教科版(2017)二年级下册2.通过感官来发现教案

-1-教科版(2017)二年级下册2.通过感官来发现教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析教科版(2017)二年级下册2.通过感官来发现教案，本节课内容紧密联系生活实际，通过引导学生运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官来探索周围世界，激发学生的学习兴趣，培养观察能力和探究精神。教学活动设计注重学生动手操作、合作交流，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，提升观察能力和思维敏捷性。通过感官体验，发展学生的感知觉能力，增强对环境变化的敏感度。同时，培养合作学习意识和科学探究精神，提高学生解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确描述通过感官发现的自然现象。

2.学生能够运用感官体验来分析问题，提出合理的假设。

难点：1.学生在观察和描述时缺乏细致和全面性。

2.学生在提出假设和解释现象时逻辑性不足。

解决办法：

1.通过设置具体的观察任务，引导学生进行细致观察，鼓励学生用语言描述所观察到的细节。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中分享观察结果，培养逻辑思维和表达能力。

3.提供丰富的感官体验材料，如不同质地的物品、不同音调的乐器等，帮助学生深入理解感官的作用。

4.通过问题引导和示范，帮助学生建立科学探究的基本思路，提高提出假设和解释现象的能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：互动白板、在线教育平台（用于课后资源分享）

-信息化资源：感官体验图片集、科学实验视频

-教学手段：实物教具（不同材质的物品、声音装置）、观察记录表单、小组合作工具（标记笔、纸张）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师出示各种感官体验物品，如不同味道的糖果、不同材质的布料等，引导学生说出这些物品通过哪个感官可以感知到。

2.学生分享自己日常生活中通过感官发现的现象，教师总结感官的作用。

3.提问：你们知道哪些感官？它们有什么作用？激发学生对感官探索的兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的物体和现象。

-例如：展示一幅果园的图片，让学生观察并说出果园里的水果和树木。

2.教师讲解感官的分类和特点，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。

-例如：讲解视觉的特点，如颜色、形状、大小等。

3.教师通过实例，让学生了解感官如何帮助我们认识世界。

-例如：讲解通过嗅觉可以辨别食物的新鲜程度。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组进行感官体验活动，如品尝不同味道的糖果、触摸不同质地的布料等。

-例如：学生品尝三种不同口味的糖果，说出它们的味道。

2.学生根据感官体验，记录自己的观察结果，填写观察记录表。

-例如：学生填写“观察记录表”，记录自己品尝糖果时的感受。

3.学生分享自己的观察结果，教师点评并总结。

-例如：学生分享自己品尝糖果的感受，教师点评并总结感官体验的重要性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：感官如何帮助我们更好地了解世界？

-例如：学生讨论感官在生活中的应用，如通过听觉判断方向、通过触觉感知物体的温度等。

2.学生讨论：感官体验对学习有哪些帮助？

-例如：学生讨论感官体验如何提高学习兴趣、增强记忆等。

3.学生讨论：如何提高感官体验的效果？

-例如：学生讨论如何通过多种感官参与活动，提高感官体验的效果。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调感官在认识世界中的重要作用。

2.教师提问：你们认为感官体验对学习有哪些帮助？

-例如：学生回答感官体验可以提高学习兴趣、增强记忆等。

3.教师总结：通过本节课的学习，我们了解到感官在认识世界中的重要作用，希望大家在日常生活中多加留意，提高自己的感官体验能力。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-视觉拓展：提供自然风光摄影集，让学生通过图片观察不同季节、不同地区的自然景观，增强对视觉信息的敏感度。

-听觉拓展：收集自然界中的声音样本，如鸟鸣、流水声等，让学生通过听觉辨别不同的声音，了解声音的特性。

-触觉拓展：准备不同温度、湿度、硬度的物品，让学生通过触觉感受物体的不同特性，提高触觉辨别能力。

-嗅觉拓展：提供各种香料和食物，让学生通过嗅觉识别不同的气味，了解嗅觉与味觉的关系。

-味觉拓展：制作简单的味觉实验，如酸、甜、苦、辣等味道的品尝，让学生体验味觉的多样性。

2.拓展建议：

-视觉拓展建议：鼓励学生在课外观察周围环境，记录下自己认为美丽的风景或有趣的现象，并尝试用绘画或摄影的方式表达自己的感受。

-听觉拓展建议：组织学生进行户外听音活动，如森林徒步时注意倾听自然声音，回家后分享自己的听音体验。

-触觉拓展建议：在家中或学校实验室进行简单的触觉实验，如比较不同材质的摩擦系数，或感受不同温度变化对物体触感的影响。

-嗅觉拓展建议：通过家庭烹饪活动，让学生参与食材的选择和烹饪过程，体验不同食材的气味变化。

-味觉拓展建议：在家长的指导下，尝试制作简单的家常菜，通过品尝不同调料的味道，了解调味品对食物味觉的影响。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-视觉感知：颜色的识别、形状的辨认、空间的感知。

-听觉感知：声音的辨别、音量的判断、节奏的感知。

-触觉感知：温度的感知、硬度的辨别、材质的识别。

-嗅觉感知：气味的识别、香味的区分、食物的新鲜度判断。

-味觉感知：味道的品尝、酸碱的辨别、调料的作用。

②重点词句：

-视觉感知：通过眼睛观察，可以看到……

-听觉感知：用耳朵倾听，可以听到……

-触觉感知：用手触摸，可以感觉到……

-嗅觉感知：用鼻子嗅闻，可以闻到……

-味觉感知：用舌头品尝，可以尝到……

③逻辑关系：

-视觉与空间：视觉感知帮助我们在空间中定位和导航。

-听觉与节奏：听觉感知使我们能够识别音乐和自然界的节奏。

-触觉与温度：触觉感知帮助我们判断温度变化，适应环境。

-嗅觉与味觉：嗅觉和味觉相互关联，共同影响我们对食物的喜好。

-五感与生活：五感在生活中的应用，如通过视觉识别交通信号、通过听觉判断时间等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与互动活动的积极性。

-评价学生的注意力集中程度，以及对于感官体验活动的兴趣和参与情况。

-记录学生在小组讨论中的发言次数和质量，评估其合作能力和表达沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论展示，评估学生对感官体验活动的理解和应用能力。

-观察小组内成员之间的分工与合作，评价学生的团队协作精神。

-评价学生是否能准确地描述通过感官发现的现象，以及是否能提出合理的假设。

3.随堂测试：

-设计简短的小测验，测试学生对感官知识的掌握程度。

-评价学生对感官分类、感官功能及其在日常生活中的应用的理解。

4.观察记录表填写：

-检查学生填写观察记录表的质量，评估其对观察细节的关注程度。

-观察学生是否能够按照要求记录下感官体验的各个方面。

5.教师评价与反馈：

-针对学生感官体验活动的参与程度和体验结果，给予积极的评价和鼓励。

-针对学生提出的假设和解释，给予逻辑性和科学性的反馈。

-对于观察记录表的填写，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

-根据学生的课堂表现和测试结果，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《感官的秘密》儿童科普书籍，介绍感官的基本原理和功能。

-视频资源：《探索感官世界》科普视频，通过动画形式展示感官的奇妙之处。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《感官的秘密》，了解不同感官的工作原理和日常生活中的应用。

-观看《探索感官世界》视频，通过视觉和听觉的双重体验，加深对感官的认识。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的疑问，并在家庭作业时间向教师提问。

-教师推荐相关的科学实验，如制作嗅觉测试卡片、制作简单的味觉测试等，让学生在家中尝试。

-学生可以尝试在日常生活中进行感官训练，如闭眼辨别家中物品、静心聆听自然声音等，提高感官的敏锐度。

-鼓励学生分享自己的拓展学习心得，通过口头或书面形式，与同学和教师交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设感官体验情境：在课堂上，我尝试通过设置感官体验情境，让学生在实际操作中感受感官的奇妙。比如，通过闻香识物，让学生在愉悦的氛围中学习嗅觉的知识。

2.引入小组合作学习：我引入了小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：有时候课堂节奏把握得不够好，导致部分学生跟不上进度。

2.学生个体差异关注不足：在课堂上，我发现对于一些学习基础较弱的学生，他们的参与度和学习效果都不太理想。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习情况，缺乏多元化的评