2026年秋季高一语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季高一语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.沁（qìn）园春遒（qiú）劲百舸（gě）争流寥廓（kuò）B.峥嵘（róng）方遒（chóu）浪遏（è）飞舟颓圮（pǐ）C.彷徨（huáng）彳亍（chìchù）寂寥（liáo）惆怅（chàng）D.青荇（xìng）笙箫（xiāo）漫溯（shuò）斑斓（lán）2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。B.她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞。C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。D.寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.看/万山/红遍，层林/尽染B.怅/寥廓，问/苍茫大地/谁主/沉浮C.软泥/上的青荇，油油的/在水底/招摇D.我/达达的马蹄/是美丽的错误4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》是毛泽东同志于1925年晚秋所作，当时革命形势高涨，作者重游橘子洲，面对大好河山，回忆往昔战斗岁月，写下了这首词。B.《雨巷》是现代诗人戴望舒的代表作，诗中塑造了一个“丁香一样”结着愁怨的姑娘的形象，表现了诗人对理想的追求和幻灭后的哀伤。C.《再别康桥》的作者徐志摩是新月派代表诗人，该诗以细腻的笔触描绘了康桥的美景，表达了诗人对母校的无限眷恋之情。D.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗歌通过回忆大堰河的生平事迹，抒发了诗人对劳动人民的深厚感情和对旧社会的控诉。5.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他虽然年轻，但做起事来却老成持重，从不轻举妄动，真是初生牛犊不怕虎。B.面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，这种视死如归的精神令人可歌可泣。C.这篇文章观点鲜明，论证严密，读起来让人有高山仰止的感觉。D.他平时学习不努力，考试时却想不劳而获，结果只能是铩羽而归。6.下列对《沁园春·长沙》上阕的分析，不正确的一项是（）A.“看”字领起下文，描绘了一幅色彩绚丽的湘江秋景图。B.“万山红遍，层林尽染”写出了群山红透，树林如火的景象。C.“漫江碧透，百舸争流”描写了江水碧绿，船只争相行驶的画面。D.“鹰击长空，鱼翔浅底”中“击”字写出了雄鹰展翅高飞的力度，“翔”字写出了鱼儿在水中飞翔的姿态，生动形象。7.下列对《雨巷》艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.诗歌运用了象征手法，“雨巷”象征着当时黑暗的社会现实，“丁香姑娘”象征着美好的理想。B.诗歌语言优美，音韵和谐，具有音乐美，读起来朗朗上口。C.诗歌反复咏叹“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，增强了诗歌的节奏感和抒情性。D.诗歌主要采用了写实的手法，真实地再现了江南雨巷的生活场景。8.下列对《再别康桥》情感基调的理解，最准确的一项是（）A.热烈奔放，充满了对康桥的赞美和热爱。B.沉郁顿挫，表达了对离别的不舍和内心的痛苦。C.轻柔缠绵，表现了诗人对康桥的深情眷恋和离别的淡淡哀愁。D.激昂慷慨，抒发了诗人对自由和光明的向往。9.下列对《大堰河——我的保姆》中“大堰河”这一形象的理解，不正确的一项是（）A.大堰河是一位勤劳、善良、慈爱的农村妇女。B.大堰河是诗人童年生活的守护者，给予了诗人无私的爱。C.大堰河代表了当时中国广大受压迫、受剥削的劳动人民。D.大堰河是一个性格孤僻、冷漠无情的人，与诗人关系疏远。10.下列对课文内容的理解，不符合原文意思的一项是（）A.《沁园春·长沙》中“同学少年，风华正茂”一句，概括了青年时代同学们意气风发、才华横溢的精神风貌。B.《雨巷》中“我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”，表达了诗人对美好爱情的渴望。C.《再别康桥》中“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”，表现了诗人离别时的无奈和伤感。D.《大堰河——我的保姆》中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，借雪引出对大堰河的怀念。二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）11.《沁园春·长沙》中，表现青年学生们评论国家大事，写出激浊扬清文章的两句是：_____________，_____________。12.《雨巷》中，诗人希望逢着一个丁香一样的姑娘，她有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，还有丁香一样的_____________。13.《再别康桥》中，写诗人不愿惊扰康桥的宁静，连歌唱都变得悄悄的两句是：_____________，_____________。14.《大堰河——我的保姆》中，诗人写道：“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。”这里运用反复的修辞手法，强调了_____________。15.现代诗歌讲究意象的运用，如《沁园春·长沙》中的“鹰”“鱼”，《再别康桥》中的“金柳”“青荇”，这些意象共同营造了_____________的氛围。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）16.《沁园春·长沙》是一首古体诗，押韵严格，对仗工整。（）17.《雨巷》被誉为“替新诗的音节开了一个新纪元”。（）18.《再别康桥》全诗六节，每节四行，结构整齐，韵律和谐。（）19.《大堰河——我的保姆》是一首叙事诗，主要叙述了大堰河的一生经历。（）20.戴望舒被称为“雨巷诗人”，他的诗集有《望舒草》等。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）21.请结合《沁园春·长沙》的上阕，简要分析作者是如何写景的？（要求：从观察角度、色彩运用、动静结合等方面作答）22.《再别康桥》中，诗人为什么说“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”？请谈谈你的理解。五、阅读理解题（本大题共1小题，共20分）阅读下面的现代诗，完成23-25题。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。23.这首诗短短四句，却蕴含了深刻的哲理。请简要分析诗中“看”与“被看”、“装饰”与“被装饰”的关系。（8分）24.诗中的“风景”指什么？它在诗中起到了什么作用？（6分）25.这首诗的语言风格有什么特点？请举例说明。（6分）六、作文（本大题共1小题，共30分）26.请以“青春”或“梦想”为话题，写一篇不少于800字的议论文。要求：（1）自拟标题；（2）观点明确，论据充分，论证有力；（3）不得抄袭，不得套作；（4）书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案一、选择题1.C2.D3.B4.A5.B6.D7.D8.C9.D10.B二、填空题11.指点江山激扬文字12.忧愁13.但我不能放歌悄悄是别离的笙箫14.大堰河与诗人之间深厚的感情以及诗人对她的深切怀念15.生机勃勃、充满活力（或：壮丽、豪迈）三、判断题16.×17.√18.√19.×20.√四、简答题21.①观察角度：由远及近，由高到低，全方位多角度描绘湘江秋景。②色彩运用：红（万山）、碧（漫江），色彩对比鲜明，画面绚丽。③动静结合：山、林、江、船是静景，鹰击、鱼翔是动景，动静相衬，富有生机。22.因为诗人即将离开康桥，内心充满了离愁别绪，这种情绪感染了周围的一切。夏虫的沉默烘托了离别时沉重、静谧的氛围，也暗示了诗人内心的无语凝噎，表达了诗人对康桥深深的眷恋和不舍。五、阅读理解题23.诗中“你”既是看风景的主体，又是别人眼中的风景；“明月”装饰了“你”的窗子，而“你”又成了别人梦中的装饰。这体现了事物之间的相对性和相互依存关系，揭示了人生社会中人与人之间互为因果、相互关联的哲理。24.“风景”既指桥边的自然景色，也指人本身。它作为线索贯穿全诗，将不同的人物和场景联系起来，构建了一个互为背景、相互映衬的意境，突出了人生的相对性和普遍联系。25.语言清新自然，含蓄隽永，富有哲理。例如“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”，用简单的词语构建了深远的意境，耐人寻味。六、作文26.（略，提供写作思路）思路：1.开头：引用名言或列举事例，引出“青春”或“梦想”的话题，提出中心论点（