2027八年级上册语文新教材统编版：第三单元 山川美景（知识清单）（挖空版）

第三单元山川美景（知识清单）

知识脉络-知识盘点-考点清单-素养清单

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基础知识积累

（一）字音

1.《三峡》

阙（）曦（）襄（）陵（）溯（）湍（）

倒（）巘（）漱（）属（）转（）裳（）

2.《答谢中书书》

颓（)跃（）都（）与（）

3.《记承天寺夜游》

行（）为（）遂（)寝（）相与()

藻（）荇（）横（）柏（）

4.《与朱元思书》

缥（）湍（）邈（）泠（）转（）

鸢（）戾（）纶（）柯（）

5.《唐诗五首》

东皋（）徙（）倚（）颢（）属（）国

候（）骑都（）护燕（）然没（）马蹄

（二）通假字

【阙】略无阙处（）

【转】哀转久绝（）

【转】蝉则千转不穷（）

【反】窥谷忘反（）

（三）词类活用

【奔】虽乘奔御风，不以疾也（）

【清】回清倒影（）

【空谷】空谷传响（）

【霜】晴初霜旦（）

【湍】素湍绿潭（）

【辉】五色交辉（）

【步】相与步于中庭（）

【上】负势竞上（）

【轩邈】互相轩邈（）

【东西】任意东西（）

【上】横柯上蔽（）

【奔】猛浪若奔（）

【息】望峰息心（）

（四）古今异义

【或】或王命急宣（古义：今义：）

【至于】至于夏水襄陵（古义：今义：）

【虽】虽乘奔御风（古义：今义：）

【裳】泪沾裳（古义：今义：）

【四时】四时俱备（古义：今义：）

【歇】晓雾将歇（古义：今义：）

【颓】夕日欲颓（古义：今义：）

【盖】盖竹柏影也（古义：今义：）

【闲人】但少闲人如吾两人者耳（古义：今义：）

【念】念无与为乐者（古义：今义：）

【户】月色入户（古义：今义：）

【许】一百许里（古义：今义：）

【戾】鸢飞戾天者（古义：今义：）

【经纶】经纶世务者（古义：今义：）

（五）一词多义

【自】①自三峡七百里中（）②自非亭午夜分（）

【绝】①沿溯阻绝（）②绝巘多生怪柏（）③哀转久绝（）

④猿则百叫无绝（）⑤天下独绝（）

【清】①回清倒影（）②清荣峻茂（）

【与】①未复有能与其奇者（）②念无与为乐者（）

【上】①负势竞上（）②横柯上蔽（）

【直】①直视无碍（）②争高直指（）

【百】①一百许里（）②猿则百叫无绝（）

（六）特殊句式

1.判断句：

盖竹柏影也（翻译：）

2.省略句：

清荣峻茂（翻译：）

有时朝发白帝（翻译：）

解衣欲睡（翻译：）

从流飘荡，任意东西（翻译：）

急湍甚箭（翻译：）

3.倒装句：

相与步于中庭（翻译：）

鸢飞戾天者（翻译：）

4.互文句：

重岩叠嶂（翻译：）

隐天蔽日（翻译：）

林寒涧肃（翻译：）

5.并提句：

自非亭午夜分，不见曦月（翻译：）

素湍绿潭，回清倒影（翻译：）

（七）译文

1.《三峡》

在七百里长的三峡当中，两岸群山连绵，完全没有空缺的地方。重重叠叠的岩石和山峰，把天空和太

阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

到了夏天，江水漫上山陵，顺流和逆流的船只都被阻断了。有时候皇帝有命令要紧急传达，早晨乘船

从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相隔一千二百里，即使骑上快马、驾着风，也没有船行得快。

在春季和冬季，就有白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生

长着许多奇形怪状的柏树，高处的泉水和瀑布在柏树间飞流冲荡。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味

无穷。

每逢雨后初晴和下霜的早晨，树林和山涧一片清冷寂静，经常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，

异常凄凉。空旷的山谷传来回音，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声

泪沾裳！”

2.《答谢中书书》

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见

底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，

传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间

的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

3.《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不

由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张

怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵

横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？

只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

4.《与朱元思书》

江面上的风和烟都消散了，天与山都显现着同样的颜色。（乘船）随水流漂浮游荡，任凭船儿时而向

东，时而向西。从富阳到桐庐大约一百多里，奇特的山灵异的水，是天下独一无二的。

水都呈青白色，水深的地方也能见到底。（江底）游动的鱼儿和细沙碎石，可以看到底，毫无障碍。

湍急的江水比箭还快，迅猛的大浪像飞奔的马。

两岸的高山上全都生长着阴森森的树；山峦凭借着(高峻的)地势，相互竞争着向上，往高处和远处伸

展。（群山）笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水冲击着岩石，发出“泠泠”的声响。美丽的鸟

相向和鸣，鸣声“嘤嘤”，就像一首歌。蝉长久不断的鸣叫，猿猴的叫声也长久没有消失。那些极力追求

名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些忙于经营世间政务的人，看到（这

些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗，稀

疏的枝条交相掩映，有时还可以看见太阳。

5.《唐诗五首》

《野望》：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，

重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言彼此互

不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

《黄鹤楼》：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，

千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何

处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！

《使至塞上》：乘单车去慰问边关，路上的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云

天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。

《渡荆门送别》：（我）乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去

平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海

市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。

《钱塘湖春行》：行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，水面平涨，白云低垂，秀色无边。

几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚

刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。

名句名篇积累

一、文言文篇目

《三峡》（郦道元）

1.自非亭午夜分，不见曦月。

考查点：（1）侧面烘托；（2）三峡山高岭连、遮天蔽日的山势特点。

2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

考查点：（1）正面描写；（2）夏季三峡水势浩大、航道阻断的特征。

3.素湍绿潭，回清倒影。

考查点：（1）动静结合，（2）展现春冬时节三峡江水的秀美质感。

4.清荣峻茂，良多趣味。

考查点：（1）凝练概括三峡春冬景物特点，（2）抒发对山水的喜爱赞叹。

5.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

考查点：（1）引用渔歌，（2）烘托三峡秋季萧瑟凄清的氛围，（3）融情于景。

《答谢中书书》（陶弘景）

1.高峰入云，清流见底。

考查点：（1）俯仰结合，（2）对仗工整，（3）勾勒山川整体风貌。

2.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

考查点：（1）从色彩与时间维度写景，（2）展现山川生机与恒久美感。

3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

考查点：（1）视听结合（2）动静相衬，（3）展现晨昏山林的生机活力。

4.实是欲界之仙都。

考查点：（1）直抒胸臆，（2）抒发对山川奇景的赞美与沉醉之情。

5.自康乐以来，未复有能与其奇者。

考查点：（1）用典抒情，（2）表达领略山水奇景的自得与惋惜。

《记承天寺夜游》（苏轼）

1.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

考查点：（1）比喻修辞，（2）生动描绘月光空明、竹影斑驳的月夜意境。

2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

考查点：（1）议论点题，（2）抒发闲适自得与旷达中暗含失意的复杂心境。

3.月色入户，欣然起行。

考查点：（1）拟人化用词，（2）引出夜游行为，（3）奠定闲适的情感基调。

4.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

考查点：（1）心理与动作描写，（2）为下文写景铺垫，（3）暗含二人知己情谊。

《与朱元思书》（吴均）

1.奇山异水，天下独绝。

考查点：（1）总领全文，（2）概括富春江山水的核心特征。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

考查点：（1）比喻、夸张修辞，（2）凸显富春江水势迅猛的特点。

3.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

考查点：（1）化静为动，（2）展现两岸山峰高耸挺拔、竞相向上的气势。

4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

考查点：（1）议论抒情，（2）点明主旨，（3）抒发鄙弃功名、寄情山水的志趣。

二、课内古代诗歌篇目

《野望》（王绩）

1.东皋薄暮望，徙倚欲何依。

考查点：（1）开篇点题，（2）奠定全诗孤独惆怅的情感基调。

2.树树皆秋色，山山唯落晖。

考查点：（1）融情于景，（2）对仗工整，（3）渲染山野秋景萧瑟清冷的氛围。

3.牧人驱犊返，猎马带禽归。

考查点：（1）以动衬静，（2）以人间生机反衬诗人的孤独无依。

4.相顾无相识，长歌怀采薇。

考查点：（1）用典抒情，（2）抒发知音难觅的惆怅与隐逸之志。

《黄鹤楼》（崔颢）

1.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

考查点：（1）以神话传说起笔，（2）营造虚幻苍茫的氛围。

2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

考查点：（1）虚实结合，（2）抒发岁月流逝、世事苍茫的感慨。

3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

考查点：（1）对仗工整，（2）以明丽江景反衬思乡的愁绪。

4.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

考查点：（1）设问直抒胸臆，（2）情景交融，（3）抒发羁旅思乡之愁。

《使至塞上》（王维）

1.单车欲问边，属国过居延。

考查点：（1）开篇点题，（2）交代出使行程，（3）暗含孤寂失意之感。

2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

考查点：（1）以物自比，（2）暗含被排挤的飘零孤寂与抑郁愤懑。

3.大漠孤烟直，长河落日圆。

考查点：（1）炼字精妙，（2）勾勒边塞雄浑风光，（3）体现“诗中有画”的特点。

4.萧关逢候骑，都护在燕然。

考查点：（1）用典，（2）交代边塞战况，（3）含蓄赞美戍边将士。

《渡荆门送别》（李白）

1.渡远荆门外，来从楚国游。

考查点：（1）开篇点题，（2）交代远游行程，（3）奠定昂扬开阔的基调。

2.山随平野尽，江入大荒流。

考查点：（1）化静为动，（2）展现壮阔景象，（3）体现诗人开阔的胸襟。

3.月下飞天镜，云生结海楼。

考查点：（1）比喻修辞，（2）想象奇特，（3）展现江上夜景的奇幻之美。

4.仍怜故乡水，万里送行舟。

考查点：（1）拟人抒情，（2）含蓄抒发思乡之情，（3）构思新颖。

《钱塘湖春行》（白居易）

1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

考查点：（1）交代游踪，（2）勾勒早春湖面全景。

2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

考查点：（1）炼字精妙，（2）以动物活动展现早春的蓬勃生机。

3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

考查点：（1）紧扣早春特征，（2）描摹花草初萌的细腻生机。

4.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

考查点：（1）直抒胸臆，（2）抒发对钱塘湖春景的喜爱与赞美。

三、课外古诗词诵读篇目

《庭中有奇树》（《古诗十九首》）

1.庭中有奇树，绿叶发华滋。

考查点：（1）开篇起兴，（2）以乐景衬哀情，（3）奠定相思的情感基调。

2.攀条折其荣，将以遗所思。

考查点：（1）动作描写，（2）触发思念之情，（3）体现思妇的深情期盼。

3.馨香盈怀袖，路远莫致之。

考查点：（1）细节描写，（2）抒发相思却不得相见的无奈与惆怅。

4.此物何足贵？但感别经时。

考查点：（1）卒章显志，点明主旨，（2）深化相思离别之情。

《龟虽寿》（曹操）

1.神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

考查点：（1）以物起兴，（2）点明生命有限的自然规律。

2.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

考查点：（1）以老骥自比，（2）抒发暮年仍积极进取的壮志豪情。

3.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

考查点：（1）议论说理，（2）彰显积极乐观的生命态度。

《赠从弟（其二）》（刘桢）

1.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

考查点：（1）开篇对比，（2）引出对松树品格的赞颂，为下文铺垫。

2.风声一何盛，松枝一何劲！

考查点：（1）反复咏叹，（2）以风声强盛反衬松枝的刚劲坚韧。

3.冰霜正惨凄，终岁常端正。

考查点：（1）环境烘托，（2）凸显松树不畏严寒、坚贞不屈的品格。

4.岂不罹凝寒？松柏有本性。

考查点：（1）设问点题，（2）托物言志，（3）勉励堂弟坚守坚贞本心。

《梁甫行》（曹植）

1.八方各异气，千里殊风雨。

考查点：（1）总起全文，（2）引出对边海百姓困苦生活的描写。

2.剧哉边海民，寄身于草野。

考查点：（1）直接抒情，（2）感叹边海百姓居无定所的艰辛处境。

3.妻子象禽兽，行止依林阻。

考查点：（1）细节描写，（2）刻画边海百姓原始困苦的生活状态。

4.柴门何萧条，狐兔翔我宇。

考查点：（1）以景衬情，（2）烘托居所荒凉，（3）抒发对底层百姓的同情。

四、主题分类

（一）山水奇景・壮阔山水：山河雄奇、山水绝美

1.郦道元《三峡》中，从侧面烘托三峡两岸山高岭连、遮天蔽日特点的句子是：

，。

2.郦道元《三峡》中，正面描写夏季三峡水势浩大、水位暴涨、航道阻断的句子是：

，。

3.陶弘景《答谢中书书》中，以俯仰结合的视角勾勒山川整体风貌，尽显山水绝美之态的句子是：

，。

4.吴均《与朱元思书》中，总领全文，高度概括富春江山水核心特征的句子是：

，。

5.吴均《与朱元思书》中，运用比喻、夸张的修辞，凸显富春江水势迅猛的句子是：

，。

6.王维《使至塞上》中，被誉为“千古壮观”，精准描绘边塞雄浑壮阔风光的句子是：

，。

7.李白《渡荆门送别》中，化静为动，展现山川渐逝、江水奔涌的壮阔景象的句子是：

，。

（二）晨昏四时・四季景致：朝夕、四季景色

1.郦道元《三峡》中，凝练概括春冬时节三峡水清、树荣、山高、草盛特点的句子是：

，。

2.陶弘景《答谢中书书》中，描写晨昏时分山林灵动鲜活、生机盎然景象的句子是：

，。，。

3.陶弘景《答谢中书书》中，体现山川林木四季常青、生机恒久的句子是：，。

4.王绩《野望》中，描绘傍晚时分山野秋意浓重、夕阳漫山的萧瑟秋景的句子是：

，。

5.白居易《钱塘湖春行》中，通过禽鸟的活动，传递早春蓬勃生机的句子是：

，。

6.白居易《钱塘湖春行》中，精准描摹早春花草初萌、渐次生长状态的句子是：

，。

（三）月夜抒怀・闲思感慨：月色美景、人生闲愁

1.苏轼《记承天寺夜游》中，运用比喻修辞，生动描绘月光空明澄澈、竹影斑驳的月夜美景的句子

是：，。

2.苏轼《记承天寺夜游》中，点明全文主旨，抒发赏月的闲适与旷达中暗含失意的人生感慨的句子

是：，，。

3.苏轼《记承天寺夜游》中，将月光拟人化，自然引出作者夜游兴致的句子是：

，。

（四）思乡怀人・离别思念：羁旅乡愁、亲友思念

1.崔颢《黄鹤楼》中，情景交融，直接抒发日暮时分羁旅思乡愁绪的千古名句是：

，。

2.李白《渡荆门送别》中，运用拟人手法，借江水送别含蓄抒发思乡之情的句子是：

，。

3.《庭中有奇树》中，写主人公攀枝折花，想要赠予远方思念之人的句子是：

，。

4.《庭中有奇树》中，卒章显志，点明离别日久、相思深重的主旨句是：，。

5.《庭中有奇树》中，写花香满怀却无法送达，暗含思念不得的惆怅的句子是：

，。

（五）壮志励志・豁达进取：报国之志、老当益壮

1.曹操《龟虽寿》中，以老骥自比，抒发暮年仍胸怀壮志、积极进取的千古名句是：

，。，。

2.曹操《龟虽寿》中，体现乐观理性的生命观，强调主观修养可延年益寿的句子是：

，。，。

3.王维《使至塞上》中，借用“燕然勒功”的典故，暗示边塞战事得胜、暗含报国豪情的句子

是：，。

（六）高洁品格・坚守节操：松柏品格、修身励志

1.刘桢《赠从弟（其二）》中，以设问点明主旨，托物言志赞颂松柏坚贞不屈本性的句子是：

，。

2.刘桢《赠从弟（其二）》中，以风声的强盛反衬松枝刚劲，凸显松树坚韧品格的句子是：

，。

3.刘桢《赠从弟（其二）》中，以冰霜的严酷环境，烘托松树终年端正姿态的句子是：

，。

（七）隐逸淡泊・厌弃尘俗：厌弃官场、寄情山水

1.吴均《与朱元思书》中，点明全文主旨，抒发鄙弃功名利禄、向往山水归隐志趣的句子是：

，。，。

2.陶弘景《答谢中书书》中，借用谢灵运的典故，表达能领略山水奇景的自得与归隐情怀的句子

是：，。

3.王绩《野望》中，借用伯夷、叔齐采薇的典故，抒发知音难觅、向往隐逸生活的句子是：

，。

（八）孤独怅惘・知音难觅：身世飘零、孤寂无依

1.王绩《野望》中，开篇点明诗人徘徊无依、孤独苦闷心境的句子是：，。

2.王维《使至塞上》中，以征蓬、归雁自比，暗含身世飘零、抑郁失意之感的句子是：

，。

3.崔颢《黄鹤楼》中，由神话传说转入现实，抒发岁月流逝、世事苍茫的怅惘的句子是：

，。

（九）悲悯民生・体恤疾苦：底层百姓生活苦难

1.曹植《梁甫行》中，直接感叹边海百姓生活艰辛、居无定所的句子是：，。

2.曹植《梁甫行》中，刻画边海百姓生活原始、困苦不堪生存状态的句子是：

，。

3.曹植《梁甫行》中，以荒凉的居所景象，烘托边海民居破败、暗含对底层百姓同情的句子是：

，。

文学常识积累

（一）作家

1.郦道元：地理学家、散文家。字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。所撰《》，

名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

2.陶弘景：时期的思想家、医学家和文字家。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。人称他

为“”。

3.苏轼：字子瞻，号东坡居士，杰出文学家、诗人、散文家、词人、书画家，四川眉山人。他

与他的父亲苏洵、弟弟苏辙世称“”，著名的唐宋八大家（苏辙、苏轼、苏洵、欧阳修、曾巩、王

安石、柳宗元、韩愈）之一。

4.吴均：字叔庠，时期的文学家。诗文自成一家，常描写山水景物，称为""，开创一

代诗风。

5.王绩：字无功，号东皋子，代诗人。其诗多写饮酒与生活，平淡质朴，不染梁陈

雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。

6.崔颢：汴州人，代诗人。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟。

7.王维：字摩诘，唐代诗人、画家，人称“”。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。他一生写

了大量的山水田园诗，与孟浩然齐名，并称“王孟”，苏轼盛赞他“”“”。

8.李白：字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称为“李杜”。其诗作

想象新奇，构思奇特，感情强烈，达到了我国古代主义诗歌艺术的高峰。

9.白居易：字乐天，号香山居士，唐代主义诗人。白居易与元稹共同倡导运动，世称

“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

10.曹操：字孟德，杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。东汉末年权相，太尉曹嵩之子，

曹魏的莫基者，曹丕篡汉建魏后尊为魏武帝。

11.刘桢：字公干，诗人，“”的代表人物，“建安七子”之一。他以诗歌见长，其五

言诗颇负盛，后人将他与曹植并称“曹刘”。

12.曹植：字子建，又称陈思王，为曹操第三子，魏文帝曹丕之弟。时期文学家，诗人，音乐

家。曹植才思敏捷，工诗善文。其诗内容广泛，形式优美，思想深刻，代表作有《洛神赋》《白马篇》《七

步诗》等。

（二）作品

1.《水经注》：全书三十多万字，详细介绍了我国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城

市、物产、风俗、传说、历史等。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。《水经注》不仅是一部具有重

大科学价值的巨著，而且也是一部颇具特色的。

2.《古诗十九首》最早见于《》，是南朝梁昭明太子从传世无名氏古诗中，选出的代表当时

诗歌创作最高成就的十九首，编入《文选》而成，被世人视为是继《诗经》《楚辞》后，又一文学高峰。

全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，被刘勰誉为是“”。

（三）文体知识

1.“”即书信，古人的书信又叫“”或曰“信札”，是一种含有审美意味的应用性文

体。多记事陈情。其文学功能多种多样：（1）抒情，如司马迁《报任安书》、林觉民《与妻书》；（2）

写景，如吴均《与朱元思书》；（3）写私人化的事情和感情，如嵇康《与山巨源绝交书》；（4）谈论文

学，如曹丕《与吴质书》等。

2.骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成与魏晋，盛行于南北朝。

骈体文的最大特点就是，即所谓“骈偶”。这种文体，晚唐时被称为四六句，以后历代相沿，到

清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。《》

和《》合称为南北朝山水小品文双璧。

3.律诗：通常的律诗为8句。超过8句（10句以上的），则称排律或长律。通常以8句完篇的

律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（联），第二联为联、第三联为

联、第四联为结句（联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句多是对仗句。排律除首尾

两联不对外，中间各联必须上下句对仗。

4.“行”：古代诗歌体裁之一，音韵、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言等，富于变化，通

常“歌”“行”“歌行”命名，如曹操的《》、曹丕的《燕歌行》等。

文言文阅读

（一）《三峡》

1.主要内容

（1）行文先山后水：先写三峡山势，既揭示水流迅疾的成因，也让峻岭与急流相互映衬，凸显三峡奇

绝的地貌特点。

（2）写水依序展开：按夏、春冬、秋的顺序排布，随水势涨落安排内容；夏水最盛、最具代表性，置

于首位，其后依次写春冬的秀雅、秋季的枯寂。

2.景物描写

（1）景物特点

①山：连绵不绝，高峻陡峭，遮天蔽日，江面狭窄。

②夏水：水位暴涨，水流迅疾凶险，气势壮阔。

③春冬之景：水清、树荣、山峻、草茂，清幽秀丽。

④秋景：林寒涧肃，萧瑟凄清，氛围哀婉悲凉。

（2）描写手法

①动静结合：山为静、夏水为动；绿潭倒影为静，素湍回清为动；绝巘怪柏为静，悬泉瀑布为动。

②俯仰结合：俯视素湍绿潭、回清倒影；仰视绝巘怪柏、飞漱瀑布。

③正侧结合：正面以“两岸连山，重岩叠嶂”直接写山形；侧面以“不见曦月”烘托山高岭连。

④寓情于景：以秋日猿鸣的哀转久绝，渲染凄凉肃杀的氛围。

3.情感主旨

（1）描绘三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水风貌，抒发对祖国壮丽山河的喜爱与赞美之情。

（2）结尾引用渔歌，将自然景物与人的情感相融，侧面表现三峡渔民生活的悲苦，寄寓对底层劳动者

的同情。

4.语言特点

（1）凝练精准：用词贴合景物特征，如“隐”“蔽”写山之高峻，“素”“绿”绘水之色态，“林

寒涧肃”渲染秋意，言简义丰。

（2）骈散结合：多用四字句式，间杂长短句，节奏抑扬顿挫，兼具整齐韵律与灵动变化。

【课后习题】

一、朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

【答案】

二、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。

【答案】

三、解释下列加点的词。

1.自．三峡七百里中自．非亭午夜分孤常读书，自．以为大有所益

2.沿溯阻绝．绝．巘多生怪柏哀转久绝．

3.素．湍绿潭可以调素．琴，阅金经

【答案】

四、翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。

【答案】

五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，

太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景

文字的精彩。

【答案】

（二）《答谢中书书》

1.主要内容

（1）开篇总起：点明山川自然之美是古来共赏的话题，总领全文写景抒情。

（2）中间绘景：具体描摹山川风貌，分为四时之景与朝夕之景，展现山水的多样美感。

（3）结尾抒怀：以议论收束，抒发沉醉山水的感受，寄寓追慕前贤、感慨世人难识山水奇趣的心意。

2.景物描写

（1）景物特点

整体秀美鲜活，山高水净，绚烂多彩，生机盎然，兼具四重美感：

①山水相映之美：山形峻峭、水色明丽，动静相衬，相映成趣。

②色彩缤纷之美：石壁五色交辉，青林翠竹四季常青，绚丽多姿。

③晨昏变化之美：清晨雾散猿鸣、傍晚日沉鱼跃，景致富于动态变化。

④动静相衬之美：高峰、林竹为静态，流水、生灵活动为动态，静中蕴动。

（2）描写手法

①动静结合：以山石林木的静态画面，搭配猿啼鸟鸣、游鱼竞跃的动态场景，凸显山水生机。

②多视角结合：仰视高峰入云，俯视清流见底，平视石壁林竹，写景层次丰富。

③视听结合：视觉层面铺陈山水、草木、晨昏之景；听觉层面写猿鸟乱鸣，画面立体可感。

3.情感主旨

（1）以清峻笔触描绘秀美的山川景色，表达作者沉醉山水的愉悦，以及与古今知音共赏美景的闲适自

得。

（2）结尾借谢灵运的典故寄寓三层意蕴：钦慕谢灵运的赏景情怀；惋惜世人难领会山水之奇；以能继

谢公赏景之趣自许，暗含归隐娱情的清高志趣。

4.语言特点

（1）凝练精准：炼字考究，“入”“见”切换视角，“交”“俱”凸显景致特点，“将”“欲”“乱”

“竞”赋予景物动态与生命力。

（2）骈散结合：以四字对偶句为主，句式整齐、节奏感强；间用散句，错落有致，用词浅白而意蕴精

巧。

（三）《记承天寺夜游》

1.主要内容

（1）叙事部分：交代夜游的时间、地点、人物与起因——月夜无眠，赴承天寺寻访张怀民共赏月色。

（2）写景部分：以比喻手法描摹庭院中的月光与竹柏倒影，营造空灵澄澈的月夜意境。

（3）议论抒情部分：以“闲人”之论收束全文，抒发夜游的感慨，表露自身心境。

2.景物描写

（1）景物特点

①月光：皎洁空灵，澄澈透明。

②竹柏影：纵横交错，疏影摇曳。

③整体意境：空明澄澈、似真似幻，清幽宁静。

（2）描写手法

①动静结合：“积水空明”呈现静谧之感，“藻荇交横”带有摇曳动态，静中有动，意境灵动。

②正侧结合：以“积水空明”正面写月光的澄澈；以竹柏倒影的清丽，侧面烘托月光的明亮。

③比喻修辞：将月光比作澄澈积水，将竹柏影比作水中藻荇，生动传神地绘出月夜美景。

3.情感主旨

（1）记录夜游承天寺的经历，营造清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。

（2）情感内涵丰富：融合了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

（3）“闲人”：既指贬谪后清闲无职的处境，也指夜游时自在空灵的心境；兼具自嘲自慰与自许之意，

体现作者乐观豁达的人生态度。

4.语言特点

（1）散淡自然，不事雕琢：行文随性自然，涉笔成趣，于平实语句中见真情致。

（2）句式灵活：以散句为主，长短错落，节奏舒缓，不求形式工整。

（3）炼字精妙：“遂”自然点出二人志趣相投；“亦”暗含知己相逢的惊喜与默契；“但”转折点

题，凸显旷达自持的心境。

【课后习题】

一、朗读并背诵课文。比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的

美感。

【答案】

二、《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想

一想，其中有什么言外之意？

【答案】

三、细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对

“闲人”的理解。

【答案】

四、解释下列加点词的含义，并体会其妙处。

1.山川之美，古来共．谈两岸石壁，五色交．辉青林翠竹，四时俱．备

2.高峰入．云，清流见．底晓雾将．歇，猿鸟乱．鸣夕日欲．颓，沉鳞竞．跃

【答案】

五、从两篇短文中任选其一，发挥想象，将其改写成一篇白话散文。

【答案】

（四）《与朱元思书》

1.主要内容

（1）开篇总领：以“奇山异水，天下独绝”点明富春江山水的核心特征，总起全篇，奠定赞叹基调。

（2）分写“异水”：先绘水之清澈（静态），再写水之湍急（动态），展现富春江江水的双重特质。

（3）分写“奇山”：依次写山势之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇，由景及情，视野由低到高、

由点到面逐层拓展。

2.景物描写

（1）景物特点

①异水：澄澈清透，平静时可见游鱼细石；湍急时如箭如奔马，水势迅猛。

②奇山：山势高耸竞拔，山间声响丰富，山林茂密幽暗，充满生机与意趣。

（2）描写手法

①动静结合：写水以“千丈见底”的静景凸显清澈，以“猛浪若奔”的动景表现湍急；写山由静入动，

以拟人手法化静为动，凸显山势。

②正侧结合：正面以“水皆缥碧”直写水色；侧面以“游鱼细石，直视无碍”衬托水的澄澈。

③修辞多样：以比喻、夸张写水势湍急；以拟人写山峰竞拔，赋予山水蓬勃生机。

④衬托手法：以游鱼细石衬水之清，以“在昼犹昏”衬山林之茂密。

⑤借景抒情：由山水奇景生发感慨，自然引出情志表达。

3.情感主旨

（1）描摹富春江奇山异水的绝美风光，抒发对自然山水的喜爱与赞美之情。

（2）借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，表达对官场俗务的厌弃，以及寄

情山水、归隐林泉的人生志趣。

（3）暗含劝说友人放下繁杂公务、共赏山水的心意，是作者高洁心志的自述。

4.语言特点

（1）简洁优美，精准传神：用词贴合景物特征，如“夹”“寒”写山之形态，“竞”“争”以拟人绘

山势，写景生动逼真。

（2）骈俪工整，音韵和谐：以四字对偶句为主，句式整齐，韵律感强；间杂散句，节奏富于变化，读

来朗朗上口。

古代诗歌鉴赏

（一）《野望》王绩

1.内容写法

（1）首联点题，点明傍晚登东皋远望的场景，写徘徊无依的状态，奠定全诗孤寂基调。（开门见山、

融情于景）

（2）颔联绘远景静景，写层林尽染秋色、山峦笼罩落晖的萧瑟秋景，勾勒山野全景。（融情于景、对

仗工整）

（3）颈联绘近景动景，写牧人驱犊归家、猎人带猎物返回的热闹场景。（动静结合、以乐衬哀、对仗

工整）

（4）尾联抒怀，写四顾无人相识，追怀伯夷叔齐，抒发避世归隐的心志。（用典抒情、直抒胸臆）

2.思想感情

描写了诗人黄昏时分登东皋远望的所见所感，抒发了仕途失意、归隐田园后的孤独怅惘与茫然，表达

知音难觅的孤寂，寄寓了追慕先贤、避世归隐的情怀。

3.名句赏析

⑴颔联：树树皆秋色，山山唯落晖。

①画面角度：每一棵树都染上了金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，

落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静。

②写法角度：运用寓情于景手法，描写了漫山遍野、树叶枯黄、残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄予

了诗人孤独、落寞的情怀。

③炼字角度：

“树树”和“山山”，渲染出这秋色之深，落晖之广，叠词的运用增强了诗歌的节奏感。

“秋色”和“落晖”两种色彩，使得山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。

“皆”“唯”二字，渲染出这秋色之深，落晖之广，增添孤独之感。

⑵尾联：相顾无相识，长歌怀采薇。

①描写角度：“相顾”“长歌”运用动作描写，写出了人物内心的苦闷和矛盾；“怀采薇”运用心理

描写，表现了诗人归隐田园的愿望。

②写法角度：“怀采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为伍，表

达了诗人知音难觅的孤独之情和退隐不仕之意。

（二）《黄鹤楼》崔颢

1.内容写法

（1）首联扣题，神话起笔，吊古（仙人驾鹤经过）伤今（鹤去楼空）。（虚实结合、用典）

（2）颔联承上，抚今（黄鹤不复返）追昔（白云千年飘），抒岁月易逝、怅惘之情。（虚实结合、寓

情于景）

（3）颈联转写登楼所见明丽之景：历历树、萋萋草，境界阔大，色彩鲜明。（寓情于景、用典）

（4）尾联抒情，描写夕阳西下、烟波浩渺之景，抒发思乡之情。（寓情于景）

2.思想感情：描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发对岁月流逝、世事苍茫的深沉感慨，以及漂泊

异乡的浓重羁旅思乡之愁，意境雄浑而情思悠远。

3.名句赏析

⑴颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

①画面角度：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中鹦鹉

洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。

②写法角度：运用对偶手法，寓情于景，描写了登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，为引发诗

人的乡愁作了铺垫。引用才子祢衡遇害埋葬鹦鹉洲的典故，含蓄地表达了诗人怀才不遇的感慨。

③炼字角度：“历历、萋萋”使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美，写出了树木葱翠、清晰

可辨和草木茂盛的特点。

⑵尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

①画面角度：烟雾升腾，明净的江面，早已是一片凄迷，凝眸远望，已不知乡关何处，漂泊异乡的人

见此情此景，不禁满怀愁绪。

②写法角度：由景生情，借景抒情，借夕阳西下，江面烟波浩渺、朦胧凄迷之景，抒发了诗人因远离

故土而生发出的怀乡之情。

③炼字角度：“愁”准确地表达了诗人在日暮时分登临黄鹤楼的心情，和开篇缥缈的意境相吻合，

抒发了诗人思念家乡的愁绪。

⑶首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

①空：首联中的“空”指只、只有，表达了现在鹤去楼空，重在写景；颔联中的“空”指空空的，空

荡荡，表达了诗人因仙人离去和自己漂泊在外而导致的内心孤独、寂寞和惆怅之情，重在抒情。两个“空”

字，抒发了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

②“黄鹤”连用：诗歌前两联连用三个“黄鹤”，诗意一气贯通，顺势而下，尤其是二、三句两个

“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。

（三）《使至塞上》王维

1.内容写法

（1）首联叙事起笔，交代出使边塞的行程与事由，点明轻车简从的出使处境。（记叙铺垫、点题）

（2）颔联借景自喻，以征蓬、归雁自比，暗写被排挤出朝廷的飘零与抑郁。（比喻、即景抒情、对仗

工整）

（3）颈联绘边塞奇景，写大漠孤烟直立、长河落日浑圆的雄浑画面，构图精妙。（寓情于景、对仗工

整、诗中有画）

（4）尾联叙事作结，写途中遇侦察骑兵，得知主将正在前线，暗含对戍边功业的赞叹。（用典、叙事

收束）

2.思想感情

记述了诗人奉命出使边塞的行程与见闻，抒发了被排挤出朝廷的孤寂抑郁之情，同时在壮阔雄浑的边

塞风光中展露慷慨豁达的胸襟，也暗含对戍边将士奋勇报国的赞美。

3.名句赏析

⑴颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。

①画面角度：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，

平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。

②写法角度：运用对偶手法，寓情于景，以传神之笔刻画了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑、壮阔深

邃，表现了诗人苍凉孤寂的情感。

③构图角度：直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案。一“直”一

“圆”，描绘出在苍茫大漠背景下，塞外奇美壮丽的风光。

④炼字角度：“直”写出孤烟之高，表现了大漠景物劲拔坚毅、雄浑壮阔之美；“圆”写出了落日之

低，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”两个字不仅描绘出塞外雄奇壮美的自然风光，而且巧

妙地融入作者的孤寂情绪。

⑤图画角度：“诗中有画，画中有诗”

构图美：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边

的“大漠”。空间阔大，层次丰富。

线条美：一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出

景物的基本形态，概括性极强;

色彩美：黄色的“大漠”、蓝的天、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，构成壮美的画

面，富有视觉感。

⑵颈联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

写法角度：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归

雁”一样进入“胡天”，透露出内心的寂寞孤独和飘零之感，表达了诗人内心幽微难言的怨愤、抑郁以及

思乡之情。

（四）《渡荆门送别》李白

1.内容写法

（1）首联叙事点题，交代乘舟远渡荆门、前往楚地游历的出行背景。（记叙起笔、点题）

（2）颔联绘山水全景，化静为动，写群山随平野渐消、江水向大荒奔流的壮阔景象。（化静为动、寓

情于景、对仗工整）

（3）颈联绘奇幻景致，以飞天镜喻水中月影，以海楼喻天边云霞，想象瑰丽。（比喻、想象、对仗工

整）

（4）尾联抒情收束，以拟人手法写故乡水万里送行舟，含蓄抒发思乡之情。（拟人、借景抒情）

2.思想感情

描写了诗人乘舟渡过荆门所见的壮阔山水奇景，抒发了初离蜀地、视野开阔的新鲜喜悦与少年豪情，

也含蓄表达了对故乡的眷恋与不舍之情。

3.名句赏析

⑴颈联：月下飞天镜，云生结海楼。

①画面角度：江面平静，明月映入水中，如同飞下的天镜；天空云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多

姿。

②写法角度1：运用衬托手法，以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江

岸的辽阔，天空的高远，表现了诗人见到平原时的欣喜，艺术效果十分强烈。

③写法角度2：运用比喻的修辞，写夜晚俯视所见的水中月影如同飞来的明镜，表现了江面的澄澈平

静;写黄昏远望看到的天边云霞飘飞如同海市蜃楼，表现了云霞的变幻多姿。

④写法角度3：写景远近结合，“月下飞天镜”是近景，夜晚的景色；“云生结海楼”是远景，白天

（傍晚）的景色，视觉由俯视转换为远眺。作者运用比喻手法，展开联想和想象，虚实结合写景。

⑵颔联：山随平野尽，江入大荒流。

①画面角度：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，

奔涌向前，流入了广阔无际的原野，视野顿时变得开阔了。

②意境角度：描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都

是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里，为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

③炼字角度：“随”字巧妙地将静态转化为动态，亦指物态随舟行而变。这句好比用电影镜头摄下的

一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“入”字形象生动，写出了

气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。

④写法角度：借景抒情，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，写出了气势的博大，

充分表达出李白初出荆门时的喜悦、激动的心情，和意气风发的状态。

（五）《钱塘湖春行》白居易

1.内容写法

（1）首联点出游踪，从孤山寺北起笔，勾勒早春湖面水平、云脚低垂的整体背景。（移步换景、铺陈

背景）

（2）颔联写动物春景，以早莺争暖树、新燕啄春泥的动态，捕捉早春生机。（寓情于景、对仗工整、

动静结合）

（3）颈联写植物春景，以乱花渐迷人眼、浅草刚没马蹄的情态，描摹初春长势。（寓情于景、对仗工

整）

（4）尾联直抒胸臆，写湖东白沙堤绿杨成荫，游赏久久不足，点明喜爱之情。（直抒胸臆、以景结情）

2.思想感情：以游踪为线索描绘西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对钱塘湖早春景色的喜爱与赞美，

以及春游时闲适愉悦、悠然自得的心情。

3.名句赏析

⑴颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

①画面角度：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知谁家新来看燕子正啄呢衔草，营建新

巢。

②意境角度：运用拟人、对偶手法，寓情于景，形象地描绘了早莺争树，新燕筑巢的早春画面，突出

了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。

③炼字角度：

争：运用拟人手法，形象写出早春时余寒未尽，黄莺争落向阳枝头的状态，突出了早春的生机活力。

几处、谁家：准确地写出了早春时节鸟儿还少，突出了早春的季节特点。

⑵颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

①画面角度：湖边五颜六色的野花渐开渐多，让人目不暇接，马蹄在新生的野草里时隐时现，诗人信

马由缰，沉浸在春意盎然的大自然里。

②意境角度：运用对偶手法，寓情于景，形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春

的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。

③炼字角度：

乱：形象地写出早春时节各种花竞相开放的特点。

渐欲、才能：形象描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出早春的季节特点和生机活力。

（六）《庭中有奇树》（《古诗十九首》）

1.内容写法

（1）托物起兴，描写庭院奇树枝繁叶茂、花开繁盛的春日景象，以乐景衬哀情。（托物起兴、以乐衬

哀）

（2）叙事抒情，写主人公攀枝折花，想寄给远方思念之人，点明思人主旨。（动作描写、托物寄情）

（3）深化情感，写花香盈满衣袖却路途遥远无法送达，抒发思念难达的惆怅。（细节描写、寓情于事）

（4）卒章显志，感叹花朵本不足珍贵，只因离别日久才寄情于花，升华主旨。（卒章显志、议论抒情）

2.思想感情

通过描写庭中奇树花开、折花寄远的日常场景，抒发了主人公对远方亲人深切的思念，以及思念无法

传递的惆怅与无奈，暗含离别日久的深沉愁苦。

3.名句赏析

庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，馨香盈怀袖。

⑴画面角度：在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格

外生气勃勃。

⑵意象角度：通过描写“奇树”“绿叶”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，以乐景写哀情，来突出自

己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

⑶炼字角度：

奇：惊奇，奇异。这个字本身就包含着一种赞叹与惊喜之意；同时还传达着一种新鲜感，让平日里熟

悉的草木变得不平常起来。更能凸显庭中人见到这棵树时的惊叹与喜悦，背后传达出物候更新给人带来的

时间流逝之感，更能与结尾的“但感别经时”相映。

华和荣：此处都是指花，但不用“花”，而用这两个字确实更能显出花的华美娇艳与荣盛繁茂。

滋：能表现出新开花朵的滋润娇柔，仿佛带着水汽盛开一般。

条：比“枝”更显出繁盛华重之感，足以想见花叶的繁茂。

盈：形容花香满溢而出，缭绕身畔，可闻不可见，如同那悄然而生的相思之情般。

（七）《龟虽寿》曹操

1.内容写法

（1）托物起兴，以神龟、腾蛇终会消亡的现象，点明生命有限的自然规律，引出下文。（托物起兴、

铺垫）

（2）比喻言志，以老骥伏枥、志在千里为喻，抒发烈士暮年壮心不已的豪情。（比喻、直抒胸臆）

（3）阐发哲理，提出寿命长短不只由天定，修身养性也可延年的辩证生命观。（议论说理、辩证表达）

（4）收束强化，点明积极进取、自强不息的人生态度