2026年全民国防教育日高校辅导员国防教育主题班会课件

弘扬伟大长征精神同心共筑强大国防2026年全民国防教育日高校辅导员主题班会第26个全民国防教育日·2026年9月19日班会导览01时代召唤2026年国防教育日背景与年度主题02法规筑基国防教育法律体系与高校军事课政策03素养淬炼国防知识与大学生国防素养核心内容04实践赋能高校国防教育创新实践与参与路径05班会落地辅导员主题班会组织指引与行动倡议时代召唤国无防不立，民无兵不安从第26个全民国防教育日出发，读懂新时代国防教育的时代召唤从第26个全民国防教育日出发，读懂新时代国防教育的时代召唤01第26个国防教育日来了“一个日子，唤醒亿万人对国防的关注。”—全民国防教育日9月第三个星期六全民国防教育日9月19日2026年全民国防教育日26届第26个全民国防教育日防国防教育日的由来与意义设立决议2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日地位升格从部门工作上升为全民法定节日，每年9月与全国“全民国防教育月”衔接开展时代赋义2026年正值“十五五”开局之年，国防教育被赋予新的时代内涵年度主题深意解读2026年"全民国防教育月"主题为：弘扬伟大长征精神

同心共筑强大国防。从

长征精神

汲取力量，以

同心共筑

凝聚伟业。弘扬伟大长征精神回答"国防精神从哪里来"用了自己全部的坚定信念、艰苦奋斗、不怕牺牲、团结向前，铸就精神丰碑在强国强军新征程上，依然是应对风险挑战的力量源泉同心共筑强大国防回答"国防建设靠谁"国防不只是军人的责任，更是全民共同的事业同心，意味着每一个公民都是国防的参与者、建设者、守卫者十二部门联合部署分量近日，中共中央宣传部等12部门联合印发通知，要求在9月集中组织开展"全民国防教育月"活动。12个联合部门联动部署体系化推进阶段新阶段9月教育月时间集中开展首要任务系统学习强军思想，把学习贯彻习近平强军思想作为全民国防教育的首要任务。强军思想理想信念深化理想信念教育，结合伟大建党精神、长征精神开展革命传统教育。理想信念典型引领宣传先进典型，总结发布国防教育先进典型案例，以典型树标杆。典型引领实践体验强化实践体验，抓好学生军训、军营开放，扩大军事教育覆盖面。实践体验国防教育日二十五年历程从2001年设立至今，全民国防教育日走过了二十余年制度化进程。2001年·奠基设立设立全民国防教育日决定设立全民国防教育日，确定每年9月第三个星期六。2001年·依法而立首部专门法律《中华人民共和国国防教育法》制定，国防教育首次有了专门法律。2024年·与时俱进新修订《国防教育法》十四届全国人大常委会通过新修订《国防教育法》，9月21日起施行。2026年·薪火相传新主题部署十二部门联合部署，主题聚焦长征精神与强大国防。一起看2026各地国防教育月2026年9月，全国国防教育月活动密集展开，各地亮点纷呈。四地联动、多点开花，国防教育以多元形式走进校园与社区。国防教育月的温度，正在从文件走向校园和生活。北京·石景山9月4日启动，战斗英雄王曙光作《把军装穿进灵魂里》主题宣讲国防教育校外红色辅导员河南·郑州9月17日启动，第二十二个全民国防教育日群众性宣传活动学校教育全民覆盖湖北武汉开展国防动员宣传教育月，集中推进多层次、多形式、全覆盖宣教上海虹口开展国防教育主题活动、新兵欢送、防空疏散演练等13项特色活动青春力量登场国防舞台第二届全国青少年智能无人系统应用大赛总决赛在上海东方绿舟举办，主题为"'智'汇青春、'志'铸国防"。157所院校参与覆盖全国339支队伍同场竞技同场竞技1584名选手参赛选手参赛五大赛项国防从来不是遥远的事。无人系统、人工智能

正在重塑国防形态，青年一代的技术热情就是最生动的国防教育。光纤遥控飞行地面反无人机群空地无人协同对抗空地协同集群运输复杂水域无人艇突防长征精神为何成为主题2026年选择长征精神作为国防教育主题，有着深刻的时代考量。“回望来路，照亮前程——2026年以长征精神回顾征程、面向未来。”“每一代人都有自己的长征路，强国强军的接力棒已经交到青年手中。”时代价值回望来路，照亮前程2026年是纪念长征的重要年份用长征精神回望来路，更用于照亮前程目标同向精神契合，目标同向长征精神蕴含的坚定信念、英勇斗争与新时代强国强军目标高度契合时代使命凝聚意志，筑牢长城面对复杂安全形势以长征精神凝聚全民意志，筑牢国防精神长城法规筑基以法为基，筑牢国防教育根基四部法律与军事课大纲，构成高校国防教育的制度底座四部法律与军事课大纲，构成高校国防教育的制度底座02四部法律筑牢根基高校国防教育不是"可选项"，而是有法可依的必修课。四部法律构成完整法律链条,让国防教育有法可依法律层层递进，共同确立了高校国防教育的合法性与强制性。《国防法》学校国防教育是全民国防教育的基础高校应按规定组织学生军事训练基础地位《兵役法》年满18周岁公民有服兵役义务军训是大学生履行兵役义务的基本形式兵役义务《国防教育法》普通高校应按规定组织军训驻地军事机关应协助学校组织组织协作《教育法》军事课纳入高等教育人才培养体系列为必修课程课程必修军事课学时学分硬约束军训不是走过场，而是有明确学时学分要求的法定课程。法定课程军训不是走过场，而是有明确学时学分要求的法定课程课程组成学时学分军事理论36学时2学分军事技能112学时（14天）2学分军训成绩记入学籍档案，未完成无法毕业严禁以任何理由调减、占用教学训练内容和时数合计理论+技能必修4学分军事课程学时理论36学时军事理论课程技能112学时军事技能课程（14天）军事课教学大纲核心要义《普通高等学校军事课教学大纲》（教体艺〔2019〕1号）是高校军事课的根本遵循，于2019年8月起施行。课程定位核心定位军事课是普通高等学校学生的必修课程，以习近平强军思想为遵循全面贯彻新时代军事战略方针和总体国家安全观课程目标育人导向了解掌握军事基础知识和基本军事技能增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识弘扬爱国主义精神、传承红色基因课程要求施教规范纳入人才培养方案，实行学分制管理考核成绩记入学籍档案，严格按纲施教施训军事理论六大模块依据《普通高等学校军事课教学大纲》，军事理论课分为六大部分、共18章中国国防10学时国防概念法规建设武装力量国防动员国家安全8学时安全概述周边形势总体国家安全观军事思想—中外军事思想发展及基本观点现代战争—战争形态演变与信息化战争特点信息化装备—军事高技术及装备运用军事高技术—前沿军事科技的作战应用18学时中国国防与国家安全两大模块合计

18学时，依据《普通高等学校军事课教学大纲》是军事理论课的重心。新修订国防教育法要点2024年9月13日，十四届全国人大常委会通过新修订《中华人民共和国国防教育法》，自

2024年9月21日

起施行。新修订《中华人民共和国国防教育法》释放明确信号：以法定责任筑牢全民国防教育根基。新法施行，意味着高校国防教育从"倡导"走向"法定责任"，任何人都不能缺位。基础工程基础定位国防教育是建设和巩固国防的基础工程全民参与全民参与、长期坚持学校强化地位提升学校国防教育地位进一步强化深度融合与全民教育体系深度融合青少年协同重点对象着力加强青少年国防教育协同责任明确教育、军事、社会协同责任2026政策密集落地时间线2月宁夏教育厅发布学生军训政策解读系统规范军训对象、组织主体、经费管理与教官资质。6月国务院印发《教育发展“十五五”规划》明确“深化学校国防教育，提高学生军事训练保障水平”。8月全国人大常委会通过新修订《中华人民共和国国防动员法》从法律层面确立军训政策依据。法律定规矩›规划给保障›落实见真章承训教官资质四道关军训质量的关键在教官，承训教官选拔实行四关审核严禁未经批准的社会培训机构

承担军训任务，教官队伍的规范化，是军训质量的第一道防线。面试政治考核体能测试军事素养考核资质来源多元互补现役教官、预备役教官、民兵教官公办军训基地专职教官退役士兵在校生教官，其中

退役在校学生、中共党员、带训履历者

优先素养淬炼知国防方能爱国防从国防概念到总体国家安全观，淬炼大学生国防素养从国防概念到总体国家安全观，淬炼大学生国防素养03什么是国防国防，是国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家主权统一和领土完整而进行的军事及与军事有关的活动。理解国防·三层含义把握国防的本质内涵，需从主体、核心与范围三个维度切入。国防不是战争来临时才存在，而是伴随国家生存与发展的全过程。主体是国家国防是国家的根本利益所在不局限于军队核心是安全主权、统一、领土完整是国防保卫的核心对象范围超军事政治、经济、科技、信息等领域的防卫同样属于国防范畴国防历史给我们的启示落后就要挨打，无防则无国——近代中国“有国无防”的惨痛教训警示后人。从甲午海战到今天的人民军队，从积贫积弱到世界一流，强国必先强军的历史逻辑从未改变。—历史启示国防要强一个国家没有强大的国防，就无法保障和平发展观念要立全民国防观念淡薄，是近代屡遭侵略的重要原因责任要扛每一代人都要为国防建设贡献力量，不能只做旁观者公民国防权利与义务依据《国防法》《兵役法》《国防教育法》，公民在国防领域既享有权利，也承担义务。对大学生而言，军训就是法定义务的直接履行，参军入伍则是更高形式的国防担当。享有的权利接受国防教育的权利对国防建设提出建议的权利对危害国防行为进行制止和检举的权利承担的义务依法服兵役和参加民兵组织的义务接受国防教育的义务保护国防设施、保守国防秘密的义务支持国防建设的义务认识我国武装力量构成我国武装力量由三部分构成，共同拱卫国家安全：中国人民解放军陆军·海军·空军·火箭军由陆军、海军、空军、火箭军等军种组成，是捍卫国家主权和领土完整的中坚力量。中国人民武装警察部队执勤处突·抢险救援担负执勤处突、反恐维稳、抢险救援等任务，守护社会安全。中国民兵助手·后备力量不脱离生产的群众武装组织，是解放军的助手和后备力量。我国坚持党对军队的绝对领导，确保枪杆子永远听党指挥。总体国家安全观要义“总体国家安全观是新时代国家安全工作的根本遵循，强调以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹发展和安全。”20个重点领域专题教学指南政治安全国土安全军事安全经济安全文化安全社会安全科技安全网络安全生态安全资源安全核安全海外利益安全太空安全深海安全极地安全生物安全安全的内涵已从传统疆域拓展到网络、太空、生物等新兴领域，大学生的国防视野必须同步打开。认清当前安全形势增强忧患意识，是国防素养的重要底色。当前我国安全形势总体稳定，但复杂严峻：和平来之不易，安而不忘危，才是强国一代应有的清醒。两线交织：传统与新兴安全挑战并存传统安全领域周边地缘环境依然复杂，领土与海洋权益面临现实挑战新兴安全领域网络安全威胁持续上升，信息泄露、网络攻击频发科技封锁与技术"卡脖子"压力客观存在意识形态领域渗透风险不容忽视大学生国防素养清单国防素养不是抽象概念，可以落实到四个维度：认知维度知国防·明法纪了解国防基本概念、法规体系与安全形势，不做国防盲情感维度爱祖国·有担当厚植爱国情怀，对国防事业有认同感、荣誉感、责任感意志维度守纪律·克困难具备纪律意识、忧患意识与艰苦奋斗精神，能经受磨砺能力维度强技能·履义务掌握基本军事技能，能在关键时刻履行公民国防义务辅导员可引导学生对照清单自我评价，找到国防素养的短板与提升方向。实践赋能国防教育，重在参与从军训到社团，从课堂到军营，让国防教育可感可及从军训到社团，从课堂到军营，让国防教育可感可及04军训是大学第一课对每一位大学生而言，军训是进入大学的第一堂必修课，更是国防教育的第一现场。军训的十四天，改变的不只是肤色，更是精神风貌与国防认知。锤炼纪律从站军姿到队列训练在重复中养成令行禁止的规则意识纪律，是军人最鲜明的品格底色磨砺意志汗水与坚持让“我能行”取代“我不行”每一次咬牙坚持，都是一次自我超越凝结集体整齐的步伐背后是团队协作与集体荣誉感的养成一个方阵，就是一个坚不可摧的整体两城军训规模对比2026年9月军训季，各地高校军训规模庞大，国防教育覆盖面持续扩大，高校军训已实现大规模全覆盖。2026年高校军训参训人数对比参训规模对比北京35万余人重庆71.7万名北京新增行军拉练、识图用图、医疗救护三科目并训重庆实现学生军训全覆盖，计划动用近1.2万人次承训力量三科目并训全覆盖军事训练从"走过场"向"提质增效"转变军事技能四大训练模块依据《普通高等学校军事课教学大纲》，军事技能训练包含四大模块。共同条令教育与训练模块一学习内务条令、队列条令练就整齐划一射击与战术训练模块二了解轻武器基本构造与使用掌握战术基础动作防卫技能与战时防护训练模块三学习急救互救、防护知识核化生防护战备基础与应用训练模块四识图用图、野外生存、行军拉练等实战科目实战化落实山东高校一体化育人模式山东某高校构建"四阶融合、四维提升、全要素评价"的一体化国防教育模式，为全国高校提供了可复制样本。一体化育人，核心在体系化设计——让国防教育融入育人的每一个环节，可感可及。启示：国防教育要出实效，靠的不是单点发力，而是体系化设计。协同创新中心组建全省第一支学生自训教官队伍，成立全民国防教育与退役军人人力资源开发协同创新中心。红色师资库建立红色师资库，科教融汇，创新发展课程内容体系。VR实践载体建设VR红色教育基地等10余项实践载体平台，让国防教育可感可及。数字化国防教育创新数字化正在重塑高校国防教育的形态与传播方式。以在线课程、沉浸体验与智能交互为抓手，多所高校已展开国防教育数字化探索。数字化手段让国防教育打破时空限制，从课堂延伸到网络空间。线上慕课西安交通大学《国防教育——军事理论》获评国家精品在线开放课程依据18章教学框架设计已开课十余次VR沉浸体验部分高校建设VR红色教育基地让学生"身临其境"体验革命场景与军事训练沉浸式革命场景借助虚拟现实技术营造军事训练仿真环境国防"数字人"高校开发国防教育数字人开展模拟射击、VR交互体验提升参与吸引力以智能交互增强体验感与参与度赛事平台点燃参与热情国防教育不止于课堂，各类赛事平台为大学生提供了展示与历练的舞台。全国青少年智能无人系统应用大赛157所院校聚焦前沿技术聚焦无人系统前沿技术，以“‘智’汇青春、‘志’铸国防”为主题广泛参与已吸引

157所

院校参与前沿技术157所院校国防素养大赛全国首个率先探索南京理工大学正推进全国首个青少年国防素养大赛新赛道拓展素养评价新赛道素养评价全国首个高校国防教育“揭榜挂帅”项目创新激励鼓励创新鼓励师生围绕国防教育创新开展专项研究与实践研究与实践开展专项研究与创新实践专项研究创新实践大学生日常参与路径大学生参与国防建设，不必等到毕业之后，当下就有路径。“国防教育人人可为、时时可为，关键在于迈出第一步。”1参军入伍最直接的国防实践，享受国家学费补偿等优待政策。2加入国防类社团参与国防教育协会、军事爱好者社团，开展战术推演、装备模型制作。3担任学生自训教官退役大学生士兵在带训中延续军旅价值。4参与国防教育活动国防大讲堂、演讲比赛、军营开放日、烈士纪念馆参观。5创作国防作品参与短视频、征文、微电影创作，用新媒体传播国防知识。应征入伍最直接担当把青春装进迷彩，是大学生对国防最响亮的回答。参军入伍，既是履行法定义务，更是青春的一次升华。政策保障大学生应征入伍享受学费补偿代偿、升学优惠、就业扶持等系列优待退役大学生士兵在研究生招生、公务员招录中享受专项政策成长价值军营淬炼出的意志品质、组织能力、责任担当，是终身受用的财富许多退役大学生返校后成为国防教育骨干，实现“从受教者到施教者”的转变班会落地把国防教育班会开进学生心里辅导员如何组织一场有深度、有温度的国防教育主题班会辅导员如何组织一场有深度、有温度的国防教育主题班会05班会目标与定位装备一场高质量国防教育主题班会，辅导员首先要定准目标。情感目标2项激发爱国情怀激发学生的爱国情怀与国防情感增强民族自豪感增强民族自豪感认知目标2项了解背景与年度主题让学生了解2026年国防教育日背景掌握年度主题与基本知识年度主题与基本国防知识行动目标2项找到可落实的参与路径引导学生找到一条可落实的国防参与路径变感动为行动变感动为行动思想引领行动导引班会流程设计参考以60分钟为主题的班会，推荐四段式流程：10分钟导入唤醒导入唤醒播放年度主题相关视频或长征片段，抛出“你心中的国防”话题。20分钟知识讲解知识讲解围绕国防教育日背景、法规要点、国防素养进行结构化讲授。20分钟互动深化互动深化分组讨论、知识竞答、退役同学或学生代表分享。10分钟行动收束行动收束每人写下一条“我的国防行动承诺”，集体宣读，落笔留痕。核心要义让每个学生都有参与感，让国防话题落到个人。班会内容素材库辅导员可根据班级特点，从以下素材库灵活取用：政策类3项2026年全民国防教育月通知新修订《国防教育法》《普通高等学校军事课教学大纲》人物类2项战斗英雄王曙光《把军装穿进灵魂里》宣讲本校本院的退役士兵故事影像类2项全民国防教育日当天中央广播电视总台《国防公开课》特别节目长征题材纪录片数据类3项军训学时学分要求北京重庆军训规模智能无人系统大赛参赛数据班会互动环节设计互动设计的原则：讨论要有议题、分享要有真情、竞答要有知识含量。互动是班会区别于