、青蛙错认成了妈妈，最后才找到真正的妈妈。答案为：鲤鱼、乌龟、青蛙。2.《雪地里的小画家》这篇课文描写了______、______、______、______在雪地上留下了脚印，分别像______、______、______、______。解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。课文描写了小狗、小鸡、小兔、小鸭在雪地上留下了脚印，分别像梅花、竹叶、枫叶、月牙。答案为：小狗、小鸡、小兔、小鸭；梅花、竹叶、枫叶、月牙。3.《比尾巴》这篇课文中，老师提出了比较______、______、______、______的尾巴特点。解析：本题考查对课文《比尾巴》内容的掌握。课文主要比较了猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点，通过老师的提问引出比较。答案为：猴子、兔子、松鼠、公鸡。4.《江南可采莲》这篇课文描写了江南的______、______、______、______，展现了采莲的景象。解析：本题考查对课文《江南可采莲》内容的理解。课文描写了江南美丽的山水、盛开的花草、横跨的小桥以及穿梭的船只，展现了采莲的景象。答案为：山水、花草、小桥、船只。5.《小小的船》这篇课文用“______的月亮”比喻“______的小船”，形成生动形象的比喻。解析：本题考查对课文《小小的船》内容的掌握。课文用“弯弯的月亮”比喻“小小的船”，形成生动形象的比喻。答案为：弯弯的；小小的。6.在《阳光》这篇课文中，阳光让______生长、让______变暖、让______变亮。解析：本题考查对课文《阳光》内容的理解。课文描写了阳光让植物生长、让天气变暖、让世界变得明亮，展现了阳光的积极作用。答案为：植物、天气、世界。7.《影子》这篇课文通过观察影子的特点，说明影子总是______、会______、且是______的。解析：本题考查对课文《影子》内容的掌握。课文通过观察影子的特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的。答案为：跟着人走、随光线变化形状、黑色的。8.《风儿在哪里》这篇课文通过______摇动、______点头、______摇摆、______转动等景象描写了风的存在。解析：本题考查对课文《风儿在哪里》内容的理解。课文通过树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动等景象描写了风的存在。答案为：树叶、小草、花朵、风车。9.在《小水滴旅行》这篇课文中，小水滴经历了______→______→______→______→______的旅行过程。解析：本题考查对课文《小水滴旅行》内容的掌握。课文描写了小水滴从水滴变成云朵，再变成雨水，汇入河流，最终流入海洋的旅行过程。答案为：水滴、云朵、雨水、河流、海洋。10.《小星星》这篇课文描写了小星星的______多、______高、______像______。解析：本题考查对课文《小星星》内容的理解。课文描写了小星星的数量多、位置高、形状像眼睛，展现了夜空中小星星的美丽景象。答案为：数量、位置、形状、眼睛。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了真正的妈妈——青蛙。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。课文结尾描写了小蝌蚪们通过不断寻找，最终找到了真正的妈妈——青蛙。该说法正确。2.《雪地里的小画家》这篇课文描写了小动物们在雪地上留下了不同的脚印，但没有提到它们是如何留下脚印的。解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。课文描写了小动物们在雪地上留下了不同的脚印，并简单提到了它们是如何通过行走留下脚印的。该说法错误。3.《比尾巴》这篇课文中，老师提出了比较猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点，但没有提到其他动物。解析：本题考查对课文《比尾巴》内容的掌握。课文主要比较了猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点，没有提到其他动物。该说法正确。4.《江南可采莲》这篇课文描写了江南的山水、花草、小桥、船只，但没有提到采莲的具体过程。解析：本题考查对课文《江南可采莲》内容的理解。课文描写了江南美丽的山水、盛开的花草、横跨的小桥以及穿梭的船只，并提到了采莲的景象。该说法错误。5.《小小的船》这篇课文用“弯弯的月亮”比喻“小小的船”，但没有提到月亮的颜色。解析：本题考查对课文《小小的船》内容的掌握。课文用“弯弯的月亮”比喻“小小的船”，没有提到月亮的颜色。该说法正确。6.在《阳光》这篇课文中，阳光让植物生长、让天气变暖、让世界变亮，但没有提到阳光的其他作用。解析：本题考查对课文《阳光》内容的理解。课文描写了阳光让植物生长、让天气变暖、让世界变得明亮，主要提到了这些作用。该说法正确。7.《影子》这篇课文通过观察影子的特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的，但没有提到影子的其他特点。解析：本题考查对课文《影子》内容的掌握。课文通过观察影子的特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的，没有提到影子的其他特点。该说法正确。8.《风儿在哪里》这篇课文通过树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动等景象描写了风的存在，但没有提到风的声音。解析：本题考查对课文《风儿在哪里》内容的理解。课文通过树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动等景象描写了风的存在，没有提到风的声音。该说法正确。9.在《小水滴旅行》这篇课文中，小水滴经历了水滴→云朵→雨水→河流→海洋的旅行过程，但没有提到小水滴的感受。解析：本题考查对课文《小水滴旅行》内容的掌握。课文描写了小水滴从水滴变成云朵，再变成雨水，汇入河流，最终流入海洋的旅行过程，没有提到小水滴的感受。该说法正确。10.《小星星》这篇课文描写了小星星的数量多、位置高、形状像眼睛，但没有提到小星星的颜色。解析：本题考查对课文《小星星》内容的理解。课文描写了小星星的数量多、位置高、形状像眼睛，没有提到小星星的颜色。该说法正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们是如何找到真正的妈妈的？参考答案：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们通过不断观察和询问其他动物，最终找到了真正的妈妈——青蛙。起初，它们把鲤鱼错认为妈妈，后又把乌龟错认为妈妈，再错认青蛙，最后通过观察青蛙的尾巴，才确定青蛙是它们的妈妈。这一过程展现了小蝌蚪们通过观察和比较，最终找到答案的智慧。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的理解。答案应包括小蝌蚪们通过观察和询问其他动物，最终找到真正的妈妈——青蛙的过程。解析应详细说明小蝌蚪们错认的过程以及最终找到妈妈的原因。2.《雪地里的小画家》这篇课文通过哪些事物描写了风的存在？参考答案：《雪地里的小画家》这篇课文通过描写小动物们在雪地上留下的脚印，间接描写了风的存在。例如，小狗的脚印像梅花，小鸡的脚印像竹叶，小兔的脚印像枫叶，小鸭的脚印像月牙。这些脚印的形成，暗示了风的存在和作用。解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。答案应包括课文通过描写小动物们在雪地上留下的脚印，间接描写了风的存在。解析应详细说明脚印的形成与风的关系。3.《比尾巴》这篇课文中，老师提出了比较哪些动物的尾巴特点？参考答案：《比尾巴》这篇课文中，老师提出了比较猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点。课文通过老师的提问，引导学生观察和比较这些动物的尾巴形状、长度、功能等，展现了不同动物尾巴的多样性。解析：本题考查对课文《比尾巴》内容的掌握。答案应包括老师提出的比较对象，即猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点。解析应详细说明比较的内容和目的。4.《江南可采莲》这篇课文描写了江南的哪些景色？参考答案：《江南可采莲》这篇课文描写了江南美丽的山水、盛开的花草、横跨的小桥以及穿梭的船只。这些景色展现了江南的田园风光和采莲的景象，表达了作者对江南的喜爱之情。解析：本题考查对课文《江南可采莲》内容的理解。答案应包括课文描写的江南景色，如山水、花草、小桥、船只。解析应详细说明这些景色如何展现了江南的特色。5.《小小的船》这篇课文用哪些词语形容月亮和小船？参考答案：《小小的船》这篇课文用“弯弯的月亮”比喻“小小的船”，形成生动形象的比喻。课文通过这样的比喻，展现了夜空中小星星的美丽景象，表达了作者对月亮的喜爱之情。解析：本题考查对课文《小小的船》内容的掌握。答案应包括课文用“弯弯的月亮”比喻“小小的船”。解析应详细说明比喻的作用和意义。6.在《阳光》这篇课文中，阳光有哪些作用？参考答案：《阳光》这篇课文中，阳光让植物生长、让天气变暖、让世界变亮。阳光的这些作用，展现了阳光的积极作用，表达了作者对阳光的赞美之情。解析：本题考查对课文《阳光》内容的理解。答案应包括阳光让植物生长、让天气变暖、让世界变亮的作用。解析应详细说明阳光的作用和意义。7.《影子》这篇课文通过观察影子的哪些特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的？参考答案：《影子》这篇课文通过观察影子的特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的。课文通过这些观察，揭示了影子的形成和变化规律，展现了影子的奇妙之处。解析：本题考查对课文《影子》内容的掌握。答案应包括课文通过观察影子的特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的。解析应详细说明影子的形成和变化规律。8.《风儿在哪里》这篇课文通过哪些景象描写了风的存在？参考答案：《风儿在哪里》这篇课文通过树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动等景象描写了风的存在。这些景象展现了风的作用和存在，表达了作者对风的观察和感受。解析：本题考查对课文《风儿在哪里》内容的理解。答案应包括课文通过树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动等景象描写了风的存在。解析应详细说明风的作用和存在。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？（2）小蝌蚪们最后找到了真正的妈妈，它们是如何确定的？参考答案：（1）小蝌蚪们先后把鲤鱼、乌龟、青蛙错认成了妈妈。（2）小蝌蚪们通过观察青蛙的尾巴，才确定青蛙是它们的妈妈。因为青蛙的尾巴形状与它们相似，所以它们最终找到了真正的妈妈。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的理解和应用能力。答案应包括小蝌蚪们错认的动物和最终找到妈妈的原因。解析应详细说明小蝌蚪们如何通过观察确定青蛙是它们的妈妈。2.请根据《雪地里的小画家》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）课文描写了哪些小动物在雪地上留下了脚印？（2）这些脚印分别像什么？参考答案：（1）课文描写了小狗、小鸡、小兔、小鸭在雪地上留下了脚印。（2）这些脚印分别像梅花、竹叶、枫叶、月牙。解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解和应用能力。答案应包括课文描写的小动物和脚印的形状。解析应详细说明脚印的形状与动物的关系。3.请根据《比尾巴》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）老师提出了比较哪些动物的尾巴特点？（2）这些动物的尾巴各有什么特点？参考答案：（1）老师提出了比较猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点。（2）猴子的尾巴长而灵活，兔子的尾巴短而圆，松鼠的尾巴长而蓬松，公鸡的尾巴长而展开。解析：本题考查对课文《比尾巴》内容的理解和应用能力。答案应包括比较对象和各动物尾巴的特点。解析应详细说明各动物尾巴的特点和差异。4.请根据《江南可采莲》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）课文描写了江南的哪些景色？（2）这些景色如何展现了江南的田园风光？参考答案：（1）课文描写了江南美丽的山水、盛开的花草、横跨的小桥以及穿梭的船只。（2）这些景色展现了江南的田园风光，如山水秀丽、花草繁茂、小桥横跨、船只穿梭，形成了美丽的江南景象。解析：本题考查对课文《江南可采莲》内容的理解和应用能力。答案应包括课文描写的景色和这些景色如何展现江南的田园风光。解析应详细说明这些景色如何展现了江南的特色。5.请根据《小小的船》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）课文用“弯弯的月亮”比喻“小小的船”，这个比喻有什么作用？（2）课文还描写了哪些与月亮相关的景象？参考答案：（1）课文用“弯弯的月亮”比喻“小小的船”，这个比喻生动形象地展现了夜空中小星星的美丽景象，表达了作者对月亮的喜爱之情。（2）课文还描写了月亮高挂天空、月光照亮四周的景象。解析：本题考查对课文《小小的船》内容的理解和应用能力。答案应包括比喻的作用和课文还描写的与月亮相关的景象。解析应详细说明比喻的作用和意义。6.请根据《阳光》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）阳光有哪些作用？（2）课文如何描写阳光的作用？参考答案：（1）阳光让植物生长、让天气变暖、让世界变亮。（2）课文通过描写阳光照耀下植物生长、天气变暖、世界变亮的景象，展现了阳光的积极作用。解析：本题考查对课文《阳光》内容的理解和应用能力。答案应包括阳光的作用和课文如何描写这些作用。解析应详细说明阳光的作用和课文描写的相关景象。7.请根据《影子》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）课文通过观察影子的哪些特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的？（2）课文还描写了哪些与影子相关的现象？参考答案：（1）课文通过观察影子的特点，说明影子总是跟着人走、会随光线变化形状、且是黑色的。（2）课文还描写了影子在白天和黑夜的出现与消失、影子随光线变化形状等现象。解析：本题考查对课文《影子》内容的理解和应用能力。答案应包括课文通过观察影子的特点说明的内容和课文还描写的与影子相关的现象。解析应详细说明影子的特点和相关现象。8.请根据《风儿在哪里》这篇课文的内容，回答以下问题：（1）课文通过哪些景象描写了风的存在？（2）这些景象如何展现了风的作用？参考答案：（1）课文通过树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动等景象描写了风的存在。（2）这些景象展现了风的作用，如树叶摇动、小草点头、花朵摇摆、风车转动，都是风的作用结果。解析：本题考查对课文《风儿在哪里》内容的理解和应用能力。答案应包括课文描写的景象和这些景象如何展现风的作用。解析应详细说明风的作用和这些景象的关系。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.A8.A9.A10.B二、填空题1.鲤鱼、乌龟、青蛙2.小狗、小鸡、小兔、小鸭；梅花、竹叶、枫叶、月牙3.猴子、兔子、松鼠、公鸡4.山水、花草、小桥、船只5.弯弯的；小小的6.植物、天气、世界7.跟着人走、随光线变化形状、黑色的8.树叶、小草、花朵、风车9.水滴、云朵、雨水、河流、海洋10.数量、位置、形状、眼睛三、判断题1.正确2.错误3.正确4.错误5.正确6.正确7.正确8.正确9.正确10.正确四、简答题1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们通过不断观察和询问其他动物，最终找到了真正的妈妈——青蛙。起初，它们把鲤鱼错认为妈妈，后又把乌龟错认为妈妈，再错认青蛙，最后通过观察青蛙的尾巴，才确定青蛙是它们的妈妈。这一过程展现了小蝌蚪们通过观察和比较，最终找到答案的智慧。2.《雪地里的小画家》这篇课文通过描写小动物们在雪地上留下的脚印，间接描写了风的存在。例如，小狗的脚印像梅花，小鸡的脚印像竹叶，小兔的脚印像枫叶，小鸭的脚印像月牙。这些脚印的形成，暗示了风的存在和作用。3.《比尾巴》这篇课文中，老师提出了比较猴子、兔子、松鼠、公鸡的尾巴特点。课文通过老师的提问，引导学生观察和比较这些动物的尾巴形状、长度、功能等，展现了不同动物尾巴的多样性。4.《江南可采莲》这篇课文描写了江南美丽的山水、盛开的花草