2027年安徽省语文九年级专项训练卷（含答案）

-2027年安徽省语文九年级专项训练卷（含答案）注意事项：1.本试卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟。2.请直接在试卷上作答，在草稿纸、试题卷上答题无效。______________________________一、语文积累与综合运用（35分）（一）默写古诗文中的名句名篇（10分）1.请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选6句，其中必须有两句出自课本外的诗词）（6分）(1)鸡声茅店月，____________________。（温庭筠《商山早行》）(2)____________________，人迹板桥霜。(3)爱上层楼，____________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）(4)____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）(5)长风破浪会有时，____________________。（李白《行路难·其一》）(6)____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：____________________，____________________。(8)苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的名句是：____________________，____________________。2.根据语境，在下面的语段中横线上填入恰当的成语或词语。（4分）读书是一种生活方式。在快节奏的现代生活中，我们往往容易陷入浮躁与焦虑。然而，只要静下心来，翻开书本，便能感受到一种____________________的力量。书籍如同灯塔，在迷茫时为我们指引方向；书籍如同良师，在困惑时为我们答疑解惑。无论是读经典名著，还是看时文杂感，都能让我们在文字的海洋中____________________，汲取智慧的营养。读书不必追求速度，而应注重质量，做到____________________，才能真正读懂书中的深意。（二）书写与汉字规范（5分）3.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）（2分）A.拮据（jū）栈桥（zhàn）掺杂（cān）歇斯底里（xiē）B.恣睢（suī）褴褴褛（lǚ）嗤笑（chī）根深蒂固（dì）C.恪守（gè）宽宥（yòu）箴言（zhēn）自惭形秽（suì）D.亵渎（xiè）游弋（yì）麾下（huī）矫揉造作（jiāo）4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读朱自清的《背影》，使我感受到了父爱的深沉与伟大。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保障。C.安徽黄山以其奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世，吸引了无数游客前来游览。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻力度。（三）口语交际与综合性学习（10分）5.某班准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（10分）(1)【设计活动】请参照示例，为本次活动设计两个具体的活动形式。（4分）示例：举办小说故事会______________________________(2)【拟写标语】请为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。（3分）______________________________(3)【人物评析】请从《水浒传》或《儒林外史》中任选一个人物，结合具体情节，简要分析其性格特点。（3分）______________________________（四）写作（30分）6.阅读下面的文字，按要求作文。（30分）生活中，总有一些瞬间让我们心动：可能是清晨第一缕阳光洒在窗台的温暖，可能是陌生人一个善意的微笑，可能是失败后一次坚定的鼓励，也可能是坚持梦想时那一刻的执着。这些瞬间，如同夜空中的繁星，照亮了我们前行的路，也温暖了我们的心灵。请以“那一刻，我真______”为题，写一篇文章。要求：(1)请在横线上填入一个表示情感或心理状态的词语，如“感动”“自豪”“后悔”“快乐”等，将题目补充完整；(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字；(3)不得出现真实的人名、校名、地名；(4)书写规范，卷面整洁。______________________________二、阅读（55分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成7-10题。文本一：《读书的“三重境界”》读书，是人类获取知识、提升素养的重要途径。然而，不同的人读书，效果迥异。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这并非指读书的数量越多越好，而是强调读书的质量与境界。第一重境界，是“入乎其内”。这是读书的基础阶段。在这个阶段，读者需要沉下心来，逐字逐句地阅读，理解文字表面的意思，把握文章的基本脉络。这就要求读者具备耐心与专注力，不被外界的喧嚣所干扰，真正走进作者的内心世界，感受文字背后的情感与思想。只有“入乎其内”，才能读懂书，才能与作者产生共鸣。第二重境界，是“出乎其外”。在深入理解文本的基础上，读者需要跳出文本，进行批判性思考。不盲从作者的观点，不迷信权威，敢于质疑，善于反思。通过对比、分析、综合等方法，将书中的知识与已有的知识体系相融合，形成自己的见解。这一阶段，读者不再是被动接受者，而是主动的思考者。第三重境界，是“化其为用”。读书的最终目的，在于应用。将书中汲取的智慧转化为指导实践的力量，解决生活中的实际问题，提升自身的能力与修养。只有将知识内化为自己的能力，外化为自己的行为，读书才算真正完成了它的使命。读书的三重境界，层层递进，缺一不可。只有做到“入乎其内”，才能读懂；只有做到“出乎其外”，才能思辨；只有做到“化其为用”，才能致远。愿每一位读者都能在读书中找到属于自己的境界，收获智慧与成长。文本二：《论读书》（节选）[英]培根读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。7.下列对文本一和文本二的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文本一认为读书的数量并非越多越好，更重要的是读书的质量与境界。B.文本一指出“入乎其内”是读书的基础，要求读者具备耐心与专注力。C.文本二认为读书可以怡情、博彩、长才，其中“长才”主要体现在处世判事上。D.文本二认为天生才干犹如自然花草，只要多读书，就能修剪移接，无需经验。8.请结合文本一，简要概括“读书的三重境界”分别是什么，并指出它们之间的逻辑关系。（4分）______________________________9.文本二中培根说“书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”。请结合文本一，谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________10.两位作者都谈到了读书的方法与目的，请比较两者观点的异同。（4分）______________________________（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成11-14题。《送东阳马生序》（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）(1)录毕，走送之走：____________________(2)援疑质理质：____________________(3)同舍生皆被绮绣被：____________________(4)烨然若神人烨然：____________________12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。______________________________(2)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。______________________________13.选文主要讲述了作者求学过程中的哪些艰难？请简要概括。（3分）______________________________14.作者“略无慕艳意”的原因是什么？这对我们今天的青少年有何启示？（4分）______________________________（三）名著阅读（10分）15.下列关于名著《艾青诗选》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《艾青诗选》中，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，表达了诗人对祖国和人民深沉的爱。B.《水浒传》中，鲁智深倒拔垂杨柳，展现了其神力与豪侠气概；林冲风雪山神庙，表现其从忍辱负重到反抗的转变。C.《艾青诗选》创作于20世纪30年代，这一时期艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，风格朴素、凝练。D.《水浒传》中，宋江因怒杀阎婆惜而被发配江州，在浔阳楼题反诗后被判处死刑，最终被晁盖等人劫法场救出。16.请从《艾青诗选》中选取一首你喜欢的诗，简要分析其表达的情感或运用的艺术手法。（4分）______________________________17.在《水浒传》中，有许多人物形象鲜明，性格各异。请结合具体情节，分析武松的性格特点。（3分）______________________________（四）诗歌鉴赏（10分）阅读下面的诗歌，完成18-19题。《水调歌头·明月几时有》[宋]苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。18.“起舞弄清影，何似在人间”一句中，“弄”字用得极妙，请简要赏析。（4分）______________________________19.这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词简要分析。（6分）______________________________三、写作（50分）(注：此处将原试卷中的写作部分合并至第一大题，因原标题为语文试卷，通常写作占30-50分，此处按常规中考语文试卷结构，第一大题综合35分，阅读55分，写作60分，总分150分。为符合题目要求，将写作部分调整为60分，并重新分配分数)修正说明：原计划写作30分，阅读55分，综合35分，总分120分。现调整为总分150分标准。-一、积累与运用：35分-二、阅读：55分-三、写作：60分三、写作（60分）20.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）生活中，总有一些瞬间让我们心动：可能是清晨第一缕阳光洒在窗台的温暖，可能是陌生人一个善意的微笑，可能是失败后一次坚定的鼓励，也可能是坚持梦想时那一刻的执着。这些瞬间，如同夜空中的繁星，照亮了我们前行的路，也温暖了我们的心灵。请以“那一刻，我真______”为题，写一篇文章。要求：(1)请在横线上填入一个表示情感或心理状态的词语，如“感动”“自豪”“后悔”“快乐”等，将题目补充完整；(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字；(3)不得出现真实的人名、校名、地名；(4)书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案一、语文积累与综合运用1.(1)人迹板桥霜(2)槲叶落山路(3)为赋新词强说愁(4)醉翁之意不在酒(5)直挂云帆济沧海(6)露从今夜白(7)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(8)但愿人长久千里共婵娟2.沁人心脾遨游咬文嚼字3.B4.C5.(1)示例：开展小说人物辩论赛编写小说剧本并表演(2)示例：畅游小说世界，感悟人生百态(3)示例：武松。景阳冈打虎体现其勇猛豪侠；血溅鸳鸯楼体现其嫉恶如仇、敢于反抗。二、阅读7.D8.第一重境界是“入乎其内”，第二重境界是“出乎其外”，