小学政治(道德与法治)人教部编版二年级下册第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩第一课时教案

小学政治(道德与法治)人教部编版二年级下册第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩第一课时教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：小学政治(道德与法治)人教部编版二年级下册第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩第一课时教案

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生对传统游戏的兴趣和热爱，增强文化自信；通过参与传统游戏，提升学生的人际交往能力和合作精神；引导学生认识到传统游戏中的规则意识和公平竞争的重要性；培养学生在游戏中锻炼身体、愉悦身心的意识，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生了解并掌握几种传统游戏的基本规则和玩法。

②通过实际操作，使学生能够独立参与传统游戏，体验游戏的乐趣。

③引导学生发现并欣赏传统游戏中的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。

2.教学难点，

①让学生理解传统游戏与现代社会生活的联系，认识到传统文化的重要性。

②在游戏活动中，引导学生学会合作、尊重他人，培养团队精神。

③帮助学生克服参与传统游戏时的畏难情绪，鼓励他们勇敢尝试，不怕失败。

④通过教学活动，使学生能够在游戏中锻炼身体，提高身体素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教室桌椅。

2.课程平台：人教版小学道德与法治课程教材。

3.信息化资源：传统游戏图片、视频资料、网络资源链接。

4.教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、游戏体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？”

展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，如跳绳、踢毽子、丢沙包等，让学生初步感受传统游戏的魅力或特点。

简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，如传承文化、锻炼身体等，为接下来的学习打下基础。

2.传统游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍传统游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如游戏规则、角色扮演、团队合作等。

3.传统游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统游戏案例进行分析，如“猜灯谜”、“踩高跷”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个传统游戏进行深入讨论。

小组内讨论该游戏的历史渊源、玩法规则、文化内涵等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏介绍、玩法演示、文化背景等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统游戏。

布置课后作业：让学生回家与家人一起玩一种传统游戏，并记录下游戏过程和感受，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够识别并说出几种常见的传统游戏名称，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。

学生了解传统游戏的基本规则和玩法，能够独立参与游戏。

学生认识到传统游戏中的文化内涵，理解其与中华民族传统文化的关联。

2.能力提升：

学生在参与传统游戏的过程中，锻炼了身体，提高了身体素质。

学生通过小组合作，提升了团队协作能力和沟通能力。

学生在游戏体验中，学会了遵守规则，培养了公平竞争的意识。

3.情感态度：

学生对传统游戏产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信。

学生在游戏中体验到快乐，培养了积极向上的情感态度。

学生通过学习传统游戏，认识到传统文化的独特魅力，增强了民族自豪感。

4.解决问题能力：

学生在小组讨论中，学会了分析问题、解决问题的方法。

学生在游戏中遇到困难时，能够积极思考，寻找解决办法。

学生通过实际操作，提高了动手能力和创新思维。

5.综合素养：

学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力和自信心。

学生通过学习传统游戏，了解了我国丰富的民间文化，拓宽了视野。

学生在课后作业中，将所学知识运用到实际生活中，提高了实践能力。课后作业1.完成以下传统游戏的小故事：

选择一个你最喜欢的传统游戏，编写一个简短的故事，描述游戏中的有趣情节和人物。

2.制作传统游戏海报：

设计一张海报，介绍你最喜欢的传统游戏，包括游戏名称、玩法、历史背景等。

3.家庭传统游戏体验报告：

与家人一起玩一种传统游戏，记录下游戏过程、感受以及与家人的互动，撰写一份体验报告。

4.传统游戏知识竞赛：

与同学组成小组，准备关于传统游戏的知识竞赛，包括游戏名称、规则、历史等。

5.传统游戏创意设计：

设计一种新的传统游戏，说明游戏的规则、玩法以及设计灵感来源。

答案示例：

1.小故事：《跳绳大赛》

在一个阳光明媚的下午，小明和小红在公园里举行了一场跳绳大赛。他们跳得非常开心，吸引了周围的小朋友一起加入。最终，小明以连续跳了100个绳子的成绩赢得了比赛，大家都为他鼓掌。

2.海报设计：《踢毽子趣事》

海报上展示了踢毽子的动作图解，介绍了踢毽子的起源、玩法和健康益处，还附有“踢毽子，快乐多”的标语。

3.家庭体验报告：《丢沙包乐翻天》

昨天我和爸爸妈妈一起在公园玩丢沙包游戏，我们分成两队，比赛谁丢得远。玩得过程中，我们笑声不断，增进了亲子关系。

4.知识竞赛题目：

-传统游戏“跳绳”起源于哪个朝代？

-踢毽子有哪些玩法？

-传统游戏“抖空竹”的历史可以追溯到哪个时期？

5.创意游戏设计：《环保跳绳》

游戏规则：参与者用环保材料制作跳绳，跳绳过程中，如果绳子断裂，需要用环保胶带修补，最终完成跳绳任务的小组获胜。设计灵感：希望通过这个游戏，提高大家对环保的认识，倡导使用环保材料。板书设计1.本文重点知识点：

①传统游戏的概念与特点

②几种常见传统游戏的介绍

③传统游戏的文化价值与教育意义

2.关键词：