2026-2027学年第一学期四年级语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期四年级语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）wǎnrú()yǐnbì()fánzhí()shìshì()2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.系着（jì）系绳（xì）B.屏住（bǐng）屏幕（píng）C.尽管（jǐn）尽量（jìn）D.重叠（chóng）重复（chóng）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.即使缘固即使B.照例率领率领C.装饰顺序顺讯D.和谐率领率领4.选择恰当的词语填空。（4分）【发现发明】（1）鲁班（）了锯子，方便了人们的工作。（2）通过仔细观察，我（）了草丛中的秘密。【观察观看】（3）我们要养成认真（）周围事物的习惯。（4）周末，我和爸爸妈妈一起去（）了电影。5.选词填空，将序号填在括号里。（4分）A.陆续B.连续C.继续（1）雨（）下了三天三夜，河水涨了起来。（2）同学们（）走进教室，开始早读。（3）休息了一会儿，大家又（）投入到了学习中。6.按要求完成句子练习。（9分）（1）改为“把”字句：战士们消灭了敌人。______________________________（2）改为“被”字句：大雨淋湿了衣服。______________________________（3）仿写句子，用上加点的词语：例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。______________________________（4）修改病句：我们要端正学习态度和学习方法。______________________________7.按课文内容填空。（9分）（1）《陀螺》一课中，作者通过回忆童年时代玩陀螺的经历，说明了____________________________________________________的道理。（2）《牛和鹅》一课中，金奎叔的话让“我”明白了一个道理：____________________________________________________。（3）《一只窝囊的大老虎》中，“我”在演出时感到窝囊，是因为____________________________________________________。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《牛和鹅》片段，回答问题。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把seizing住了我的衣领，把我提起来，像拎小鸡似的。他把我放在地上，说：“它要是咬你，你就踢它。它怕人，你不怕它，它就怕你了。”我照金奎叔的话做，果然，鹅就不敢再欺负我了。从此，我不再怕鹅了。1.片段中“seizing”对应的汉字是______。（2分）2.金奎叔让“我”怎么做？请用“____”在文中画出来。（3分）3.金奎叔的话让“我”明白了什么道理？（3分）______________________________4.从金奎叔的话中，你体会到了他怎样的性格特点？（2分）______________________________5.联系生活实际，说说你在生活中有没有遇到过类似“牛和鹅”的事情？你是怎么处理的？（5分）______________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。神奇的“植物医生”在自然界中，有些植物不仅能自己生存，还能帮助其他植物治病，它们被称为“植物医生”。比如，向日葵就是棉花的“好邻居”。棉花容易得黄萎病，这种病会让棉花叶子变黄，产量降低。但是，如果向日葵和棉花种在一起，向日葵的根系会分泌一种物质，这种物质能抑制黄萎病菌的生长，从而保护棉花不受病害。再比如，万寿菊是玫瑰的“卫士”。玫瑰容易生蚜虫，蚜虫会吸食玫瑰的汁液，让玫瑰枯萎。万寿菊的根系会散发出一种特殊的气味，这种气味能让蚜虫远离玫瑰，保护玫瑰健康成长。这些“植物医生”不仅保护了其他植物，还减少了农药的使用，保护了环境。我们应该好好利用这些神奇的植物，让大自然更加美丽。1.短文介绍了哪两种“植物医生”？它们分别保护了哪种植物？（4分）______________________________2.向日葵是如何帮助棉花的？请用“~~~~”在文中画出来。（3分）3.万寿菊为什么被称为玫瑰的“卫士”？（3分）______________________________4.短文最后一段告诉我们，利用“植物医生”有什么好处？（2分）______________________________5.你还知道哪些植物之间有这种互助关系？请举例说明。（3分）______________________________三、语言表达（共10分）8.连词成句，并加上合适的标点符号。（4分）（1）的发现秘密我草丛在______________________________（2）认真我们观察要事物周围______________________________9.口语交际。（6分）小明最近总是熬夜写作业，导致上课精神不振，成绩也下降了。作为他的好朋友，你会怎么劝说他？请写出你的劝说词。______________________________四、习作表达（共30分）10.题目：我发现了______的秘密提示：1.把题目补充完整，可以是你观察到的动植物，也可以是生活中的某个现象。2.写清楚你是如何发现的，发现了什么秘密。3.写出你发现过程中的心情变化。4.字数在400字左右。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.宛如隐蔽繁殖事事2.B3.B4.（1）发明（2）发现（3）观察（4）观看5.（1）B（2）A（3）C6.（1）战士们把敌人消灭了。（2）衣服被大雨淋湿了。（3）示例：它要是饿了，能比谁都贪吃：把碗里的饭吃得干干净净，把地上的米粒也啄得一粒不剩。（4）我们要端正学习态度，改进学习方法。7.（1）人各有所长，也各有所短，要有正确的得失观（2）看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果（3）“我”在演出时没有表演好，感到尴尬和失落二、阅读理解（一）课内阅读1.抓2.它要是咬你，你就踢它。它怕人，你不怕它，它就怕你了。3.看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。（或：不要盲目害怕，要勇敢面对，改变视角。）4.强壮、勇敢、有经验、乐于助人。5.示例：有一次我在学校被高年级同学欺负，我很害怕。后来我想起金奎叔的话，勇敢地看着对方，大声说“请不要欺负我”，对方果然停止了欺负。（二）课外阅读1.向日葵保护棉花；万寿菊保护玫瑰。2.向日葵的根系会分泌一种物质，这种物质能抑制黄萎病菌的生长，从而保护棉花不受病害。3.因为万寿菊的根系会散发出一种特殊的气味，能让蚜虫远离玫瑰，保护玫瑰健康成长。4.保护了其他植物，减少了农药的使用，保护了环境。5.示例：豆科植物能固氮，为其他植物提供养分；薄荷能驱赶蚊子，保护周围植物。三、语言表达8.（1）我在草丛中发现了秘密。（2）我们要认真观察周围事物。9.示例：小明，熬夜写作业不仅影响第二天的听课效率，还会损害身体健康。你应该