第26课《诗词五首-赤壁》 知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册

统编版（五四学制）语文八年级上册第26课《诗词五首——赤壁》知识点梳理及练习一、内容主旨（宏观把握）《赤壁》是唐代文学家杜牧创作的一首七言绝句，是一首著名的咏史（怀古）诗。全诗仅四句二十八字：前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”由一件出土的古代兵器写起，是叙事；后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”就赤壁之战发表议论，设想若无东风相助，历史将会改写。由物及事，由事及理，短小精悍而气象宏阔。结构脉络：起承转合极为分明。“折戟沉沙铁未销”是“起”，以一物入题；“自将磨洗认前朝”是“承”，由物引出历史；“东风不与周郎便”是“转”，笔锋陡然翻入假设；“铜雀春深锁二乔”是“合”，以形象的画面收束议论。前两句为后两句蓄势，后两句因前两句而落到实处。主旨概括：诗人借赤壁之战这一历史事件抒发感慨，认为周瑜的成功在很大程度上得力于偶然的东风，由此表达了“英雄的成败往往受制于时运机遇”的历史见解，并借以抒发自己空有经世之才却生不逢时、无从施展的抑郁不平。填空引导（一）：诗中借一件古物引发怀古之情的句子是“________，________”。填空引导（二）：诗人以两位女子的命运暗示战争胜负与国家兴亡的名句是“________”。形象概览：诗中隐现着一位精通兵法、见识独到而又怀才不遇的诗人形象。他在江边偶得一支折断的铁戟，不肯轻易放过，而是“自将磨洗”，细细辨认；他不随众人称颂周郎的天才，偏要指出东风之偶然；这份不肯苟同的史识背后，是一个自负有安邦定国之才却终身沉沦下僚的士人的深深叹息。二、背景探寻（知人论世）创作时间与地点：本诗一般认为作于唐武宗会昌二年（842年）前后，杜牧出任黄州刺史期间。诗中的“赤壁”是黄州城外的赤鼻矶（今湖北黄冈），并非三国赤壁之战的旧址（在今湖北赤壁市）。诗人借此地此名以寄慨，属借地怀古，不必坐实。历史事件：东汉建安十三年（208年），曹操率大军南下，孙权、刘备联军在赤壁与之对峙。周瑜采纳部将黄盖的火攻之计，恰逢东南风起，火烧连营，曹军大败北归。此役奠定了三国鼎立的格局，是中国历史上著名的以少胜多的战例。个人境遇：杜牧出身京兆杜氏名门，祖父杜佑官至宰相、著有《通典》。他自幼熟读兵书，曾注《孙子兵法》十三篇，又写过《罪言》《战论》《守论》等论兵之作，自负有经邦济世、平定藩镇之才。然而晚唐政局昏暗，牛李党争激烈，他长期辗转于黄州、池州、睦州等地做刺史，始终未能进入决策中枢。这种“抱负未展”的处境，正是本诗议论的情感底色。相关联读：杜牧的咏史诗成就极高，如《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”、《过华清宫》“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”、《题乌江亭》“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”。这些诗都善于从新的角度评说旧事，可与本诗对读。阅读提示：读咏史诗要抓住三点：所咏何事、所议何理、所寄何情。本诗所咏是赤壁之战，所议是“成败关乎机遇”，所寄则是诗人自己怀才不遇的牢骚。三者贯通，方能读出二十八字背后的分量。三、文学常识（文体定位）文体定位：本诗是一首七言绝句，属近体诗。绝句每首四句，七言绝句每句七字，共二十八字；讲究平仄，一般二、四句押平声韵（本诗押“销、朝、乔”，“朝”读cháo），可对仗也可不对仗。结构上通常遵循起、承、转、合的章法。题材定位：本诗又是一首典型的咏史诗（怀古诗）。咏史诗以历史人物、历史事件为吟咏对象，或评说得失，或借古讽今，或借古伤己。其常见写法是“即景生情—叙史—议论”，本诗正是如此。核心特征之一——以小见大。全诗由一支折戟这样一件极小的实物切入，却牵出了一场决定三国格局的大战，真正做到了“尺幅千里”。核心特征之二——议论新颖，善作翻案。前人多颂周瑜之神武，杜牧却偏说他侥幸得助于东风。这种“反弹琵琶”的写法使旧题材翻出新意，也最见诗人史识。相近文体对比：①咏史诗与咏物诗——咏史着眼历史评说，咏物着眼物象寄托。②咏史诗与边塞诗——边塞诗写当下征战，咏史诗评往昔兴亡。③本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》——同咏赤壁，杜诗是绝句、重议论、慨叹机遇；苏词是宋词、重抒情、慨叹人生，体裁与情调各不相同，切不可混为一谈。四、字词积累（重点模块）说明：本诗虽只二十八字，但涉及的历史名物较多。下表把生字、多音字、典故词、历史人物一并列出，注音栏红色部分为易错音。重点字词正确注音词义解析易错警示赤壁chìbì三国赤壁之战故址；诗中借指黄州赤鼻矶“壁”是土字底，勿写作“璧”（玉璧）折戟zhéjǐ折断的戟。戟，古代一种合戈、矛为一体的兵器“戟”读jǐ，不读jī；“折”读zhé沉沙chénshā沉埋在泥沙里“沉”不可写作“沈”铁未销tiěwèixiāo铁还没有完全锈蚀销蚀掉“销”是金字旁，不可写作“消”自将zìjiāng自己拿起。将，拿、取、持“将”读jiāng，不读jiàng磨洗móxǐ磨光洗净“磨”读mó，不读mò（磨面）认前朝rènqiáncháo辨认出是前代（三国）的遗物“朝”读cháo，不读zhāo东风dōngfēng指赤壁之战中助周瑜火攻成功的东南风不可只译为“春风”，是关键意象周郎zhōuláng指周瑜，字公瑾，赤壁之战东吴前线主帅“郎”是对青年男子的美称便biàn方便、便利，此处指提供便利条件读biàn，不读pián铜雀tóngquè铜雀台，曹操建于邺城，是其宴饮享乐之所“雀”读què，勿写作“鹊”春深chūnshēn春意正浓，暗指美人被幽禁的岁月不是“春天很深”，含蓄写法锁suǒ幽闭、锁住一字见亡国之惨，不可轻放二乔èrqiáo大乔（孙策之妻）与小乔（周瑜之妻），东吴著名美女“乔”不可写作“桥”孙策sūncè孙权之兄，东吴基业的开创者，大乔之夫“策”不可写作“册”公瑾gōngjǐn周瑜的字“瑾”读jǐn，王字旁樊川fánchuān杜牧的号“樊川居士”所本，长安城南地名“樊”读fán，其集名《樊川文集》牧之mùzhī杜牧的字不可与“子美”（杜甫字）混淆京兆jīngzhào京兆万年，即今陕西西安，杜牧籍贯“兆”不可写作“召”小李杜xiǎolǐdù晚唐诗人李商隐与杜牧的合称不可与“李杜”（李白、杜甫）混淆五、作家作品姓名字号：杜牧，字牧之，号樊川居士，因官至中书舍人，世称杜舍人。生卒籍贯：803年—852年，京兆万年（今陕西西安）人。祖父杜佑是中唐名相、史学家，著有典制体史书《通典》。身份地位：唐代（晚唐）杰出的诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜”。其诗俊爽峭健、情致豪迈，尤以七言绝句成就最高，咏史怀古之作独步一时。因居长安樊川别墅，后人又称他为杜樊川；为与杜甫相区别，亦称“小杜”。代表作品：《赤壁》《泊秦淮》《过华清宫绝句三首》《山行》《清明》《江南春》《题乌江亭》《秋夕》，散文有《阿房宫赋》，另注有《孙子兵法》。作品出处：本诗选自《樊川文集》（一作《樊川诗集注》），该集由其外甥裴延翰编定。杜牧诗文兼擅，《阿房宫赋》中“灭六国者六国也，非秦也”的议论锋芒，与本诗翻案史事的笔法一脉相承。六、写作借鉴（技法提炼）技法一：以小见大，即物起兴。原句例证——“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”效果分析：诗人不从宏大处落笔，而是拈出一支埋在江沙里、尚未锈尽的断戟。“沉沙”见其年深日久，“未销”见其犹存生气；“自将磨洗”四字写出诗人反复摩挲、细细辨认的神情，一段凭吊怀古之情由此自然生发。小物件牵出大历史，是咏史诗最常用也最见功力的开篇法。技法二：假设议论，翻出新意。原句例证——“东风不与周郎便”。效果分析：诗人用一个“不与……便”的假设，把已成定局的历史重新打开：倘若那一夜没有东风，火攻不成，胜负便要倒转。这一议论既不否定周瑜之才，又点出偶然因素对历史进程的作用，见解新颖而不失分寸，使一首短诗有了思辨的重量。技法三：以形象代议论，含蓄蕴藉。原句例证——“铜雀春深锁二乔”。效果分析：诗人不说“东吴将亡国”，而说两位绝代佳人将被幽禁在曹操的铜雀台中。以二乔的命运代指东吴的命运，既避免了直白的议论，又造成了鲜明可感的画面；一个“锁”字，写尽了亡国之辱。这就是化抽象为具体、以小人物写大历史的高妙。七、读写迁移（学以致用）技法回顾：本次迁移训练选择“由物入思，以小见大”。杜牧从一支断戟写到一场大战，要领是：选一件承载记忆的旧物，先写它的形貌质地，再由它自然牵出往事，最后生发一点自己的思考。写作任务：请以《一张旧照片》（或《爷爷的搪瓷缸》《一枚校徽》）为题，写一段180字左右的文字。要求：①先具体描写这件物品的细节（磨损、颜色、气味等）；②由物引出一段往事；③结尾有一句简短的议论或感慨，不要空喊口号。示例段落：抽屉最底下压着一只搪瓷缸，白底红字，“劳动模范”四个字掉了半边漆，缸沿磕出三处黑斑，像三颗补上去的牙。我把它端到水龙头下冲了冲，底部的年份便显出来：一九八三。那年爷爷在窑厂烧砖，夏天最热的时候，他就用这只缸子接一缸凉水，一口气喝下去，再回炉前站四个钟头。缸子的漆一年掉一点，人的力气也一年少一点。如今它盛不了热水了，却仍旧盛得住那些被时间磨得发亮的日子。自评要点：①物品的细节是否具体到可以“摸得着”？②由物到事的过渡是否自然？③结尾的感慨是否由前文自然生出，而非硬贴上去？八、重点问题探究（含名句赏析）探究一（内容理解）：诗的前两句写了什么？在全诗中有什么作用？【参考答案】前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”写诗人在江边沙中发现一支折断的铁戟，铁质尚未完全锈蚀，于是亲手把它磨光洗净，辨认出是三国时的遗物。作用有三：①点明“赤壁”这一怀古的地点与由头；②以“铁未销”暗示历史虽远而遗迹犹存，自然引发对往事的追想；③为后两句的议论作铺垫和蓄势，使议论有所依托，不显空泛。探究二（名句赏析）：请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。【参考答案】①内容：诗人设想，假如当年没有东风给周瑜提供火攻的便利，那么战败的就是东吴，大乔、小乔也将被掳去，幽闭在曹操的铜雀台中。②手法：一是假设（反说），从反面落笔评说历史；二是以小见大、以美人喻国运，用二乔的个人命运代指东吴的存亡，避免了直陈议论的枯燥；三是“春深”“锁”二字含蓄传神，“锁”写尽屈辱，“春深”反衬凄凉。③思想：表明诗人认为历史的成败常常系于偶然的机遇，英雄若无时运相助也难成功业，其中寄寓着自己空有抱负却无人赏识的深沉感慨。探究三（观点辨析）：有人认为杜牧此论贬低了周瑜，你同意吗？请说说你的看法。【参考答案】示例一（不同意）：诗人并非否定周瑜的军事才能，而是强调英雄成功需要“天时”这一客观条件的配合。他自己精通兵法却因生不逢时而无所施展，故借周瑜之事抒发“时来天地皆同力”的感慨，重心在“慨叹机遇”而不在“贬低古人”。示例二（部分同意）：把赤壁之战的胜负全部归于东风，确实忽略了孙刘联盟的战略、周瑜的部署与黄盖的诈降之功，这是诗人为抒发个人感慨而作的艺术夸张，不能当作严谨的史论看待。（两种看法言之成理即可，重在结合诗句与背景分析。）探究四（比较阅读）：本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》同写赤壁，情感与写法有何不同？【参考答案】①体裁不同：本诗是七言绝句，苏作是宋词（词牌“念奴娇”）。②写法不同：杜诗重议论，由一物翻出史识，含蓄冷峻；苏词重描写与抒情，以“乱石穿空，惊涛拍岸”壮写江山，以“羽扇纶巾，谈笑间”正面塑造周瑜。③情感不同：杜牧慨叹的是机遇难得、怀才不遇；苏轼抒发的是功业未成、人生如梦的旷达自解。④对周瑜的态度不同：杜牧说他侥幸，苏轼则倾慕其少年得志、从容破敌。九、易错警示（一）字音字形类：“折戟”的“戟”读jǐ（不读jī）；“自将”的“将”读jiāng（意为“拿”，不读jiàng）；“前朝”的“朝”读cháo（不读zhāo）；“磨洗”的“磨”读mó；“便”读biàn。字形上，“赤壁”是土字底，不可写作“赤璧”；“铁未销”是金字旁的“销”，不可写作“消”；“二乔”不可写作“二桥”；“铜雀”不可写作“铜鹊”。（二）文学常识类：杜牧是唐代（晚唐）文学家，不可误答“宋代”“北宋”；他与李商隐并称“小李杜”，而“李杜”指李白与杜甫，切勿把杜牧与杜甫混为一人（杜甫字子美，唐代现实主义诗人；杜牧字牧之，晚唐诗人）；本诗是七言绝句，不是律诗，也不是词。（三）历史常识类：①赤壁之战发生在东汉建安十三年（208年），交战方是曹操与孙刘联军，主帅是周瑜，不是诸葛亮；②“二乔”是大乔、小乔，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜，不可颠倒；③“铜雀台”是曹操所建，在邺城；④杜牧所游的黄州赤鼻矶并非赤壁古战场，这一点在答题时若被问及须如实说明。（四）默写与理解易错类：①“铁未销”的“销”高频误写；②“自将磨洗认前朝”常漏“自”字；③“铜雀春深锁二乔”的“锁”易误写为“琐”；④“东风”不可解为普通春风，它特指助周瑜火攻成功的东南风，是全诗的关键；⑤后两句是假设，不是史实，答题时须说明“假如”。十、巩固练习1．（字音字形）下列加点字注音全部正确的一项是（）A．折戟（jī）自将（jiāng）磨洗（mó）B．前朝（cháo）铜雀（què）二乔（qiáo）C．铁未销（xiāo）周郎便（pián）赤壁（bì）D．公瑾（jìn）樊川（fán）沉沙（chén）2．（文学常识与朝代辨识）下列表述不正确的一项是（）A．杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家，有《樊川文集》。B．《赤壁》是一首七言绝句，也是一首咏史怀古诗。C．杜牧与李商隐并称“小李杜”，与杜甫并称“大小杜”。D．杜牧是宋代著名词人，《赤壁》与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》同属宋词。3．（理解性默写）①《赤壁》中借一件古代兵器引发怀古之情的两句是：________________，________________。②诗人对赤壁之战的胜负作出独特议论的两句是：________________，________________。③以两位女子的命运暗示东吴国运的一句是：________________。④诗中含有假设意味、表明历史成败取决于机遇的一句是：________________。⑤表明遗物历经岁月而未完全锈蚀的一句是：___