《小小歌唱家 西湖美》课件2026-2027学年人教版四年级上册音乐

第三单元

江南水乡丝竹声西湖美音乐

人教版（2024）四年级上册01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目

录(一)审美感知感受歌曲优美婉转的江南戏曲风格，分辨4/4拍韵律，体会歌曲诗情画意的西湖意境(二)艺术表现能用柔和、连贯的声音演唱《西湖美》，唱准一字多音、延音等音乐记号，完整演唱全曲(三)创意实践能为歌曲设计简单肢体律动，尝试打击乐器伴奏，表现歌曲优美情绪(四)文化理解了解西湖人文景色，感受越剧曲调的韵味，理解江南音乐文化，体会古典诗词与音乐结合之美核心素养目标新课导入同学们，大家听说过杭州西湖吗？谁来说一说，你知道西湖有哪些美丽景点？古人用诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”赞美西湖。大家想不想听一首用戏曲曲调写的歌唱西湖的歌曲？今天我们就来学习

唱歌课《西湖美》。新知讲解环节1：初听歌曲，感受音乐要素1.请大家闭上眼睛完整初听歌曲，听完说一说这首歌曲给你什么样的情绪感受？那它的速度是快还是慢呢？那它是什么节拍？2.4/4拍强弱规律是什么？3.听完歌曲，你脑海中仿佛看到怎样画面？旋律听上去和我们普通儿歌一样吗？有没有戏曲的味道？优美、温柔、抒情。中速，不快不慢。4/4拍。强、弱、次强、弱。西湖的湖水、柳树、亭子，江南美丽风景。不一样，听上去婉转迂回。环节2：歌曲背景讲解1.这么好听的歌曲，大家知道它用了什么戏曲的曲调吗？2.老师来告诉大家，它采用越剧基本曲调，由金波填词。有谁听过越剧？3.越剧是江南地区著名戏曲，旋律婉转柔美。歌词里藏了很多西湖名胜，谁能找一找歌词写到哪些西湖景点？花港观鱼、柳浪闻莺、孤山、苏堤白堤、三潭印月。歌词把西湖美景写进歌里，还化用古代诗人赞美西湖的诗句。环节3：分析音乐，表现音乐我们再次聆听歌曲，请同学们一边按照4/4拍打拍子，一边思考：歌曲可以分成几大部分？歌曲分为一段体，由几个乐句组成？由4个乐句组成，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意一字多音的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱第二乐句注意附点节奏、一字多音的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱第三乐句注意附点节奏、一字多音的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱第四乐句注意一字多音的演唱，请再次演唱完整跟琴演唱整首歌曲课堂展示思考：1.歌曲描写西湖美景，如果我们加上肢体动作，A乐段可以做什么动作表现湖水荡漾？2.除了肢体律动，我们还可以用打击乐器伴奏，想一想4/4拍，沙锤适合做什么？一组同学律动表演，一组同学乐器伴奏，其余同学演唱，我们合作表演歌曲。下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲课堂拓展思考：1.同学们，这首歌曲是越剧曲调，除了西湖，我国还有很多江南山水题材音乐，谁还知道描写祖国山水的歌曲？西湖不仅有美景，诗词、戏曲、音乐都在赞美它。课后大家可以找一小段越剧片段听一听，感受江南戏曲独特韵味。《江南》通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？课堂练习一、填空题1.《西湖美》采用______基本曲调，填词作者是______。2.《西湖美》拍号是______，速度标记为______。二、选择题1.歌曲《西湖美》的曲式结构是（）A.一段体

B.二段体（A+B）C.三段体2.演唱本歌曲一字多音时要求声音（）A.断开短促B.柔和连贯圆滑C.大声喊唱答案：填空题：1.越剧；金波2.1=G

4/4；中速选择题：1.B2.B课堂总结《西湖美》1=G

4/4

中速优美地曲调：越剧