六年级语文上册《阅读理解》答题模板+配套练习40篇

4 4 4 16 18 30 30 30 30 31 43 44 45 45 56 56 56 68 68 68 69 79考点20：综合运用多种方法，把握文章的主要内容 79考点21：分析人物有某种表现或想法的原因 80 91考点22：借助相关资料，理解关键内容 91考点23：借助相关资料，分析人物形象 91考点24：给文章拟标题 92 103 7 9 10 12 13 19 21 23 25 28 33 35 39 40 46 48 52 53 57 59 61 64 65 69 71 73 74 81 82 87 88 93 94 97 99______________的鲁迅 101 第一单元（触摸自然）第一单元（触摸自然）本单元的语文要素是“积极思考，从所读的内容想开去”。我们把握文章的主要内容时，需要学会通过想象画面，体会所读内容，并品味其中修辞手法的妙处，学会掌握中心句的作用，结合自己的生活经验想开去，认真感悟作者所表达的思想情感。答：读这句诗时，我的脑海中出现了这样的画面：天色很暗，密布着的乌云像被打翻译句子表面意思（用自己的话翻译一遍理解句子深层含义（看看有没有），），），例：这句话写的是作者对人生的感悟，联系文章内容及自己的生活经验，写一写你答：作者表面上通过写丁香结，是解不完的，实际上是在表达人生中的不顺心之事 在考试中失利，与同学争吵等不顺心的事，我明白了这些事虽然让人不愉快，但积），例：读下面的文段，你联想到了什么？你体会到也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来一大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都答：由作者描写的草原人民热情待客与主客联欢的美好场面，我联想到自己到朋友家做客时，朋友一家也是这样早早准备好了水果、零食。我们还一起玩乐高。从中 ），比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……生动形象地排比：运用了排比的修辞手法，强调了……特征，句式整齐，增强气势，表达了作 ），），），在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的答：运用了比喻的修辞手法，把细雨中紫色的丁香比作印象派的画，生动形象地写喜爱与赞美之情。好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐开花了，从窗口望去，它开得十分张扬、十分热闹。对面花园角落里的这株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞。一嘟噜一嘟噜的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛，白色中还有几许紫色。在迎春花尚未绽放的时候，泡桐花就迫不及待地盛开了，好像要用一串串铃【甲】漫步唐诗、宋词文苑，有吟咏牡丹、樱花的，有礼赞菊花、海棠的，有赋诗蜡梅、君子兰的，就连草儿也有文人歌吟含羞草、艾草……就是泡桐花几乎无人问津。在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风，也没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，也不摇曳多姿，如一块伫立于池塘边的普通石头，丝毫不惹泡桐属于繁殖易、生长快的落叶乔木。其材质好、用途多，成为许多地方扩大【乙】一场春雨后，对面花园的那株泡桐树的花开得更盛了。我推开门下楼，独自来到花园角落里的泡桐树前，一树的泡桐花经过春雨的洗礼，更加繁茂，更加清新。在金钟般的花骨朵儿上，紫色更加分明了，遗留的几滴雨珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，掉落了一地的泡桐花花瓣儿。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一根羽毛撩拨你的心弦，【丙】篱笆上的几枝迎春花已经绽开了嫩黄的花。这株泡桐树无论有没有人关注，有没有人欣赏，一直都在静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，似【丁】望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地生长：春来悄悄地绽放一树甜香，夏来默默地支起一树阴凉；少时默默站成一道风景，壮时被人裁锯成材。很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，人们只有在特意关注时才会发现他们的重要。如平时默默无闻的医护人员，在人类遭遇疫病的侵袭时挺身而出，无私无畏，兢兢业业，受到了人（3分）A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处我认为它应该在文中的（填写字母序号），理由是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,__________________________________________A.“泡桐花开不寂寞”喻指生活中那些像泡桐花一样的人，在自己的岗位上默默奉C.泡桐花开不为被人欣赏，不为获取什么，似乎开花是它要完成的一个生命步骤，D.文章结尾由对泡桐花的赞美，引出对社会无私奉献者的歌颂，升华了主旨。我从未见过开得这样盛的藤萝。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的疑惑。我浸在这繁密的花朵的光辉中，这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下A.白居易：藤花无次第，万朵一时开。D.杨万里：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。①②③④⑤⑥______________________________________________________________________________________在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便如红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。“种些什么呢？”见花工们不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，下过一阵两阵小雨。人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽楼后？怎么可能呢？那里的阳光，被这楼房结结实实地遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些已绽放的白花花的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯、纯洁。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人们那燥热的心头有被一股第二天，赶快去问花工，他回答说：“那是玉簪，虽然长在阴凉潮湿的地方，但是花开得高洁得很哩。”于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。_______________________________________________________________________________________________________________________________没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。所谓“黄山松”，只在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。据我所看到的，黄山松总共第一个特色，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”……石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来，一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说，我却只有臆测：《本草纲目》里有一种药叫作“石髓”。李时珍说：“《列仙传》言邛疏煮石髓。”可知石那么窈窕，真是不可思议啊！有更不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，吸收雨露和阳第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生的。黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线杆如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一把木梳，又第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫作“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）________________________________________________________________________扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。这儿几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也不能否认它处处美丽。它没有什么石碑，刻着什么什么佳景，或什么什么奇观。它是那么纯朴地、大方地、静静地等待着游人。没有游人呢，也没多大关系。它并不是有意地装饰起来，向游人索要诗词，它自己四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，并不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的，绿色一直接上了远远的青山。这种绿色使人在梦里也忘不了，像极为纯粹的绿色染料细致地染在心灵里。绿草中有多少花呀。石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，可日光又那么和夕阳在山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱，所以我们才越觉得全部的风景自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋旁的金黄D.本文先点出了扎兰屯的美与别处不同，接着依次描写了夕阳在山时的田园美景、______________________________________________________________________________________________________________________________________什么？从中你体会到作者怎样的情感3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二单元（革命岁月）第二单元（革命岁月）本单元要带大家重温革命岁月，把历史的声音留在心里。本单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。一些文章在写场面时，既详细刻画了“点”又整体描写了“面”，阅读时我们需感受两者是如何有机结合的，并体会这样写的好品质：热爱祖国、吃苦耐劳、刻苦钻研、坚韧不拔、淡泊名利、一丝不苟、无私奉品质：无私奉献、坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、顾大体识大局、艰苦奋斗、矜持不苟、舍己为公、有责任心、有担当、热爱祖国、不怕牺牲、视死如归、意志坚明确描写场景+找出描写“面”的内容（群体做什么/怎么样）+找出描写“点”物的整体描写或们捉起来。（对人的整体描写。）这中间，最勤快最着忙的，恐怕要算小嘎子了，他紧随着大个李三蹿两蹦冲上去，爬上头一辆汽车一看，车厢里倒是物的个体描写或既有单独或具体例：下面句子运用了点面结合的描写手法，用横线画出“面”的描写，用波浪线画五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈“打倒日本帝国主义！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。），），例：下面这一自然段中，既有对人物“点”的描写，又有对人物“面”的描写，作者这样写有什么好处4分）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，答：运用了点面结合的描写，层次感和画面感增强，既全面地展现了五个战士痛击敌人，并把敌人引上狼牙山的整体场面，又凸显了以班长马宝山为首的5个战士英 ），例：结合画线句子的具体描写，分析你体会到班长马宝他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石答：班长马宝玉是一个临危不乱、英勇无畏、机智果敢的人，从对他在危急关头果一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。接着，又停下来。正当汽毛主席走下车来。和平日不同，他身穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束，完全是像出门作客一样。这立刻引起人们一种深切的不安和离别的情绪，眼泪不由得涌了出来。如今，主席穿上了做客的衣服，要离我们远去了！霎时间，人们的心里像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地望向主席。主席在汽车边站定，眼睛平视，望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。这时，他眼睛里露出一股亲切、坚定，嘴角带着微笑，站在前面的中央的同志们迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的、从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机飞机场上，人群静静地站立着，千百道目光跟随着望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手、一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。【B】一点一点地，飞机的发动机响了，螺旋桨转动起来。随着这声音，人们的心猛烈地跳动，人们的眼睛一刻也不离开这架就要起飞的飞机，任凭螺旋桨卷起了盖地的尘沙，遮住了人们的视线。这架飞机该有多大的重量啊！它载负着解放区人民的心，载负着全飞机转了弯，奔上跑道，升到空中，在头顶上盘旋，然后向南飞去，人们还是（3分）2.摄影师小远就文中【A】【B】两处画线内容的加点部分设计了以下拍摄思路，请选出最正确的思路。多选2分）A.【A】拍摄毛主席，强调群众舍不得毛主席远B.【A】拍摄毛主席，强调毛主席舍不得离开人们远行，因此步伐都变慢了。C.【B】拍摄毛主席，强调毛主席舍不得人们，挥手很郑重。D.【B】拍摄人群，强调人们观察得很仔细。向人们点了点头”这一细节描写是否要保留有疑问。请你帮帮他，分析一下这处细小林：标题可以是“送行”莹莹：那我更支持用“挥手之间”团长带领他的穿插部队还在原始森林扑腾，前敌指挥部的催阵电报又到了。电报命令他们，不惜一切代价，克服一切困难，明天拂晓四时前一定要进至敌军撤退的必经之地，然后不必报告，直接向据守之敌发起攻击，尽快消灭敌军空投场和炮这是一片亚热带原始雨林，这片雨林的植物生长得异常繁茂，树冠相接，严似苍穹，各种藤蔓密如蛛网。最令人头痛的是一片片荆棘，二人多高，枝丫上布满一长驱直入的穿插部队到这儿停驻，每小时才能挺进十米。先锋连已经拼上了所有的力气：用柴刀砍，用树棍砸，用手榴弹炸，然而，荆棘密林犹如一堵皮墙，不 最前面的两个战士用力挥动着手中的柴刀，手上磨破的血泡流出的血水把柴刀染成了暗红色。后面那个年轻的小战士顾不上深深扎入胳膊的尖刺，还在奋力地砍、拼A.团长的嗓子已经喊哑了，嘶啦嘶啦地吐不出一个整音，紧贴胸口哒哒响动的怀表像一把匕首在一下下刺他的五脏六腑。从没见过这样的原始雨林，也从没打过这样的仗，浑身憋足的火劲涨得要炸破血管，偏偏这力气没处使。猛然，他拨开身B.团长把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去。墙边的刺棵子被团长宽厚的身板压下一大片。战士们呆住了，泪水唰地流了“呆看啥，踩着我过。”团长匍匐在刺棵子上喊。连长先跑了两步，越过团长“我来！……”五个、十个、二十个、二十六个……二十六个中国官兵，在一片荆棘林中铺展“往后传，铺路的头一个是团长。”“……头一个是团长。”“……头一个是团长。”战争结束后，团长带着一队人马来到以血肉铺路的地方，搜索了几个来回，却找不到任何尸体的影迹。“李疙蛋、余有强……”团长念着四人的名字，继而，团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤整。（2分）①→②雨林遇阻→③是“”（点面）的描写，画波浪线的句子是“”（点面）的描写，这样描写的好处是 。（4分）项是2分）A.说明团长是第一个跃入荆棘林的。C.强调团长不怕牺牲、身先士卒，战士们受D.强调战士们要加快速度，否则会贻误战机。发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖”这句话的理解最正确的是2分）A.团长“长吼”是因为他发现战友的遗体找不到了，所以很愤怒。D.团长觉得应该以自己的牺牲来换取战友的平安，他对自己很失望。的理解和认识，对此你会想起下列哪些名言多选题2分）密不透风的森林。解放军凭借不可思议的意志力，在极端恶劣的环境下，完成了一次次反击战斗，取得全面的胜利。这是新中国成立后，中国人民解放军为保卫国家A.捐躯赴国难，视死忽如归。D.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。1938年5月，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，深入敌后去开展游击战，打击日本侵略军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。乌斯浑河是牡丹就在这个时候，“啪啪啪”，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的日鬼子兵掉头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破鬼子兵的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队命令鬼子兵们全部朝冷云她太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如投河！”女战士们。她们相互搀扶着跳入乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去。冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩膀，胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口。安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，密集的子弹不断朝女战士们射去。水流很急，她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起，但她们依然坚定地向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八位女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位这八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载（2分）A.愤怒地挥舞着手臂大声咆哮大声呼喊纷纷点头3.文章第7自然段运用了点面结合的写作方法来写八位女战士，这样描写有什么好处4分）___________________________________________________________________药，在面临绝境时做出的选择有何相似之处？你从中感受到了怎样的英雄气概3②“如果被俘，是何等的耻辱，我宁愿战死也绝不苟活！”“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。投河！”________________________________________________________________________我：这个标题也不错，它表面上指，实际距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上坐着一个穿少校制服的“大胡子”。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，远征军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到剩下不足一个团的兵力了，全体官兵已有4天没吃过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜全部兵力。卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。押车官兵全部下了车，跑去搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。就在这时候，聚来不少饿得皮包骨的饥民，怯生生地围着卡车转。不知是谁大胡子少校手提轻机枪，冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼红得似要滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听一片啪啪的抬枪声，全体押车官兵持枪围住了就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车身，然后痛苦地闭上了。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，骨瘦如柴。一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒头，双眼惊骇而哀怜地望着大大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃着。他丢下机枪，面朝饥民们他们空着肚子在和鬼子拼刺刀哇！你们……”小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，连同她咬过一口的馒头也递上去，说：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前边去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃了多杀鬼子，好吗？”大胡子一下抱起小女孩，只一个劲地点头。他将脸贴着小女孩的脸，问：“你叫什么名字？”女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子少校颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，一定让你吃上又大又白的馒头，一定让你吃饱，好吗？”所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地放回了车上，然后用最后一点力气一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方。大胡子少校手里提着一小袋馒头。耿师长手里也拿着一个馒头——一个发黄的有个缺口的馒头。他们在找一一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了！”凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！”“把这馒头的故事……讲给……孩子们……听。”横线的句子是“”的描写，画波浪线的句子是“”得十分鲜明。相信你一定深有体会，请你结合小说内容，完善下面的“小说人物阅人物限填一人）人物形象至少一个）相关情节：____________________________________________________________________A.看着饿得皮包骨的饥民们，少校充满同情，内心是痛苦、愧疚的C.因为前线的军队已经到了弹尽粮绝的地步，官兵们已有4天没吃饭了，少校恳求D.因为他要不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地，而无法帮助小女孩，如何理解这位少校临终前断断续续说的话的？请结合小说内容和生活实际谈一谈。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感），儿园老师周运兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，省略号在这里省略的内容是______________________________________________________________________________________________________________________________________“军徽”在这里指什么？这句话是什么意思3分）________________________________________________________________________结合的写法，既全面写出了，又从个人入手，细第三单元（阅读策略）第三单元（阅读策略）本单元的语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。阅读时，我们首先要明确目的、阅读任务，然后针对性地运用恰当的阅读方法。与阅读目的、任务关联性不强的内容可以采取跳读的方式，这样然段，想知道老师是怎么没收竹节人的，需要重点阅读文章的第至第自然例：阅读下面的文段，可以从中提取出天体上生命存在哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；注意：概括未知情节，要在形式上与已知情节保持一致。例如：用词概括（看我们偷偷找来竹筏，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹筏放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为他们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最分析思路：①本体和喻体是什么？②两者的相似点是什么？③说明对象的特点是什 ），示例：《故宫博物院》：走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉答案：这句话运用了打比方的说明方法，把内金水河比作玉带，生动形象地说明了内金水河形状弯曲、色泽晶莹、蜿蜒清澈、十分美丽的特点，使说明通俗易分析思路：数据描述了说明对象的哪个方面？→程度如何可根据数据前的“超”），答案：这句话运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了水星表面温度极高，缺 ），示例：《动物的生存智慧》：许多动物会用伪装来躲避天敌。例如，枯叶蝶停在树枝上时，翅膀合拢，颜色和形状都酷似一片枯叶，连叶脉都清晰可见，捕食者很难答案：这句话运用了举例子的说明方法，举了枯叶蝶停在树枝上时酷似枯叶，以此躲避天敌的例子，具体有力地说明了许多动物会用伪装来躲避天敌的特点，使说明易于被读者理解，更有说服力。），示例：《鲸》：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动答案：这句话运用了作比较的说明方法，把鲸和象进行比较，鲜明突出地说明了鲸分析思路：定义揭示哪些本质特征历史身份、性质、功能、地位等）→体现什示例：《故宫博物院》：这（故宫）是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整答案：这句话运用了下定义的说明方法，对故宫作出了科学准确的解释，说明它是明清两代的皇宫，也是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，古族藏族自治州格尔木市河西农场，中国科研团队竟让水稻在这里扎了根，帮助水稻家族扩大了生活版图。水稻为什么可以在青藏高原扎根？水稻种植起源于哪提出水稻栽培起源于印度。因为水稻在印度被发现的栽培品种更多，所以彼时流行将这里，野生稻被驯化为粳稻，中国的栽培稻随后由商人和农民传到印度，与恒河流域的野生稻杂交之后变成籼稻，后又传回中国。由此，中国水稻种植起源说算是铁③水稻被驯化后，经过一代代的蜕变，产量不断提高。然而，人口越来越多，水稻的种植面积和产量却有限，粮食短缺问题再次出现。面对这一问题，科学家想到了杂交水稻。杂交水稻，就是将两种具有不同遗传特性的水稻杂交，产生一种各方面，如对新环境的适应性、产量、品质等，都比亲本优秀的水稻后代。其实利用古代农学家贾思勰的著作《齐民要术》中就提到过这种技术。我国科研团队在袁隆平院士等人的带领下，如火如荼地开展了杂交水稻研究，并在20世纪70年代成功培育出优秀的杂交水稻。和普通水稻相比，这种杂交水稻的优势非常明显，它们根④培育出“超级英雄”杂交水稻后，科研人员可能怕它孤独，又培育了一些水纤细的稻秆很可能被坠弯甚至被坠断。为解决这个问题，巨型水稻稻是中国科学院利用突变体诱导、野生稻远缘杂交、分子标记定向选育等新技术培育出来的巨型水稻。它的高度能达到2米，茎秆直径足有18.5毫米，堪 们对水稻的传统认知，它就是耐盐碱水稻。我国科研团队通过使用自主研发技术、优化配比、对水稻进行耐盐碱试验和耐寒试验，培育出了一种专门在高原寒地种植地表温度高达50摄氏度，昼夜温差可达30摄氏度，还经常有沙尘暴。就是在这样的环境下，我国科研团队在迪拜沙漠中打造了一片海水稻绿洲。这里的海水稻长势喜人，仅用了5个月的时间，就实现了亩产超过500千克，成为沙漠里的一道亮丽 __________________ 。（4分）________________________________________________________________________A.第1自然段通过讲述我国科研团队让水稻在青藏高原扎根的事实，引出本文的说C.20世纪70年代，浙江余姚河姆渡村发现了70D.文章的语言生动形象，例如“超级英雄”“水稻家族”“特长生”等，文字富有秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积有20000多平方米，差不多有50米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有约6000个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，骑兵俑上身穿着短甲，下身穿紧口裤，脚蹬长靴，右手执缰绳，陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大如果想了解兵马俑的规模，应重点阅读第自然段；如果想了解兵马俑的类型，则需要重点关注第自然段。为完成“体会每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品”这一任务，应该重点阅读第自然段，可以采用的阅A.设计游秦兵马俑的路线图B.写一则秦兵马俑的D.研究我国历史悠久的文物同一篇文章，阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如任务二：体会作者通过写沙包表达的思想感童年，是“玩”的世界，每个孩子都应该享受“玩”的乐趣！如今，我早已远离童年，也远离了童年那些难忘的游戏。但那些经典的童年游戏，不仅是一个人的我生活在缺乏玩具的年代，所有的玩具都得自己做，做沙包是我最擅长的。最我都要把家里的衣柜彻底翻个遍，每个角落都不落下。“扫荡”一番之后，总能找出一件花色好看的旧衣服，用它裁出形状合适的布沙包有好几种缝法，最常见的是方方正正的立方体，六个面都是正方形。要缝制这样的方形沙包，可是件不太容易的事情。首先，你要裁出六片正方形布块儿，当然既费针又费线，还要费上些时间才能完成。对于很多手笨的人来说，一会儿工夫可能就心浮气躁，把针线布块儿胡乱地扔在一边了。还有一点，你缝的针脚要足两个人站在两边，用沙包砸中间的人，中间的人来回躲闪，争取不被砸中；用脚尖夹住沙包，用力向前甩，比一比谁甩得更远……我们几个小伙伴最喜欢玩“投沙包”的游戏。我们在地上画个大圆圈，每个人都站在远一点儿的地方，把沙包往圆圈里30、40，这些数字是记分用的；写好分数后，我们还要在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线；每个人都站在线的后面，往圆圈里投沙包，投掷的机会均等，投到不同的小圆圈里得不同的分数，没扔进小圆圈不得分；最后，把手里的沙包都投进去 ________________________________________________________________________（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________成，全园占地3.009平方公里，水面约占全园面积的四分之三。乾隆皇帝继位以前，在北京西郊一带，已建起了四座大型皇家园林。从海淀到香山，这四座园林自成体系，相互间缺乏有机的联系，中间的“瓮山泊”成了一片空旷地带，乾隆皇帝决定在瓮山一带动用巨额银两兴建清漪园，以此为中心把两边的四个园子连成一体，形和园虽然在某些地方逊色于当年的清漪园，但总体上还是沿用了乾隆年间清漪园的颐和园根据使用功能基本可以分为三个区：以仁寿殿为中心的政治活动区，以乐寿堂、玉澜堂和宜芸馆为主体的生活居住区，以万寿山和昆明湖为中心的风景游览区。前两个区集中在东宫门，而风景区则主要集中在万寿山和昆明湖周围，有佛香阁、长廊、排云殿、十七孔桥、知春亭等著名的建筑和景点。众多的建筑和景点是颐和园的主要组成部分，同时也显示出了颐和园布局主次分明的整体脉络。这样的布局形式不仅很好地和原有的地形相结合，也成就了这座古典皇家园林的使用功站在知春亭，远看对面最远处，山水一色不可辨认，近处稍稍清晰，然后是雾蒙蒙的一片，然后才渐渐清楚。所谓“水的三远”，在此处就完全体现出来了。同气派的景色，又可以远眺西堤，看到对岸杨柳飘飘的自然之美，同时还可以看到远放有收”，是整体布局中极为成功的一点。所以，地形本身的因素再加上设计师很好地规划，就自然形成了颐和园的基本格局。这种格局不仅最大限度地运用了原有的自然地形资源，而且合理有效地分配了各个空间，使每一个地方都展现了特有的_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苏州园林的兴起与当地水道纵横、土地肥沃、盛产湖石等自然条件，以及经济殷富、文人辈出、巧匠荟萃的社会条件息息相关。苏州园林起始于春秋晚期，发展于唐宋，至明、清两代最为鼎盛。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园【材料二】拙政园是苏州有名的园林，全园以水为中心，萦绕错落有致的假山及精致的庭院建筑，花木并茂。这一江南园林典范与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并整个园林的设计十分精巧，游览起来可以说是“一步一景”，处处体现着江南水乡的韵味。园中小径曲折，从一重重门廊、镂空图案的石墙，到每个亭子、每扇全园分为东、中、西三部分，各具特色，尤其中花园基本保持明代园林朴素自然的风格，是全园的精华所在，可以细细游览。而东花园更加开阔，西花园建筑精拙政园有两个很有意思的名景，一是“北寺塔借景”，站在东花园往西看，可以见到1公里外的北寺塔，仿佛就在园子里，这是很多游客会拍照的景色，而借景①游客必须填写本人有效身份证件信息，实名购买景区门票，每笔订单仅支②网络预订票仅预约当天有效，预订门票一经使用不可退订；网络门票预订③为保证入园顺利，预订时请务必填写入园游览者真实姓名、身份证号、手（1）为了向你的家人简单介绍一下苏州园林，你可以重点关注【材料】。（1________________________________________________________________________________________________第四单元（小说世界）第四单元（小说世界）本单元的语文要素是“关注小说中的清洁、环境，感受人物形象”。阅读时，我们要学会抓住小说引人入胜的情节和尖锐的矛盾冲突，感受小说的情节发展及反映出对与人物相关的时代背景或人物的生活环境的我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房转椅，一盏台灯，如此而已。对人物活动的时间、地点，或人物活动时的季节、天气以及周围的景）；）；）；例：下文画线句子运用了环境描写，它对刻画桑娜这个人物有什么作用3分）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出答：这句话运用了环境描写，通过描写屋外环境恶劣，屋内却被桑娜收拾得温暖舒例：《穷人》中的桑娜夫妇是怎样的人，结合文中的情答：从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以看出桑娜是一个宁可自己吃苦，也要这个句子运用了哪些人物描写的方法？从中我们可以感受到XX是一个怎样的判断人物描写方法（外貌，语言，动作，心理，神态）+分析描写的内容+体会），XX是一个……的人。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，答：文段运用了动作描写和心理描写，主要描写了桑娜出于同情，宁愿自己多吃苦也要抱养邻居的两个孤儿的情形，从中可以看出桑娜是一个富有同情心、淳朴善良的人。雨来和铁头，每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听周遭的动静。风，就像是在开玩笑，故意用冰凉的手摸他们两人的脖子，用牙咬忽然，有嚓啦嚓啦的脚步声。两人探出脑袋，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！”“我！”听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，说：“是你们啊！这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛。他把红缨枪交给铁头，二话没说，拔腿就向村西走。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四周一片漆黑。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿__________________________________________________________________________________________________________________________旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，唰啦唰啦响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在他的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物的。铁头说，狼这种野兽专找单行人，你在雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，一边不住地瞪大眼睛向四下里望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼雨来挺着腰板往前走，两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼的事。真是怪，他越是决心不想，狼的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且，不知什么缘故，他总觉着有一只狼，在屁股后跟着他，拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不住地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他生自己的气，抖一抖精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”______________________________________________________________________ 要人物是谁？他（她）给你留下了怎样的印象呢？请你试着写一写吧3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有一天，外祖母正跪在地板上冥想。忽然，房门被猛烈撞开，外祖父慌乱而带着哭腔地喊道：“老婆子，咱，咱家——失火了！”一边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去。我跑到厨房里赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他脚掌似的，他喊道：“这是米什卡放的火！放了火就跑了！”“住口！这时候还扯这些！”外祖B.染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火焰如红色的花朵，跳跃着盛开。黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，金色的带子缠绕着染坊。“突突、嘎巴、哗啦……”各种各我往头上披了一件笨重的短大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，踉跄着晃到台阶上。门外的景象实在太让人震惊了：明晃晃跳动着的火头眩目，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声和噼里啪啦的爆炸声，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来的行动令我胆战——她头上裹着空口袋，身上裹着马被，直冲着大火奔了过去，一面喊叫：“硫酸盐，不好！硫酸盐要爆炸了……”“格里戈里，拉住她！快！……”外祖父狂叫着，“天啊，这下她可完啦……”外祖父的话音未落，C.外祖母又钻了出来，躬着身，伸直两手捧着像水桶大小“格里戈里，快给我脱下来，我都快着火了！”格里戈里给她脱掉了烧煳的马被，又用铁锹铲起大块大块的雪往染坊门里扔，舅舅们拿着斧子绕着他乱跳，外祖父忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把瓶子塞到雪眼看火就要烧到仓库，烧到干草棚了。我们烧光了，你们也会遭殃的！把仓库顶子扒掉，把干草都扔出去！格里戈里，快！雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也都拿出来！谢谢各位好邻居了！”外祖母像大火一样有趣。火仿佛只盯住了她这个一身黑衣裳的人，她在院子里③请求邻居帮忙救火____________________________________________________________________________________________________________________________2.这学期，我们学习了许多理解小说人物形象的方法，请从A、B、C三处画线的句我选择处的句子，我的批注：A.当时“我”年纪还小，觉得染坊着火是一件很好玩的事情。C.外祖母在火灾中表现得像火一样充满活力，她的救火行动吸引了所有人的注意，阿廖沙在苦难中学会了坚强，让我明白成长会有伤痛，但要保持对生活的勇气和信雨来面对敌人时如此勇敢，让我懂得成长在特殊时期，需要有为国家、为正义挺身________________________________________________________________________我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，得到我的同意后从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，他倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！老人猛地举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……干什么！”老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团棉花。老人告诉我，为了使泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么。原来，在老人外出时，他说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手；另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩——货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”我低头端详着这两个纸盒，突然想起要补给老人钱，抬头一看，老人已经走远_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.5.“我低头端详着这两个纸盒，突然想起要补给老人钱，抬头一看，老人已经走远________________________________________________________________________圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着上来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗正望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”男孩睁大了眼睛道：“你是说，这车是你哥哥送给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”车开了一段路，男孩转过身来，眼里闪着亮光，说：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友们面前是值得炫耀的事。但是，保“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在台阶上，两个人紧靠着坐下。他将来我也送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”他飞快地爬上车子，坐在弟弟旁边。他们三人一起度过了一个难忘的夜晚。这个夜______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）________________________________________________________________________就在这时候，山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着一大片浓黑的乌云，疾速飞来，遮得天昏地暗；接着，风吹起的积雪，夹着天上飘来的大片雪花，劈头盖脸地落下来。远处的山峰，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾幛里，前面部队刚踩出来把搀在病号腋窝里的那只手攥紧了，又吃力地向前走去。他是在部队行进到山腰，就要进入积雪区的时候被指定参加收容队的。一路走着，他收容了三批因病掉队的同志，组织人力，把他们送向前去。他本来可以走快些，赶上部队。可是，就在半个小时以前，他遇上了这个病倒在路旁的同志。搀着一个同志走，就慢了，最终没路，越来越难走了。曾昭良觉得自己的脑袋仿佛胀大了几倍，眼前迸散起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来；心跳得“怦怦”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行，还在接受收容任务的时候，他就听说过：山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，被搀扶着的病号显然也感觉到了这一点。他停住了脚，倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求道：“同志，听我说，把……把我扔下……你……“力量……”走了一阵，那个同志又说话了，“这会儿，要是有人能，能把力量这种东西，给，给我们，哪怕给上一点点……”可是，这种事，在心窝里想想也就罢了；要不，也只有神话里才会有。现在，在这鸟兽都绝迹的茫茫雪山上，在人们最后一丝丝力量都快用完了的时候，怎么会出现这样的奇迹？他把口气放软了些：“别说傻话啦，同志，把剩下的力气省着点儿，我们能爬上去！”一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经______________A.“两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重”和“特别难耐的是胸口，好像猛地塞进B.“这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！”这是对曾昭良的心理描写，表C.“山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不___________________________________________________________________不会出现，那么曾昭良二人是靠什么走完那段艰难的路的3___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【材料】1934年10月，红军面对敌人的“围剿”不得不离开根据地，开始长征。红军战士们四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地，在敌人的围追___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五单元（习作单元）第五单元（习作单元）本单元的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”。文章的中心思想，就是作者要告诉我们的道理和内涵，是作者在文章中表达的重点内容和贯穿全文的核心。理解文章的中心意思，体会作者是怎样围绕中心意思来谋篇布局的，这对我们的阅读和写作都有指导意义，能帮助我们学会运用素材来），例：用横线画出下面自然段的中心句，并分析文段围绕中心句，写了哪些事物3生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有答：中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。围绕生物在夏天生长得飞快这一中心意思，作者写了瓜小鸭这些动植物的迅速生长。例：《盼》详写了哪些内容，略写了哪些内容？这样写的好处是什么3分）印象深刻。在北京的胡同里，枣树是最常见的树。往往一片平房屋顶，这儿一棵那儿一棵我小的时候，和爷爷奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵枣树。它的树干大约有人的小腿粗细，颀长而挺拔，树皮粗糙布满裂纹。枣树的主干在一人多高的地方分叉，然后再分叉，一直高过屋檐、房顶，再向上生长，如同巨人挺直身躯，然后缓缓伸展开枝叶，挂满椭圆形的果实。整个盛夏，枝叶间都是蝉鸣。你等到盛夏过去秋风起，树上已是硕果累累了。家家种枣树，户户满天星。就是八月十五，多么神奇的日子。不光有月饼吃，忽然还添了甜美的枣子。原本青得翠绿的枣子，就在我的这种等待里慢慢变出一抹淡红，接着染上一圈儿红晕，悄悄长出鲜红的斑斑点点。等到月儿渐渐变圆，枣皮上哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，谁有时间摘枣子呢？提前几天，趁着晴好的天气，一家人就动起手来了。梯子、长竹竿、挎在胳膊上的编筐和家里最大的铁盆，等到这几样东西都准备妥当，就低处的枣可以踩个凳子，直接伸手摘了放到筐里。这时候大人在旁边，总不忘提醒小心“洋辣子”。洋辣子是一种小小的毛虫，隐藏在枝叶间，能用身上的毛刺蜇人。要是不小心被蜇了，又疼又痒的感觉会持低处的摘完了，我就要上房顶摘了。本来，房顶是孩子们的禁区，但是为了摘枣，规矩在这一天也可以例外。小孩身体轻，往往踩不裂房顶的青瓦，况且万一孩子滑倒，还有成年人守在屋檐下，随时能伸手接住。于是，上房顶就成了我的事。对我来说，摘枣只是游戏的前奏，打枣才是游一颗颗枣子摘到手里，还要小心洋辣子，这能有什么乐趣？但是房顶上的世界可不一样，挥动手中的长竹竿，拨打着枣树间半红半青的果实，那感觉就像是挑乱满天的繁星。扑通扑通，一颗颗枣子从天而降，落在地上，落在青瓦上咕噜噜滚下去，或者直接落在大铁盆里发出一声声脆响在这一个瞬间，我站得比全世界还要高，挥舞着竹竿，仿佛在做一件捅破天的许多年已然过去，当写下这篇文章的时候，我搬上楼房已经几十年了，童年的枣树也早已不复存在。可是妈妈说的那句“七月十五红圈儿，八月十五落竿儿”，我还是时时想起。我庆幸此时我不是在异乡，我也庆幸今天不是八月十五，否则，（3分） ___________________________________________________________________4.对文中第14自然段“我”感到骄傲的原因，理解最恰当的一项是2________________________________________________________________________那天，你猛然间问我：丁香有几片花瓣儿？放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四片花瓣儿啊！可是，有一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五片花瓣儿的丁香，谁于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿夕阳西下，借着落日的余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又去寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，还是没有找到，只好悻悻离在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诓我吧？说不定在谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地看着我，他想看个字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一，我情不自禁地大叫一声。这一声着实把那个一直看着我的少年吓了一跳。当他还没从惊吓中回过神儿的时候，我早已飞跑出了那片丁香林。我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的感受，我又回味着找到了这快