四年级数学下册 二 认识多位数练习二教案 苏教版

PAGE课题四年级数学下册二认识多位数练习二教案苏教版设计思路本节课以“认识多位数练习二”为主题，围绕苏教版四年级数学下册教学内容，通过实际操作和练习，巩固学生对多位数的认识和运用。设计注重学生的动手操作能力和合作学习，结合课本内容，引导学生灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。核心素养目标分析培养学生数感和符号意识，使学生能够运用数位顺序表和计数单位理解多位数的组成和意义。发展学生的运算能力和解决问题的能力，通过多位数的读写和计算练习，提升学生逻辑思维和数学应用能力。同时，培养学生在小组合作中交流与表达的能力，增强学生的合作意识和团队精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练掌握多位数的读写方法。通过具体例子，如“四千三百二十”的读写，强调个级、十级、百级、千级的顺序，以及数位的名称。

-重点二：理解并运用数位顺序表。举例说明如何使用数位顺序表来表示和读写多位数，如“万位”到“个位”的顺序。

2.教学难点：

-难点一：多位数的进位加法和退位减法。在多位数加法中，如“3456+789”，难点在于理解个位、十位、百位、千位的进位处理。减法中，如“5678-3456”，难点在于处理借位问题。

-难点二：多位数的四则混合运算。例如，在解决“4567+234-789”这样的问题时，难点在于正确处理加法和减法的顺序，以及进位和借位的运算。教学方法与策略1.采用讲授与练习相结合的方法，通过讲解多位数的概念和读写规则，引导学生进行实际操作和练习。

2.设计小组合作学习活动，让学生在互动中交流多位数的运算技巧，如数位对齐、进位和借位等。

3.利用多媒体辅助教学，展示数位顺序表和多位数的大小比较，增强直观性和趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道最大的数字是什么吗？”来引发学生的思考，激发他们对多位数的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的数位顺序和计数单位，为学习多位数做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解多位数的概念，包括数位顺序、计数单位（个、十、百、千、万）以及它们之间的关系。

-举例说明：以“四千三百二十”为例，展示如何读写多位数，强调个级、十级、百级、千级的顺序和数位的名称。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将多位数进行拆分和组合，加深对数位顺序的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成多位数的读写、大小比较和简单的四则混合运算。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导，确保每位学生都能掌握基础知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-设计游戏活动：“数位接力”，让学生在游戏中巩固数位顺序和计数单位的知识。

-引导学生思考：如何将多位数用于生活中的实际问题，如购物、计算时间等。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生分享他们在学习过程中的收获和困惑。

-教师反馈：对学生的表现进行总结，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括多位数的读写、大小比较和四则混合运算的练习题，以巩固本节课所学知识。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。同时，教师要及时关注学生的学习状态，给予必要的指导和帮助，确保每位学生都能达到教学目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-多位数在实际生活中的应用：介绍多位数在日常生活中如何体现，如家庭人口统计、商品价格、房屋面积等。

-多位数的历史背景：简要介绍数的概念和数位系统的演变，让学生了解数位顺序的历史渊源。

-多位数与科技的关系：探讨现代科技中多位数的应用，如计算机二进制系统、数据存储等。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生回家后与家长一起收集家庭中包含多位数的实例，如家庭成员的数量、家庭资产的估算等，并记录下来。

-社会实践拓展：组织学生参观超市或商场，观察商品的价格标签，学习如何读数和比较价格。

-科技探索拓展：让学生了解计算机中的二进制系统，解释二进制数与十进制数的关系，以及它们在计算机科学中的应用。

-艺术创作拓展：引导学生利用多位数进行艺术创作，如设计以多位数为元素的图案或图画，增强对数的审美感知。

-亲子活动拓展：建议家长与孩子一起进行数数游戏，如数楼梯、数窗户等，通过游戏的方式加深对多位数的认识。

-文化探索拓展：介绍不同文化中数的表达方式，如中国的算盘、阿拉伯数字的传播等，拓宽学生的文化视野。

-科学探究拓展：让学生尝试用数学方法解决实际问题，如设计一个简单的调查问卷，收集数据并进行分析。

-历史知识拓展：通过讲述数学家与多位数的故事，激发学生对数学的兴趣，如数学家阿基米德的贡献等。板书设计①本文重点知识点：

-数位顺序表

-计数单位（个、十、百、千、万）

-多位数的读写方法

②关键词：

-数位

-计数单位

-读数

-写数

-大小比较

③重点句子：

-“从右到左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……”

-“数位顺序表是帮助我们读写多位数的重要工具。”

-“读数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来。”

-“写数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。”

-“比较两个多位数的大小，先看数位，数位多的数就大；如果数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大。”课后作业1.读写多位数练习：

-写出下列多位数：

-四千五百零三

-七万三千四百五十六

-二十一万

-读写下列多位数：

-32000（读作：）

-704500（读作：）

-9080000（读作：）

2.多位数大小比较练习：

-比较下列数的大小，并说明理由：

-12345与54321

-78900与78000

-4567与45678

3.多位数加减法练习：

-计算下列多位数的加法：

-3456+789

-2345+6789

-10000+3000

-计算下列多位数的减法：

-5678-3456

-9087-1234

-50000-2000

4.多位数乘法练习：

-计算下列多位数的乘法：

-123×45

-345×67

-789×23

-计算下列多位数的乘法，并说明如何计算：

-1000×56

-200×34

-300×78

5.多位数除法练习：

-计算下列多位数的除法：

-4567÷23

-7890÷90

-12345÷67

-计算下列多位数的除法，并说明如何计算：

-5000÷25

-12000÷60

-8000÷80

答案：

1.写出：

-四千五百零三

-七万三千四百五十六

-二十一万

读出：

-三万二千

-七十万四千五百

-九十万八千

2.比较大小：

-12345<54321

-78900>78000

-4567<45678

3.加法：

-3456+789=4245

-2345+6789=9134

-10000+3000=13000

减法：

-5678-3456=2222

-9087-1234=7853

-50000-2000=48000

4.乘法：

-123×45=5535

-345×67=23035

-789×23=18147

-1000×