八年级数学学期工作计划

八年级数学学期工作计划

八年级数学学期工作计划1

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学

课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知

识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱

玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成绩，老师

和学生都要付出努力，直漏补缺,充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方

法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函

数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（20xx年版）》（以

下简称《课程标准》）中"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与实践”全部四个领

域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题

学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实

践”的要求。

第16章"二次根式"主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根

式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结

构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。

第17章"勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证

明和应用。

第18章”平行四边形"主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩

形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是"一次函数"，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的

三种表示法，一次函数的.概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的

关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

第20章"数据的分析"主要研究平均数（主要是加权平均数\中位数、众数以及方

差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研

究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

本学期全书共需约62课时，具体分配如下：

第十六章二次根式约9课时

第十七章勾股定理约9课时

第十八章平行四边形约15课时

第十九章一次函数约17课时

第二十章数据的分析约12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课

程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认

真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、

分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结,

写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看

本质，提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维,

让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括

①认真做作业的习惯包话作业前清理好桌面，作业后认真检查；

②预习的习惯；

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；

④认真做好课前准备的习惯；

⑤在书上作精要笔记的习惯；

⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；

⑦认真阅读数学教材的习惯。

八年级数学学期工作计划2

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学

习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描

述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基

础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人

类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内

容应当是现实的、有意义的富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜

测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习

需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生

学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数

学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

二、教材分析：

1、第十六章:二次根五

本章书是在学生已经学习了平方根、算术平方根的概念及利用平方运算开平方运算的

基础上，将进一步研究二次根式的概念、性质和运算，目的是以二次根式这一类典型的"式"

为载体，进一步学习对数字、符号进行运算的方法，体会通过符号运算所得结果的T殳性，进

而培养符号意识和运算能力。本章重点是二次根式的运算和运算法则；难点是在理解二次根式

的性质和运算法则的基础上，养成良好的运算习惯。

2、第十七章：勾股定理

直角三角形是一各极常见而特殊的三角形，本章所研究的勾股定理指出了直角三角形

三边之间的数量关系，搭建起了几何图形与数量关系之间的一座桥梁，从而发挥了重要的作用。

勾股定理的逆定理是判定一个三角形是直角三角形的一种重要依据。两个定理为互逆定理,

教学重点是由特殊到一般探索两个定理的成立。利于学生认识纭论研究的必要性。并注意引入

和勾股定理有疾的数学历史文化背景知识,激发学生热爱祖国的思想感情。

3、第十八章：平行四边形

本章是我们在平行线、三角形和四边形的基础上进一步研究平行四边形，并通过平行

四边形角、边的特殊化，研究矩形、菱形和正方形等特殊的平行四边形，认识这些概念之间的

联系与区别，明确它们的内涵与外延；探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质

定理和判定定理，进一步明确命题及其逆命题的关系，不断发展学生的合情推理和演绎推理能

力。本章重点是平行四边形的概念、性质定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特殊的平行

四边形的性质及判定。难点是掌握并能应用平行四边形的概念、性质和判定解决问题。

4、第十九章:一次函数

本章主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数

的概念图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数

模型来选择最优方案为素材的课题学习，本章的'重点是函数的基本概念，一次函数的图象与

性质。难点是函数概念涉及运动变化，用运动变化的眼光，以函数为工具，把抽象的数量关系

和直观的函数图象结合起来，从"数"与"形"两方面动态地分析问题。

5、第二十章：数据的分析

本章主要研究平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这

些统计量分析数据的集中趋势和离散程度，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的

平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本章重点是理解平均数、中位数、众数和

方差的统计意义，难点是会用样本平均数、方差估计总体平均数、方差，体会样本估计总体的

思想，养成数据说话的习惯和实事求是的科学态度。

6、第二十六章：反比例函数

反比例函数是继一次函数学习之后又一类新的函数，它位居初中阶段三大函数中的第

二，区别于一次函数，但又建立在一次函数之上，而又为以后更高层次函数的学习奠定了基础。

函数本身是数学学习中的重要内容，而反比例函数则是基础，因此，本节内容有着举足轻重的

地位。通过对反比例函数的探究，培养学生的抽象思维能力，发展推理能力。在教学中渗透类

比、转化，从具体到抽象的思想方法。本章重点是理解并掌握反比例函数的概念。难点是求

反比例函数的解析式。关键是如何由实际问题转化为数学模型。

三、教学目标

1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识二次根式、勾股定理、平行四边形、

一次函数、数据的分析，反例函数，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。

进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数和反比

例函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知

识表达数量之间的相互关系；通过探究勾股定理、平行四边形的性质与判定进一步培养学生的

识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对

二次根式的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明

确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数

学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合

作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爰国主

义。

四、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏

补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分

为80分，优秀的学生占18.8%,合格的学生占43.5%，低分的学生占32.5%。总体来看，成

绩不理想。八年级学生开始出现两极分化现象，优秀较少，低分较多，但中间部分学生占比相

对较大，大多数学生还是在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，学习方法的指导，

在学生学习主动性上下大功夫。因此本学期采用走班制，根据学生的情况进行因材施教，分为

A、B班，符合大部分同学的学习需求。

五、教学设想

1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考

虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好

教具准备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温

馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实

的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行

批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解,帮助学生解决存在的知识性错误。

4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功

的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实

施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发

展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力

采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生

分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试做好试卷分析直找问题。

大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

六、提高教学质量的措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，

扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生

动态,努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，

查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提

高教学水平。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、以"两头"带"中间"战略思想不变。深化两极生的训导。

七、培优辅差计划

优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合作学习、探究学习的能

力。班级取前10人，每周开展活动一次。

差生辅导计划：狠抓基潮，立足课本，提高信心，激发兴趣。班级取最后10名，每

周辅导一次（或二次，视章节难度\

八年级数学学期工作计划3

一、学生基本情况分析

八年级二班共有48名学生，男生18人、女生30人。学生成绩参差不齐、水平较低，

尖子生较少、后进生较多、中等生断层。另外，学生偏科严重，经过上一学期的补习，效果不

是十分明显，又面临八年纪过度阶段，任务艰巨，不容乐观。

二、教学内容分析

本学期数学教材共有5章，分别为：11章一次函数、12章数据的描述、13章全等三

角形、14章轴对称、15章整式。有新增内容，如函数和正式，也有进一步学习内容，如数据

的描述和全等三角形。教材在教学设计中充分体现了人性化，例如在讲授新科时分为："观察

--------思考---------探究--------讨论--------归纳"。对学生其到启导，分析的作用。

在巩固知识方面更是因材施教，对不同学生有不同的要求，分为："复习巩固——综合运用一

―拓广探究

三、教学目的要求

L在思想教育方面，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，培养学生的学习热情和兴

趣，教育学生树立远大理想和目标。

2。再知识传授方面，不但让学生学会知识，而且让学生会运用知识解决问题，让学生

在掌握知识的同时养成良好的'学习习惯。

3。在教学中培养学生的合作交流能力。

四、教学重点、难点分圻

本学期的教学重点如下：

L一次函数的图象和性质；

2。三角形全等的条件；

3。整式的运算，乘法公式，因式分解。

本学期的教学难点如下：

1。用函数知识来解决方程和不等式；

2。用三角形全等的知识来解决有关问题；

3。会运用乘法公式来解决因式分解。

五、教学措施

积极运用现代化教育教学于段来提高教学效果，提高课堂容量。

lo

2。精讲多练，因材施教，严格要求。

3。积极学习和运用新教法和学法。

4。引导学生学会学习，多鼓励少批评。

八年级数学学期工作计划4

一、教材目标及要求：

1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法

及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的运用。

2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活运用这四种方法。

3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方

程解应用题。

4、相似三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相似三角形的.性质和判定，难点

是灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。

5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用难点是几个概念的理解、区别和应用。

6、证明（一）的重点难点都是命题的推理认证

二、教材分析：

本学期教学内容，共计六章。

教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内容是不等式的基本性质，

一元一次不等式（组）的解法及运用。第二章《分解因式》通过具体实例分析因式分解与整式

的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基本方法。第三章《分式》

本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式

化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章《相似图形》本章通过两条线段的比和

成比例线段等概念的学习，全面探索的相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。第五章《数

据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。第六章《证明（一）》本章的主要内容是命题的

相关概念、分类及运用。

三、学生情况分析：

八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的好

坏，直接影响着将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐

观，相当TB分学生学习意识淡漠，态度不端正，基础较差,还有很大的提高空间。

四、措施：

1、认真做好教育教学各方面工作。钻研课标，钻研教材；认真备课、上课；认真批发

作业，及时辅导。

2、激发学生的学习兴趣。注重创设教学情景，发挥教学设计的教育性，培养认同感和

成就感，尽可能发挥学生的学习兴趣。3、加强学习习惯培养。陶行知说：教育就是培养习惯，

有助于学生稳定提高学习成绩，发挥学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

五、以下是教育教学进度表：

周次内容

1第一章不等关系不等式的基本性质不等式的解集

2一元一次不等式一元一次不等式与一次函数一元一次不等式组

3第一章考试讲评试卷因式分解

4提公因式法运用公式法

5第二章考试讲评试卷分式分式的乘除法

6分式的加减法分式方程

7第三章考试讲评试卷线段的比

黄金分割形状相同的图形相似三角形

9探索三角形相似的条件测量旗杆的高度相似多边形的性质

10图形的放大与缩小第四章考试讲评试卷

11期中复习期中考试中评试卷

12每周干家务活的时间数据的收集频数与频率

13数据的波动第五章考试

14讲评试卷你能肯定吗定义与命题

15为什么它们平行如果两条直线平行

16三角形内角和定理的证明关注三角形的外角

第六章考试讲评试卷

17—18期末复习

19-20期末考试

八年级数学学期工作计划5

一、学生基本情况：

20xx年上期20xx级03班学生期末考试的成绩平均分为69分，总体来看，成绩只能

算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能

够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效

的掌握，成绩较差，在几何中，教材没有安排三角形全等知识，我在教学中进行了补充，相对

正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困

难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能

力较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买

教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，

对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好,

培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，

以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;

在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学

处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数

学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯

养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、

作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促7能做，陶行知说：教育就是培

养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：

第十一章平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还

是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于

今后要学的相似变换和其它变换来说的。这里的知识，是在九年级将要学习的三角形全等的基

础与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使学生从不同的角度看问题，更好

的认识图形间的本质关系，提升学生思维，能够透过现象看本质，节约学生学习知识的时间。

本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，决定因素和特征，会按要求作图，体会

全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让学生在头脑中

"画"出运动的情形，认识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探索新的位置关系与数量

关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明，欣赏和设计精美的图案。通过本章的

学习，体会一个重要的哲学观臣:对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想，还应该把

它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。

第十二章平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、特殊的平行四边形、

梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面知识的运用与升华，也承

担培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力。在本章中,平行四边形的概念、特征、性质，是后续

内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特殊的平

行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关知识的学习成为本章教学的重点，这里学好，后

续知识的教学就势如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及它们与

平行四边形之间的联系与区别和它们的应用。本章的学习要承担起培养和提升学生逻辑思维、

逻辑推理能力的重任，体会化归的数学思想，掌握梯形中有关辅助线的添加方法，弄清各种辅

助线的作用。

第十三章一元一次不等式

在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这部分知识是在学习

认识相等的数量关系（等式、方程、方程组）的基础上来认识的不等关系（包括不等式、不等

式组），通过本章的学习使学生认识到教学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，

解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的‘性质、解集、不等式的解法、不等式组的解

集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的应用。

第十四章整式的乘法

这些内容是在研究了有理数的运算，整式的加减等知识上的继续学习。本章的重点是

幕的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容是进一步研究分式、方程、函数、代数式的化

简，求值及其他数学内容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，将

为学生的今后学习铺平道路，也将为学生今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式

和因式分解方法的灵活应用及他们的逆应用。

第十五章频率与机会

本章的知识是在"5。3可能还是确定"，"10。4机会的均等与不等"的知识的传承与

深化，都是介绍"概率”的初步知识。重点是理解随机事件的频率值可以对机会进行客观估计，

通过学生的动手实验，记录数据，进行数据整理。难点是实验前对机会的估计，对大量实验数

据的记录、整理、分析和总结，实验方案的合理确定和设计，使学生认识到偶然中的必然，无

序中的规律。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质，并用它

来解决相关问题，设计图案。掌握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，

体会化归的教学思想，培养逻辑思维与逻辑推理能力，掌握幕的运算性质，乘法公式和因式分

解的基础知识及相关方法，掌握一元一次不等式（组）的性质、解法、解集的概念及其它相关

概念，体会并理解随机事件的频率值，可以对机会进行客观估计，体会偶然中的必然，这是在

知识与技能上。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到教学来源于实践，又反作用于

实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养

学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活

的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，

通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知

识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到"漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在

经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主

探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其

发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩

证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课

程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认

真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学

史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、

分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写

复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看

本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，

让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教

育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学

习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立"课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题

的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这TB分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类

学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导

差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然

一体，使学生学得轻松，记得牢固。

五、全期教学进度安排

八年级数学学期工作计划6

本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据学校的工作计划，结合我校八年

级学生数学基础较差，两级分化严重，学生灵活应用知识分析问题和解决问题的能力都很差的

实际情况，制定本学期教学计划如下：

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，

掌握分式的解法；掌握反比例函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形

的性质和判定方法；使学生经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习

过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问

题和解决问题的能力；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思

想，方程的思想和分类讨论的思想等。

二、教材分析

本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每

章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和

八年级上学期所学知识有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，

这就需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点

难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。

三、学情分析

八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际

基础较差，特别是在能力方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的

要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但

是第二天交上来的作业效果不理想。

四、教学措施

1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此撤出上努力培

养学生的分析问题和解决问题的能力。

2、课前备课。课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本

章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。

根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能

出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。

4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的端正学习态度激发调动学习兴趣和积极性，

帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。了解学生

的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，突破难点，解决关

键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习

惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决

问题的.能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适

中，及时批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不

超过二十分钟。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学

生学习数学的积极性。

8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐

地发展。建立师生交往，共同发展的民主、平等的新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究

课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用

课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生活相联系，使学生感受到

数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深

入。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困

难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增强他们的学习信心。这样创设一

个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教

学。

9、提高教学质量的措施。

(1通过创设问题情境和身边的数学调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，

使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学

习数学。

(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学

习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

(3)为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课

堂上老师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可抽出十分到十五分钟的时间进行课堂检测，

当堂检验学生对知识的掌握情况，然后有针对性地进行点评，以提高学生的学习积极性。

(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师

的话，多让学生自己动于操作，动眼观察，动脑思考，做到于勒、眼勤、脑勤。

(5)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对

他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第

八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出

的问题，耐心解答。

五、提优补差

对于中上等生，利用课君阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，

通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通

过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提

高他们的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多

鼓励他们，以增强他们的信心，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简

单的知识。

六、自我提高

为了提高自身的业务水平和教学能力。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深入

研究教材，提高自己的教学能力。学习苏霍姆林斯基的《给教।后的建议》、成功教育、《有效教

学的基本功》等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参加学校组织的政治学习

和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周

学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民教师形象。

七、课题研究

本学期的研究课题是《如何提高学生的基本技能》。根据八年级学生的学习状况，本年

级学生基础差，能力也很差，对知识的掌握和灵活运用能力较差，因此学习兴趣不浓厚，针对

这种情况制定了这一课题。

八、综合实践活动

利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，观察，

小组讨论，合作交流的能力，增强学生学习数学的兴趣。

八年级数学学期工作计划7

一、指导思想

1、为以后学好数学，培养良好的学习习惯打基础

2、增强学生学习的信心，并在今后的考试中能取得良好的成绩。

3、提高全年级的数学成绩，尤其是后进生的成绩。

二、基本情况分析

从初次测试的成绩来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生极少、

低分的学生较多，而且中等生极少，两极分化很严重，学习的自觉性也不高。根据上述情况本

期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优

扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

三、辅导目标要求

1、通过辅导使优生更优，使他们掌握正确的学习方法，养成良好是学习习惯。

2、该年级中差生较多，应把他们作为重点培养对象，激发他们的学习兴趣，使他们树

立起学好数学的自信心。

3、使边缘生层次的学生都能找到适合自己的'学习方法，打开学习之门。

4、从整体上提高该年级学生的数学水平。

四、辅导方法措施

1、用耐心与鼓励拨开中差生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；再施以相应的方

法加以辅导。

2、准确定位，因材施教。对边缘生我们是不能急于求成、期望值太高的，要将问题降

低难度，逐步提高。

3、树立个人榜样，凝聚集体力量，使优生带动差生。

五、辅导对象

各班边缘学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导

六、辅导时间

课余时间

七、辅导地点

办公室或班级

八、辅导具体内容安排如下：

第十六章分式2课时

第十七章反比例函数2课时

第十八章勾股定理1课时

第十九章四边形3课时

第二十章数据的分析1课时

综合复习3课时

期末模拟测试3课时

八年级数学学期工作计划8

一、学术条件分析

通过上学期几次的考试分析，发现（6）班和（10）班的学生两极分化严重。一方面，

成绩突出的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学有浓厚的兴趣。另一方面，相

当一部分学生由于各种原因失去了大量的数学知识，有些学生失去了学习数学的兴趣。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。为了提高学生在

中考中的成绩，应该注重培养学生的基础知识和技能，提高学生解决问题和回答问题以及逻辑

推理的能力。同时完成八年级上册的数学教学任务。

三，教学目标

知识技能目标：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，用根号表示数字的平方根、

立方根。理解无理数和实数的'概念，知道实数——对应数轴上的点；掌握全等三角形的概念、

性质、判断和应用；了解轴对称的基本性质；了解比例函数和线性函数的概念和性质，画图，

用函数图像求解方程（组）和不等式。

掌握代数表达式的乘法、除法和因式分解。能力目标：培养学生的观察、探究、推理

和归纳能力，发展学生的合理推理、逻辑推理和推理验证表达能力，提高知识的综合应用能力。

态度和情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，对学生进行辩证唯物主义世界

观的教育。

四、教材分析

第十二章：主要内容是平方根和立方根的概念和方法。他们懂立方根的概念和解法，

实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。大概需要7个课时。

第十三章幕运算：主要内容包括幕运算、代数表达式乘法、乘法公式、代数表达式除

法和因式分解。学习权力的运行本质是学好本章的基础。本章的难点是代数表达式乘法的变换,

重点是乘法公式和代数表达式的除法。大概需要22个课时。

第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及其应用。勾股定理是通过探索三角形

的三边关系得到的。同时介绍了一种判断直角三角形的方法。最后介绍了勾股定理的应用。重

点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。大概需要7个课时。

第十五章平移与旋转：本章涵盖了图形的平移、旋转、中心对称与同余，这是平行四

边形及其性质的基础。重点是翻译和旋转的概念和特点；旋转史称图形和中心对称图形的基本

特征；理解图形的一致性。难点在于平移、旋转、中心对称、图形同余的灵活运用。大概需要

18个课时。

第十六章平行四边形的理解:本章的主要内容是理解平行四边形和几种特殊的四边形，

确认图形的性质。学会识别不同的图形，根据图形的性质解决简单的推理和计算问题，学会合

理的推理和数学推理。重点是通过图形的变换了解图形的性质，难点是根据图形的性质解决简

单的推理和计算问题。大概需要20个课时。

动词（verb的缩写）教学措施

1、准备

2、他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的

问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。

八年级数学学期工作计划9

一、学生分析（包才舌认识、技能、思想情感等领域）

八年级下册数学是中考考点密集的一册，代数部分二次根式、一元二次方程的计算是

各种数学计算的基础，学生比较难掌握；几何部分，平行四边形、特殊的平行四边形它具有三

角形不能概括的许多性质，是平面几何的重要图形，在整个"图形与几何"领域中有着重要的

地位。

八下学生的'思维处于，以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平

转变的关键期，学习方式也处于被动接受到主动获取的转变期把握得好，学生就能平稳过渡，

成绩也会有大的突破。

二、提高教学质量的措施

(1)备课方面的措施

采用电子备课形式。个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，

筛选、参考、整合，设计出符合自己学情的教案。

精心制作教学课件，难以理解的内容用动画形式直观展示，有效突破重难点。

课前准备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。

(2)上课方面的措施

抓两头，促中间。新课学习时，重点关注后进生，把更多的回答、板演机会让给他们，

力求他们当堂掌握所学内容；对于中间层次的学生，要求课本B、C组习题尽量能完成；对学

有余力的同学，除了前面两类要求外，再设计一至两道竞赛习题，要求他们当天解答，并检查

解答情况。

采用多媒体授课形式，充分利用现代化辅助教学手段，拓展知识宽度，充实教学内容，

突破教学重难点。

(3)补差工作(对象、时间与措施)

采取师徒结对形式，为他们每位同学各找一名师傅，在老师的指导下，每对师徒利用

课余或晚自习时间辅导。每对师徒之间，以月考成绩为参考进行量化评比，及时表扬优胜师徒。

八年级数学学期工作计划10

一、教学要求

全级组老师应以高度的集体精神相互促进。认真细致备好每一章节的课，全面透析知

识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会

学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣和增强学生学好数学的信心。

二、教学重难点

第一章：勾股定理及其应用，勾股定理的逆定理及其应用，勾股数，运用勾股定理求

最短距离。

第二章：无理数的概念，有理数与无理数的区分，算术平方根和平方根的概念及其求

法,立方根的