湖北武汉市2027届高中毕业生九月调研考试语文试卷

武汉市2027届高中毕业生九月调研考试武汉市教育科学研究院命制2026.9.16本试题卷共10页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。一、阅读(74分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：最好不要随意对AI说谢谢。次新的指令，需要调用计算资源消耗大量算力来生成响应。而算力需要稳定的电力供给支撑。研究机构EpochAI发现，使用0.3瓦时，也就是约0.0003度电。这个数据看似很小，但截至2025年6月，ChatGPT的周活跃用户已超7亿。如果每人对AI说一句“谢谢”,一周下来就会消耗约21万度电。不止如此，发电厂需要冷却水降温，数据中心也通常用冷却水或蒸发冷却塔来降低机房温度。因此，AI回复一句“谢谢”也会带来水资源的大量消耗。雷·伦的《AI消耗了多少水?公众有权知道》指出，GPT-3每回复一次会消耗10—50毫升水。同样按照7亿活跃用户计算，如果AI回复每位用户一次“谢谢”,一周下来将多耗700—3500万升水。而出内容质量下降。相关学者进一步解释称，一方面，AI模型更关注任务核心而非修辞。“谢谢”等礼貌性的修辞与核心任务关联不大，但会占用模型的解析效率。越多礼貌用语，模型越可能费更多精力解析与任务无关的内容，使文本更难处理，甚至可能增加模型的“困惑”,导致核心问题处理的精准度降低。另一方面，过度礼貌的语气可能与模型训练语料不匹配。或许模型训练时主要见到的是中立、命令式提示，礼貌的提示在训练语料中比例不高，因此模型对礼貌语气的应对还不成熟。说吧。(摘编自章南《为什么不要对AI说谢谢?》)材料二：大语言模型表现的作用。存在一些差异。模型I在礼貌级别1时得分最低，表现显著差于其他级别。此外，较低的礼貌级别2也显著低于级别6、5、4和3。然而，级别7的得分同样偏低，显著落后于除级别1外的所有级别。模型Ⅱ表现稳定，仅在礼貌级别7和6时出现得分下降。模型I和模型Ⅱ在过度礼貌的指令中得分下降，可能是因为预训练时中文考试题目本身不带有礼貌表述，导致模型对这类表达的适配性较差。模型Ⅲ从礼貌级别7到级别1呈现明显的下附：指令(中文)礼貌程度分级表7可否请您总结下面的文章呢?您可以只写两三句话。您无需写得更6可否请您总结下面的文章呢?您只需要写两三句话，无需写得更长。5请您总结下面的文章。请您只写两三句话。不必写得更4请总结下面的文章。请只写两三句话，不要写得更3总结下面的文章。只写两三句话，不要写得更2现要求你总结下面的文章。要求只写两三句话，不得写得更长。1你给我总结下面的文章。只准你写两三句话，别让我看你写得更长。(摘译自尹子旗等《我们应当尊重大型语言模型吗?——指令礼貌程度对大型语言模型性能影响的跨语言研究》)高三九月语文试卷第2页(共10页)材料三：很多用户之所以会对AI使用礼貌用语，背后是人类无法割舍的人文价值诉求。对AI说“谢谢”,并非单纯的社交礼仪，而是人类将AI拟人化后的情感投射：前额叶皮层将AI的回应识别为有效反馈，让人们下意识延续现实中的社交习惯；部分用户的潜意识里，还藏着对AI未来发展的微妙期待。更重要的是，科学家的研究证实，对AI的正向反馈能优化其响应逻辑，礼貌的交互方式还能触发AI更温和的表达风格，增强用户与AI之间的这场关于“谢谢”的争论，本质上是工具理性与人文温度的正面碰撞。AI的核心属性是工具，工具理性要求我们追求交互的高效、精准，减少无意义的资源与时间浪费。但AI又不同于普通工具，它是能实现自然语言交互的智能体，人类的社交本能与情感需求，会让我们不自觉地赋予其人文属性。二者并非非此即彼的对立关系。所以，哪怕面对冰冷的赛博机器，我们中的很多人还是愿意保持人的文明体面。A.截至2025年6月ChatGPT周活跃用户数已超7亿，基于此，单次礼貌用语能耗虽小，但累积起来，会带来资源的大量消耗。B.材料一指出，对AI太礼貌可能无法稳定提升AI输出内容质量，甚至适得其反，这和材料二的结论有契合之处。D.材料三认为对AI使用礼貌用语能获得情绪慰藉和情感陪伴，意在说明我们在与AI交互时必须保持文明体面。A.材料一使用极大数据与极小数据的对比来说明礼貌用语的能耗及回复准确率，如B.经常对AI说“谢谢”的用户，本质上都是对AI的未来抱有较高期待的人，但他们的礼貌却增加了AI的运行成本。C.材料三认为，AI所能提供的某些隐藏价值是无法用现实能耗来衡量的，因此发展AI无需考虑算力的资源消耗问题。D.如果礼貌用语的确能增强用户与AI的交互黏性，有的大模型可能会刻意使用礼貌用语讨好用户以增强产品竞争力。高三九月语文试卷第3页(共10页)3.根据材料二，以下结论错误的一项是(3分)A.不同大语言模型对指令礼貌程度变化的敏感度存在差异，这与模型的预训练语言背景有关。B.大语言模型在中文场景中的表现，总体呈现出“礼貌程度越高，任务表现越优秀”的规律。C.指令的礼貌程度会对大语言模型回复质量产生影响，这一定程度上映射了人类的社会行为特征。D.该研究表明，在大语言模型的研发与语料库构建过程中，将文化背景纳入考量范围是有意义的。5.某学习小组要借助AI整理数学家、菲尔兹奖得主王虹的相关事迹来丰富写作素材，请综合三则材料的观点，为他们编写一条指令，并阐明理由。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)母亲的土地刘益善又是母亲节，我祭奠我的农民母亲，我遥望家乡的那块田，那霞般的红花草。在我江的红花开得灿如云霞。那是三十四年前的一个傍晚，天阴阴的，有溜溜小北风。田野里静悄悄的，庄稼收净两亩四分面积，田埂窄而结实，如母亲那双虽瘦弱却有劲的手臂。我心里沉重，双手捧着一句话。我缓缓打开布包，抓起母亲的骨灰，匀匀地撒开去，骨灰飘落在红花草苗的叶瓣春节刚过，母亲就心神不定。孙儿叫得再甜，母亲讲故事都有些敷衍塞责了。楚戏不看，媳妇买回的吃食没胃口。妻子说妈像掉了魂，我说妈是舍不下那两亩四分田。终于要来给你讲故事。”那两亩四分田，我是熟悉的。父亲在三年困难时期，饿着肚子到大湖里去挖藕，被大高三九月语文试卷第4页(共10页)高三九月语文试卷第5页(共10页)又出早工下田去了。上，母女俩装一船粪。妹妹在船上掌舵，母亲拉着纤绳，一步一步走我回乡下看母亲，家门锁着。到那两亩四分田里去找，栽秧的季节到了。我回来看母亲，白晃晃的水田已经整好。劳力多的人家，热热闹夏收，母亲一个人割完了两亩四分田的稻子。最后一捆草头，她怎么也背不动了。④怎么腿子迈不动了?像灌了铅，沉甸甸的。怎么草头变得这么重了呢?不就是五母亲活过来了，但拄了拐棍，彻底老了。她住在我家天天念叨那两亩田，非要回去。如今是歇着了!在土地里母亲永远地歇息了!歇息了么?母亲!二十岁前，我一直与母亲生活在土地上，初中毕业就回了乡。二十岁后，我进了大学，后来又在城里分了工作。亩四分田的红花草，明春一定是红艳艳的一团，那是母亲的血液染红的?那也是一片晚霞飘落在土地上。A.文章采用插叙，从母亲在生产队时抚养子女，到分田种田，再到离世，呈现她的劳苦人生。B.文章的语言朴素自然，很少使用成语和华丽的词句，比喻也大多取自乡村物象，平易C.文章选取典型的乡村环境与人物细节，生动传神地再现了母亲与儿女之间真实的生活场景。D.文章运用呼告，呼唤母亲“歇歇”,表达对母亲的怜惜，抒发母亲去世后“我”沉痛的7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分)B.句②,母亲认领肥力尽失、无人愿要的责任田，表现了她本分善良、吃苦耐劳的性格。C.句③,“汗”“白发”见证母亲的辛劳，而“疲倦的笑容”则凸显母亲劳动时内心的D.句④,连续发问呈现人物的内心独白，写母亲腿脚不得力、背不动草头时复杂的内心8.文中画波浪线的段落描写母亲插秧的场景，读来诚挚动人。请简要分析这种效果是如何表达出来的。(6分)9.“红花草”是文本的重要意象，在文中多次出现，意蕴丰富。请结合文本简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。王。故法不能独立，类不能自行，得其人则存，失其人则亡。法者，治之端也；君子者，宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上以(龚遂)为渤海至渤海界，郡闻新太守至发兵以迎遂皆遣还移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府渤海又多劫略相随，闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持钩锄。盗贼于是悉平，民安土乐(节选自《汉书·龚遂传》)材料三：三代以上有法，三代以下无法。何以言之?二帝、三王知天下之不可无养也，为之授之。此三代以上之法也，固未尝为一己而立也。(节选自黄宗羲《明夷待访录·原法》)高三九月语文试卷第7页(共10页)10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)郡闻新太守A至B发兵以迎C遂D皆遣还E移书敕F属县悉G罢H逐捕盗贼吏12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.材料一用后羿射箭之法虽未失传却不能使后人世代善射，来类比仅有律法也不能使夏朝王位永固。B.材料二龚遂通过区分持兵器者和持农具者来重新界定盗贼身份，以便严惩盗贼，重振律法权威。D.材料一将法视为治国的开端，材料三肯定三代以前有法，两则材料都认可法对于治国的重要性。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)臣愿丞相御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。(2)知天下之不可无衣也，为之授地以桑麻之。14.材料一和材料三的主要观点有所不同，你认为龚遂的事迹能印证哪则材料的观点?请结合材料简要分析。(5分)(四)阅读IV(本题共3小题，15分)虞人莫谩张罗网，未肯平原浅草飞。高三九月语文试卷第8页(共10页)高三九月语文试卷第9页(共10页)高三九月语文试卷第10页(共10页)B.高诗第三句承上启下，既承接前文对鹰外形的刻画，又为后文写鹰的结局埋下伏笔。C.卢诗首联“削”写山巅陡峭之势，“出”写鹰从云烟中现身，生动展现了鹰的形象。D.卢诗颈联“大吕”为古乐十二律之一，音声洪亮庄重，诗人以此摹写了鹰的叫声。16.两首诗均借鹰言志，但表达的理想追求不同。请简要分析。(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古诗中常借鸟寄托志向，如陶渊明《归园田居(其一)》中“, (3)某湿地公园举行观鸟活动，拟征集古诗来提升活动的文化意义，你可以推荐：二、语言文字运用(16分)阅读下面的文字，完成18~22题。经典辞书是重要的知识来源。遇到不认识或拿不准的字词，若上网检索，搜索引擎和AI工具给出的答案多为零散网络信息的拼凑，难以为凭。唯有借助权威辞书，方能查有越是在碎片化信息泛滥、网络用语()的今天，权威经典辞书越是珍贵。它不仅是识字辨义、正音明理的基础工具，更是为汉语使用提供规范参照、为大众提供知识服务的载体。……辞书主动适应现代阅读习惯的创新，从“案头知识更加鲜活可感，助力阅读经典成为时代新风。语文辞书夯实语言根基，百科辞书搭建知识桥粱，数字融媒辞书赋能终身学习。读书18.文中最后一段有三个含错别字的词语，请找出并改正。(3分)A.泥沙俱下B.鱼目混珠C.滥竽充数D.不粮不莠20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增