2024年全国成考（专升本）之教育理论（专升本）考试重点试题

全国成考（专升本）考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

3i1、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

军\A.创造想象

B.理想

iC.再造想象

D.幻想

12、提出成败归因理论的心理学家是（）

A.耶克斯和多德森

iB.马斯洛

ic.韦纳

D.多伊奇

[3、分解的思维过程主要是（）

-]A.分析

凶由B.比较

定量C.抽象

7D.综合

;4、在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明

[学制具有（）

A.永恒性

iB.继承性

!C.阶级性

iD.相对独立性

|5、技能的活动方式是（）

・♦

恬：

A.合乎法则的

B.不随意运动的

C.遗传获得的

D.知识经验的

6、世界上最早的一部教育著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《礼记?学记》

D.《理想国》

7、班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注

意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点（）

A.复杂性与创造性

B.长期性与间接性

C.主体性与示范性

D.连续性与广延性

8、全面了解和研究学生1）

A.学生个体和集体两个方面

B.学生品德和学习两个方面

C.学生校内和校外表现两个方面

D.学生家庭环境和社会关系两个方面

9、最早明确提出“长善救失”“教学相长〃“不陵节而施〃等教学思想的文献是（）

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《孟子》

10、心理学研究有多个目标.其中，"对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐

明”这一目标属于（）

A.陈述

B.解释

C.预测

D.控制

11、倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心''论，开创了传统教育流派的教育家

是（）。

A.斯宾塞

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

12、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()

A.主体地位

B.主导作用

C.领导作用

D.执行作用

13、智力认知理论的提出者是()

A.加德纳

B.吉尔福特

C.斯腾伯格

D.卡特尔

14、为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是()

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.运动记忆

D.语义记忆

15、下列不属于家庭教育的特点的是()

A.教育内容的生活化

B.教育方式的情感化

C.教育方法的多样化

D.教育过程的程序化

16、明确提出“教育适应自然原则〃的近代教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.杜威

17、在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态称之为()

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

18、小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的批

评。老师看后举着这幅作品说：“我数过了，这位同学的绘画中共用了24种颜色，是我们班

使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。'‘接着又亲切地对小明说："你能用这么多颜色，如

果平时再多多练习，也•定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!〃这个老师的做法体现了

哪一德育原则的要求O

A.集体教育原则

B.长善救失原则

C.理论联系实际原则

D.疏导原则

19、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A.思维

B.想象

C.注意

D.复述

20、我国确立教育目的的理论依据是（）

A.生物进化论

B.黑格尔哲学

C.政治经济学

D.人的全面发展学说

21、陶行知先生倡导“生活教育”"教学做合一”的思想所体现的课程类型是（）

A.学科课程

B.综合课程

C.隐性课程

D.活动课程

22、个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为（）

A.情绪

B.动机

C.归因

D.态度

23、指向未来、与生活愿望相结合，开且符合事物发展规律、有实现可能的想象是

A.理想

B.回想

C.幻想

D.联想

24、中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主？（）

A.直接经验

B.间接经验

C.生活经验

D.生产经验

25、有预定目的，不需要意志努力的注意是（）

A.有意注意

B.不随意注意

C.有意后注意

D.不随意后注意

26、”随波逐流〃“人云亦云〃所体现的社会心理现象是（）

A.遵从

B.服从

C.众从

D.从众

27、一名5岁（CA）儿童，在智力从测试中，测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）

A.83

B.100

C.120

D.110

28、青少年异性交往的原则是（）

A.真实坦诚

B.自然

C.留有余地

D.克服羞怯

29、对教育学研究对象的科学表述是

A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念

B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规

C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律

D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验学案例，总结教育经验

30、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支学制

D.多轨学制

31、第一次提出普及义务教育的社会是（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

32、在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦・根舍因提出了（）

A.教学与发展的关系理论

B.范例方式教学理论

C.结构主义教学理论

D.儿童智力发展阶段理论

33、马克思主义认为教育起源于（)

A.神话

B.生产劳动

C.本能

D.无意识模仿

34、德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

A.学生道德认识深与浅的矛盾

B.学生道德认识多与少论矛盾

C.学生道德认识正确与错误的矛盾

D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾

35、借助于内部言语在头摘中完成的智力活动方式称为（）

A.智力维度

B.智力类型

C.智力技能

D.智力结构

36、如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是（）

A.11O

B.115

C.120

D.125

37、教师的创造性主要体现在（）

A.运用教育教学规律

B.进行科学发现

C.进行科学发明

D.探索未知领域

38、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育

工作的指导性文件是（）

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教材

D.教参

39、魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识

时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则？

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

40、系统脱敏疗法的理论基础是（)

A.人本主义理论

B.精神分析理论

C.行为主义理论

D.理性情绪理论

41、智力是下列哪种能力的综合（）

A.思维能力

B.观察、记忆力

C.特殊能力

D.一般能力

42、现代社会体现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制

建立的因素是（）

A.社会意识形态

B.社会政治经济制度

C.本国历史文化传统

D.生产力发展水平

43、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

A.原型定向

B.原型操作

C.操作整合

D.原型内化

44、一个国家各级各类学校的总体系是指（）。

A.学校教育制度

B.国民教育制度

C.学校管理制度

D.学校行政体制

45、三结合的教育一般是指（）

A.家庭、环境和学校教育三结合

B.校长、教师和家长教育三结合

C.班主任、科任教师和家长教育三结合

D.学校、家庭、社会教育三结合

46、由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于（）

A.不随意注意

B.随意注意

C.随意后注意

D.随意前注意

47、为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了

学生的（）

A.荣誉权

B.受教育权

C.隐私权

D.健康权

48、根据学科课程标准系统阐述学科内容的是（）

A.教学指导书

B.教学参考书

C.教材

D.教案

49、每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（）

A.全面了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一学校、家庭、社会的教育影响

50、决定教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.人口结构

D.民族文化传统

二、多选题

51、以新颖、独特的方式来解决问题的思维是（）

A.分析思维

B.直觉思维

C.再造性思维

D.创造性思维

52、某人认为自己有什么样的言行与需要，别人也一定有什么样的言行与需要。这种现象所

体现的是

A.刻板印象

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射倾向

53、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是

（）

A.分析

B.抽象

C.概括

D综合

54、”鱼与熊掌不可兼得〃引起的动机冲突是（)

A.双避冲突

B.多重趋避冲突

C.双趋冲突

D.趋避冲突

55、有的人遇事总是举棋不定、优柔其断，这说明他们缺乏的意志品质是（）

A.自觉性

B.自制性

C.果断性

D.坚韧性

56、"掌握求助者的意图和所存在的心理问题〃是咨询的哪一步骤（）

A.建立关系

B.了解问题

C.分析诊断

D.帮助指导

57、由短时记忆转入长时记忆的条件是（〉

A.思维

B.想象

C.注意

D.复述

58、意志行动的基础是（）

A.克服困难

B.随意运动

C.兴趣爱好

D.意志自由

59、实用主义教育学的主要代表人物是（）

A.梅伊曼和拉伊

B.利特和狄尔泰

C.杜威和克伯屈

D.阿普尔和吉鲁

60、反映对立统一规律的德育原则是（）

A.知行统一的原则

B.现实性与方向性原则

C.依靠积极因素，克服消极因素的原则

D.教育影响的一致性和连贯性原则

61、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（)

A.以情为开端，情、知、意、行依次进行

B.以知为开端，知、情、意、行依次进行

C.视具体情况，可有多种开端

D.以意为开端，意、知、情、行依次进行

62、通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.发展性评价

63、1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是（）

A.冯特

B.卡特尔

C.马斯洛

D.吉尔福特

64、明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是

（）

A.《关于学制改革的决定》

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中国教育改革发展纲要》

65、“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（）

A.差异性

B.社会适应性

C.自然性

D.主观能动性

66＞注意是一种（）

A.独立的心理活动过程

B.非独立的心理活动过程

C.感知活动过程

D.思维活动过程

67、工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于（）

A.创造想象

B.再造想象

C.无意想象

D.记忆表象

68、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫

（）

A.反馈

B反映

C.反射

D.感应

69、“读万卷书，行万里路〃。这句话反映的教学原则是（）

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

70、神经系统产生心理活动的基本方式是（）

A反映

B.反馈

U反射

D.反应

71、人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节（）

A.具体化

B.抽象

C.分析与综合

D.系统化

72、世界上最早的一部教育著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《礼记?学记》

D.《理想国》

73.1879年世界上第一个心理学实验室建立，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立

的科学。建立这个实验室的心理学家是（）

A.詹姆斯

B.华生

C.铁钦纳

D.冯特

74、教学过程是一种特殊的（）

A.心理过程

B.思考过程

C.学习过程

D.认识过程

75、为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.运动记忆

D.语义记忆

76、典型而稳定的心理活动的动力特征称为（）

A.性格

B.气质

C.能力

D.情绪

77、“酒逢知己千杯少，话不投机半句多〃是人际吸引中的（）

A.能力吸引

B.性格吸引

C.相似吸引

D.互补吸引

78、学校体育的根本任务是（）。

A.掌握体育知识和技能

B.增强学生体质

C.为国家输送体育人才

D.养成体育锻炼的习惯

79、情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪

一种气质类型的描述（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

80、在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（）

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

81、在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦♦根舍因提出了（）

A.教学与发展的关系理论

B.范例方式教学理论

C.结构主义教学理论

D.儿童智力发展阶段理论

82、一支白粉笔,无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是（）

A.颜色恒常性

B.亮度恒常性

C.大小恒常性

D.形状恒常性

83、有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）

A.反馈

B.反映

C反射

D.感应

84、借助于内部言语在头摘中完成的智力活动方式称为（）

A.智力维度

B.智力类型

C.智力技能

D.智力结构

85、对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）

A.形象记忆

B.语义记忆

C.运动记忆

D.情绪记忆

86、学生在头脑中把各种事物抽象出来的共同的木质特征结合和联系起来的思维过程是

（）

A.分析

B.综合

C.抽象

D.概括

87、1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志若用科学方法系统研究人格问题的开

始的人是（）

A.卡特尔

B.塔佩斯

C.霍兰德

D.奥尔波特

88、智力是下列哪种能力的综合（）

A.思维能力

B.观察、记忆力

C.特殊能力

D.一般能力

89、一个国家各级各类学校的总体系是指（）。

A.学校教育制度

B.国民教育制度

C.学校管理制度

D.学校行政体制

90、提出成败归因理论的心理学家是（）

A.耶克斯和多德森

B.马斯洛

C.韦纳

D.多伊奇

91、社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

92、学生上课时，边听边记笔记是注意的哪种品质（）

A.广度（范围）

B.稳定性

C.分配

D.分散

93、《普通教育学》的作者是（）

A.昆体良

B.赫尔巴特

C.洛克

D.福禄贝尔

94、学生解题时，能做到"一-题多解〃，说明他的哪种思维能力强？（）

A.具体思维

B.直观思维

C.发散思维

D.聚合思维

95、教学过程的中心环节是（）

A.运用知识，形成技能技巧

B.感知教材，形成表象

C.理解教材，，形成概念

D.知识的巩固与保持

96、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影

响（）

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.双重抑制

D.单一抑制

97、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，耍有计划,有步骤地普及九年制义务教育,

并把其责任交给（）

A.社会

B.地方

C.学校

D.家庭

98、课外校外教育的特点是（）

A.自愿、灵活、实践

B.自主、自立、自愿

C.自愿、自主、自立

D.自主、自立、实践

99、思维着的知觉"指的是

A.观察

B.判断

C.推理

D.表象

100＞中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主？（）

A.直接经验

B.间接经验

C.生活经验

D.生产经验

参考答案与解析

1、答案：D

本题解析：

根据想象内容的新颖程度和形成方式分为再造想象、创造想象和幻想。其中，一种与生活愿

望相结合并指向未来的想象叫幻想，它是创造想象的特殊形式。

2、答案：C

本题解析：

提出成败归因理论的心理学家是韦纳。韦纳及其同事关于归因与学习动机的研究表明，个体

对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为，他们通过广泛的调查分析，归纳出个体

对成功和失败的原因推断（即归因）可以分为两个维度一一内外性和稳定性。

3、答案：A

木题解析：智无解析

4、答案：C

本题解析：暂无解析

5、答案：A

本题解析：

技能是学习得来的，区别于本能行为：技能是一种活动方式,，区别于知识；技能是合乎法则

的活动方式，区别于一般的随意行为。

6、答案：C

本题解析：

本题考查世界上最早的一部教育著作。

我国春秋末年出现的教育文献《礼记?学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴

隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最突出。

7、答案：C

本题解析：

主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师的言谈举

止、人品才能、治学态度等都会成为学生仿效的对象和学习的楷模，身教重于言教。

8、答案：A

本题解析：暂无解析

9、答案：C

本题解析：

【考情点拨】本题考查教育学的发展概况。

【应试指导】我国春秋末年出现的教育文献《学记》是世界上最早的一部教育著作.论述了

中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最

突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达

等。

10、答案：B

本题解析：

【考情点拨】本题考查解释心理现象相关内容。

【应试指导】心理学的研究目标具体表现为陈述心理现象、解释心理现象、预测心理现象和

调节与控制人的心理活动和行为。其中解释心理现象是对已知的心理现象进行分析，找出因

果关系。故应选B。

11、答案：C

本题解析：

赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，提出学校教育以教师、教材、课堂为中心，强调教师

的权威作用：杜威是现代实用主义教育学的代表人物，针对旧“三中心”论，提出以儿童、经

验、活动为中心，以活动课代替分科教学。

12、答案：B

本题解析：

本题考查教师的作用。

教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用；教师是人

类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；教师是教育工作的组织者、领导者，在

教育过程中起主导作用。

13、答案：C

本题解析：

斯腾伯格提出了智力的认知理论。

14、答案：D

本题解析：

【考情点拨】本题考查记忆的分类。

【应试指导】根据记忆的内容与经验的对象可将其分为：形象记忆、情景记忆、语义记忆、

情绪记忆和动作记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无

关。语义记忆的组织是抽象的和概括的。语义记忆是人类所特有的，与人的抽象思维发展密

切联系，在实践活动中，随着抽象思维能力的发展而发展。

15、答案：D

本题解析：

本题考查家庭教育的特点。

家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。

16、答案：A

本题解析：

捷克大教育家夸美纽斯1632年出版《大教学论》，他的主要教育观点有关于教育的目的；教

育适应自然原则：班级授课制和统一学制的思想；教学原则体系和课程体系。

”、答案：C

本题解析：

本题考查情绪的分类。

应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当遇到突然出现的

事件或意外发生危险时，人们为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定，迅

速地做出反应。而应激正是在这种情境中产生的内心体验。

18、答案：B

本题解析：

实施长善救失德育原则的基本要求包括：①教师要用一分为二的观点进行全面分析，客观

评价学生的优点和不足；②教师要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为枳

极因素；③教师要提高学生的自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，

发扬优点。本题中美术老师为不善绘画的小明的进步而高兴，并提出“多多练习〃的要求，鼓

励小明“画出美丽的图画"，正所谓“长善而救其失〃。

19、答案：D

本题解析：暂无解析

20、答案：D

本题解析：

考点：本题考查我国确立教育目的的理论依据。

应试解难：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国

确立教育目的的理论依据，

21、答案：D

本题解析：

活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，主要以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织

课程，“生活教育〃“教学做合一〃的思想所体现的课程类型正是活动课程。

22、答案：D

本题解析：

【考情点拨】本题考查社会态度的概念。

【应试指导】社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久且一致的

心理准备状态，它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

23、答案：A

本题解析：

根据想象内容的新颖程度和形成方式，分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是指与个人的

生活愿望相结合并指向未来的想象，不一定产生现实的创造性成果，它是创造想象的特殊形

式。理想是符合事物发展规律、有可能实现的积极幻想。

24、答案：B

本题解析：

【考情点拨】本题考查教学过程基本规律中的间接经验。

【应试指导】教师指导学生认识世界的过程也就是教学过程，而在教学过程中，以间接经验

为主是教学活动的主要特点，学习间接经验就是学生认识客观世界的基本途径，故应近

25、答案：C

本题解析：

本题考查注意的种类。

随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意

的基础上产生的。

26、答案：D

本题解析：

【考情点拨】本题考查社会影响中的从众心理。

【应试指导】从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人•致的行

为。“随波逐流〃"人云亦云”所体现的社会心理现象就是从众心理。

27、答案：C

本题解析：暂无解析

28、答案：B

本题解析：

本题考查青少年异性交往的原则。

青少年进行正常异性交往时，要把握好“自然"和"适度"两个原则。

29、答案：C

本题解析：

教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

教育现象包括教育社会现象和教育认以现象；

教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。

30、答案：C

本题解析：

【考情点拨】本题考查我国的教育制度。

【应试指导】现代学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。我国现行学制

是从单轨学制发展而来的分支型学制。

31、答案：D

本题解析：

本题考查第一次提出普及义务教育的社会。

为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包

括改革受教育权，第一次梃出普及义务教育问题。

32、答案：B

本题解析：

德国的教育家瓦・根舍因创立了范例教学理论。儿童智力发展阶段理论由皮亚杰提出，结构

主义教学理论由布鲁纳提出，教学与发展的关系理论由维果斯基提出。

33、答案：B

本题解析：

考点：本题考查教育的起源。

应试解难：教育的起源学说包括：教育的神话起源说：教育的生物起源说；教育的心理起源

说；马克思主义的劳动起源说。

34、答案：D

本题解析：

德育过程的基本矛盾

德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、受教育者、德育

内容和德育方法。

基本矛盾：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

35、答案：C

本题解析：

智力技能也称为认知技能或心智技能,它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式。

36、答案：D

本题解析：

本题考查智商。

智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以100o

37、答案：A

本题解析：

考点：本题考查教师劳动的特点：

应试解难：创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳

动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。

38、答案：A

本题解析：

在我国，课程主要由三部分组成。即课程计划（教学计创八学科课程标准（教学大纲）和

教材。其中，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制

定的有关教学和教育工作的指导性文件。

39、答案：B

本题解析：

直观性原则

1.直观手段的种类

（1）实物直观

（2）模像直观

（3）语言之观

2.贯彻此原则的要求

（1）要正确选择直观教具和教学手段

（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来

（3）要重视运用语言直观

40、答案：C

本题解析：

考点：本题考查系统脱敏疗法的理论基础。

应试解难：厌恶疗法，系统脱敏疗法.强化、惩罚与消退的理论基础都是行为主义理论。

41、答案：D

本题解析：

本题考查能力的分类。

一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般

能力，一般能力的综合体就是通常说的智力。

42、答案：D

本题解析：暂无解析

43、答案：D

本题解析：暂无解析

44、答案：A

本题解析：

广义的教育制度指国反教育制度；狭义的教育制度指学校教育制度，足一个国家各级各类学

校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限以及

它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心。

45、答案：D

本题解析：

为了教育好下一代，要求结合学校、家庭、社会这三方面的力量，形成教育合力，使学校、

家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，作用上形成互补，协调一致。

46、答案：A

本题解析：

【考情点拨】本题考查不随意注意的概念。

【应试指导】不随意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的

注意。新异突出的刺激作用、刺激物的活动和变化都是容易引起不随意注意的条件。故应选

Ao

47、答案：C

本题解析：

《教育法》规定学生享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权和健康权等。田老师私下查看

学生手机和日记，这种做法侵犯了学生的隐私权。

48、答案：C

本题解析：

本题考查教材的概念。

教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动中的主要信息媒

介，是课程标准的进一步展开和具体化。

49、答案：B

本题解析：

【考情点拨】本题考查班主任工作的方法。

【应试指导】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。

良好的班集体不可能自发形成，只能是班主任精心组织和培养的结果。班集体一旦形成。就

具有巨大的教育力量，成为班主任开展工作的有力助手和途径。

50、答案：B

木题解析：

生产力的发展水平制约着教育目的，制约着课程设置和教育内容，制约着教育发展的规模和

速度，制约着学校结构，制约着教学方法、手段、组织形式。

51、答案：D

本题解析：

考点：本题考查思维的类型。

应试解难：创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的方式。创造性思维是人类思维

的高级过程。

52、答案：D

本题解析：

投射倾向

指以己度人，把自己的情感、意志、特征投射到他人身上并加于人的一种认知障碍。

投射倾向对他人的感情、意志往往做出错误的评价。

53、答案：B

本题解析：暂无解析

54、答案：C

本题解析：

鱼与熊掌不可兼得，说明两个目标都具有吸引力，都想要，但不可兼得，于是产生了心理冲

突一一双趋冲突。

55、答案：C

本题解析：

考点：本题考查意志品质的特征。

应试解难：意志品质的果断性是意志机敏的表现，是善于辨明是非真伪，善于抓住时机，善

于应付复杂情境，迅速而合理地处理矛盾的能力。与果断性相反的是优柔其断和冒失。

56、答案：B

本题解析：暂无解析

57、答案：D

本题解析：暂无解析

58、答案：B

本题解析：

考点：本题考查意志行动的特征。

应试解难：人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能

动调节支配，克服内、外部困难。

59、答案：C

本题解析：暂无解析

60、答案：C

本题解析：

对立统一规律体现了矛盾观。事物是既对立又统一的，德育原则中依靠枳极因素克服消极因

素的原则正体现了这一点，

61、答案：C

本题解析：

一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序展开的。但有时候，学生的这四个方面会

处在一种不平衡的状态，在这种情况下，就需要教育者根据具体情况有针对性地开展德育工

作，这就是德育过程的多湍性。

62、答案：C

本题解析：

教学评价的类型

（一）诊断性评价

（二）形成性评价

（三）终结性评价

它是指在教学结束时进行的教学评价。终结性评价应该成为一个新的教学起点。

63、答案：A

本题解析：

1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心

理现象进行系统的实验室讲究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。

64、答案：C

本题解析：

考点：本题考查新中国的学制改革。

应试解难：1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，这次教育体

制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

65、答案：D

本题解析：

遗传、环境和教育对人的身心发展的作用，只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素,

个体的主观能动性才是其身心发展的内在动力，“莲出于污泥而不染”正是说明了人的主观能

动性的重要作用。

66、答案：B

本题解析：

注意是人的心理活动对指向与集中。注意总是和人的各种心理活动紧密联系在一起，因此,

注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

67、答案：B

本题解析：

考点：木题考查再造想象，

应试解难：再造想象是指根据言语描运或图表示意，在人脑中形成新形象的心理过程：工人

看设计图纸时、指战员看军用地图时的想象都是再造想象。

68、答案：C

本题解析：

考点：本题考查反射的概念。

应试解难：反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的、有

规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾

液分泌等。

69、答案：D

本题解析：暂无解析

70、答案：C

本题解析：

用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统称为第一信号系统；而由抽象概念和符号作

为条件刺激而建立的条件反射系统称为第二信号系统。人的两个信号系统总是协同活动的。

第一信号系统以笫一信号系统为基础，笫一信号系统又受第一信号系统的调节与支配。通过

这两个信号系统密切联系的协同活动，才得以实现人的各种复杂的心理活动。所以说神经系

统产生心理活动的基本方式是反射。

71、答案：D

本题解析：

考点：本题考查思维的过程。

应试解难：系统化是指人脑把具有相同的一般特征和木质特征的事物归纳到一定类别系统中

去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。

72、答案：C

本题解析：

考点：本题考查世界上最早的一部教育著作。

应试解难：我国春秋末年出现的教育文献《礼记?学记》是世界上最早的一部教育著作。论

述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总

结最突出。

73、答案：D

本题解析：

1879年，德国哲学家和心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始

对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。

74、答案：D

本题解析：

教学活动是一种特殊的认识活动，它不仅受一般认识过程普遍规律所制约，而且还有自身的

特殊性。因此教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程。

75、答案：D

本题解析：

【考情点拨】本题考查记忆的分类。

【应试指导】根据记忆的内容与经验的对象可将其分为：形象记忆、情景记忆、语义记忆、

情绪记忆和动作记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无

关。语义记忆的组织是抽象的和概括的。语义记忆是人类所特有的，与人的抽象思维发展密

切联系，在实践活动中，随着抽象思维能力的发展而发展。

76、答案：B

本题解析：

【考情点拨】本题考查气质的概念。

【应试指导】气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质

是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。

77、答案：C

本题解析：

人们喜欢那些和自己相似的人，所谓“物以类聚，人以攀分""酒逢知己千杯少，话不投机半

句多”说的就是这种现象。

78、答案：B

本题解析：

学校体育的根本任务是增强学生体质。体育的具体任务包括：①促进学生正常发育和身体

各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；

②向学生传授体育和卫生的基本知识和技能，使学生养成科学锻炼身体的习惯；③通过体

育对学生进行思想品德教育；④向国家输送优秀的体育运动员，促进我国体育运动水平的

提高。

79、答案：C

本题解析：

考点：本题考查气质类型，

应试解难：黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平

气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。

80、答案：C

本题解析：

【考情点拨】本题考查记忆、遗忘和复习。

【应试指导】过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的。所谓过度学习法，就

是指记忆一种材料的学.-i或复习次数超过那种恰能背诵的熟练程度的次数。一般说来，

复