江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《数据图表制作》教案 人教新课标版

PAGE课题江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《数据图表制作》教案人教新课标版设计意图本节课旨在通过《数据图表制作》的教学，让学生掌握数据图表的基本制作方法和技巧，培养学生的信息素养和数据处理能力。通过结合人教新课标版教材，将理论知识与实际操作相结合，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生信息意识，提升数据处理能力；增强信息社会责任感，学会合理利用数据图表进行信息表达；锻炼问题解决能力，通过图表分析解决实际问题；培养创新思维，探索不同图表类型的应用与优化。学情分析本节课面对的是初中信息技术课程的学生，他们处于青春期，好奇心强，但自控力相对较弱。在知识层面上，学生对信息技术的兴趣较高，但对数据图表制作的相关知识掌握程度参差不齐，部分学生可能对图表类型、制作工具等基本概念较为陌生。能力方面，学生具备一定的计算机操作基础，但独立制作复杂图表的能力尚需提高。素质方面，学生的创新意识和团队协作能力有待加强。行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏自主学习意识等问题，这可能影响他们对数据图表制作课程的兴趣和学习效果。总体来看，学生的信息技术基础和学习态度对数据图表制作课程的学习有直接影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和实践操作技能。教学资源准备1.教材：人教新课标版《信息技术》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与数据图表制作相关的示例图表、操作步骤图解、教学视频等。

3.实验器材：准备电脑、鼠标、键盘等设备，确保设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生操作电脑，确保环境整洁、光线充足。教学过程一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要展示数据的情况？比如，如何直观地展示一次班级活动的参与人数？”

（2）学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何使用数据图表来展示信息，使数据更加直观易懂。”

二、新课讲授

1.数据图表的基本概念

（1）教师讲解数据图表的定义、作用和类型，如柱状图、折线图、饼图等。

（2）学生通过观察教材中的图表实例，加深对数据图表概念的理解。

2.图表制作步骤

（1）教师演示如何使用电子表格软件制作图表，包括选择数据、设置图表类型、调整格式等步骤。

（2）学生跟随教师操作，尝试独立完成一个简单的图表制作。

3.图表美化与优化

（1）教师讲解图表美化的技巧，如调整颜色、字体、线条等。

（2）学生根据所学知识，对之前制作的图表进行美化，提高图表的视觉效果。

4.图表应用实例

（1）教师展示一些实际应用案例，如市场分析、业绩评估等，让学生了解图表在各个领域的应用。

（2）学生分组讨论，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

三、课堂练习

1.学生独立完成以下练习：

（1）根据教材中的数据，制作一个柱状图展示各科成绩。

（2）根据教材中的数据，制作一个折线图展示某个月份的气温变化。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数据图表制作的基本步骤和技巧。

2.学生分享自己在课堂练习中的收获和体会。

五、课后作业

1.完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

2.选择一个自己感兴趣的话题，收集相关数据，制作一个数据图表，并撰写简要说明。

六、板书设计

1.数据图表的基本概念

-定义：展示数据信息的图形化方式

-作用：使数据更加直观易懂

-类型：柱状图、折线图、饼图等

2.图表制作步骤

-选择数据

-设置图表类型

-调整格式

3.图表美化与优化

-调整颜色、字体、线条等

4.图表应用实例

-市场分析、业绩评估等

5.课后作业

-完成教材中的课后练习题

-制作数据图表，撰写简要说明教学资源拓展1.拓展资源：

-数据来源：介绍数据收集的方法和途径，如调查问卷、网络数据、图书馆资源等。

-图表软件：介绍不同类型的图表软件，如Excel、GoogleSheets、Tableau等，以及它们的特点和适用场景。

-图表类型：拓展介绍更多图表类型，如散点图、雷达图、树状图等，以及它们在数据展示中的用途。

-数据可视化：探讨数据可视化的原则和技巧，如何通过图表更好地传达信息。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集自己感兴趣的数据，如班级同学的身高、体重、兴趣爱好等，并使用所学知识制作图表进行分析。

-鼓励学生利用图书馆资源或网络搜索相关领域的图表实例，如经济数据、环境数据等，分析图表所传达的信息。

-引导学生使用不同图表软件进行实践，比较不同软件在图表制作中的优缺点，提高软件操作技能。

-组织学生进行小组讨论，分享各自制作的图表，讨论如何通过图表优化数据展示效果。

-建议学生参与学校或社区的数据分析项目，将所学知识应用于实际问题解决中。

-引导学生关注数据可视化在新闻报道、学术研究、商业分析等领域的应用，拓宽视野。

-鼓励学生阅读相关书籍或在线课程，深入了解数据可视化和图表制作的专业知识。

-组织学生参观数据分析公司或研究机构，了解数据可视化在实际工作中的应用场景。

-建议学生参与数据可视化比赛或竞赛，锻炼自己的实践能力和创新能力。

-引导学生思考数据图表在伦理和社会责任方面的考虑，如数据隐私、数据真实性等。板书设计①数据图表概述

-数据图表定义

-数据图表作用

-常见图表类型

②图表制作步骤

-数据准备

-图表类型选择

-图表格式调整

③图表美化与优化

-颜色搭配

-字体选择

-线条与阴影

④图表应用实例

-市场分析

-业绩评估

-研究报告

⑤数据可视化原则

-信息的清晰传达

-视觉效果的吸引力

-数据的真实性

⑥图表软件介绍

-Excel

-GoogleSheets

-Tableau课后作业1.实践作业：

-收集你所在班级学生的身高和体重数据，使用Excel制作一个柱状图，展示男女生的身高和体重分布情况。

2.分析作业：

-利用网络或图书馆资源，找到一组关于某城市交通流量统计数据，选择合适的图表类型（如折线图或散点图），绘制并分析数据，提出减少交通拥堵的建议。

3.创新作业：

-假设你是一名市场分析师，负责分析一款新产品的销售数据。收集该产品在三个月内的销售量数据，制作一个饼图，展示不同销售渠道的销售占比。

4.应用作业：

-选取你感兴趣的一项体育赛事，收集该赛事的历史冠军数据，制作一个时间序列图，展示冠军的归属变化趋势。

5.综合作业：

-假设你是一名学校图书馆管理员，需要展示图书馆图书借阅情况。收集图书馆近一年的图书借阅数据，制作一个复合图表（如柱状图与折线图结合），展示不同类别图书的借阅趋势和总借阅量。

答案示例：

1.学生制作柱状图，横轴为性别，纵轴为身高或体重，展示男女生的身高和体重分布。

2.学生绘制折线图，横轴为时间（月份），纵轴为交通流量，分析交通流量随时间的变化趋势，并提出如“高峰时段加强公共交通调度”等建议。

3.学生制作饼图，展示不同销售渠道的销售占比，如线上销售占比50%，线下销售占比30%，其他渠道占比20%。

4.学生制作时间序列图，横轴为年份，纵轴为冠军队伍，展示冠军队伍的归属变化，如2019年冠军为队伍A，2020年冠军为队伍B。

5.学生制作复合图表，横轴为图书类别，纵轴为借阅量，展示不同类别图书的借阅趋势和总借阅量，如文学类借阅量最高，总借阅量为1000册。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中来，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实际操作来巩固所学知识，比如让他们自己制作图表，这样能更好地理解数据图表的应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生在信息技术基础和操作能力上存在较大差异，这导致课堂上的教学进度难以统一。

2.课堂氛围：有时候课堂氛围不够活跃，学生参与度不高，这可能是因为教学方法单一，缺乏足够的互动和趣味性。

3.评价方式：目前的评价方式较为单一，主要依赖于学生的作业和考试，缺乏对学生实际操作能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，