2026年秋季三年级语文部编版第二单元单元测试卷（含答案）

-2026年秋季三年级语文部编版第二单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。qiānxū()yǔnxǔ()lǎnduò()xiānnèn()fùzé()zhènjìng()2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.兴奋（xīng）似乎（sì）倒影（dào）B.撒腿（sā）核心（hé）确实（dí）C.尽管（jǐn）膝盖（xī）禁止（jìn）D.朝鲜（xiān）模样（mú）挨打（ái）3.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放B.欣然怒放含笑一现暮色降临C.暮色降临欣然怒放芬芳迷兰D.争奇斗艳含笑一现暮色降临4.选词填空。【陆续连续继续】(1)同学们()走进教室，开始早读。(2)他()三天坚持晨跑，身体越来越健康。(3)雨停了，太阳出来了，小鸟()唱起歌来。【观察观看观赏】(4)周末，我们全家去植物园()菊花。(5)科学家经过仔细()，发现了蚂蚁搬家的秘密。(6)我们坐在操场上()精彩的足球比赛。5.按要求完成句子练习。(1)用“有的……有的……有的……”写一个句子，描写课间操的场景。______________________________(2)修改病句：我估计他这道题肯定做错了。______________________________(3)把下列句子补充完整，并加上标点符号。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，____________________________________。6.按课文内容填空。(1)萧萧梧叶送寒声，____________________________________。(2)停车坐爱枫林晚，____________________________________。(3)两岸猿声啼不住，____________________________________。(4)一身___________的羽毛，一对_________________的翅膀，加上_____________的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二、阅读理解（一）课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。7.这段文字主要写了秋天的雨有____________________。8.文中画“____”的句子把银杏叶比作__________，把枫叶比作__________。9.从“你挤我碰”这个词中，我体会到了____________________。10.请用“﹏﹏”在文中画出一句拟人句。（二）课外阅读大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”11.短文是从________、________、________三个方面来写大自然的声音的。12.在文中找出下列词语的近义词。温柔——()雄伟——()热闹——()13.读画“____”的句子，完成练习。(1)“呢喃细语”形容声音____________________。(2)这句话运用了__________的修辞手法，把微风拂过树叶的声音写得非常生动。14.短文最后一自然段中，作者听到了哪些动物的声音？请列举出来。______________________________15.你喜欢大自然的声音吗？为什么？请结合短文内容说说你的理由。______________________________三、习作百花园16.习作。题目：我喜欢的季节提示：1