2027年河北省语文九年级鲁教版考前加分卷（含答案）

-2027年河北省语文九年级鲁教版考前加分卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.阔绰（chuò）筵席（yán）忸怩（ní）强聒不舍（guō）B.惘然（wǎng）拮据（jū）嗤笑（chī）锲而不舍（qì）C.阴晦（huì）恣睢（suī）栈桥（zhàn）面面厮觑（qù）D.撩逗（liáo）汲取（jí）旁骛（wù）自吹自擂（léi）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《儒林外史》，使我深刻认识到封建科举制度对知识分子的毒害。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保证。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理。D.中华优秀传统文化具有强大的生命力和丰富的内涵，值得我们深入挖掘和传承。3.古诗文默写。（10分）（1）____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（2）____________________，人迹板桥霜。（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思乡与报国矛盾心情的句子是：____________________，____________________。（4）苏轼在《江城子·密州出猎》中借典故表达自己渴望得到朝廷重用的句子是：____________________，____________________？（5）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战斗激烈场面，表现将士们英勇无畏精神的句子是：____________________，____________________。（6）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：____________________，____________________。4.名著阅读。（6分）阅读下面的片段，回答问题。“你瞧，你瞧！看那棵树，看那棵树！它长得多么笔直，多么高大！它的叶子多么绿，多么亮！它像一把大伞，撑在蓝天之下。它站在那里，仿佛在向人们招手，仿佛在向人们微笑。”以上片段出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《____________________》。文中“它”指的是____________________。这段文字表现了作者童年时期对大自然的喜爱之情，同时也隐含了作者对____________________的批判。5.综合性学习。（8分）学校开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【设计活动】请为本次活动设计两个活动项目。（2分）______________________________（2）【推荐人物】请从初中语文教材必读小说中推荐一个人物，并简要说明推荐理由。（3分）推荐人物：____________________推荐理由：____________________（3）【观点阐述】有人说：“小说是虚构的，读小说纯属浪费时间，不如读实用类文本。”请你对这种观点进行反驳。（3分）______________________________二、阅读理解（共42分）（一）现代文阅读（共20分）阅读下文，完成6-9题。沉默的守望①老屋的院子里有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂。爷爷常说，这棵树比他年纪还大。小时候，我总爱在树下玩耍，爷爷则坐在一旁的藤椅上，眯着眼，手里摇着一把破旧的蒲扇，静静地守望着我。②那时的日子很慢，阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑驳陆离。爷爷的话不多，但他看我的眼神里，总是藏着深深的慈爱。每当我犯错时，他从不严厉责骂，只是轻轻叹口气，那叹息声里有着无奈，也有着包容。③后来，我去了城里读书，回家的次数越来越少。每次回去，爷爷依旧坐在老槐树下，只是背更驼了，头发更白了。他依然话不多，只是每次我离开时，他都会送到村口，直到我的身影消失在路的尽头。④去年冬天，爷爷病倒了。我去医院看他，他躺在病床上，瘦得脱了形。看到我，他费力地抬起手，指了指窗外。我顺着他的手指看去，窗外是一片灰蒙蒙的天空，什么也看不见。我知道，他想看那棵老槐树。⑤爷爷走后，老屋空了。我回到老屋，坐在老槐树下，仿佛还能听到爷爷摇扇子的声音，还能感受到他目光中的温暖。风吹过，树叶沙沙作响，像是爷爷在低声诉说。⑥如今，我也成了父亲。每当我的孩子在我身边玩耍时，我也会像爷爷那样，静静地守望着他。我明白，这沉默的守望，是一种无声的爱，是一种传承，也是一种责任。6.文章第①段中“爷爷则坐在一旁的藤椅上，眯着眼，手里摇着一把破旧的蒲扇，静静地守望着我”，这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）______________________________7.请结合全文，分析第④段中“爷爷费力地抬起手，指了指窗外”这一细节的含义。（4分）______________________________8.文章标题为“沉默的守望”，请结合文章内容，谈谈你对“沉默”和“守望”的理解。（6分）______________________________9.文章结尾说“这沉默的守望，是一种无声的爱，是一种传承，也是一种责任”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的感悟。（6分）______________________________（二）文言文阅读（共12分）阅读下文，完成10-13题。【甲】出师表（节选）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】诸葛亮传（节选）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）此悉贞良死节之臣（）（2）时人莫之许也（）（3）将军宜枉驾顾之（）（4）由是先主遂诣亮（）11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.此先汉所以兴隆也/遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，始龀，跳往助之B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也/皆以美于徐公C.时人莫之许也/何陋之有D.将军岂愿见之乎/见渔人，乃大惊12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。______________________________（2）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。______________________________13.甲乙两文都表现了诸葛亮的形象，请结合选文内容，简要分析诸葛亮的形象特点。（2分）______________________________（三）诗歌阅读（共10分）阅读下面的诗歌，完成14-15题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。14.请赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗的表达效果。（5分）______________________________15.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现了诗人怎样的人生态度？请结合全诗简要分析。（5分）______________________________三、写作（共50分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的门是实体的，如家门、校门；有的门是虚拟的，如心门、网络之门；有的门代表着机遇，如成功之门；有的门代表着挑战，如困难之门。打开一扇门，可能意味着新的开始；关闭一扇门，可能意味着告别过去。请以“那扇门”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外），立意自定。2.不得抄袭、套作。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.A2.D3.（1）槲叶落山路（2）鸡声茅店月（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（4）持节云中何日遣冯唐（5）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（6）陟罚臧否不宜异同4.从百草园到三味书屋百草园封建教育制度对儿童天性的束缚5.（1）示例：小说人物辩论赛小说情节续写（2）示例：保尔·柯察金理由：他具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，激励我们勇敢面对生活中的困难。（3）示例：这种观点是错误的。小说虽然虚构，但它通过塑造典型人物和讲述精彩故事，反映了社会生活的本质，能引发读者的共鸣和思考，提升我们的审美情趣和人文素养，绝非浪费时间。6.运用了动作描写和神态描写。生动形象地写出了爷爷摇扇子的悠闲姿态和专注的神情，表现了爷爷对“我”的关爱和呵护，营造了温馨和谐的家庭氛围。7.这一细节表现了爷爷对老槐树的深厚感情，老槐树见证了爷爷的一生，也承载了爷爷对家人的爱与守望。爷爷在生命垂危之际，依然牵挂着老槐树，说明老槐树在他心中具有特殊的地位，同时也暗示了爷爷对生命的留恋和对家人的不舍。8.“沉默”指爷爷平时话不多，不爱表达情感，但他的爱通过行动和眼神流露出来；“守望”指爷爷对“我”的陪伴、关注和牵挂，以及这种关爱在代际间的传承。标题揭示了文章主旨，表现了亲情的深沉与伟大。9.示例：这句话让我感悟到，亲情往往不需要华丽的语言来表达，而是体现在日常的陪伴和默默的关怀中。作为子女，我们要学会珍惜这份沉默的爱，理解父母的良苦用心；作为父母，我们也要像爷爷那样，用耐心和爱心去守望孩子的成长，将这份爱传承下去。10.（1）确实，都（2）承认，同意（3）拜访（4）到，去11.D12.（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就可以计算着日子等待着了。（2）这个人只可以前去拜访，不可以委屈他召他上门来。将军应该屈尊亲自去拜访他。13.甲文表现了诸葛亮忠心耿耿、知恩图报、忧国忧民的形象；乙文表现了诸葛亮才华横溢、志向高远、淡