2026新教材语文 8《竹节人》教学课件

竹节人阅读任务我们要根据哪些阅读任务来开展“有目的地阅读”呢？同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。聚焦阅读任务，学习阅读策略这节课，我们先带着第一个阅读任务阅读课文。要完成第一个阅读任务，我们要关注材料中的哪些内容？写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。1聚焦阅读任务，学习阅读策略写玩具制作指南制作材料制作工具教别人玩这种玩具动作具体玩法请快速读课文，找出描写竹节人制作和玩法的相关内容，作上记号。竹节人制作竹节人玩法竹节人到底是怎么制作的呢？我们还要重点研读找到的内容竹节人制作指南准备工具材料要求具体步骤第一步第二步第三步……请默读第三自然段，圈一圈，画一画，完成表格。聚焦阅读任务，学习阅读策略填写制作指南材料要求准备工具具体步骤锯子电钻把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。1234竹节人玩法这么有趣的竹节人要怎么玩呢？请默读第八、九、十、十一、十二、十三、十五自然段，找一找有哪些具体玩法，并圈出相应的动词。竹节人玩法单独玩把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。嵌入拉紧一松一紧竹节人玩法两个放在一起玩两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。放在对打卡住挺着挨揍竹节人玩法取名号玩竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！系上刻在找到装在竹节人玩法取名号玩用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。剪装上系做取竹节人玩法取名号玩还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。粘上雕成招呼磕飞打大呼豁然威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮认读词语同学们，现在我们来回顾下，为了完成第一个阅读任务，我们是怎样读这篇文章的？写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。回顾过程，总结方法1请结合课后第一道思考题进行回顾。先浏览，找到相关内容，再根据任务细读重要部分写制作指南就关注制作材料、工具、具体步骤的内容教别人玩这种玩具就关注具