7.1 珍视自由 课件 -统编版道德与法治八年级上册

第七课

勇担社会责任7.1

珍视自由同学们，观看视频关于自由你们感受到了什么？谈谈你的体会。候鸟的影子掠过经纬度随季风北上漂浮是归向遥远的山谷还是奔向河脉与冰湖山山而川

征途漫漫群山围绕

流水祈祷阿勒泰是无限的自由

思考：什么是自由？我们该如何珍视自由？孙中山倡导“三民主义”，追求人民的自由权利。楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说，“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”。叶挺用他的诗篇《囚歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困境，也为自由而奋斗。

思考：从古自今，人们从未停止过对自由的向往与追求。我们该如何理解自由？论自由：卧铺里的挂帘网友发布视频吐槽年轻人卧铺挂帘子不让坐，视频很快引起网友热议。视频显示，一阿姨对在下铺挂帘子的年轻人进行拍摄，并称不让一位70岁的老人坐下，这位阿姨还呼吁网友们评评理。

思考：你认为什么是自由？谁是“自由”？2025年9月5日，广西梧州市苍梧县发生初中女生欺凌同学事件：几名女生多次在校园角落围堵同班同学小雅（化名），通过言语羞辱、抢夺物品、威胁“敢告诉老师就加倍欺负”等方式，限制小雅的活动范围，导致小雅不敢独自去食堂、不敢在课堂上发言，甚至以“身体不舒服”为由逃避上学。【任务一】1.《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条第三款规定：“学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。”第三十九条规定：对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。“霸凌者的行为违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十条规定：以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。等法律，侵犯了被欺凌者小雅的人身权和人格尊严，。改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的科类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。探究与分享小周平时酷爱面食，单位附近的一家面馆经济实惠，于是小周便成了这里的常客。一天，他在店里点了一份牛肉面，加了面和卤蛋。吃到一半，他从面里发现了一根长头发，于是他便叫了一个服务员过来。小周本想要个道歉，换碗面，但对方似乎并没有抱歉的意思还称“有根头发很正常嘛，你还想怎么样?思考：从珍视自由的角度谈谈，小周应该怎么做？这一案例带给我们什么启示？点拨：（1）小周应该依法维权，他可以与商家协商，也可以到有关部门举报。（2）要珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。生活观察自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。×。无限制的自由可能会失去真正的自由。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?×。自由是有边界的，必要的限制是为了保护自由。

结合上述观点，说说你对自由的认识。（1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（P58）（2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。情境二：对比两种生活【任务二】（1）自由促进人们的全面发展。（个人层面）（P59）①表现：自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。②作用：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。链接教材：如何珍视自由？（2）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。链接教材：如何珍视自由？（3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。笔记区3.如何珍视自由？P60-61①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。课堂小结地位、内涵珍视自由促进人们的全面发展作用推动社会的繁荣进步珍惜宪法和法律赋予的权利如何做

依法行使权利尊重他人的权利1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言A理解错误的是（）A.

自由是有限制的，相对的B.

超越了法律的自由是不存在的C.

权利必须在法律允许范围内行使D.

任何权利和自由都是有限制的C2.自由是珍贵的。下列对自由的理解正确的是（

）①自由就是想做什么就做什么②自由是不受任何限制的③自由是有限制的、相对的④自由是社会主义核心价值观的重要内容A.①②B.②④C.③④

D.②③A3.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”。这一观点（

）A.是错误的，没有认识到无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害B.是正确的，主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量C.是正确的，肯定了自由对个人成长和社会发展的作用D.是错误的，认为自由是无限制的、绝对的4.张某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下违规燃放。后被公安部门给予了行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由角D度看，此案例给我们的警示是（A.法治和自由的矛盾不可调和B.自由的实现不能触碰道德红线C.法不可违，违法必受刑罚处罚D.珍视自由，就要依法行使权利）4.