高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第9课 20世纪以来人类的经济与生活教学设计 新人教版选择性必修2

高中历史第三单元商业贸易与日常生活第9课20世纪以来人类的经济与生活教学设计新人教版选择性必修2课题课时设计意图本课旨在帮助学生了解20世纪以来人类经济与生活的变化，认识经济全球化、科技革命、社会变革对人类生活的影响，培养学生的历史思维能力和对社会发展的关注。通过学习，学生能够了解经济全球化的发展历程、主要特征及其对世界经济的影响，以及科技进步对日常生活的影响，从而增强他们的社会责任感和历史使命感。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析20世纪以来经济与生活变化的能力。

2.增强学生对全球化和科技进步对日常生活影响的认识，提升跨文化理解和国际视野。

3.通过探究经济全球化对世界格局的影响，培养学生的问题意识和历史解释能力。

4.引导学生关注科技进步对人类生活的影响，培养创新思维和可持续发展意识。重点难点及解决办法重点：

1.20世纪以来经济全球化的进程、特征及其对世界经济的影响。

2.科技革命对日常生活的影响及其发展脉络。

难点：

1.理解经济全球化的复杂性和多面性。

2.分析科技进步与日常生活变迁之间的因果关系。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析经济全球化的具体事例，深化理解。

2.运用图表和地图，直观展示科技革命的发展历程和日常生活变迁。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，培养批判性思维。

4.结合历史背景，帮助学生理解科技进步与经济全球化之间的相互作用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解经济全球化和科技革命对人类生活的影响。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过案例研究和角色扮演，分析不同历史时期的经济变革和日常生活变化。

3.利用多媒体展示经济全球化进程中的关键事件和科技发展成果，增强学生的视觉体验和认知效果。

4.鼓励学生进行项目导向学习，通过收集资料、撰写报告等方式，提升研究能力和历史素养。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示20世纪以来人类生活变化的图片或视频，提问学生：“这些图片或视频展现了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“科技革命和经济全球化对我们的生活产生了哪些影响？我们应该如何应对这些变化？”

3.学生回答：鼓励学生分享自己的观察和思考，教师进行简要总结。

二、讲授新课（25分钟）

1.经济全球化的进程和特征

-讲解经济全球化的定义和起源，展示经济全球化的发展历程。

-分析经济全球化的主要特征，如生产全球化、贸易全球化、资本全球化等。

-用时：10分钟

2.科技革命对日常生活的影响

-介绍科技革命的主要阶段和代表性科技成果。

-分析科技进步对日常生活的影响，如通信、交通、教育、医疗等领域的变革。

-用时：10分钟

3.经济全球化与科技革命的关系

-讲解经济全球化与科技革命之间的相互作用。

-分析经济全球化对科技革命的影响，以及科技革命对经济全球化的推动作用。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对所学内容，分组讨论经济全球化与科技革命对日常生活的影响。

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.练习题目：布置课后练习题，巩固学生对本节课内容的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查他们的理解和掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.学生回答：鼓励学生分享自己的观点和思考，教师进行点评和总结。

3.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调经济全球化和科技革命对日常生活的影响。

六、核心素养能力的拓展要求

1.培养学生的历史思维，引导学生从历史角度分析经济全球化和科技革命的影响。

2.增强学生的社会责任感和使命感，让他们认识到科技进步和经济发展对人类生活的深远影响。

3.提升学生的跨文化理解和国际视野，让他们关注全球性问题，培养全球公民意识。

教学双边互动：在教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和创新能力。针对学生的回答，教师要给予及时、中肯的评价，激发学生的学习兴趣和求知欲。教学资源拓展1.拓展资源：

-经济全球化相关资料：收集关于世界经济一体化、区域经济合作、跨国公司发展等方面的书籍、文章和报告。

-科技革命案例：搜集有关工业革命、信息技术革命等不同时期科技发展的案例，包括发明创造、技术进步对经济和社会的影响等。

-历史图片和视频：收集20世纪以来人类生活变化的图片和视频资料，如交通工具、通讯工具、居住环境等的变化。

-国际组织信息：介绍世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等国际组织在推动经济全球化中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《全球化时代的经济学》、《科技革命与人类进步》等，帮助学生深入了解经济全球化和科技革命的理论和实践。

-观看纪录片：推荐《工业革命》、《互联网时代》等纪录片，通过视觉方式展现科技革命和经济全球化对人类生活的影响。

-参与讨论：组织学生就经济全球化和科技革命对日常生活的影响进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。

-实地考察：组织学生参观科技园区、企业或历史遗址，亲身体验科技进步和经济全球化带来的变化。

-研究报告：指导学生撰写关于经济全球化和科技革命对特定地区或行业影响的调查报告，提升他们的研究能力和分析能力。

-国际交流：鼓励学生参与国际交流活动，了解不同国家和地区的经济、科技发展现状，拓宽国际视野。

-案例分析：选择具有代表性的经济全球化案例，如跨国公司的运营模式、国际贸易争端等，进行深入分析，培养学生的批判性思维。

-未来展望：引导学生思考经济全球化和科技革命对未来社会的影响，探讨如何应对挑战，把握发展机遇。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《20世纪经济全球化的发展历程》、《科技革命对日常生活的影响》等文章，深入理解经济全球化和科技革命的历史背景和影响。

-视频资源：《世界是平的》纪录片，通过讲述全球化进程中的真实故事，展示经济全球化和科技革命对个人和社会的深远影响。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一篇阅读材料或观看一部视频资源，结合课堂所学，撰写一篇个人感悟或分析报告。

-鼓励学生从历史、经济、社会、文化等多个角度思考问题，提出自己的观点和见解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的拓展资料。

-学生完成拓展学习后，可组织一次班级分享会，让学生分享自己的学习心得和收获，促进知识的交流和思想的碰撞。

-通过拓展学习，学生应能够进一步加深对经济全球化和科技革命的理解，提升自己的历史意识和国际视野。教学反思这节课下来，我感到挺有收获的。首先，我发现学生们对经济全球化和科技革命的话题很感兴趣，他们在讨论中提出了很多有见地的问题，这让我很高兴。我们通过案例研究的方式，让学生们更直观地感受到了这些历史事件对日常生活的影响，这一点我觉得挺成功的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解经济全球化的复杂性和多面性时，有些学生可能还是不太容易理解。我觉得这部分内容可以再结合一些实际案例，让学生们通过对比和分析，更好地把握住关键点。

另外，我在课堂上也发现，有些学生对于科技革命对日常生活的影响认识不够深入。在接下来的教学中，我打算引入更多与日常生活相关的科技发展案例，比如智能手机、互联网等，让学生们更加直观地感受到科技进步带来的变化。

还有，我发现课堂讨论时，部分学生参与度不高。我觉得这可能是因为他们对某些话题不够熟悉或者缺乏自信。所以，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，营造一个积极互动的课堂氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本内容，完成课后练习中的相关题目，巩固对经济全球化和科技革命的理解。

2.撰写小论文：选择一个与经济全球化或科技革命相关的主题，如“全球化对发展中国家的影响”或“互联网对教育的影响”，撰写一篇小论文，字数在800字左右。

3.搜集资料：收集关于20世纪以来某一重要科技发明或经济事件的资料，包括历史背景、发展过程和影响等，制作一份简要的资料报告。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时反馈。

2.问题指出：在批改过程中，指出学生在理解概念、分析问题、组织材料等方面存在的问题。

3.改进建议：针对学生的错误和不足，给出具体的改进建议，如推荐阅读材料、提供相关案例等，帮助学生提升学习效果。

4.课堂讨论：在下节课的开头，组织学生就作业中的问题进行讨论，让学生在课堂上展示自己的研究成果，并互相学习。

5.定期反馈：定期通过家长会或学生座谈会等方式，向家长和学生反馈作业情况，共同关注学生的学习进展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-经济全球化的定义和发展历程