2027年河北省语文中考提分模拟卷（含答案）

-2027年河北省语文中考提分模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.禁锢（gù）瞥见（piē）诘责（jié）惟妙惟肖（xiào）B.倔强（juè）踌躇（chú）蹒跚（pán）潜滋暗长（qián）C.濒临（bīn）濒临（bīn）婆娑（suō）坦荡如砥（dǐ）D.喧嚣（xiāo）遏制（è）濒临（bīn）深恶痛疾（wù）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了红军战士不畏艰难的精神。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保障。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻力度。D.中华优秀传统文化具有鲜明的民族特色，我们要继承和弘扬传统文化。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《背影》是朱自清写的一篇回忆性散文，文中通过描写父亲送别时的背影，表现了深沉的父爱。B.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每首八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。C.“社”是土地神，“稷”是谷神，古人常用“社稷”代指国家。D.古代“阴”指山南水北，“阳”指山北水南。例如“汉阴”指汉水北岸。4.古诗文默写。（10分）（1）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）海内存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花高洁品质的句子是：____________________，____________________。（6）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（7）文天祥在《过零丁洋》中表明自己以死明志决心的句子是：____________________？____________________。5.综合性学习。（8分）学校开展“君子自强不息”主题系列活动，请你参与并完成下列任务。（1）【名言搜集】请写出两句关于“自强不息”的古诗句或名言。（4分）①________________________________________________②________________________________________________（2）【活动设计】请为本次活动设计两个具体的活动形式。（4分）①________________________________________________②______________________________________________________________________________二、阅读理解（共46分）（一）文言文阅读（共12分）阅读下面两则文言文，完成6-9题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》节选）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）6.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）水尤清冽（）（2）俶尔远逝（）（3）念无与为乐者（）（4）相与步于中庭（）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）但少闲人如吾两人者耳。8.甲乙两文都写了月夜或清幽之景，但表达的情感有所不同。请结合文本简要分析。（4分）（二）现代文阅读（共18分）阅读下面文章，完成9-12题。沉默的守望①老屋的院子里有一棵槐树，树龄不知多少年了，树干粗壮，需两人合抱。树皮皲裂，像老人手背上的青筋。每到春天，槐花盛开，洁白如雪，香气袭人。②爷爷是个沉默寡言的人。他不像村里其他老人那样喜欢聚在一起聊天打牌，总是独自坐在槐树下，抽着旱烟，看着远方。小时候，我不懂爷爷为什么总是一个人发呆，常常跑过去拽他的衣角，问他：“爷爷，你在看什么呀？”爷爷总是笑笑，摸摸我的头，说：“看树，看云，看日子。”③爷爷的沉默，像那棵老槐树一样，厚重而深沉。他的一生，似乎都在这沉默中度过。年轻时，他在田间劳作，汗水浸透了衣衫，却从不喊累；中年时，家里遭遇变故，他独自扛起重担，从未向人诉苦；老年时，儿女们外出打工，家里只剩下他和奶奶，他依然沉默地守着这个家，守着那棵槐树。④我记得有一个夏天，暴雨倾盆，雷声轰鸣。我担心老槐树会被风吹倒，急忙跑出去看。只见老槐树在风雨中剧烈摇晃，枝叶纷飞，但它的根深深扎在泥土里，纹丝不动。风雨过后，老槐树依然挺立，只是地上落满了断枝和落花。爷爷站在树下，看着满地的狼藉，眼神里没有悲伤，只有一种平静的坚韧。那一刻，我突然明白了爷爷的沉默。他的沉默，不是冷漠，而是一种力量，一种在风雨中坚守的力量。⑤后来，我离开了家乡，去城市读书、工作。城市的霓虹灯闪烁，车水马龙，喧嚣嘈杂。我常常感到疲惫和迷茫，这时候，我就会想起老屋的那棵槐树，想起爷爷沉默的背影。在那些孤独的夜晚，爷爷的沉默像一股暖流，抚慰着我焦躁的心灵。⑥去年秋天，爷爷去世了。葬礼很简单，没有过多的哀乐，只有风吹过槐树叶子的沙沙声。我站在槐树下，看着爷爷长眠的地方，心中涌起一股难以言喻的悲伤。但我知道，爷爷并没有离开，他化作了那棵老槐树，继续守望着这片土地，守望着我们。⑦如今，我也成了父亲。每当我的孩子问我在看什么时，我也会像爷爷一样，摸摸他的头，说：“看树，看云，看日子。”我懂得了爷爷的沉默，也懂得了生命的重量。⑧槐花又开了，洁白如雪。爷爷的沉默，成了我心中最温暖的守望。9.请概括文章的主要内容。（4分）10.结合语境，赏析第④段中画线的句子。（4分）只见老槐树在风雨中剧烈摇晃，枝叶纷飞，但它的根深深扎在泥土里，纹丝不动。11.文章第⑤段写“我”在城市中的感受，有什么作用？（4分）12.文章标题“沉默的守望”有何深刻含义？请结合全文简要分析。（6分）（三）名著阅读（共8分）阅读下面片段，完成13-14题。【片段一】“先生，难道你就不觉得奇怪吗？我并不是为了钱才做这些的。我是为了正义，为了那些受压迫的人。如果连我都退缩了，那还有谁来为他们发声？”【片段二】“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”13.片段一出自哪部名著？文中的“先生”指的是谁？（4分）14.片段二出自哪部名著？这句话体现了主人公怎样的人生态度？（4分）（四）非连续性文本阅读（共8分）阅读下面关于“初中生课外阅读现状”的调查数据，完成15-16题。【材料一】某市初中生课外阅读时间分布调查表阅读时间（分钟/天）占比30分钟以下45%30-60分钟30%60分钟以上25%【材料二】某市初中生课外阅读内容偏好调查表阅读内容占比文学名著20%科幻玄幻35%漫画绘本25%网络小说20%【材料三】教育专家建议：初中生正处于价值观形成的关键时期，应引导他们多阅读经典文学作品，培养深度阅读习惯，减少碎片化、娱乐化阅读的时间。15.请根据材料一和材料二，概括该市初中生课外阅读现状的两个特点。（4分）16.针对上述现状，请你给同学们提出两条合理的阅读建议。（4分）______________________________三、写作（共50分）17.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（50分）题目一：请以“那一次，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，如“父爱”“母爱”“坚持”“友谊”等；②内容具体，感情真挚；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：阅读下面材料，按要求作文。种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰风暴的阴遏，搏击长空；溪流阻遇断崖的阻挡，奔向大海。生命，就是在不断的突破与超越中绽放光彩。请以“突破”为话题，写一篇议论文。要求：①自拟题目；②观点明确，论据充分，论证合理；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案一、积累与运用1.A2.D3.D4.（1）会当凌绝顶（2）天涯若比邻（3）长风破浪会有时（4）化作春泥更护花（5）出淤泥而不染濯清涟而不妖（6）但愿人长久千里共婵娟（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青5.（1）示例：①天行健，君子以自强不息。②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（2）示例：①举办“自强不息”主题班会。②开展“自强之星”评选活动。二、阅读理解6.（1）格外（2）忽然（3）考虑，想到（4）共同，一起7.（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。8.甲文表达了作者被贬后孤寂悲凉的心境；乙文表达了作者豁达乐观、随缘自适的情怀。9.文章记叙了爷爷在老槐树下沉默守望的生活，通过风雨中老槐树的坚韧，表现了爷爷沉默中蕴含的坚韧力量，以及这种力量对“我”的深远影响。10.运用动作描写和细节描写，生动形象地写出了老槐树在风雨中顽强坚守的姿态，突出了其坚韧不拔的精神，象征了爷爷沉默而坚韧的性格。11.运用对比手法，将城市的喧嚣嘈杂与家乡的宁静深沉进行对比，突出了老屋和爷爷对“我”心灵的抚慰作用，深化了主题。12.“沉默”指爷爷不善言辞、默默承受