仿真考场 2027年江苏省语文中考考前冲刺押题卷（含答案）

-仿真考场2027年江苏省语文中考考前冲刺押题卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡指定区域内，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.狭隘（yì）酝酿（niàng）拈轻怕重（niān）B.粗犷（kuàng）徘徊（huái）参差不齐（cī）C.蜷伏（quán）嗔怪（chēn）随声附和（hè）D.莅临（lì）热忱（chén）杞人忧天（qǐ）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读朱自清的散文，使我感受到了语言的优美和情感的细腻。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.我们要发扬和继承中华民族尊老爱幼的传统美德。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。3.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。D.冰心，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》，其作品风格被称为“冰心体”，充满哲理与母爱。4.古诗文默写。（8分）（1）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）子曰：“____________________，可以为师矣。”（《论语·为政》）（4）李商隐在《夜雨寄北》中想象未来团聚情景的诗句是：“____________________，____________________。”（5）王湾《次北固山下》中蕴含新事物取代旧事物这一自然理趣的诗句是：“____________________，____________________。”（6）请写出连续两句含有“月”字的古诗词名句：“____________________，____________________。”5.综合性学习。（6分）某中学开展“君子自强不息”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【搜集名言】请写出两句关于“自强不息”的古诗句或名言。（2分）①____________________②____________________（2）【活动策划】班级拟举办一次“自强之星”事迹报告会，请你为主持人写一段开场白，要求语言得体，富有感染力，不超过50字。（2分）（3）【观点辨析】有人认为：“现在生活条件好了，不需要再提倡自强不息的精神了。”请你针对这一观点发表看法，要求观点明确，理由充分，80字左右。（2分）______________________________二、阅读理解（50分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成6-9题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）太丘舍去（）（2）相委而去（）（3）值胡贼攻郡（）（4）遂班军而还（）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！8.甲文中元方“入门不顾”是否失礼？请结合文章内容简要分析。（3分）9.甲、乙两文都体现了中国古代的“信”与“义”，请结合具体内容分别概括两文人物形象的特点。（4分）（二）现代文阅读（一）（12分）阅读下面的文章，完成10-13题。父亲的背影①小时候，父亲总是很忙。他是一名建筑工人，每天天不亮就出门，深夜才回家。那时，我对父亲的了解，大多来自母亲口中的描述，以及他回家时那双布满老茧的手。②记得那年夏天，我发高烧，半夜里烧得迷迷糊糊。父亲背起我就往医院跑。那是夏末秋初的夜晚，风有些凉，但父亲的背脊却滚烫。我趴在父亲的背上，听见他急促的呼吸声，看见他额头上豆大的汗珠顺着脸颊滑落。路灯昏黄，将父亲的影子拉得很长很长。那一刻，我觉得父亲的背影像一座山，给我无尽的安全感。③上了初中后，我和父亲的话渐渐少了。青春期的叛逆让我觉得父亲唠叨、落伍。每次回家，他总是坐在沙发上，看着电视，见我回来，便起身问长问短，我却总是敷衍几句，便躲进房间。直到有一次，我偶然在整理旧物时，翻出了一本泛黄的日记本。那是父亲的日记，里面记录着我成长的点点滴滴：第一次走路、第一次上学、第一次考试满分……每一页都写满了他的骄傲与欣慰。在日记的最后一页，他写道：“孩子长大了，有了自己的世界，我希望能成为他身后最坚实的后盾，哪怕只是默默注视。”④那一刻，我的泪水模糊了双眼。原来，父亲从未走远，他一直都在，用他沉默的方式爱着我。⑤如今，我也成了家，有了自己的孩子。每当看到孩子奔跑的背影，我总会想起父亲。那个曾经高大挺拔的背影，如今已有些佝偻。但在我心里，他依然是那座山，永远屹立不倒。10.文章第②段详细描写了父亲背“我”去医院的情景，有什么作用？（3分）11.结合上下文，赏析第③段中画线的句子。（3分）“原来，父亲从未走远，他一直都在，用他沉默的方式爱着我。”12.文章以“父亲的背影”为题，有什么含义？（3分）13.文章最后一段表达了作者怎样的情感？（3分）（三）现代文阅读（二）（13分）阅读下面的文章，完成14-17题。数字时代的“慢”阅读①在信息爆炸的数字时代，碎片化阅读成为主流。人们习惯于在地铁上、排队时，利用零碎时间浏览短视频、微博或公众号文章。这种阅读方式虽然便捷，但往往导致思维浅表化，难以深入理解复杂的问题。相比之下，“慢”阅读显得尤为珍贵。②“慢”阅读并非指阅读速度慢，而是指一种专注、沉浸的阅读状态。它要求读者放下手机，远离干扰，静下心来与文本进行深度对话。在这种状态下，读者不仅能获取信息，更能通过思考、联想、批判，将知识内化为自己的智慧。③研究表明，深度阅读有助于提升大脑的认知能力。当人们沉浸在长篇文字中时，大脑的神经连接会更加紧密，逻辑思维能力、想象力和同理心都会得到锻炼。相反，长期依赖碎片化阅读，可能会导致注意力分散，记忆力下降，甚至产生焦虑情绪。④然而，在快节奏的生活中，坚持“慢”阅读并不容易。我们需要有意识地创造阅读环境，比如设定固定的阅读时间，选择安静的场所，或者加入读书小组，与他人分享阅读心得。此外，培养对纸质书的喜爱，也能帮助我们更好地进入“慢”阅读的状态。⑤“慢”阅读是一种生活态度，更是一种智慧。它让我们在喧嚣中找到宁静，在浮躁中保持清醒。愿我们都能在数字时代，守住内心的宁静，享受阅读带来的美好。14.下列对“慢”阅读的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“慢”阅读强调专注和沉浸，而非单纯的阅读速度。B.“慢”阅读有助于将知识内化为智慧，提升思维能力。C.“慢”阅读要求读者完全摒弃电子设备，只读纸质书。D.“慢”阅读需要读者与文本进行深度对话，进行思考。15.文章第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）16.根据文章内容，说说我们应该如何坚持“慢”阅读？（3分）17.结合生活实际，谈谈你对“在数字时代，守住内心的宁静”这句话的理解。（3分）（四）名著阅读（10分）阅读下面的名著选段，完成18-19题。【选段一】他重新对人生发生了兴趣。他的生活开始变得有规律。每天早上六点钟起床，先做半小时的体操，然后读书。他读的是《牛虻》、《斯巴达克斯》等小说。他常常读到深夜，有时甚至通宵达旦。他不仅读，还做笔记，写读后感。他觉得自己像是在黑暗中摸索，突然看到了一盏明灯，照亮了他前进的道路。【选段二】保尔全身瘫痪，双目失明，但他并没有向命运屈服。他决定通过文学创作回到战斗队伍中去。他开始创作一部关于科托夫斯基骑兵师的中篇小说。写作过程非常艰难，他常常因为看不清字而不得不放弃。但他没有气馁，而是请家人帮忙记录，或者使用特制的写作板。经过漫长的努力，小说终于出版了。保尔拿着新书，露出了欣慰的笑容。18.以上选段出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《____________________》，选段中的“他”指的是____________________。（2分）19.结合选段内容，分析“他”具有怎样的精神品质？（4分）20.请结合原著内容，简述“他”在成长过程中经历的三次重大考验。（4分）______________________________三、写作（50分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常追求速度：吃饭要快，走路要快，做事要快。然而，有些美好需要慢下来才能发现：一朵花的绽放，一片叶的飘落，一次深入的交谈，一场安静的阅读……请以“慢下来的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），立意自定。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.D2.C3.D4.（1）枯藤老树昏鸦（2）遥怜故园菊（3）温故而知新（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（6）示例：举头望明月低头思故乡（答案不唯一，符合题意即可）5.（1）示例：①天行健，君子以自强不息。②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们要聆听“自强之星”的故事，感受他们不屈不挠的精神力量。让我们掌声欢迎！（3）示例：这种观点是错误的。自强不息是中华民族的传统美德，也是个人成长和国家发展的动力。无论生活条件如何优越，我们都应保持进取精神，不断挑战自我，实现人生价值。6.（1）离开（2）舍弃（3）正值，遇到（4）调转，返回7.（1）朋友感到惭愧，下车想拉元方（表示歉意）。元方头也不回地走进家门。（2）损害道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所做的事吗！8.不失礼。因为友人先是无信（迟到），后又无礼（对子骂父），元方据理力争，指出其错误。友人惭，元方入门不顾，是对友人无信无礼行为的抗议和蔑视，维护了父亲和自己的尊严，符合当时的情境。9.甲文：陈元方——聪慧、机智、明理、刚正不阿；友人——知错能改。乙文：荀巨伯——重义轻利、舍己救人、坚守道义。10.通过细节描写（动作、神态、环境），生动形象地表现了父亲对“我”深沉的爱，突出了父亲背影的高大形象，为下文“我”的情感变化做铺垫。11.运用心理描写（或抒情），直接抒发了“我”得知真相后的感动与愧疚之情，点明了文章主旨，表现了父爱的深沉与伟大。12.“背影”是文章的线索，贯穿全文；“背影”象征着父亲对“我”的爱与守护；“背影”也寄托了“我”对父亲的感激、怀念与敬意。13.表达了作者对父亲的感激、怀念、敬爱之情，以及对父爱传承的感悟。14.C15.对比论证。将“慢”阅读与碎片化阅读进行对比，突出强调了“慢”阅读对提升大脑认知能力、锻炼思维等方面的重要作用，使论证更有力。16.①有意识地创造阅读环境（设定固定时