三年级语文下册 第五单元 16小真的长头发第1课时教案 新人教版

上课时间上课时间三年级语文下册第五单元16小真的长头发第1课时教案新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析三年级语文下册第五单元16小真的长头发第1课时教案新人教版，本课选自小学语文教材，内容贴近学生生活，旨在培养学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力。本课时围绕小真的长头发这一主题，通过故事情节的展开，让学生了解友谊、关爱他人等价值观，同时培养他们的想象力和创造力。核心素养目标分析核心素养目标分析本课时旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读和讨论，增强语言表达和沟通技巧。其次，培养学生的人文素养，理解故事中的人际关系和情感表达，增强同理心和道德情感。最后，激发学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏故事中的艺术形象和语言美，培养审美情趣。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对短篇故事有一定的阅读经验，能够识别故事中的主要人物和情节。他们已经学习了基本的语文知识，如拼音、汉字、词语和简单的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对故事阅读有着浓厚的兴趣。他们在语文学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，能够通过观察和模仿来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉结合的方式进行学习，如通过图片、视频辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对生字词的识别和记忆存在困难，影响阅读流畅性。此外，学生在理解故事深层含义和人物情感时可能会遇到挑战，尤其是在理解复杂的人际关系和抽象的道德情感方面。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、黑板、粉笔、彩色粉笔

-课程平台：班级图书角、班级阅读分享平台

-信息化资源：网络图片资源、故事音频或视频资料

-教学手段：实物教具（如长发假发）、故事卡片、小组合作学习材料教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读《小真的长头发》故事，并思考故事中的人物关系和情感变化。

-设计预习问题：围绕“友谊与关爱”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小真和她的朋友们之间发生了哪些有趣的事情？”、“小真的长头发给她带来了哪些困扰？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《小真的长头发》故事，理解故事内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考小真的行为是否合适，以及她与朋友的关系如何发展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《小真的长头发》故事视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的友谊和关爱，结合实例帮助学生理解。例如，讨论小真的行为如何体现了她的善良和关心。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊和关爱的重要性。例如，让学生分组讨论“如果你是小真的朋友，你会怎么做？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问“为什么小真要剪掉她的长头发？”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊和关爱的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊和关爱的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊和关爱的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课主题，布置适量的课后作业，如写一篇关于友谊的小故事。

-提供拓展资源：提供与友谊和关爱相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。例如，推荐一些关于友谊的名言或故事书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在故事创作中表现出的创意和情感。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，帮助学生提前了解故事内容，激发学习兴趣，并为课堂学习做好准备。

-通过课堂活动，强化学生对友谊和关爱重要性的理解，提升学生的情感认知和道德判断能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，拓宽学生的知识视野，培养学生的创造力和批判性思维。拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《小真的长头发》是一篇充满童趣和温馨的故事，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料，旨在帮助学生进一步理解友谊、关爱和自我成长的主题。

《小猪快跑》——通过小猪的冒险故事，让学生学会勇敢面对困难，同时在朋友帮助下克服困难。

《小蓝和小黄》——讲述两个颜色朋友的故事，通过色彩的融合，教育学生要学会合作和分享。

《爱心树》——通过一棵树和男孩之间的故事，传达了无私奉献和友谊的深刻含义。

《小王子》——虽然这是一部成人文学作品，但其中关于友谊和成长的主题非常适合学生阅读，可以引导学生思考生命的意义。

《夏洛的网》——通过夏洛和威尔伯的故事，展示了一个关于友情、牺牲和生命的寓言。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够继续深入学习和探究，以下是一些具体的建议：

（1）主题研究：鼓励学生选择一个与《小真的长头发》相关的话题进行深入研究，如“友谊的力量”、“如何成为朋友”等。

（2）角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演活动，加深对故事情节和人物性格的理解。

（3）创作练习：引导学生创作自己的故事，可以是续写《小真的长头发》，也可以是创作一个全新的故事，主题围绕友谊和关爱。

（4）辩论赛：组织一场关于“友谊的重要性”的辩论赛，让学生在辩论中锻炼思维能力，同时加深对友谊的理解。

（5）社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱流浪动物等，通过实际行动体验友谊和关爱的价值。

（6）艺术创作：鼓励学生通过绘画、音乐、舞蹈等形式表达对友谊和关爱的理解，如创作一幅描绘友谊的画作，或谱写一首关于友谊的歌曲。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义与价值

-关爱他人的表现与意义

-小真的成长与变化

②关键词：

-友谊

-关爱

-成长

-变化

-理解

-支持

③重点句子：

-“小真的长头发，是她的骄傲，也是她的烦恼。”

-“小真说：‘我要把我的长头发剪掉，给小明当小辫子。’”

-“小明笑了，说：‘你真是个好孩子。’”

-“从那以后，小真的长头发再也没有剪过。”

-“小真学会了理解别人，学会了关心别人。”

④教学步骤提示：

-引导学生回忆故事内容，重点讨论小真的行为和情感变化。

-强调友谊和关爱的主题，让学生体会故事中的情感共鸣。

-通过提问和讨论，引导学生思考如何在现实生活中实践友谊和关爱。课后作业课后作业1.请根据《小真的长头发》的故事，写一篇日记，描述你读完故事后的感受，并分享一个你与朋友之间的相似经历。

答案示例：今天我读了一篇关于友谊的故事——《小真的长头发》，故事里的小真为了帮助朋友，勇敢地剪掉了自己的长头发。我觉得小真很善良，她懂得关心别人。记得有一次，我的好朋友生病了，我特意为他准备了营养餐，他感动得流泪了。

2.设计一张思维导图，展示故事中的主要人物、情节发展和主题思想。

答案示例：中心主题：友谊与关爱

分支1：人物

-小真

-小明

-小华

-老师

分支2：情节发展

-小真想要剪掉长头发

-小明帮助小真决定

-小真剪掉长头发后的变化

-小真学会关心他人

分支3：主题思想

-友谊的力量

-关爱他人的重要性

-勇于奉献的精神

3.想象一下，如果你是小华，你会如何帮助小真和小明解决问题？请写一段话描述你的想法。

答案示例：如果我是小华，我会建议小真和小明一起想办法，比如用假发代替真发，这样小真就可以保留她的长头发，同时也能帮助小明。

4.选择故事中的一个场景，用你的话重新描述这个场景，并分析这个场景对故事主题的贡献。

答案示例：场景：小真决定剪掉长头发给小明当小辫子。

重新描述：小真看着小明因头发过长而感到困扰，她心生一计，决定剪掉自己的长头发，做成小辫子给小明戴。这个场景体现了小真的善良和无私，为故事的主题“友谊与关爱”增添了重要的一笔。

5.编写一个小故事，讲述一个与友谊和关爱相关的经历，可以是发生在你身边的事情，也可以是想象的故事。

答案示例：故事标题：《特别的礼物》

故事内容：小丽和小芳是好朋友，小丽生日那天，小芳为了给小丽一个惊喜，亲手制作了一个手工艺品。小丽收到礼物后非常感动，她意识到真正的友谊不仅仅是共享快乐，更是在对方需要时给予帮助和支持。这个故事强调了友谊中相互关爱的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同阅读了《小真的长头发》这个故事，通过小真的行为，我们学到了友谊和关爱的真谛。小真的善良和无私让我们感受到了友情的温暖，她愿意为了朋友牺牲自己的利益，这种精神值得我们学习和传承。同时，我们也明白了关爱他人不仅体现在言语上，更体现在行动中。

当堂检测：

1.请简要概括《小真的长头发》的故事情节。

答案：小真为了帮助小明解决头发过长的问题，决定剪掉自己的长头发，给小明当小辫子。

2.小真的行为让你想到了什么？

答案：小真的行为让我想到了友谊和关爱，她愿意为朋友付出，这种精神很值得我们学习。

3.你认为小真的决定是对的吗？为什么？

答案：我认为小真的决定是对的，因为她展现了无私和善良，她的行为让我们看到了友谊的力量。

4.在你的生活中，你曾经为朋友做过哪些事情？

答案：（学生回答，根据个人经历）

5.你认为我们应该如何关心和帮助他人？

答案：我们应该学会倾听，关心他人的需求，用行动去帮助他人，传递温暖和关爱。

通过本节课的学习，我们不仅了解了故事内容，更重要的是体会到了友谊和关爱的真谛。希望同学们在今后的生活中，能够像小真一样，用爱心去关心他人，传递正能量。教学反思教学反思教学《小真的长头发》这节课，我感到挺有收获的。首先，我觉得这节课的导入做得不错，通过播放故事视频，很快就抓住了学生的注意力，让他们对故事产生了兴趣。孩子们在观看视频的时候，眼神里充满了好奇和期待，这让我感到很高兴。

然后，在课堂讨论环节，我发现学生们对故事的理解很深刻，他们能够从故事中感受到友谊和关爱的力量。在讨论小真的行为时，孩子们各抒己见，有的说小真很勇敢，有的说小真很善良，还有的说小真很有爱心。这些回答让我