2027年高考语文备考之文学类文本阅读主观题“词语入题以小考大”考点解析

小角度切入，精细化考查

高考文学类文本阅读主观题“词语入题，以小考大”

考点解析

2024年高考新课标Ⅰ卷散文《放牛记》8.文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?(4分)9．文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）2024年高考新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅱ小说《千里江山图》

8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。（6分）9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）2024年高考全国甲卷文学类文本阅读散文《霜降夜》

8.如何理解文章最后作者记下的那句话？（6分）9.乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。（6分）

2024年全国三卷文学类文本阅读主观题特点·风向

2024年高考全国三卷文学类文本阅读六道主观题都围绕文中的句子或重要词语来考查，共同的命题理念：

小切口

深探针

考情速递

03

2021至2024年高考文学类文本阅读主观题：小角度切入，关键词（词组、语句）入题一览表

序号卷别题干关键词（词组、语句）考查内容

高考真题012024年高考新课标Ⅰ卷散文《放牛记》9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）

赋予意义

写作目的探讨，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑，开放性题目。

高考真题022024年高考新课标Ⅱ小说《千里江山图》9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时时间线索语句的叙事效果

高考真题032023年高考新课标Ⅰ卷散文《给儿子》

9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键字：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键字：河流。请任选一个小组加入，围绕关键字写出你的短评思路。（6分）甲组关键字：未来·回忆·成长；乙组关键字：河流。提供关键词，拟写“文学短评”，开放性题目。高考真题042023年高考新课标Ⅱ卷小说《社戏》8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。（4分）

仪式感

对仪式感的理解，引入社戏的描写方式高考真题05

9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解。(6分)“依照往年成例”“照习惯”“照例”结合全文，品味重要词语的内涵（意味、意蕴）

高考真题062022年高考全国乙卷书信体散文《“九一八”致弟弟书》8.这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。

“恍恍惚惚”重要句子中重要词语（情感）含意的理解分析

高考真题072021年新高考Ⅰ卷小说《石门阵》

9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)“门”文本信息的梳理分析概括、重要词语的含义理解

题目综述

大部分词语是从原文重要语句中选取，因文设题，也有一些是命题人为明确答题指令、便于考生答题而拟写的词语，但这些词语与文本内容一定存在必然的内在隐性关联。

A.文中高频词

○2024年高考新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅱ《千里江山图》T9文本中“频频出现”……、

○2023年高考新课标Ⅱ卷小说《社戏》T9文中记述社戏的筹备及演出过程“多处使用”……

○2022年高考全国乙卷书信体散文《“九一八”致弟弟书》T8这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是“一再呈现”

○2021年新高考Ⅰ卷《石门阵》T9.小说中“多次出现”的“门”……。

题目综述·词语类型多样

题目综述·词语类型多样

B.文中关键词

如2024年高考新课标Ⅰ卷散文《放牛记》T9选取结尾句中的关键词“赋予意义”，就作者的创作意图进行探讨分析。

C.命题人拟写关键词

2023年高考新课标Ⅱ卷《社戏》T8本文是如何描写社戏的仪式感的？“仪式感”是命题人提供的对文本评价的关键词，有方向地引入考生回答社戏的描写方式。再如

2023年高考新课标Ⅰ卷散文《给儿子》T9命题人提供甲乙两组关键字，围绕关键字写短评思路。小角度切入关键语：“未来·回忆·成长”“河流”。两组词与文本内容具有明显的内在关联，相当于为考生直接提供了短评的“点”，以精准的评论点引导考生定向思维。

题目综述·题型灵活多变

A.开放探究性题目

2024年高考新课标Ⅰ卷散文《放牛记》关于是否“赋予意义”，考生可以答题“是”，也可以答题“否”；

2023年高考新课标Ⅰ卷散文《给儿子》拟写文学短评，体现考教衔接，此题为开放性题目，考生的短评思路可以是个性化的。因而试题没有给出参考答案，而是给出两个示例。考生的答案只要思路清晰、言之成理，都可得分。

题目综述·题型灵活多变

B.理解词语的重要含意

2021年新高考Ⅰ卷《石门阵》考查“门”的不同含义，2022年高考全国乙卷书信体散文《“九一八”致弟弟书》考查“恍恍惚惚”的情感状态的由来，2023年高考新课标Ⅱ卷小说《社戏》考查“依照往年成例”“照习惯”“照例”等词含有哪些意味。

C.常规题型

2024年高考新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅱ《千里江山图》由标示时间线索的语句切入，考查叙事效果；2023年高考新课标Ⅱ卷《社戏》由“仪式感”切入考查描写方法。

题目综述·题型灵活多变

从上面已出现的三种题型可以看出，题目都是借词发挥，题型灵活多变，考查能力等级也尽相同。有考查借词考查艺术手法的（叙事特点与效果、描写手法），有的借词考查词语的含义（意味、情感表达）。值得一提的是2024年高考新课标Ⅰ卷散文《放牛记》关于是否“赋予意义”，2023年高考新课标Ⅰ卷散文《给儿子》拟写文学短评，这两道借词发挥的探究性题目代表了新高考新题型的新方向，更高程度考查了考生的思维品质和思维过程，区分度高，适合高考选拔拔尖人才的命题需要。

题目综述·考查思维品质

微“词”入题，考查精细，体现了高考小角度命题的细小与精致。变粗放型为精细型，这就要求考生答题时一定要结合文本内容进行深入细致的理解、分析与思考。

任何一道题，考生都要“过三关”：

一是阅读关。先文后题，先把文本读懂读透，再来答题。对文本的阅读理解，是细致深入的阅读，不是停留在字面的肤浅浏览。较强的文体意识和语感意识、良好的阅读习惯、一定的阅读经验、坚实的基础知识，这些是考生能深入阅读理解的前提；阅读理解能力是答题的前提条件。

二是审题关。审题是重要的答题素养。找到题目的关键信息，问什么，答什么，明确答题指令，让答题“走在正确的路上”；

三是思维关。形成答案的思维过程，也就是踩准得分点过程，从哪几个点来思考，让自己的答案尽可能与标准答案无限接近。这一思维过程往往强调思维的深入性、严密性和准确性。

解题思维

解题思维·高考真题02

高考真题

2024年高考新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅱ《千里江山图》9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）解题思维

本题从叙述时间、叙述顺序的角度考查小说的叙述特征及其效果。“产生了怎样的叙述效果？”，注意是“叙述效果”，而不是叙事特点，是要结合这一叙事特点来分析其产生的艺术效果。一定要结合文体内容进行具体解析，不可机械死板。解题思维·高考真题01

高考真题

2024年高考新课标Ⅰ卷散文《放牛记》

9.文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。（6分）

解题思维

本题从文章结尾句中提取“赋予意义”关键词，要求考生把握作品的内涵，理解作者的创作意图，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。题目是探究性开放型题目，“赋予意义”的讨论关键在于，作者有没有就放牛这件事渗入了自己的人生感受，有没有进行更深入的体验、回味、思考、总结与感知。解题思维·高考真题03

高考真题

2023年高考新课标Ⅱ卷小说《社戏》

9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解。(6分)

解题思维

本题考查重文中高频词语的思想内涵。找到词语（“依照往年成例”“照习惯”“照例”）在文中出现的地方；结合原文具体语境，理解基本意思，再来领悟其意味（内涵意蕴），也就是深层义。解题思维·高考真题04

高考真题

2023年高考新课标Ⅱ卷小说《社戏》

9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解。(6分)

解题思维

本题考查重文中高频词语的思想内涵。找到词语（“依照往年成例”“照习惯”“照例”）在文中出现的地方；结合原文具体语境，理解基本意思，再来领悟其意味（内涵意蕴），也就是深层义。解题思维·高考真题05

高考真题

2023年高考新课标Ⅱ卷小说《社戏》8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。（4分）解题思维

本题从词感“仪式感”切入，考查社戏的描写方式（如何描写）。答题首先要理解题干中关键词语“仪式感”。“仪式”，是指社戏如何一步步开演的，有哪些固有程序步骤；“感”，是当地人们如何迎接社戏的，社戏被高度重视，人们郑重其事，参与其中，所以社戏才有满满的“仪式感”。据此打开答题思路，依原文找到对应描写方法。解题思维·高考真题06

高考真题

2023年高考新课标Ⅰ卷散文《给儿子》9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键字：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键字：河流。请任选一个小组加入，围绕关键字写出你的短评思路。（6分）解题思维

本题提供了两组关键字，涉及到四个关键词：“未来·回忆·成长”“河流”。要求考生围绕这四个关键词有选择性地进行拟写文学短评。这一新题型源自统编教材高中必修上的学习任务“学写文学短评”，体现考教衔接。此题为开放性题目，考生的短评思路可以是个性化的。写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色入手，选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行评论，定题要小而巧，做到突破一“点”，兼顾全部。题目给出的词语，就已经为考生拟写文学短评找到了定向的切入点。答题关键是对这些关键字的理解。这些关键字与作品之间有什么内在联系，把这种联系说出来，也就形成了评论思路。解题思维·高考真题07

高考真题

2022年高考全国乙卷书信体散文《“九一八”致弟弟书》8.这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。本题重点考查对文中重要句子中重要词语（情感词语“恍恍惚惚”）解题思维

含意的理解分析能力，对散文内容和主题的综合分析、鉴赏能力。找到原文中一再出现的“恍恍惚惚”，结合具体语境揣摩“恍恍惚惚”这种情感状态的产生的背景，贴关人物内心走，也就自然能找到这种恍惚感的由来。考生要学入阅读并融入文体，体验这种情感状态。解题思维·高考真题08

高考真题

2021年新高考Ⅰ卷《石门阵》9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)解题思维

本题考查对文本信息的梳理分析概括能力和重要词语的含义理解能力。多次出现的“门”，要找出有哪些“门”；不同层面有不同含义，明确告诉我们不同层面有不同含义，要分类找出有哪些不同层面，这些不同层次对应有哪些不同含义；结合文本加以分析，就是要在具体语境中分析“门”的不同含意。

解题实例

解题实例·高考真题

高考真题

2024年高考新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅱ《千里江山图》T9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）解题觉醒思维品质

【审题】①明确答题指令。“产生了怎样的叙述效果？”，注意是“叙述效果”。小说文体，回答“叙述效果”类题目，可以从“环境”“情节”“人物”“主题”“读者思维”“艺术效果”等角度思考得分点；②抓住重要信息。“频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句”，命题人给出的这一信息要重视，“表示时间线索的语句”，表明这些词句一是表示时间，二是在叙事上的线索作用；时间，可以从叙事的先后顺序角度（顺序、倒叙、插叙、补叙）思考，线索可以从情节内容角度思考；③注意因文答题。特别是效果中的艺术效果，一定要结合文体内容进行具体解析，不可机械死板。

解题实例·高考真题

高考真题

2024年高考新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅱ《千里江山图》T9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）解题觉醒思维过程

明确答题指令：产生了怎样的叙述效果？怎样形成答案，也就是踩准得分点，从哪几个点来思考？这个思维过程非常重要。

思考点1：故事情节发展的时间线索。题目中的“时间线索”有提示作用，线索可以从情节内容角度思考，故事是怎样一步步走向结局的，据此可知：