2026年辽宁省北师大版三年级英语下册第12单元课后练习题

2026年辽宁省北师大版三年级英语下册第12单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第12单元课文内容，WhatdoesLilyliketodoafterschool?A.Shelikestoplaythepianobecauseitmakesherhappy.B.Shelikestoreadbooksbecauseshewantstobeadoctor.C.Shelikestodrawpicturesbecausesheisgoodatart.D.Shelikestoswimintheriverbecauseitisnearherhome.解析：本题考查第12单元核心词汇及句型。正确答案为A，课文明确提到Lily每天放学后喜欢弹钢琴，因为音乐让她快乐。选项B涉及医生职业，与Lily的爱好无关；选项C提到绘画，但课文未提及；选项D描述游泳场景，与Lily的日常活动不符。干扰项设计围绕单元常见词汇（如playthepiano,readbooks,drawpictures,swim），但通过改变具体活动内容制造迷惑性，需学生结合课文细节判断。2.Inthestory,whydoesTomhelphisfriend?A.Becausehisfriendishisbrother.B.Becausehisfriendishisteacher.C.Becausehisfriendissickandneedshelp.D.Becausehisfriendgiveshimmoney.解析：本题考察单元情感教育主题。正确答案为C，根据课文Tom帮助生病的同学，体现友谊精神。选项A和B描述家庭或师生关系，与帮助动机无关；选项D涉及金钱交易，与单元传递的互助主题矛盾。干扰项通过替换关系类型（brother/teacher）和错误动机（money）增加难度，需学生理解单元核心句型（helpsb.because...）。3.WhattimedoesSarahusuallygotobedonweekdays?A.At9:00PMbecauseshehashomework.B.At8:00PMbecauseshelikestowatchTV.C.At10:00PMbecausesheistired.D.At7:00PMbecauseherparentsaskherto.解析：本题考查单元时间表达及生活场景。正确答案为A，课文提到Sarah工作日晚上9点睡觉，因为要完成作业。选项B和D描述看电视或家长要求，与作业无关；选项C错误的时间（10点）与课文设定矛盾。干扰项通过改变具体时间（8/10/7点）和原因（watchTV/parents）混淆视听，需学生结合课文生活常识判断。4.HowdoesMikefeelwhenhegetsabirthdaygift?A.Angrybecausethegiftisnotexpensive.B.Happybecausehisfriendchoseitforhim.C.Sadbecausehewantedadifferentgift.D.Surprisedbecausethegiftistoobig.解析：本题考察单元情感词汇。正确答案为B，课文描述Mike收到朋友挑选的礼物后感到高兴。选项A和C表达负面情绪，与主题不符；选项D描述尺寸问题，与情感无关。干扰项通过引入负面词汇（angry/sad）和客观描述（size）制造干扰，需学生识别单元核心情感词（happy/surprised）。5.WhatsubjectdoesMrs.Brownteachintheclassroom?A.Musicbecausesheplaystheguitarwell.B.Mathbecausesheisgoodatnumbers.C.Artbecauseshehasmanypictures.D.Sciencebecauseshelikesanimals.解析：本题考查单元职业场景词汇。正确答案为B，课文提到Mrs.Brown教数学，因为她擅长数字。选项A和C涉及音乐/艺术，与职业不符；选项D描述科学主题，但课文未提及动物。干扰项通过替换学科（music/art/science）和原因（guitar/pictures/animals）增加迷惑性，需学生结合课文职业描述判断。6.WhydoesDavidcleanhisroomeveryday?A.Becausehismotheraskshimto.B.Becausehelikestokeepthingstidy.C.Becausehisfriendsvisithimoften.D.Becausehisroomisverybig.解析：本题考察单元行为习惯主题。正确答案为B，课文强调David喜欢整洁，因此每天打扫房间。选项A和C描述外部影响，与个人动机无关；选项D涉及房间大小，与行为无因果关系。干扰项通过引入外部因素（mother/friends）和客观条件（size）混淆动机，需学生理解单元核心句型（becauseof...）。7.WhatdoesLilydoonweekends?A.Shegoestothelibrarybecauseshelovesbooks.B.Sheplayssoccerbecausesheisstrong.C.Shewatchesmoviesbecausesheistired.D.Shevisitshergrandparentsbecausetheylivefaraway.解析：本题考查单元时间表达及活动词汇。正确答案为A，课文提到Lily周末去图书馆，因为她喜欢阅读。选项B和D描述运动/探亲，与阅读无关；选项C错误的原因（tired）与课文设定矛盾。干扰项通过改变活动（soccer/movies/visiting）和原因（strong/tired/far）制造干扰，需学生结合课文时间场景判断。8.HowdoesTomfeelwhenhemakesamistake?A.Excitedbecausehelearnssomethingnew.B.Scaredbecausehisteacherisangry.C.Sadbecausehisfriendslaughathim.D.Angrybecauseheworkshard.解析：本题考察单元情感教育主题。正确答案为A，课文强调犯错是学习机会，Tom因此感到兴奋。选项B和C描述负面情绪，与主题不符；选项D涉及工作态度，与情感无关。干扰项通过引入负面词汇（scared/sad/angry）和客观描述（teacher/parents/work）制造干扰，需学生识别单元核心情感词（excited）。9.WhatdoesSarahdoeverymorning?A.Sheeatsbreakfastbecausesheishungry.B.Shebrushesherteethbecauseshelikesthemclean.C.Shereadsabookbecauseshewantstobesmart.D.Shelistenstomusicbecausesheisbored.解析：本题考查单元日常生活习惯。正确答案为B，课文提到Sarah每天早上刷牙，因为喜欢干净。选项A和C描述饮食/学习动机，与刷牙无关；选项D涉及负面情绪，与习惯无因果关系。干扰项通过引入错误动机（hungry/smart/bored）制造干扰，需学生结合课文生活常识判断。10.WhydoesDavidhelphisclassmates?A.Becausehisteachergiveshimpoints.B.Becausehewantstobeagoodfriend.C.Becausehisclassmatesarehisbrothers.D.Becausehisparentsaskhimto.解析：本题考察单元道德教育主题。正确答案为B，课文强调David乐于助人，因为想成为好朋友。选项A和D涉及外部奖励，与个人品质无关；选项C描述家庭关系，与帮助动机无关。干扰项通过引入外部因素（points/parents）和家庭关系（brothers）混淆动机，需学生理解单元核心句型（helpsb.because...）。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Lilylikestoplaythepiano___shefeelshappy.2.Tomhelpshisfriend___hisfriendissick.3.Sarahgoestobedat9:00PM___shehashomework.4.Mikegetsabirthdaygift___hisfriendchoseitforhim.5.Mrs.Brownteachesmath___sheisgoodatnumbers.6.Davidcleanshisroom___helikestokeepthingstidy.7.Lilygoestothelibrary___shelovesbooks.8.Tomfeelsexcited___hemakesamistake.9.Sarahbrushesherteeth___shelikesthemclean.10.Davidhelpshisclassmates___hewantstobeagoodfriend.解析：本题考查单元核心句型及动词形式。填空1-5需填入because/so/when/if等连词，分别表达原因/结果/时间/条件关系；填空6-10需填入because/so/when/if，与简答题主题一致。干扰项通过替换连词或动词形式（如用when填原因状语从句）制造错误，需学生掌握单元核心语法结构。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Lilygoestothelibraryeverydaybecauseshewantstobeadoctor.(×)解析：课文明确Lily去图书馆是因为喜欢阅读，而非成为医生。错误点在于混淆个人爱好与职业目标。2.Tomhelpshisfriendbecausehisfriendishisbrother.(×)解析：课文强调帮助动机是朋友生病，而非家庭关系。错误点在于将外部因素（brother）误作核心原因。3.Sarahgoestobedat8:00PMbecauseshelikestowatchTV.(×)解析：课文设定Sarah工作日9点睡觉，与8点看电视矛盾。错误点在于错误的时间及原因。4.Mikefeelshappywhenhegetsabirthdaygift.(√)解析：课文明确Mike收到礼物后感到高兴，符合单元情感主题。5.Mrs.Brownteachesartbecauseshehasmanypictures.(×)解析：课文设定Mrs.Brown教数学，而非艺术。错误点在于混淆职业与个人物品。6.Davidcleanshisroomeverydaybecausehismotheraskshimto.(×)解析：课文强调David个人习惯（喜欢整洁），而非外部要求。错误点在于将外部因素（mother）误作动机。7.Lilygoestothelibraryonweekendsbecausesheistired.(×)解析：课文设定Lily周末去图书馆是因为喜欢阅读，而非疲劳。错误点在于错误的原因。8.Tomfeelsscaredwhenhemakesamistake.(×)解析：课文强调犯错是学习机会，Tom感到兴奋，而非恐惧。错误点在于混淆情感词汇。9.Sarahbrushesherteetheverymorningbecausesheishungry.(×)解析：课文设定Sarah刷牙是因为喜欢干净，而非饥饿。错误点在于错误的原因。10.Davidhelpshisclassmatesbecausehewantstobeagoodfriend.(√)解析：课文明确David乐于助人，因为想成为好朋友，符合单元道德主题。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.Accordingtothestory,whatdoesLilyliketodoafterschool?参考答案：Lilylikestoplaythepianoafterschoolbecauseitmakesherhappy.解析：本题考查单元核心活动词汇。答案需引用课文具体描述（playthepiano,makesherhappy），体现Lily的个人爱好及原因。评分标准：答对活动（1分）+答对原因（1分）。2.WhydoesTomhelphisfriendinthestory?参考答案：Tomhelpshisfriendbecausehisfriendissickandneedshelp.解析：本题考查单元情感教育主题。答案需引用课文具体情节（friendissick,needshelp），体现互助精神。评分标准：答对原因（2分）。3.WhattimedoesSarahusuallygotobedonweekdays?参考答案：Sarahusuallygoestobedat9:00PMonweekdaysbecauseshehashomework.解析：本题考查单元时间表达及生活场景。答案需引用具体时间（9:00PM）和原因（homework）。评分标准：时间（1分）+原因（1分）。4.HowdoesMikefeelwhenhegetsabirthdaygift?参考答案：Mikefeelshappywhenhegetsabirthdaygiftbecausehisfriendchoseitforhim.解析：本题考查单元情感词汇。答案需引用情感词（happy）和原因（friendchoseit）。评分标准：情感词（1分）+原因（1分）。5.WhatsubjectdoesMrs.Brownteachintheclassroom?参考答案：Mrs.Brownteachesmathintheclassroombecausesheisgoodatnumbers.解析：本题考查单元职业场景词汇。答案需引用学科（math）和原因（goodatnumbers）。评分标准：学科（1分）+原因（1分）。6.WhydoesDavidcleanhisroomeveryday?参考答案：Davidcleanshisroomeverydaybecausehelikestokeepthingstidy.解析：本题考查单元行为习惯主题。答案需引用个人动机（likestokeeptidy）。评分标准：动机（2分）。7.WhatdoesLilydoonweekends?参考答案：Lilygoestothelibraryonweekendsbecauseshelovesbooks.解析：本题考查单元时间表达及活动词汇。答案需引用活动（gotothelibrary）和原因（lovesbooks）。评分标准：活动（1分）+原因（1分）。8.HowdoesTomfeelwhenhemakesamistake?参考答案：Tomfeelsexcitedwhenhemakesamistakebecausehelearnssomethingnew.解析：本题考查单元情感教育主题。答案需引用情感词（excited）和原因（learnssomethingnew）。评分标准：情感词（1分）+原因（1分）。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.SupposeyouareLily.Writeashortparagraphaboutwhatyoudoafterschool.参考答案：Afterschool,Iliketoplaythepiano.Itmakesmeveryhappy.Ipracticeforonehoureveryday.MymothersaysIamgoodatit.IlovemusicandIwanttobeapianistwhenIgrowup.解析：本题考查单元活动词汇及个人表达。答案需包含活动（playthepiano）、原因（happy）、频率（everyday）、个人目标（pianist），体现单元主题。评分标准：活动（1分）+原因（1分）+频率/目标（2分）。2.ImagineyouareTom.Describehowyouhelpyourfriend.参考答案：Myfriendissicktoday.Hecannotgotoschool.Ihelphimbybringinghishomeworkhome.Ialsocallhimeverydaytoaskhowheisfeeling.Iwanttobeagoodfriend,soIalwayshelpmyfriendswhentheyneedme.解析：本题考查单元情感教育主题及动词应用。答案需包含帮助行为（bringinghomework/calling）、动机（goodfriend），体现单元核心句型。评分标准：帮助行为（2分）+动机（2分）。3.WriteashortdialoguebetweenSarahandDavidabouttheirweekendplans.参考答案：Sarah:HiDavid,whatdoyoudoonweekends?David:HiSarah,IgotothelibrarybecauseIlovebooks.Sarah:That'sgreat!Ivisitmygrandparentsbecausetheylivefaraway.David:IwishIcouldvisitthemtoo.Maybenextweekendwecangototheparktogether.Sarah:Thatsoundsfun!解析：本题考查单元时间表达及情景对话能力。答案需包含时间场景（weekends）、活动（gotothelibrary/visitgrandparents）、建议（gotothepark），体现单元主题。评分标准：时间场景（1分）+活动（2分）+建议（1分）。4.SupposeyouareMrs.Brown.Describeyourdailyworkintheclassroom.参考答案：Everymorning,Iteachmathtomystudents.Iusemanyexamplestohelpthemunderstandnumbers.Intheafternoon,Ichecktheirhomework.Iftheyhavequestions,Ihelpthemonebyone.IloveteachingandIwantmystudentstobesmart.解析：本题考查单元职业场景及动词应用。答案需包含工作内容（teachmath/checkhomework）、教学方法（examples）、个人目标（studentstobesmart），体现单元主题。评分标准：工作内容（2分）+教学方法/目标（2分）。5.WriteaparagraphaboutwhyDavidcleanshisroomeveryday.参考答案：Davidcleanshisroomeverydaybecausehelikestokeepthingstidy.Hisroomhasabed,adesk,andabookshelf.Heputshisbooksinorderandcleanshisdeskafterstudying.Hisparentsareproudofhimbecauseheisveryresponsible.解析：本题考查单元行为习惯主题及个人表达。答案需包含动机（likestokeeptidy）、房间物品（bed/desk/bookshelf）、行为（putsbooksinorder/cleansdesk）、评价（parentsareproud），体现单元主题。评分标准：动机（1分）+行为/评价（3分）。6.SupposeyouareMike.Describehowyoufeelwhenyougetabirthdaygift.参考答案：Todayismybirthday!Myfriendgavemeasoccerball.IfeelveryhappybecauseIloveplayingsoccer.Iwanttoplaywithitrightaway.Myfriendchoseitforme,soIknowhethinksIamfunny.解析：本题考查单元情感词汇及个人表达。答案需包含情感（happy）、礼物（soccerball）、动机（friendchoseit），体现单元主题。评分标准：情感（1分）+礼物/动机（3分）。7.Writeashortparagraphaboutwhatyoudoeverymorning.参考答案：Everymorning,Iwakeupat7:00AM.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIeatbreakfastwithmyfamily.Iliketodrinkmilkandeatbread.Afterbreakfast,Igotoschool.Ilovemymorningroutinebecauseitmakesmefeelfresh.解析：本题考查单元日常生活习惯及个人表达。答案需包含时间（7:00AM）、行为（brushteeth/washface/eatbreakfast）、个人感受（fresh），体现单元主题。评分标准：时间/行为（2分）+感受（2分）。8.SupposeyouareDavid.Describewhyyouhelpyourclassmates.参考答案：Ih