识字5.动物儿歌 教学设计语文一年级下册统编版

识字5.动物儿歌教学设计语文一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）识字5.动物儿歌教学设计语文一年级下册统编版教材分析识字5《动物儿歌》选自人教版一年级下册语文教材。本课是一篇有趣的儿歌，以动物为主题，通过生动的语言和形象的画面，展现了动物的特点和生活的趣味。内容丰富，易于学生理解，有利于培养学生的观察能力和语言表达能力。核心素养目标培养学生对语文学习的兴趣，提升语言感知和表达能力；通过动物儿歌的学习，增强学生的观察能力和审美情趣；培养合作学习意识，提高在小组活动中沟通交流的能力；引导学生热爱自然，尊重生命，形成初步的生态保护意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确认读“猴、熊、鸭、鹅”等生字，并能运用到实际语境中。

②理解儿歌内容，体会儿歌的语言特点和韵律美。

③能用普通话准确、流利地朗读儿歌，并尝试背诵。

2.教学难点，

①理解儿歌中动物的特点和生活习性，培养对动物的兴趣和爱护之情。

②通过观察图片和文字，培养学生的观察能力和想象能力。

③在小组合作学习中，引导学生学会倾听、表达和交流，提高合作学习的能力。教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备、多媒体课件播放设备。

-课程平台：学校网络教学平台。

-信息化资源：动物图片库、儿歌音频资料、相关动画视频。

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、卡片、小黑板。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的儿歌，它叫做《动物儿歌》。大家准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“那我们就开始吧。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，放松心情，让我们一起进入这个充满趣味的动物世界。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生自读课文，老师巡视指导。

3.老师请学生汇报自读情况，纠正字音错误，检查句子是否读通。

4.老师总结：“同学们读得很好，我们接下来要学习这篇儿歌的主要内容。”

三、学习生字，理解词义

1.老师板书生字：“猴、熊、鸭、鹅”，引导学生认读。

2.学生跟读生字，老师检查读音。

3.老师解释生字词义：“猴子是一种活泼好动的动物，熊是一种体型庞大的动物，鸭子是一种生活在水边的鸟类，鹅也是一种生活在水边的鸟类。”

4.学生跟读并理解词义。

四、朗读课文，体会韵律

1.老师引导学生朗读课文，注意节奏和韵律。

2.学生跟读课文，老师指导学生注意朗读的节奏和韵律。

3.老师总结：“同学们，这篇儿歌的韵律非常优美，让我们一起再来读一遍。”

五、探究课文，理解内容

1.老师提问：“同学们，这篇儿歌主要介绍了哪些动物？它们有什么特点？”

2.学生回答：“介绍了猴子、熊、鸭、鹅，它们的特点分别是活泼好动、体型庞大、生活在水边等。”

3.老师引导学生思考：“为什么作者要介绍这些动物？它们有什么意义？”

4.学生讨论并回答：“作者介绍这些动物是为了让我们了解它们的特点，激发我们对动物的喜爱和保护意识。”

六、小组合作，交流心得

1.老师将学生分成若干小组，每组选一个组长。

2.老师布置任务：“请大家讨论一下，这篇儿歌给你留下了什么印象？你有什么感受？”

3.学生分组讨论，组长组织讨论。

4.老师巡视指导，鼓励学生积极发言。

七、展示交流，分享心得

1.老师请各小组派代表分享讨论心得。

2.学生代表分享心得，其他同学认真倾听。

3.老师点评：“同学们，你们说得很好，这篇儿歌不仅让我们了解了动物的特点，还让我们感受到了大自然的美好。”

八、总结全文，巩固学习

1.老师总结：“今天我们学习了《动物儿歌》，希望大家通过这篇课文，能够更加热爱动物，关爱大自然。”

2.学生齐声回答：“谢谢老师！”

3.老师布置作业：“请大家回家后，用自己的话复述这篇儿歌的内容，并尝试创作一首简单的儿歌。”

九、下课

1.老师宣布：“今天的课就上到这里，下课！”

2.学生起立，向老师鞠躬表示感谢。

3.老师微笑着向学生挥手告别。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界》：这是一本适合一年级学生的科普读物，以图文并茂的形式介绍了各种动物的生活习性、外貌特征等，可以帮助学生更深入地了解动物世界。

-《动物儿歌集》：收集了多种动物儿歌，既有传统的儿歌，也有现代的改编，让学生在欣赏儿歌的同时，拓展阅读面。

-《动物的故事》：通过讲述动物的真实故事，激发学生对动物的兴趣，培养他们的爱心和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己喜欢的动物图片或视频，制作成小册子或PPT，在课堂上与同学们分享。

-引导学生观察家中或校园中的动物，记录它们的行为和生活习性，并尝试用儿歌的形式表达出来。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，增强对动物保护的意识。

-鼓励学生阅读有关动物保护的书籍或文章，了解动物保护的重要性，培养环保意识。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-“动物知识竞赛”：学生分组，每组选择一个动物主题，准备相关知识点，进行知识竞赛，巩固所学知识。

-“动物儿歌创作”：学生根据所学儿歌的格式，创作一首关于自己喜爱的动物的新儿歌，锻炼学生的语言表达能力和创造力。

-“动物保护宣传”：学生分组设计宣传海报或小视频，宣传动物保护知识，提高同学们的环保意识。

-“动物故事会”：学生选择一个动物故事，进行讲述或表演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

4.利用信息化资源，拓展学习渠道：

-利用网络平台，让学生观看动物纪录片，了解动物的生存环境和习性。

-鼓励学生参与在线动物知识问答活动，增加对动物知识的了解。

-引导学生关注动物保护相关的微信公众号或微博，获取最新的动物保护资讯。

5.结合生活实际，开展实践活动：

-组织学生参与校园绿化活动，种植花草树木，为动物提供栖息地。

-鼓励学生在生活中减少对动物制品的使用，如减少使用一次性塑料袋，选择环保材料。

-引导学生在家中进行垃圾分类，减少对动物生存环境的污染。板书设计1.本文重点知识点：

①动物儿歌的结构特点：通常采用重复的句式和押韵的韵脚。

②常见动物名称：猴子、熊、鸭、鹅等。

③动物的基本特征：活泼、庞大、生活在水边等。

2.重点词语：

①猴子：活泼好动的小动物。

②熊：体型庞大的动物。

③鸭：生活在水边的鸟类。

④鹅：生活在水边的鸟类。

3.重点句子：

①“猴子跳，熊爬树，鸭子游水鹅下湖。”

②“动物儿歌真有趣，一起来唱吧！”课后作业1.复述课文内容：

请将《动物儿歌》的内容用自己的话复述一遍，注意包括猴子、熊、鸭、鹅的特点。

答案：猴子跳，熊爬树，鸭子游水鹅下湖。

2.创作新儿歌：

根据课文中的动物儿歌的格式，创作一首关于自己喜爱的动物的新儿歌。

答案：小鸟飞，鸟儿唱，蓝天白云任翱翔。

3.词语接龙：

用课文中的动物名称进行词语接龙游戏。

答案：猴-猴王-王冠-冠冕。

4.绘画作业：

画一幅你最喜欢的动物，并给它写一段简短的介绍。

答案：画一只可爱的小兔子，介绍：“小兔子雪白的毛，长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜。”

5.观察日记：

观察家中或校园中的动物，记录它们的一天的活动，并写下你的观察感受。

答案：观察日记示例：

日期：2023年4月15日

观察对象：小鸟

观察内容：今天我发现小