七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教案1 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案1新人教版课题：课时：授课时间：设计思路本节课以“北宋的政治”为主题，通过分析北宋时期的政治制度、政策及其影响，引导学生了解北宋政治的特点和作用。课程设计注重与课本内容的紧密结合，通过案例分析和互动讨论，帮助学生理解历史背景，提高学生的历史思维能力和分析能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史解释、历史理解、历史思维和历史价值观。学生将通过分析北宋政治制度，提升历史解释能力，理解历史事件背后的原因和影响；通过对比分析，培养历史理解能力，认识到不同朝代政治制度的差异；通过案例研究，发展历史思维能力，学会从多角度分析历史问题；通过反思历史，树立正确的价值观，认识到政治制度对社会发展的重要性。重点难点及解决办法重点：北宋政治制度及其影响。

难点：对北宋政治制度的理解与分析，尤其是对“重文轻武”政策的认识。

解决办法：通过课堂讲解结合案例教学，详细阐述北宋政治制度的特点和影响。难点突破策略包括：

1.采用多媒体展示，直观呈现北宋政治制度图，帮助学生建立直观认识。

2.通过小组讨论，让学生对比分析北宋与唐朝政治制度的异同，引导学生深入思考。

3.设计问题情境，引导学生运用所学知识分析北宋政治制度的利弊，培养学生的历史思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：历史教学软件、网络教学平台。

3.信息化资源：北宋政治制度相关图片、历史文献摘录、视频资料。

4.教学手段：情景模拟、小组合作、讨论分析、课堂提问。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《北宋的政治》这一课。在上一节课中，我们了解了北宋的建立和统治区域。那么，接下来，我们将深入探讨北宋时期的政治制度及其影响。请大家翻开课本，找到第二单元第6课的内容。

二、新课讲授

1.北宋政治制度概述

（老师）首先，我们来概述一下北宋的政治制度。同学们，你们知道北宋的政治制度有哪些特点吗？（学生）好的，我们先来看一下课本上的内容。根据课本，北宋的政治制度主要包括中央集权、三省六部制、科举制度等。

2.中央集权制度

（老师）接下来，我们来详细了解一下中央集权制度。同学们，你们知道中央集权制度是什么意思吗？它是如何体现的？（学生）好的，根据课本，中央集权制度是指皇帝通过设立中央政府机构，将国家大权集中在自己手中。那么，北宋中央集权制度有哪些具体体现呢？

（学生）皇帝设立中书省、门下省、尚书省等中央政府机构，分别负责决策、审议和执行。

（老师）很好，同学们已经找到了中央集权制度的具体体现。那么，中央集权制度对北宋社会产生了哪些影响呢？

（学生）中央集权制度使得皇帝能够更好地掌握国家大权，有利于国家的统一和稳定。

3.三省六部制

（老师）接下来，我们来探讨一下三省六部制。同学们，你们知道三省六部制是什么吗？它是如何运作的？（学生）好的，根据课本，三省六部制是指中书省、门下省、尚书省下设六部，分别是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

（老师）那么，三省六部制在北宋时期起到了什么作用呢？

（学生）三省六部制使得中央政府机构分工明确，提高了行政效率。

4.科举制度

（老师）最后，我们来了解一下科举制度。同学们，你们知道科举制度是什么吗？它是如何选拔官员的？（学生）好的，根据课本，科举制度是通过考试选拔官员的制度。

（老师）那么，科举制度在北宋时期有哪些特点呢？

（学生）科举制度使得人才选拔更加公平，有利于选拔出有才能的官员。

三、课堂讨论

（老师）同学们，我们已经了解了北宋的政治制度。现在，我们来讨论一下这些政治制度对北宋社会产生了哪些影响。

（学生）我认为，中央集权制度使得皇帝能够更好地掌握国家大权，有利于国家的统一和稳定。

（学生）是的，而且科举制度使得人才选拔更加公平，有利于选拔出有才能的官员。

（老师）非常好，同学们已经找到了这些政治制度对北宋社会产生的影响。接下来，我们来分析一下这些政治制度在历史上留下的启示。

四、案例分析

（老师）同学们，现在我们来分析一个案例。假设你们是北宋时期的官员，如何运用所学知识来处理以下问题？

（学生）如果我是官员，我会通过中央集权制度来加强中央政府的权力，确保国家的统一和稳定。

（学生）同时，我会利用科举制度选拔出有才能的官员，提高行政效率。

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《北宋的政治》这一课。通过学习，我们了解到北宋的政治制度主要包括中央集权、三省六部制、科举制度等。这些政治制度对北宋社会产生了重要影响，有利于国家的统一和稳定，选拔出有才能的官员。

六、作业布置

（老师）同学们，今天的作业是：结合所学知识，分析北宋政治制度对后世的影响。下节课我们将一起讨论。

七、课堂总结

（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，进一步巩固所学知识。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-北宋时期的政治制度演变：通过查阅历史资料，了解北宋政治制度从建立到成熟的演变过程，包括中央集权的加强、地方行政体制改革等。

-三省六部制的运作机制：深入研究三省六部制在实际运作中的职能划分、官员选拔与晋升等细节。

-科举制度的历史影响：探讨科举制度对北宋乃至整个中国封建社会的影响，包括对教育、文化、社会流动等方面的作用。

-北宋时期的政治思想：分析北宋时期儒学思想在政治制度中的应用，如王安石的变法思想与北宋政治的关系。

-北宋与周边民族关系：研究北宋时期与辽、夏、金等民族的关系，包括和平交流与战争冲突。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《中国大历史》等书籍，了解北宋时期的历史背景和重要事件。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，特别是与北宋政治相关的展览，增强对历史知识的感性认识。

-研究历史人物：选择北宋时期的著名政治人物，如宋太祖、王安石等，进行深入研究，了解他们的政治理念和实践活动。

-开展小组讨论：组织学生围绕北宋政治制度的优缺点进行小组讨论，培养学生的历史思维能力和表达能力。

-制作历史小报：让学生以小组为单位，制作关于北宋政治制度的小报，展示他们的学习成果，提高学生的综合运用能力。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《百家讲坛》等历史纪录片，通过专家解读，加深对北宋政治制度的理解。

-模拟历史场景：设计模拟北宋时期的政治场景，让学生扮演不同角色，体验古代政治生活的点滴，增强对历史的感知。

-参加历史知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的历史知识竞赛，激发学生对历史的兴趣，检验学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成课本中的课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以巩固对北宋政治制度的理解。

2.撰写小论文：以“北宋政治制度对后世的影响”为题，撰写一篇小论文，字数不少于500字。要求学生结合所学知识，分析北宋政治制度在历史上的地位和作用。

3.制作历史卡片：选择一位北宋时期的政治人物，制作一张历史卡片，包括人物简介、主要政治活动和评价。要求学生通过查阅资料，深入了解人物的历史背景和贡献。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时获得反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，给出具体的评价和建议。对于正确答案，给予肯定；对于错误答案，指出错误原因，并提供正确的解答思路。

3.集体反馈：在下一节课的开始，对学生的作业进行集体反馈，针对共性问题进行讲解，帮助学生共同进步。

4.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

5.家长沟通：通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。课后作业1.论述题：请结合所学，分析北宋时期中央集权制度的特点及其对后世的影响。

答案：北宋时期中央集权制度的特点包括皇帝集权、中央政府机构完善、地方行政体制改革等。其对后世的影响主要体现在加强中央集权、提高行政效率、选拔有才能的官员等方面，对中国封建社会的发展产生了深远的影响。

2.简答题：简述北宋时期三省六部制的运作机制。

答案：北宋时期三省六部制是指中书省、门下省、尚书省下设六部，分别负责决策、审议和执行。中书省负责草拟政令，门下省负责审议政令，尚书省下设六部，分管各部门事务。

3.分析题：比较北宋时期与唐朝时期的政治制度，分析其异同点。

答案：北宋时期与唐朝时期的政治制度在中央集权、地方行政体制、科举制度等方面存在异同。相同点：都实行中央集权制度，重视科举选拔官员。不同点：北宋时期中央集权更加强化，地方行政体制改革更加完善；唐朝时期地方行政体制较为宽松，科举制度在选拔官员方面起到重要作用。

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