《传播华夏记忆》教学设计-2026-2027学年人美版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
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《传播华夏记忆》教学设计-2026-2027学年人美版(新教材)初中美术九年级上册二、教材分析本课是人美版2026新教材九年级上册第四单元《走进文化遗存》的收尾核三、核心素养教学目标(对标2022艺术新课标)夏传统美术元素进行简单的现代视觉设计，具备传统文化创新表现的基础能力。四、教学重难点五、教学过程(一)复习回顾，衔接新知导入师：上一节课我们学习了《华夏风物探幽》,系统探究了华夏大地的文化遗师：非常扎实。我们通过大量教材案例赏析，读懂了彩陶、青铜、古建筑、息、代代相传。我们探幽风物、读懂文化，最终的目的今天我们学习本单元最后一课《传播华夏记忆》,一起(二)新知精讲，解读教材核心传播知识生：手工技艺代代相传、民俗活动传承、器物使用与流传、书画记录记载。化?生：博物馆线上展厅、传统文化短视频、文物科普深化知识点理解，清晰梳理本课核心重点内容，构建完(三)核心案例深度解析，突破教学难点计师对传统青铜兽面纹、云雷纹做了哪些改造?为什么要这样改造?(四)课堂小结夏风物之美，到践行华夏文

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