2026年陕西(专升本)语文考试真题含答案

-2026年陕西(专升本)语文考试真题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中，加点字的读音正确的一项是（）A.发酵（xiào）B.模糊（mó）C.契约（qì）D.家畜（chù）答案：C解析：C项“契约”中的“契”读作qì。A项应读作jiào；B项应读作mó；D项“家畜”中“畜”读作xù。(2)与“临渊羡鱼”意思最接近的一项是（）A.事事躬亲B.胸有成竹C.站在岸上想捉鱼D.坐而论道答案：C解析：“临渊羡鱼”比喻空想而没有行动，意思为站在岸上看鱼，想抓鱼却不去下水，与“站在岸上想捉鱼”意思一致。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.虽然他是新生，但他在此次比赛中表现得非常出色。B.尽管他是新生，所以在此次比赛中表现得非常出色。C.他是新生，所以此次比赛中表现得非常出色。D.他是新生，却在此次比赛中表现得非常出色。答案：A解析：B、C、D项中“所以”、“虽然……所以”、“却”等词语使用不当，导致句子结构混乱或逻辑不清，而A项逻辑清晰，结构合理。(4)下列句子中，使用比喻的一项是（）A.他的话像利剑一样锋利。B.他在回家的路上走得很慢。C.他很瘦，只有五十六斤。D.他的笑容让人感到温暖。答案：A解析：A项使用了比喻，将“他的话”比作“利剑”；B、C、D项为直述，没有使用比喻。(5)下列句子中，与“义愤填膺”一词感情色彩一致的是（）A.兴高采烈B.义正辞严C.随波逐流D.处心积虑答案：B解析：“义愤填膺”具有褒义色彩，表示正义感强烈。B项“义正辞严”同样为褒义，表示言论正当而严厉；A、C、D项感情色彩不同。(6)下列句子中，含有通假字的一项是（）A.青，取之于蓝B.吾与汝俱往矣C.为人者，天也D.信而见疑，忠而被谤答案：D解析：“被”通“披”，意思为遭受，见于《史记·屈原列传》。A中“于”为介词；B中“与”为动词；C中“为”为介词。(7)下列句子中，加点字“之”的用法属于宾语前置的一项是（）A.吾谁与归B.马之千里者C.望之蔚然深秀者D.然则何以哉答案：A解析：A项“吾谁与归”中“谁”为宾语前置；B项“马之千里者”为定语后置；C项“望之蔚然深秀者”为状语后置；D项无特殊句式。(8)下列句子中，加点字“其”表示“代词，代指那个”的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.尔其无忘乃父之志C.何时眼前突兀见此屋D.其真无马邪？其真不知马也？答案：B解析：B项“其”为语气词，表示“那”或“那个”；A项“之”为助词；C项“见”为显现；D项“其”表示“难道”，一词多义。(9)下列句子中，运用了反问修辞的一项是（）A.真的吗？这是真的吗？B.天时不如地利，地利不如人和C.夜来风雨声，花落知多少D.乡下去，可以钓虾，放牛，和家里的大人小孩一同玩耍。答案：A解析：A项通过重复使用“真的吗？”表达反问；B项为对偶；C项为情景交融；D项为叙述。(10)“江西诗派”推崇的诗歌理论是（）A.诗言志B.炼字C.诗者，志之所之也D.建安风骨答案：B解析：“江西诗派”强调诗文炼字，注重字句的锤炼与意境的构造。(11)下列诗句中，表达对人生短暂的感慨的是（）A.绿树阴浓夏日长B.朝如青丝暮成雪C.红豆生南国D.野火烧不尽答案：B解析：B项出自李白《将进酒》，表达了人生短暂、应及时行乐之意。(12)下列句子中，有古今异义的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.夫祸患常积于忽微C.群臣吏民能面刺寡人之过者D.女子十七八，多以舟楫载之而渡答案：D解析：D项“舟楫”在古代指船，今义更侧重船桨，属于古今异义。(13)下列句子中，加点字“为”表示被动的一项是（）A.饭疏食饮水B.为天下笑C.为人而不为己D.为之，则难者亦易矣答案：B解析：B项“为天下笑”意为被天下人嘲笑，符合被动用法；A中“为”表示“做”；C中“为”意为“是”；D中“为”意为“因为”。(14)下列句子中，含有“四书”中的内容的是（）A.先天下之忧而忧B.学而时习之不亦乐乎C.本末倒置D.天时不如地利答案：B解析：B项出自《论语·学而》，属于“四书”之一；A项出自《岳阳楼记》，B项属于“四书”；C项为“成语”；D项出自《孟子·公孙丑》。(15)下列文学常识搭配正确的一项是（）A.杜甫——“诗仙”B.白居易——“诗圣”C.陶渊明——“田园诗派”创始人D.李白——“唐宋八大家”答案：C解析：C项“田园诗派”创始人正确；A项“诗仙”是李白；B项“诗圣”是杜甫；D项“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.采菊东篱下，___________________________。2.其曲弥/___________________________。3.问君能有几多愁？___________________________。4.会当凌绝顶，___________________________。答案：1.悠然见南山2.弥高3.恰似一江春水向东流4.一览众山小解析：1.出自陶渊明《饮酒》；2.出自《荀子·劝学》；3.出自李煜《虞美人》；4.出自杜甫《望岳》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.守株待兔的故事出自《______________》。2.___________________，可以为师矣。答案：1.战国策2.三人行必有我师焉解析：1.“守株待兔”出自《战国策》；2.出自《论语·述而》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.仰之弥高，钻之弥坚，___________________________。2.桃李不言，___________________________。答案：1.奚惆怅乎2.下自成蹊解析：1.出自《论语·述而》；2.出自《史记·李将军列传》。(19)补写名句（1分）___________________________，却话巴山夜雨时。答案：何当共剪西窗烛解析：出自李商隐《夜雨寄北》。(20)文学文化常识填空（1分）“文武之道，一张一弛”出自《______________》。答案：礼记解析：这句话出自《礼记·杂记》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·廉颇蔺相如列传》曰：廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门前谢罪。蔺相如引车避匿。于是舍人____①____。公亦以____②____。秦王____③____，赵王____④____，不可不语。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.于是舍人____①____。2.公亦以____②____。3.秦王____③____。4.赵王____④____。答案：1.群臣2.贤者3.受璧4.固请解析：1.“舍人”泛指官署中职员；2.“公”指廉颇，“以”为“认为”之意；3.“受璧”指秦王接过了和氏璧；4.“固请”为坚决请求。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门前谢罪。2.秦王受璧，赵王固请。答案：1.廉颇听说这件事后，袒露上身，背上荆条，通过宾客到蔺相如门前谢罪。2.秦王接受了玉璧，赵王坚决请求与之和好。解析：1.“肉袒负荆”指裸露上身、背荆条；“因宾客”指通过宾客；“谢罪”指请罪。2.“受璧”指接受玉璧；“固请”指坚决请求。(23)简答题（4分）说说蔺相如与廉颇“将相和”的故事对其各自性格的体现。答案：蔺相如宽容大度，以国家利益为重；廉颇知错能改，负荆请罪，显示出他的坦诚和尊重贤能。解析：该故事展现了蔺相如的忍让与廉颇的知错就改，进而体现两人的品性。(24)分析鉴赏题（6分）试分析文中“肉袒负荆”这一细节描写对人物形象的塑造作用。答案：这一细节描写体现了廉颇的勇于认错和深感内疚，通过身体的裸露表现出诚恳的态度，增强了人物形象的可信度和感染力。解析：观察人物的外在行为和细节，可以更准确地理解其内心情感和性格特征。(25)文中哪个句子采用了对比手法来凸显人物性格？（3分）A.蔺相如引车避匿B.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门前谢罪C.秦王受璧，赵王固请D.将相和答案：B解析：B项中廉颇从“愤怒”到“谢罪”的行为变化，形成对比，突出其性格转变。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写环境清幽，营造出宁静的秋夜氛围。B.颔联以动衬静，体现自然之美。C.颈联描绘人物的活动，使画面更加生动。D.尾联表达对仕途的失望和对故乡的思念。答案：D解析：尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达的是诗人对田园生活的热爱和留恋，而非对仕途的失望或对故乡的思念。(26)赏析题（9分）赏析这首诗的意境与语言特色。答案：这首诗通过描绘秋日山居的宁静景色，营造出一种清新自然的意境，表现出王维“诗中有画”的艺术风格。语言简练而富有韵律感，通过意象的交替与呼应，使画面层次分明，节奏和谐。解析：王维是山水田园派代表人物，善于以自然景象传达情感，语言凝练优美，形成独特的意境美。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】灯下，他拿起了那本泛黄的《诗经》。翻开第一页，他就停住了。这是一本被时光尘封的书，书页间落满了灰尘，书脊已经变脆。他轻轻拂去灰尘，看到一个名字——“氓”。他愣住了，这是他在读过的书中最为陌生的篇章。但他还是决定继续读下去，仿佛那些古远的文字，能带他回到那个遥远的年代，听懂一段爱情的叹息。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写《诗经》的尘封，突出其内容的古老晦涩。B.“翻开了第一页，他就停住了”说明他对这本书没有任何兴趣。C.“灯下”营造出一种悠然的氛围，表达了对古典文化的尊重与怀念。D.文章带有较强的议论色彩。答案：C解析：C项正确，文章通过“灯下”这个场景描写，表现出对古典文化的深情。(28)简答题（6分）文章开头描写《诗经》的哪些特点，为什么这些特点对人物情绪有影响？答案：《诗经》被描写为“泛黄”“落满灰尘”“书脊变脆”，这些细节能让人感受到时间的流逝与书籍的珍贵，从而引发人物的敬重与珍惜之情。解析：这些细节描写体现了《诗经》作为古老文本的沧桑感，增强了人物对古籍的情感联系。(29)赏析题（6分）文中的“他愣住了”一词有什么作用？答案：“他愣住了”表现出人物面对陌生篇章时的惊讶，也暗示了他对这部作品的兴趣和探索欲望，为后文的阅读行为埋下伏笔。解析：这一心理描写揭示了人物对古代经典的情感与态度，增强了文章的感染力。(30)问答题（8分）你认为作者为何要在文中反复描写《诗经》的状态？请结合文章内容进行分析。答案：因为《诗经》是作者情感的寄托和文化认同的象征。反复描写其状态，是为了突出其历史价值和文化意义，表现人物内心对古代经典的敬仰和渴望深入理解的情怀。解析：细节描写不仅传递了物品的陈旧，也反映了人物对古籍的情感，具有象征意义。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。（不超过400字）材料：近日，学校食堂因菜品卫生问题被曝光，引发学生强烈关注。为了改善食堂卫生状况，提倡健康饮食，现向全校师生发出倡议。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位老师、同学：近日，我校食堂因存在菜品卫生问题，被媒体曝光，引发了师生的广泛关注和担忧。为保障大家的饮食安全，营造健康校园环境，现向全校师生发出以下倡议：一、自觉监督食堂卫生状况，发现卫生问题及时反馈；二、食堂工作人员应加强卫生活动，定期清洁厨房及餐厅，遵守食品卫生法律法规；三、引导同学们养成良好饮食习惯，不订购不卫生食物，提高食品安全意识。让我们共同关注食堂卫生，为建设健康校园做出努力！倡议人：学生成长部2025年4月5日解析：倡议书格式正确，包含标题、称呼、正文、落款和日期，表达了倡议内容，语言简明得体。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个人的品质是在