2026年山东(专升本)语文考试真题及参考答案

-2026年山东(专升本)语文考试真题及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音，正确的一项是（）A.山岨（qū）B.纤维（qiān）C.勾通（gòu）D.休憩（qì）答案：D解析：A项“岨”应读作“jū”（山势险峻），B项“纤”在“纤维”中读“xiān”，C项“勾通”中的“勾”读“gòu”，D项“休憩”读“qì”正确。(2)下列加点词语感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.慷慨激昂B.谦虚谨慎C.阴阳怪气D.装模作样答案：A解析：A项“慷慨激昂”是褒义词，B、C、D均为贬义词或中性偏贬，感情色彩不同。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.读了这本书后，我受到了许多启发。B.无论天气多恶劣，他都坚持每天晨跑。C.我们在学习过程中，切忌不要盲目模仿他人。D.由于他成绩优秀，所以被老师推荐为三好学生。答案：B解析：A项“受到许多启发”搭配不当，应为“得到许多启发”；C项“切忌不要”重复否定，逻辑错误；D项“由于……所以”句式杂糅，应删除一词。(4)下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。C.万里赴戎机，关山度若飞。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：D解析：D项“春江潮水连海平”与“海上明月共潮生”结构对称，对偶修辞明显。A项是互文，B项是夸张，C项是对偶。(5)下列句子中，与“青，取之于蓝，而青于蓝”中“于”字的用法相同的一项是（）A.甚矣，汝之不惠！B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？C.战于长勺，公将鼓之。D.苛政猛于虎也。答案：D解析：D项“于”为介词“比”，B项“于”为介词“从”，C项“于”为介词“在”，A项“于”为语气词。(6)下列句子中，加点词为古今异义词的一项是（）A.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。B.公子奇之，留与坐谈。C.群贤毕至，少长咸集。D.少时，一狼径去，其一犬坐于前。答案：C解析：C项“毕至”和“咸集”为古今异义，古义为“都到齐”；A项“险”古义为“险峻”，B项“奇”古义为“以……为奇”，D项“犬”古义为“像狗一样”。(7)下列词语“差”字的解释，错误的一项是（）A.差强人意：勉强符合心意B.差之毫厘，缪以千里：差错C.精疲力竭，差可告慰：稍微D.差遣：派遣答案：C解析：C项“差可告慰”中的“差”应为“稍”或“稍微”，“差”在此词中不是“稍微”的意思，而是“差强人意”的误用。(8)下列句子中“其”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：其真无马邪？A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？B.以其无礼于晋，且贰于楚，晋国何厌之有？C.余生也晚，未得其详。D.其身正，不令而行。答案：C解析：C项“其”为代词，指代“事情”的“它”，例句中的“其”也是代词，代指“真的”。A项“其”为语气词，B项“其”为代词，D项“其”为代词。(9)下列语句中，对修辞手法的判断错误的一项是（）A.他像一只雄鹰，翱翔于天际。——比喻B.月亮像一个银盘。——明喻C.她长得很美，我还能说什么呢？——设问D.春风又绿江南岸。——拟人答案：D解析：D项“春风又绿江南岸”是拟物，“绿”字赋予春风以人的动作，属于拟人。其余选项均正确。(10)下列句子中，与《论语》“吾日三省吾身”中的“省”字意思相同的一项是（）A.请让我省一省。B.省亲归来，心绪难平。C.积土成山，风雨兴焉；积善成德，而神明自得。——《劝学》D.无人能相省。答案：A解析：“省”在该句中意为“反省”，A项中“省”也是此义；B项“省”是探望父母之意；C项“省”意为“省略”；D项“省”是“省察”的意思。(11)下列诗句中，抒发怀才不遇、壮志难酬情感的一项是（）A.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白B.桃李不言，下自成蹊。——《史记》C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫答案：A解析：A项表达对权贵的不屑和对自由生活的向往，体现怀才不遇之感；B项是说品德高尚之人自然受人敬重；C项表达及时行乐之意；D项表达老病孤寂之境。(12)下列不是对偶的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华。B.天时不如地利，地利不如人和。C.左牵黄犬右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。——苏轼D.秋风萧瑟，洪波涌起。答案：A解析：A项是互文，不是对偶；B项为对偶；C项对仗工整；D项为对偶。(13)下列古代文学常识，错误的一项是（）A.“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。B.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。C.《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分。D.《左传》作者是左丘明，流传的版本是春秋时期。答案：D解析：D项《左传》为战国时期左丘明编撰的春秋史书，不是春秋时期的。(14)下列句子中，空间顺序排列正确的一项是（）A.他去了天津，然后又回北京，最后去了上海。B.他去了天津，最后又回北京，然后去了上海。C.他最后去了上海，又回北京，然后去了天津。D.他去了上海，然后又回北京，最后去了天津。答案：A解析：A项为时间顺序，B项为倒序，C项为随意顺序，D项为倒序。(15)下列说法中，错误的一项是（）A.郭沫若的代表作有《女神》《屈原》。B.王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。C.王熙凤是《红楼梦》中一个具有复杂性格的人物。D.李清照是婉约派词人的代表。答案：B解析：王维是盛唐山水田园诗派的确切人物，B项正确；其余均无误。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.桃李不言，________________。2.落霞与孤鹜齐飞，________________。3.羁鸟恋旧林，________________。4.满载一船星辉，________________。答案：1.下自成蹊；2.秋水共长天一色；3.归雁入故园；4.夜与轻舟一同归去解析：1.出自《史记·李将军列传》；2.出自王勃《滕王阁序》；3.出自陶渊明《归园田居》；4.出自朱自清《荷塘月色》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生哲理：________________，祸患常积于忽微。2.描写田园生活的宁静：________________，星落大江流。答案：1.谚语“千里之行，始于足下”；2.王维的“明月松间照，清泉石上流”解析：1.出自《伶官传序》，强调积累的重要性；2.出自王维《山居秋暝》，描绘自然美景。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.采菊东篱下，________________。2.有志者事竟成，________________。答案：1.感时花溅泪；2.竭力而为解析：1.出自陶渊明《饮酒》；2.出自《后汉书·班超传》，表达信念与决心。(19)补写名句（1分）山重水复疑无路，________________。答案：柳暗花明又一村解析：此句出自陆游《游山西村》，表达在迷茫中找到新出路的喜悦。(20)文学文化常识填空（1分）唐宋八大家中，散文代表作被列为“唐宋八大家”之首的是________。答案：韩愈解析：韩愈的《师说》《进学解》是其代表性散文作品，被视为唐宋八大家之首。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王闻之，大怒，与魏齐计之，曰：“吾与赵王有旧，且与齐国结盟，何以故赵王拒之？”魏齐叹曰：“赵王素仁，今强国之臣不多，必有他因。”秦王曰：“今若赵王不和，必起兵伐赵。”魏齐曰：“赵王若与我交好，恐必信我矣。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.何以故赵王拒之？2.与魏齐计之3.且与齐国结盟4.其他因答案：1.何以：为什么；2.计：商议；3.且：并且；4.其他：别的解析：本题考查文言实词和虚词的含义，尤其是“何以”“计”“且”“其他”等词的义项。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾与赵王有旧，且与齐国结盟，何以故赵王拒之？2.赵王若与我交好，恐必信我矣。答案：1.我和赵王有旧交，而且与齐国结盟，为什么赵王却拒绝我？2.如果赵王与我亲近，恐怕他一定会相信我。解析：第1句中“有旧”表示过往关系，“何以故”表示原因不明；第2句“交好”指亲近，“信”在此为相信之意。(23)简答题（4分）从这段文字可以看出魏齐具有怎样的性格特点？答案：魏齐具有谋略、深思熟虑和忠诚的性格特点。解析：他能在秦王面前冷静分析赵王可能的立场，并且认为赵王可能因信任而改变态度，表现出他的智慧和忠诚。(24)分析鉴赏题（6分）这段文字的表达效果有何特点？请结合内容简要分析。答案：这段文字语言简练，人物对话自然，通过人物之间的对话推动情节发展，增强了故事的紧张感和现实感。解析：通过对话展现了人物的心理活动和情节的发展，语言自然，符合历史叙事文风。(25)文言文阅读材料里，哪一个人物最具“智”与“忠”的双重性格特点？A.秦王B.魏齐C.赵王D.无此人物答案：B解析：魏齐在分析赵王态度时表现出深思熟虑和智慧，同时他对赵王的态度也显示了他的忠诚和关心。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗描绘诗人早行的情景，极具画面感。B.“千里江陵一日还”表现了诗人乘船船速之快。C.此诗体现李白豪放飘逸的诗风。D.“轻舟已过万重山”与“两岸猿声啼不住”形成对比。答案：D解析：D项设想“轻舟已过万重山”与“两岸猿声啼不住”构成的对比是不准确的，两者是并列关系，并无明显对比。(26)赏析题（9分）请结合诗歌内容，分析其中使用的修辞手法及其作用。答案：本诗中运用了夸张和比喻手法。“千里江陵一日还”是夸张，形容行船速度之快；“轻舟已过万重山”则用比喻，将船的行进比作穿越重重山岭，突出诗人对行程的轻松感受与自然景观的壮美。全诗语言简洁，节奏明快，展现出诗人豪放洒脱的浪漫主义风格。解析：本题考查诗词表达技巧，重点在修辞手法及其表达效果，答案需要结合具体诗句进行分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】《雨中即景》每逢雨天，我总喜欢静坐窗前，听雨打芭蕉之声。这种声音总是能让人心绪宁静，仿佛与世界隔绝。窗外的雨是温柔的，它既不像春雨那样细腻，也不似夏雨那般狂暴，更不像秋雨那样冷冽，而是一种介乎于几种季节之间的情绪波动。有时，我想雨水应该是天地间的信使，它是活泼的，同老天爷不断地传递着信息。雨滴从乌云中坠落，仿佛是天神在告诉我们可以哭泣、可以沉思、可以改变着旧日的记忆。雨水，是自然的韵律，是季节的符号，也是人与自然之间的桥梁。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章没有具体描写雨中景物，只是抽象抒情。B.文章语言优美，富有节奏感，颇具散文之美。C.作者喜爱雨天的原因是因为它能让人思索人生。D.“介乎于几种季节之间”表现了雨的优柔寡断。答案：B解析：B项论述正确，文章语言具有诗意和节奏感，表现出散文的艺术美；A项错误，文章有部分具象描写；C项错误，作者喜欢雨天不仅因为思索，还有因宁静；D项理解不当。(28)本文作者对雨天的态度是怎样的？请结合文章内容简要说明。（6分）答案：作者对雨天持喜爱和思考的态度。他喜欢雨天的宁静氛围，认为雨是天地的信使，能够传达各种情感和思想，因而对雨有深深的共鸣和感受。解析：作者在文中多次表达对雨的喜爱，通过抒写雨的声响、传递的信息等内容对雨天表现出了浓厚的情感。(29)分析本文段落结构和修辞手法。（6分）答案：文章结构松散但自然，通过多处比喻（如“雨是天地的信使”）、排比（如“不像春雨那样细腻，也不似夏雨那般狂暴，更不像秋雨那样冷冽”）等方式增强了语言的表现力，使描写更生动。解析：本段通过比喻、排比等修辞方法，使得文章更具抒情性与音乐感。(30)作者为什么说“雨水，是自然的韵律”？请结合内容简要回答。（8分）答案：作者认为雨水是天地间自然规律的一种体现，它具有节奏和层次，能够传达自然的变化和人的情感波动。雨根据不同季节的变化，表现出不同的特征，如春雨的细腻、夏雨的猛烈、秋雨的冷冽，这些都构成了自然的变化与人类情感的映照。作者旨在通过雨水，表现人与自然之间的和谐与联系。解析：此题要求学生结合文章内容，从语言和思想的层面回答，需体现出对作者情感与文章主旨的理解。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学院将于2025年4月5日（清明节）举行“缅怀先烈，传承精神”主题纪念活动，时间为上午9:00至11:00，地点在学院操场。活动内容包括烈士事迹展览、集体默哀、诗词朗诵等。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为弘扬英烈精神，传承红色基因，我院将于2025年4月5日举行“缅怀先烈，传承精神”主题纪念活动。活动时间：上午9:00至11:00；活动地点：学院操场。活动内容包括烈士事迹展览、集体默哀仪式、诗词朗诵等。请全体师生准时参加，着装整洁，遵守现场秩序。特此通知。××学院学生会2025年3月28日解析：通知格式完整，包含时间、地点、内容、要求等要素，语句得体，逻辑清晰。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个年轻人在创业途中不断遭遇失败，