小学英语Lesson1一等奖教学设计

小学英语Lesson1一等奖教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：小学英语Lesson1

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，使学生能够听懂日常生活中的简单英语对话。

2.提升学生的语言运用能力，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单交流。

3.增强学生的文化意识，通过学习英语国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习、探究学习等方式，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些基础的英语单词和简单的句型，如颜色、数字、家庭成员等。他们对英语字母有一定的熟悉度，能够进行简单的拼读。然而，这些知识通常是零散的，缺乏系统的学习和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着初步的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速记忆新的词汇和句型。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和模仿来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和书写来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语并非学生的母语，他们在发音和语调上可能存在困难，需要教师在课堂上给予足够的指导和练习机会。此外，学生可能对某些语法规则的理解不够深入，容易混淆时态和语态。在学习过程中，学生可能因为缺乏足够的语言环境而感到挫败，教师应创造更多互动和口语练习的机会，帮助学生克服这些挑战。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、电子教材平台、在线词典

-课程平台：学校英语教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：英语学习APP、在线英语故事音频、互动英语学习网站

-教学手段：实物教具（如图片卡片、玩具）、教学挂图、黑板或白板、录音机教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段与课程主题相关的英语歌曲或动画片段，引导学生进入英语学习的氛围。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的英语颜色词汇，如“red,blue,yellow”，并让学生用这些词汇进行简单的句子练习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新词汇和句型，如“green,purple,orange”以及“Lookattheapple.It'sgreen.”。

-举例说明：教师展示不同颜色的水果图片，引导学生用新学的词汇描述颜色。

-互动探究：教师提出问题，如“Canyoufindsomethinggreenintheclassroom?”，让学生在教室中寻找并描述物品的颜色。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组准备一张包含不同颜色物品的图片，并轮流展示给其他组，用英语描述图片内容。

-教师指导：教师巡视各小组，纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师展示一幅包含多种颜色和形状的图画，让学生用英语描述图画中的元素。

-学生创作：学生独立创作一幅包含至少三种颜色的图画，并用英语口头描述自己的作品。

5.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：颜色猜猜乐。教师展示一个颜色卡片，学生需用英语说出该颜色的名称。

-游戏二：颜色接力。学生分成两队，每队轮流用英语描述一个物品的颜色，直到完成接力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调颜色词汇和句型的使用。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的学习体验，教师鼓励学生提出问题或分享学习心得。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己家中或学校周围的颜色，并尝试用新学的句型进行交流。知识点梳理1.词汇学习：

-颜色词汇：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、purple（紫色）、orange（橙色）等。

-常用形容词：big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的）、round（圆的）、square（方的）等。

-常用动词：look（看）、be（是）、have（有）、do（做）等。

2.句型结构：

-描述颜色：Lookattheapple.It'sred.

-描述大小：Thebookisbig.Thepenissmall.

-描述形状：Theappleisround.Thesquareissquare.

-描述动作：Shedoesherhomework.Heplaysfootball.

3.语法知识：

-be动词的用法：主语+be动词+形容词（或名词）

-动词的现在时态：主语+动词（am/is/are）+doing/todo

-介词的用法：in（在…里面）、on（在…上面）、under（在…下面）、beside（在…旁边）等。

4.日常用语：

-问候：Goodmorning/afternoon/evening.

-介绍：Mynameis…/Iam…

-提问：Whatisthis?/Whatcolorisit?/Howbigisit?

-回答：Itis…/It's…

5.文化背景：

-英语国家中常见的颜色名称及其在文化中的象征意义。

-颜色在日常生活中的应用，如服装搭配、节日装饰等。

6.教学活动设计：

-颜色识别游戏：通过图片、实物等，让学生识别和说出颜色。

-颜色配对：将颜色卡片与相应的物品或图片进行配对。

-颜色故事：讲述与颜色相关的英语故事，提高学生的文化素养。

-颜色创作：让学生用英语描述自己创作的图画，锻炼语言表达能力。

7.评价方式：

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作能力等。

-作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

-课堂测试：通过口头提问、书面测试等方式，评估学生对知识点的理解和应用能力。教学反思与改进这节课下来，我感觉挺有收获，但也意识到一些可以改进的地方。首先，我觉得在导入环节，我通过歌曲和动画吸引了学生的注意力，这是好的，但也许可以更细致地考虑到不同学生的学习兴趣，比如有些学生可能对歌曲不太感兴趣，那么可以准备一些其他的互动活动来激发他们的兴趣。

然后，我在新课呈现的时候，用了图片和实物来帮助学生理解颜色词汇，这个方法效果不错，学生参与度很高。但是，我也发现有些学生对于颜色的记忆还是有些困难，尤其是在没有视觉辅助的情况下。所以，我计划在未来的教学中，可以尝试使用更多的多媒体资源，比如视频、动画等，来加强视觉记忆。

在互动探究环节，我发现学生们在讨论的时候非常活跃，但有些学生似乎不太敢开口说。这可能是因为他们担心说错或者发音不准确。因此，我打算在接下来的课程中，特别强调鼓励学生大胆说英语，哪怕是不准确，也要给予正面的反馈，减少他们的焦虑感。

巩固练习环节，我注意到学生们在做小组活动时合作得很好，但有个别学生似乎不太融入团队。这可能是因为我没有很好地引导学生如何进行有效的团队合作。所以我会在今后的教学中，更注重团队协作的技巧培养，比如通过角色分配、任务分工等方式，让学生在合作中提高沟通能力。

至于评价方式，我发现单纯的口头提问可能不够全面，我可能会加入一些小测试或者写作练习，这样能更全面地评估学生的学习成果。板书设计①本文重点知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,orange

-形容词：big,small,long,short,round,square

-动词：look,be,have,do

-介词：in,on,under,beside

②重点词：

-be动词：is,are

-动词现在时态：do,does,did

-描述颜色的词汇：red,blue,yellow,green,purple,orange

-形容词：big,small,long,short,round,square

③重点句：

-Lookattheapple.It'sred.

-Thebookisbig.Thepenissmall.

-Theappleisround.Thesquareissquare.

-Shedoesherhomework.Heplaysfootball.

-Whatcolorisit?It'sred/orange.

-Ihaveabigdog.It'sblack.作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的颜色词汇和句型，我布置以下作业：

1.颜色词汇卡片制作：让学生选择自己喜欢的一种颜色，制作一张包含该颜色名称、描述该颜色物品的句子和相应图片的卡片。

2.家庭调查：让学生回家后询问家人或朋友家中物品的颜色，并用英语记录下来。

3.颜色故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个包含至少三种颜色的故事，并用英语口头或书面描述。

作业反馈：

在学生完成作业后，我将进行以下反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行仔细批改，检查词汇拼写、句子结构和语法错误。

2.问题指出：针对学生作业中存在的问题，如词汇使用不当、句子结构错误等，进行具体指出。

3.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的词汇、句子结构或语法规则。

4.鼓励与表扬：对学生的努力和进步给予肯定和表扬，增强学生的学习动力。

5.家长沟通：与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进度，并寻求家长的支持和配合。重点题型整理1.完成句子：

-题型：根据给出的部分句子，用所学颜色词汇完成句子。

-例题：Theskyis__________.(blue)

-答案：blue

2.选择合适的颜色：

-题型：从选项中选择正确的颜色词汇填空。

-例题：Thesunis__________.(red,yellow)

-答案：yellow

3.描述物品颜色：

-题型：用所学颜色词汇描述下列物品的颜色。

-例题：Theappleis__________.(green,red)

-答案：green

4.造句练习：

-题型：根据所学句型，用颜色词汇造句。

-例题：Lookatthe__________.It's__________.(pen,red)

-答案：Lookatthepen.It'sred.

5.日常对