活动二 节电小贴士（教学设计）四年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动二节电小贴士（教学设计）四年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：活动二节电小贴士

2.教学年级和班级：四年级下册综合实践活动课

3.授课时间：2023年X月X日上午第一节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过学习节电小贴士，学生能够提高环保意识，学会从日常生活中做起，节约能源。同时，通过小组合作探究，学生能够提升问题解决能力和沟通协作能力，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解节电小贴士的内涵，掌握日常生活中节约用电的方法和技巧。

②能够运用所学知识，设计出具有创新性和实用性的节电方案。

2.教学难点，

①在实际操作中，如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

②如何激发学生的学习兴趣，使学生在小组合作中发挥各自优势，共同完成任务。

③如何培养学生的问题解决能力，让学生在面对实际问题时，能够独立思考、积极探索。教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、多媒体音响设备

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：节能环保相关的图片、视频资料、在线调查问卷

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实践活动记录表

-教学材料：课本《综合实践活动》四年级下册、节能手册、节电小贴士案例集教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于能源浪费的图片，引导学生思考能源的重要性。

2.提出问题：如果我们每个人都能在日常生活中节约用电，会发生什么变化？

3.引导学生分享自己家中节约用电的经验，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解节电小贴士的内涵，掌握日常生活中节约用电的方法和技巧。

2.重点内容：

①介绍常见的节电小贴士，如关闭不必要的电器、合理使用空调等。

②分析不同电器的工作原理，引导学生了解节能的重要性。

3.讲解过程：

a.以互动问答的形式，让学生参与课堂讨论，提高学生的参与度。

b.通过案例分析，让学生了解节能小窍门在实际生活中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一份家庭节电计划，包括电器使用时间、节能措施等。

2.分组讨论：每组学生根据所学知识，共同完成一份家庭节电计划。

3.课堂展示：每组派代表展示计划，其他组学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对课程内容，提出几个问题，如“如何判断电器是否处于节能状态？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的见解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将节电小贴士应用于实际生活中。

2.学生回答：学生分享自己的实际经验，教师给予肯定和指导。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演家庭中的一员，展示如何节约用电。

2.小组合作：每组学生设计一个节能宣传活动，如制作海报、编写节能口号等。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾课程内容：总结本节课所学到的节电小贴士。

2.布置作业：让学生在家庭中尝试实践所学到的节电方法，并记录下来。

八、课堂评价（2分钟）

1.教师评价：对学生的学习态度、参与度和学习成果进行评价。

2.学生互评：学生之间互相评价，分享彼此的收获和体会。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-节能环保相关的书籍：推荐学生阅读《节能小窍门》、《绿色生活手册》等书籍，了解更多的节能知识。

-环保组织网站：介绍一些国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解全球环保动态。

-节能产品展示：收集一些节能产品的图片和介绍，如节能灯、太阳能热水器等，让学生了解节能产品的发展和应用。

-节能环保电影和纪录片：推荐一些以节能环保为主题的影片，如《地球上的星星》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家庭节能实践：鼓励学生在家庭中实施节能措施，如关闭不必要的电器、合理使用空调等，并记录节能成果。

-学校节能活动：组织学生参与学校的节能活动，如节能知识竞赛、节能宣传周等，提高学生的节能意识。

-社区节能宣传：引导学生参与社区节能宣传，如制作宣传海报、发放节能手册等，向社区居民普及节能知识。

-创意节能作品：鼓励学生发挥创意，设计一些节能环保的作品，如节能装置、环保手工艺品等，提高学生的动手能力和创新意识。

-节能环保日记：让学生养成记录节能环保行为的习惯，通过日记形式记录自己的节能实践和感受，增强环保意识。

-研究节能项目：引导学生选择一个与节能相关的课题进行研究，如“校园节能方案设计”、“家庭节水措施研究”等，提高学生的研究能力和实践能力。

-参观节能设施：组织学生参观节能设施，如节能发电厂、污水处理厂等，让学生直观了解节能技术的应用。

-节能环保讲座：邀请环保专家或技术人员为学生举办讲座，分享节能环保的最新动态和实用技巧。

-节能环保社团：成立节能环保社团，定期组织活动，如节能知识竞赛、环保公益活动等，培养学生的团队协作精神和环保责任感。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对节电小贴士的理解程度，检查他们对节能原理和实践方法的掌握情况。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、合作能力和表达水平，评估他们的实践操作能力。

-测试：设计简短的测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检测学生对课程内容的掌握情况。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈和建设性意见，鼓励学生积极参与和改进。

2.作业评价：

-家庭节电计划：对学生提交的家庭节电计划进行批改，评价其设计的合理性和创新性，以及实践的可能性。

-节能宣传材料：检查学生制作的节能宣传材料，如海报、口号等，评估其创意、美观性和传达信息的效果。

-节能环保日记：阅读学生的节能环保日记，了解他们的节能实践和反思，评价其环保意识和行为的持续性。

-小组研究报告：对小组研究报告进行评价，包括研究方法的科学性、数据的准确性以及结论的合理性。

-及时反馈：对于学生的作业，及时给出批改结果和反馈，指出学生的优点和不足，并给予改进的建议。

-鼓励进步：在评价中注重鼓励学生的进步，对于有进步的学生给予肯定，激发学生的学习动力。板书设计1.本文重点知识点：

①节电小贴士的定义与重要性

②常见家用电器节能方法

③家庭日常生活中的节能实践

2.关键词：

①节能

②环保

③节电小贴士

④电器

⑤家庭

3.重点词句：

①“节约用电，从我做起”

②“合理使用电器，降低能耗”

③“低碳生活，绿色出行”

④“家庭节能，从点滴做起”

⑤“节能环保，人人有责”课后作业1.实践作业：

-设计一份家庭一周的用电情况记录表，记录家中电器使用时间和耗电量，分析家庭用电情况，提出至少两条节约用电的建议。

2.写作作业：

-以“节能从我做起”为题，写一篇短文，谈谈你对节能环保的理解和在家中进行节能实践的经历。

3.小组作业：

-小组合作，调查学校或社区的节能措施，撰写一份调查报告，并提出进一步改进的建议。

4.应用作业：

-针对家中或学校中的某一电器，设计一个节能方案，说明如何通过改变使用习惯或更换设备来降低能耗。

5.创意作业：

-创作一个节能宣传海报或口号，旨在提高同学们的节能意识，并说明你的设计理念。

答案示例：

1.家庭用电情况记录表（部分）：

-电器名称：空调

-使用时间：每日18:00-22:00

-耗电量：约5度

-节约建议：避免长时间开启空调，使用定时功能。

2.短文示例：

节能从我做起

随着地球资源的日益减少，节能环保已经成为我们每个人的责任。在我家，我们通过关闭不必要的电器、合理使用空调等措施，每周可以节约大约10度的电量。我认为，节能不仅是一种行为，更是一种生活习惯，每个人都应该从自己做起，为地球贡献一份力量。

3.调查报告示例：

学校节能措施调查报告

本小组对学校节能措施进行了调查，发现学校已采取关闭公共区域照明、使用节能灯具等措施。为进一步提高节能效果，我们建议学校安装太阳能热水器、推广电子教材等。

4.节能方案示例：

针对学校食堂的节能方案

-更换高效率的冰箱，减少能源消耗。

-鼓励学生自带餐具，减少一次性餐具的使用。

5.创意宣传海报示例：

海报标题：“节能一小步，环保一大步”

海报内容：通过漫画形式展示节能环保的场景，如关闭不必要的电器、节约用水等。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个方面做得还可以，也有一些地方需要改进。

首先，我在导入环节通过展示能源浪费的图片和提出问题，学生的参与度很高，这让我很高兴。我发现，当问题贴近生活，与学生的实际经验相关时，他们的兴趣和思考都会更加积极。

在讲授新课的时候，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些方法确实提高了学生的互动性和实践能力。但是，我也发现有些学生可能在讨论中不够活跃，这可能是因为他们对自己的观点不够自信或者害怕表达。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励那些不太发言的学生，让他们也能参与到讨论中来。

在巩固练习环节，我给了学生一些实践的机会，让他们设计家庭节电计划。这个过程很有趣，孩子们提出了很多创意，比如用旧物改造节能装置。但是