2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共40分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.渲染（xuàn）勾勒（lè）马蹄（tí）迂回（yū）B.羞涩（sè）拘束（shù）笨拙（zhuō）低吟（yín）C.鄂温克（è）陈巴尔虎旗（bā）蒙古包（méng）天涯（yá）D.绿毯（tǎn）衣裳（shang）彩虹（hóng）气氛（fèn）2.看拼音，写词语。（8分）（1）草原上的空气是那样清xiān（），天空是那样明lǎng（）。（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuān（）染，不用墨线gōu（）勒的中国画那样。（3）主人来到几十里外欢迎远客，见到我们，大家dīyǐn（）着歌曲，jiēkè（）着客人。（4）这种境界，既使人juànliàn（），又叫人chíhuò（），既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。3.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.境界渲染勾勒襟飘带舞B.羞涩拘束笨拙襟飘带舞C.鄂温克陈巴尔虎天涯襟飘带舞D.低吟回味奇丽襟飘带舞4.选择恰当的词语填空。（4分）（1）那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。A.柔美B.优美C.翠色欲流D.一碧千里（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（）着草原的无限乐趣。A.回味B.思考C.欣赏D.享受5.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。C.初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。D.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。6.根据课文内容填空。（10分）（1）《草原》一文作者是________，主要描写了草原的________美和________美，表达了蒙汉两族人民________的感情。（2）“蒙汉情深何忍别，________________。”这两句诗出自老舍的《草原》，意思是：________________。（3）《丁香结》一文中，作者从________、________、________三个方面写了丁香花，并由此引发了对人生的思考：“________________，________________。”7.按要求写句子。（8分）（1）那些小丘的线条是那么柔美。（改为比喻句）______________________________（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。（用加点词造句）______________________________（3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（体会加点部分的作用，并仿写一句话）______________________________（4）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用“既……又……既……又……”造句）______________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字主要描写了草原的什么景象？（2分）______________________________2.“一碧千里，而并不茫茫”中的“茫茫”是什么意思？作者为什么说草原“并不茫茫”？（3分）______________________________3.画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）______________________________4.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服……”中的“这种境界”指的是什么？（3分）______________________________5.为什么说“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”？这表达了作者怎样的感情？（4分）______________________________（二）课外阅读（15分）丁香结今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实结出一个个“结”来。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？1.短文第1自然段中，“探出”“窥着”这两个词语运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）______________________________2.第2自然段中，作者是从哪几个方面来描写丁香花的？（3分）______________________________3.第3自然段引用古人诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，有什么作用？（3分）______________________________4.作者为什么认为“丁香结”象征着人生中的愁怨？（3分）______________________________5.结合全文，谈谈你对最后一段话的理解。（3分）______________________________三、习作表达（30分）题目：我的家乡要求：1.运用本单元学到的描写景物的方法，抓住家乡景物的特点进行描写。2.注意融入自己的情感，做到情景交融。3.语句通顺，条理清晰，不少于400字。4.文中不得出现真实的人名、校名。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.A2.（1）鲜朗（2）渲勾（3）低吟接待（4）眷恋驰霍3.B4.（1）AC（2）A5.C6.（1）老舍风光人情民族团结（2）天涯碧草话斜阳蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边的大草原上互相倾诉着惜别之情（3）形状颜色气味结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的7.（1）示例：那些小丘的线条是那么柔美，就像少女柔美的腰肢。（2）示例：弟弟一会儿跑向花园，一会儿又跑回房间，玩得开心极了。（3）示例：这里的湖水是那么清澈，天空是那么湛蓝，让我忍不住想大声歌唱，表达我内心的喜悦。（4）示例：这幅画既色彩鲜艳，又构图精美，既让人赏心悦目，又引人深思。二、阅读理解（一）1.草原风光（或草原的美丽景色）。2.“茫茫”指空旷模糊、看不清楚。因为草原上小丘连绵，平地与小丘都是绿的，且羊群点缀其间，景色清晰可见，所以并不茫茫。3.比喻。将草原比作绿毯，将羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的辽阔和羊群的洁白可爱，表达了作者的喜爱之情。4.指草原天空明朗、空气清鲜、一碧千里、翠色欲流的美丽景色以及宁静和谐的氛围。5.这是作者的想象，通过拟人手法，侧面烘托出草原景色的迷人，连动物都沉醉其中。表达了作者对草原美景的喜爱和赞美之情。（二）1.拟人。赋予丁香花以人的动作和神态，生动形象地写出了丁香花的娇俏可爱和生机勃勃，表达了作者的喜爱之情。2.颜色（白、紫）、形态（星星般的小花）、气味（淡淡的幽雅的甜香）。3.引出下文对丁香结的联想，丰富了丁香花的文化内涵，为后文抒发人生