部编版语文九年级下册单元检测试题附答案（全册）

九年级下册第一单元检测题

一、语基达标训练（21分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.隧洞（sui）干港(big)簇新(cil)

B.熊手（dub）埋艘（mo）阎罗(yan)

C.飞申(cuan)章笨(chun)翡翠(fSi)

D.熄灭(xi)困乏（fd）喷薄（bdo）

下列各组词语书写完全正确的一项是（）

A.疲惫装饰搏大绯红

B.干瘪寂莫海鸥簇新

C.淤滩谎言隽永喷薄

D.烽烟飞窜悲哀笑蜗

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.阅读之后能形成自己的思考和结论，提出问题，就算得上是深度阅读。

B.这事故造成的经济损失严重，据保守估计，直接损失至少六千万元以上。

C.自古以来，爱国主义凝结着中华各族儿女对伟大祖国诚挚的热爱，是中华民族数千

年来生生不息。

D.随着北斗走向全球，这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多

的肯定和赞赏。

4.下列句中加点成语使用正确的一项是（）

A.妈妈做事干练，不一会，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回

春。

B.随着科学技术的迅猛发展，有些看似异想天开的事也会变成现实，走进了我们的生

活。

c.为了写好这篇作文，他几次构思，几次停笔，几易其稿，在寒假最后几天终于下气

呵感地出色完成了，受到了老师的高度评价。

D.阳春三月，在今天这个春光明媚的日子里，几个好友相约巴滨路，在绿草茵茵的湿

地公园里玩游戏、哼歌曲，共享天俭之年。

5.下列有关文学常识的叙述不完全正确的一项是（）

A.戴望舒，原名戴梦欧，现代诗人、翻译家。主要作品有《望舒草》《望舒诗稿》《灾

难的岁月》等。

B.《断章》的作者卡之琳，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕

虫纪历》，合集《汉园集》等。

C.《统一》一诗的作者是智利诗人聂鲁达。他曾获1971年诺贝尔文学奖，主要作品有

《漫歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。

D.《海燕》是短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，作者是俄国作家高尔

基.他的主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。

6.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界

②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐

③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红

④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂

⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候

A.①④②⑤③B.④③①⑤②C.④①③⑤②D.①③②④⑤

7.下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（）

A.整片大地/是一朵花B.你/却/卧听着/海涛闲话

C.看风景的人/在楼上/看你D.我/有年轻/舵手的心

二、语用能力提升（8分）

1.把三个备选词语填入下列语段（只填序号），使语段表意恰当。（4分）

①主题②手法③意境④情感

现代诗虽然强调自由开放和直率陈述，但同样具有很强的艺术概括力，鉴赏时要从诗

歌的语言入手，去感受诗歌的优美,理解诗歌的深刻,品悟诗歌的真

挚，分析诗歌的精彩……只有这样，才能算得上真正读懂了一首现代

诗。

2.推荐经典：下面是小北同学的荐书演讲稿片断，按要求完成题目。（4分）

钢铁是怎样炼成的？相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊、火花四射的炼钢

场面。人的成长也要经历这样的大熔炉，“铁”变成“钢”，只有一种途径一一千锤

百炼！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上没有天生的英雄。保尔之所以

能够成为英雄，完全是依靠百折不挠、永不言弃的精神。在纷飞的战火中，几枚弹片

留在了身体里，面对生与死的考验，他没有退缩。一次次命运的捉弄不仅没有击倒保

尔，反而让他从一个出身贫苦的少年，成为一名具有钢铁般意志的斗士。

（1）说说画线部分是如何增强演讲的感染力的？（2分）

（2）为了增强说服力，结合原著在空缺处再补充一个材料。（2分）

三、课文内容回顾（10分）

诗歌默写。

（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的、你的、你的o

（2），你装饰了别人的梦。

（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。。

（4）投身革命即为家，O,O

（5）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕

四、课内精彩阅读（18分）

（一）阅读《梅岭三章》选段，回答问题。（4分）

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。

1.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用？（2分）

2.分析下面诗句中划线词的表达效果。（2分）

此去泉台相旧部，旌旗十万所阎罗。

（二）阅读下面的课文选段，回答问题。（14分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高

傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇

敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里一一充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、

热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风

雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷

声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地,

自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去

迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨

浪，恶狠狠地把它

1.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？（3分）

2.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？（2分）

3.“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”用了什么修辞方法？有什么作

用？（3分）

4.品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。（4分）

（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，雪驱举地把它们等到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成

尘雾和碎末。

（2）“大海那隹闪电的箭光，把它们短灭在自己的深渊里”

5.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

五、课外类文阅读（14分）

失根的兰花

①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了

校园；校园笑得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼,

绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。

②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的

雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！由于这些花，

我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能

把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背

景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，

花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。

③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完

全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过

家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，

那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香

山上同样红的枫叶，在蜀中我曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我

曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”

④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里小屋在风雨中坍塌

了，或是母亲头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西,

而乂不敢看与故乡相同的东西。这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家，是因为蚕未

离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

⑤花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆

起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟叔叔下地去割

金黄的麦穗，这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。

⑥古人说：“人生如萍”一一在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国

之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

⑦宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根

着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。

⑧我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。

不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国

不可忘”。

1.阅读全文，谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。（4分）

2.第②段“泪，不知为什么流下来”联系上下文，分析作者流泪的原因。（3分）

3.第④段画线句中“不爱看与故乡不同的东西”与“不敢看与故乡相同的东西”这种

说法矛盾吗？说说你的理由。（4分）

4.第⑦段引用郑思肖画兰的故事有什么作用？（3分）

六、习作表达训练（50分）

请以《出发，才能到达》为题目写一篇文章。

要求：1.字数不少于600字。2.除诗歌外，文体不限。

3.文中不要出现真实的人名。

第一单元参考答案

一、1、C【解析】A项，“隧”应读sui；B项，“阎”应读yAn；D项，“薄”应读b6。

2、C【解析】A.搏t博；B.莫一寞；D.蜗一涡

3、D【解析】A.语序不当，“形成自己的思考和结论”应在“提出问题”后面：B.语意矛盾,

可删掉“至少”或“以上”；C.缺宾语，应在句末添加“的精神支柱”

4、B【解析】A项“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在这里不合语境。C

项“一气呵成”形容文章文气贯通，也指完成一件事的过程不间断，不松懈。用在这里不合语境。

D项“天伦之乐”形容家庭中亲人团聚的欢乐。此处用错对象。异想天开，比喻荒唐离奇，想象着

暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。

5、D【解析】D.“其作者是俄国作家高尔基”有误，应为“其作者是苏联作家高尔基”。

6、C

7、D【解析】D项，正确的朗读节奏应为“我/有/年轻舵手的心”。

二、1.③；①；④；②

2.（1）示例：以设问开头，引起听众注意与思考。通过比喻，形象说明千锤百炼方成钢的道理。

多用短句，很少用长句，语言铿锵有感染力。（答任意一点得2分）

（2）示例：在疾风暴雪的建设工地里，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有被吓倒。在

身体病残、双目失明的情况下，依靠顽强的意志完成了《暴风雨所诞生的》这部著作！

三、1.富饶荣光自由2.明月装饰了你的窗子3.繁多是个谎言4.血雨腥风应有涯取义成仁今

日事人间遍种自由花5.像黑色的闪电在高傲地飞翔

四、（一）1.起总领全篇的作用。

2."招"字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；用"斩"，力度强，速度快，果断干

脆，有居高临下的气势，写出了与反动派斗争到底的决心和必胜信念。

（二）1.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，

这样写是为了与海燕”高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

2.是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

3.拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的

战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

4.（1）“抱”“摔”“恶狠狠”赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。（2）

“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

5.表达了作者急切渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、赢得解

放的豪情，坚定革命终将取得胜利的信念。

五、1.标题中的“根”比喻自己的祖国；“兰花”比喻漂泊的游子。国，就是根，没有国的人，是

没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了。离开国门的人就像“失根的兰花”，倍觉离国思乡之苦。

2.见到故乡的花木，勾起对祖国的无限思念之情，禁不住潸然泪下。

3.不矛盾。“不爱看”写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理，体现出浓浓的思乡之情；

而身处异国，看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情，但因国土沦亡，背井离乡，又怕睹物伤

情，经受不住感情上的折磨所以“不敢看”。这句话点出流落异乡的游子浓厚的思乡之情，是一种

“思乡情切”的心态。

4.①引用经典故事，增强文章的说服力和感染力；②点题，升华文章主题；③“国土沦亡，根着何

处”的提问发人深思。

六、作文略

九年级下册第二单元检测题

一、语基达标训练（21分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.蘸水(zh3n)阔绰(chub)颂唐(tui)磅一下（㈣

B.辞欠(tu6)名邙(hui)笔砚（Wn）契㈣夫(k6)

C.攀地(mil)惋惜(w3n)来袄（询）茴杳豆（hiin）

D.魁梧(kui)盘桓(hudi)附和则乱蓬蓬（pmng）

下列词语中没有错别字的一项是（)

A.哄笑孱水千钧之力无缘无故

B.荤菜荒唐望眼欲穿无精打彩

C.惦记门槛提心掉胆如坐针毡

D.坎肩洋溢不屑置辨一想天开

3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）

A.既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话

也最期底里。

B.近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，

我国的诉讼制度目前还束手无策。

C.一个伟大的企业，对待成就永远都要雄或旗就，如履薄冰。

D.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管本本下思，他还是不情愿死。

4.下列句中没有语病的一项是（）

A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位,

并具有防水功能的电子设备。

B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得四川特有剧一一“川剧”的

传承与发展迎来了难得的历史机遇。

C.最近，来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发

明”：高铁、网购支付宝和共享单车。

D.傅雷以深厚的学养真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上

可能出现的困难，传送着自己的惦念。

5.下列文学文化常识和课文内容说法有误的一项是（）

A.科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”；因正是桂花开放的时节，故金榜

题名也称“折桂”。

B.诗歌这种文学样式，偏重于抒情言志。从表达方式可分为叙事诗和抒情诗。

C.《变色龙》《蒲柳人家（节选）》作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。

D.小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。

6.下列说法不正确的一项是（）

A.“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意

义”。

B.“振兴中华"''声名狼藉"“衣冠楚楚”是同一结构的短语。

C.“今天下午你是打球，还是游泳？”这个句子的标点使用正确。

D.“每个人勇于开拓创新，‘中国制造’就能更上层楼。”是假设关系的复句。

7.依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她;

曾生活于河套平原，陶醉于她；也曾上溯龙门，感奋她。

但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。

①如泊如镜的沉静②如虹如带的飘逸③如狮如虎的豪壮

A.②①③B.①③②C.②③①D.①②③

二、语用能力提升（7分）

欢迎参加初三某班的“岁月如歌”的语文综合性学习活动。（5分）

1.假如你是班史编委会成员，请从下面歌曲中选一首为班史开篇歌曲，并简要说明理由。

（3分）

①《明天会更好》②《阳光总在风雨后》③《毕业歌》④《朋友》⑤《我的未来不

是梦》⑥《北京东路的日子》⑦《同桌的你》⑧《蜗牛》⑨校歌

选择第首，理由是_________________________________________________

2.【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，

仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。（2分）

前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：o

3.请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式

一致。（2分）

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼

梯，，，心中荡起甜蜜的回忆。

三、课文内容回顾（6分）

1.在横线上填上恰当的动词

（1）孔乙己_____出九文大钱。

（2）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子____住。

（3）孔乙己从破衣袋里______出四文大钱。

2.《变色龙》描写了主人公态度的变化，为我们刻画出一个、

______________的小人形象。

四、课内精彩阅读

阅读《孔乙己》选段，完成下列问题。（10分）

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄

了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗

酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在

柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下

面垫一个蒲包，用草绳在在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头

去，一面说，“孔乙己么？你还欠了十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……

下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，

你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不

偷，怎么会打断腿？“孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌

柜，不要再提。.此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门

槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来

的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

从此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十

九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，

再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。

1.画直线的句子在选文中有什么作用？（2分）

2.掌柜说“孔乙己还欠十九个钱呢！”反复出现四次，这样写有何用意？（2分）

3.画波浪线句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？（3分）

4.文末“我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，为什么

又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？（3分）

五、课外类文阅读（26分）

（一）阅读下文，完成下列问题。（12分）

为一条狗手术

申平

①著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术，这个消息让所有的人都大跌

眼镜。记者们更是纷纷挖窟窿掏洞，想把这背后的猛料曝出来。

②华博士不是一般人，他是驰名中外的眼科技术权威，曾在美国、英国等一些著名

学府、医院主持医学研究，论著丰富，观念超前，为国际医学界所推崇。他最近刚刚回

国。而那条狗呢，它的名字叫作棒棒，是一条普通的导盲犬。棒棒的主人已在两年前去

世了。它是怎么跟华博士这样的大专家扯上关系的呢？

③谜！真的是个谜！

华博士行踪诡秘。他拒绝一切采访，只是要求鹅城的眼科医院为那条狗准备一间特

殊的病房。这天一大早，老记们就堵在医院门口，等待着华博士和狗现身。上午九点，

开来一辆面包车，车上走下一个戴着墨镜和大口罩的人，他的怀里抱着一条老狗。不用

说，这肯定是华博士和棒棒了。跟着下来的还有棒棒的家人。记者们蜂拥而上，长枪短

炮对着他们一阵猛拍。但是华博士只说了一句话：你们别急，等棒棒出院以后我会把一

切告诉你们的。

④接着华博士和狗就进了特殊病室。据医院透露：华博士对狗的检查一丝不苟，甚

至还亲笔为它填写了相关表格，整个程序做得认真到位。后来，棒棒就人模狗样地穿起

了病号服，躺在推车上进了手术室。打了麻药以后，由华博士亲自主刀，为棒棒进行了

白内障摘除。手术非常成功，也非常顺利，之后棒棒又被推回病房，华博士服侍左右，

等待棒棒的康复。所有这一切，都使华博士的行为更充满了神秘色彩。

⑤几天以后，棒棒的眼罩拆除，棒棒的眼睛重见光明。华博士抱住棒棒的头，和它

久久地对视着，口中喃喃地不知道在说什么。华博士临行之前，应医院的请

求给医务人员做一场学术报告，也顺便请新闻界的朋友参加，算是新闻发布会。由于事

先吊足了人们的胃口，报告厅里人头攒动，连过道上都挤满了人。

⑥一会儿，华博士牵着棒棒出现在讲台上。华博士走到麦克风前，他说：亲爱的朋

友们，现在是我把谜底揭开的时候了。我首先给大家讲一个故事：二十年前，一个刚刚

毕业的眼科研究生被分配到鹅城当医生。他做第一单手术就出了事故。有位七十多岁的

老人来做白内障手术，这位老人的一只眼睛已经失明，另一只眼睛视力很低，他希望能

够通过手术提高视力。可是由于这个研究生缺乏经验,手术中竟然碰伤老人的眼底神经,

老人的另一只眼睛也永久失明了。老人的子女找了医院领导，医院答应赔款二十万，并

准备处分这个研究生。研究生害怕极了，他甚至想过出走或者自杀……

⑦事情不知怎么被老人知道了，他先是把子女们骂了一顿，接着又找到医院领导：

第一，坚决不要医院一分钱赔偿；第二，坚决不允许医院处分研究生。老人说：我都七

十多岁了，眼睛瞎了没有什么了不起，但是不能因为我毁了一个年轻人的前途。我们国

家培养一个研究生不容易啊！从此，这个研究生发愤图强，不但取得了博士学位，还远

赴欧美深造、讲学。当他认为自己的成绩足可以告慰老人的时候，他决定回国。回国做

的第一件事就是来寻找老人，报答老人。可惜的是老人已经在两年前去世了。老人的家

人说：老人的最后几年，多亏了一条叫作棒棒的导盲犬，它就是老人的眼睛啊！只是最

近，棒棒的眼睛也失明了……

⑧华博士说到这里哽咽了，他停了一下继续说：现在大家都知道那个研究生是谁了。

我为什么要为棒棒做手术呢？只有一个心愿，就是想等它去了那边以后，继续当好老人

的眼睛。

1.按时间顺序梳理华博士的人生经历。（2分）

20年前，首单手术失败，老人全然不计较；；一学

成归国，寻找老人，老人已逝；一

2.结合语境，品析句子，按要求作答。（2分）

后来，棒棒就人模狗样地穿起了病号服,躺在推车上进了手术室。（赏析划线词的表达

效果。）

3.文章多处设置悬念，请举一例，并分析其作用。（2分）

4.文章的第⑥⑦属于哪种记叙顺序？有何作用？（3分）

5.“华博士抱住棒棒的头，和它久久地对视着，口中喃喃地不知道在说什么。"你认为

这时候华博士应该对棒棒说什么呢？请发挥想象，将它写出来。（3分）

（二）牵牛花前抬眼看（14分）

窗台也是一道人生的风景。对窗老太的牵牛花，每天晨霞中绽放，有红的、蓝的，

还有黄的。临窗静坐，便能感受那一朵朵盛开的牵牛花，像小喇叭倚天放歌；便会发现

那一簇簇牵牛花，像孩儿脸甜甜欢笑。于是记起了老太在陶盆里播种，栽上牵牛花后，

还特地插了两杆细竹；于是看到了阳光下的牵牛花长得很快，柔柔的蔓，微微的风，常

常吹得它左右摇晃，一派弱不禁风的模样。可没几日，牵牛花便缠住细竹，很快爬上了

窗顶。老太说，牵牛花种子是从丈夫的墓地里采来的。人老了，就像牵牛花，尽管有些

事，难独立，需依靠，其实只要明白一个理，便可像牵牛花一样，笑对繁杂。

前些年，办公室阳台的花盆里，也长了几株牵牛花，朝夕相处中，知道了牵牛花为

旋花科牵牛属，一年生蔓生缠绕草本花卉。叶如心脏形，花似漏斗状，是一种朝开午谢

的草花。那时我总喜欢在阳光下静静地欣赏。于是知道了牵牛花的生性是实实的，强强

的，瘠薄的土，便能生存，庞杂的空间，便能生长，一派不屈不挠，向往缤纷的个性。

于是我了解了牵牛花的枝蔓圆圆的，空空的，轻微的力，常能把它折断，一副无法抗争

的模样。但被折断枝蔓旁，又会长出新芽，又会迅速向上缠绕攀爬。

“叶细枝柔独立难，谁人抬起傍阑干。一朝引上檐楹去，不许时人眼下看。”那天

早上，老太吟诵着宋人汪应辰的诗对我说，栽了牵牛花，悟出生存法。人老不怕孤，处

处互助得。老太的慢声细语，令我刮目相看。细一想，老太的生活很优雅，总是打扮得

清清爽爽，穿衣戴帽，色彩搭配，总是淡淡雅雅的，宛如诗集的装帧，平实中彰显一派

文气；老太很会保养身体，脸庞白白嫩嫩，那细细密密的皱纹，好似一片秋叶的纹理，

有着丰富的人生内涵。于是，我又记住了老太家中挂着的书家赵冷月的法书：“天行健,

君子以自强不息。”

老太栽种牵牛花，似乎性格中充满了牵牛花的阳光个性。她退休快20年了，原先

在一所学校里教书。丈夫也是教书的，已经过世十多年了。孤独的老太却很健谈，很乐

观，虽然一生无儿无女，如今还患有高血压、糖尿病等多种慢性病，但生活得很有规律,

很有智慧。

看着牵牛花，让我记住了有一种个性叫不屈不挠，不怕拥挤纷争，总是以柔营生，

赢得了满枝花蕾，直到深秋，直至枯萎，枝头顶端花蕾，还要开花，还要结果。看着牵

牛花，让我明白了有一种努力叫缠绕攀爬，不择环境而生，不怕荆棘而长，一旦发芽，

一有枝蔓，便会全力缠绕，用力攀爬，努力向上。直到西风，直至霜降，还会长出绿叶,

笑对寒风，笑对枯黄。

牵牛花前抬眼看。看着晨霞中的老太，恰似一棵牵牛花，充满活力，有一股美丽的

自立的韧劲，像夏日霞光的金色帷幕，令人赞美；望着晚霞里的老太，宛如一株喇叭花,

充满智慧，有一种多彩的自强的个性，是一种不可替代的庄严，令人赞叹。窗台也是一

道人生的风景。一棵小小的牵牛花，让我领略了一位普通老人的自在与自信。

1.“牵牛花前抬眼看"，“我”看到了什么？（2分）

2.作者笔下的牵牛花是个怎样的形象？（3分）

3.说说文章开头“窗台也是一道人生的风景”一句在文中所起的作用。（3分）

4.文章多处运用细节描写来刻画“牵牛花”的形象，请任选一处作赏析。（3分）

5.“人老了，就像牵牛花，尽管有些事，难独立，需依靠，其实只要明白一个理，便可

像牵牛花一样，笑对繁杂”，结合文章内容，说说老太明白了一个什么“理”呢？（3

分）

六、习作表达训练（50分）

明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞

鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予・・・・・・我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予

别人？

请以“给予”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出

现真实的人名、校名、地名。

第二单元参考答案

-1.A【解析】B."诃”读h。；C.“蓦”读mb,“茴”读hulD.“桓”读hudn。

2.A【解析】B项中的“彩”应为“采”；C项中的“掉”应为“吊”；D项中的“辨”应为“辩”，“一”

应为“异”。

3.A【解析】“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与前面的“斯文”矛盾，应为“咬文嚼字”。

4.C【解析】A.句式杂糅，去掉“有些家长为自己的孩子购置了”；B.成分残缺，去掉“随着”或

“使”；D.搭配不当，去掉“和儿子前进路上可能出现的困难”.

5.D【解析】“小说以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和环境描写来反映社会生活”。

6.B【解析】“振兴中华”是动宾短语，“声名狼藉”“衣冠楚楚”是主谓短语。

7.D【解析】“刘家峡水库的特点可以用“如泊如镜的沉静”来形容。“河套平原”的特点可以用

“如虹如带的飘逸”来形容。“龙门”的特点可以用“如狮如虎的豪壮”来形容。

二、1.示例：我选《朋友》，理由是因为这首歌词深入人心，听着歌就会想起这三年朝夕相处的同

学们。

2.展未来豪情盈心底

3.示例：说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣等

三、1.（1）排（2）罩（3）摸

2.奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下

四、1.运用了自然环境描写（或景物描写），用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉氛围，使孔乙己

的出场具有悲剧意味，喑示了孔乙己的悲剧结局。

2.孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢！”作者让这

句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪，同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民

的麻木愚昧、冷酷无情。

3.语言描写，神态描写，孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实，表现他仍死要面子，想保持读

书人的架势，可怜而又可气，可见他受封建科举制度毒害之深。

4.不矛盾。孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大

约”；但他已失去最起码的生存条件，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会，人们麻木不仁、冷酷无

情、落井下石，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻

地体现了孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判。

五、（一）1.发奋学习，取得博士学位为狗做手术，了却心愿。

2.“人模狗样”意思是身份是人，举止形容却像狗，多用于嘲讽；文中是指棒棒获得病人的待遇,

像人一样穿着病号服，得到精心照料。这里是贬词褒用，语言更具生动幽默效果。

3•例1.著名眼科专家华博士来鹅城为一条狗做白内障手术，这个消息让所有的人都大跌眼镜。例

2.据医院透露：华博士对狗的检查一丝不苟，甚至还亲笔为它填写了相关表格，整个程序做得认真

到位。（找对即可）作用：使情节曲折生动，吸引读者的阅读兴趣。

4.补叙，补充交代了华博士为狗做手术的原因，表现了老人宽厚仁慈的心胸和对国家医疗事业的关

心，也表现了华博士知恩图报的品格。

5.略。联系文章第⑧段，表述清晰，语言通顺即可。

（二）1.①“我”看到了牵牛花的阳光个性②“我”看到了老太的自在与自信。

2.①弱不禁风却能笑对繁杂。②不屈不挠，向往缤纷。③不怕拥挤纷争，总是以柔营生。

3.①总起下文，文章的主要内容就是抒写作者窗台前的一道人生的风景。②与文章结尾部分相呼应,

使文章结构显得浑然天成，严谨有致。

4.例：“于是看到了阳光下的牵牛花长得很快，柔柔的蔓，微微的风，常常吹得它左右摇晃，一派

弱不禁风的模样。”此处细节描写，运用了拟人的修辞手法，将牵牛花“一派弱不禁风”的形象生

动具体地展现在了读者面前。

5.人老不怕孤，处处互助得。虽然老年孤单，也应该象“牵牛花一样”向往缤纷，向往阳光。

六、作文略

九年级下册第三元检测题

一、语基达标训练（21分）

1.下列词语加点字注音有误的一项是（）

A.布得(gbu)曳屣（xi）霹雳逐惊（xiGn）

B.萼星(hui)绚绣（qi）秋容如越（shi）

C.容裹(xi£i)唐雌（jU）裘葛之道（wBi）

D.载裂(ciin)叱哪du6）哮来之食（ji日

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.休浸燕然流血千里羌管悠悠

B.青衫嗜学怀怒未发英雄末路

C.耄老缰素免冠徙跣白虹贯日

D.酒酣肝胆锦帽貂裘舍身取义

3.下列句子中不含通假字的一项是（）

A.故患有所不辟也B.故不错意也

C.四支僵劲不能动D.何日遣冯唐

4.下列加点词没有活用现象的一项是（）

A.请广于君B.暧白玉之环

C.无等肥滋味之享D.假诸人而后见也

5.下列句子节奏划分有误的一项是（）

A.不知/口体之奉/不若人也B.夫/专诸之刺/王僚也

C.舍鱼/而取/熊掌/者也D.长烟/落日/孤城闭

6.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A.使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

B.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

C.小住京华，早又是中秋佳节。

D.天子之怒，伏尸百万，流血千里。

7.下列文学常识的表述有错误的一项是（）

A.《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘

向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂《宋濂全集》。

B.《送东阳马生序》的“序”是临别赠言的文体；太学是古代设在京城的最高学府。

C.《江城子・密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，''密州出猎”是题

目。

D.引用古籍中的故事或词句，为用典。''持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故

表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。

二、语用能力提升（6分）

L在名著《儒林外史》中，传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的

李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。请简要概括

他们分别有什么奇本领？（4分）

2.读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿其人吗？为什么?~（2分）一

三、课文内容回顾（10分）

诗词填空。

1.料峭春风吹酒醒，微冷，。（《定风波》苏轼）

2.忆昔午桥桥上饮，o（《临江仙》陈与义）

3.,赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。（《浣溪沙》纳兰性德）

4.,飞镜又重磨。（《太常引建康中秋》辛弃疾）

5.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，两句

从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面。

6.《渔家傲•秋思》中表达戍边将士

“不破楼兰终不还”的卫国志向。

7.《满江红》中“身不得，男儿列，,"四句深入浅出，是鉴湖

女侠的自我写照。

四、课内精彩阅读

鱼我所欲也（10分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我

所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有

甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧也。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之,

乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识

穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美而为之；乡为身死而不受，今为妻妾之

奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失

其本心。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）所识穷乏者得我与（）

（2）此之谓失其夺勺（）

2.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

3.下列各组加点词意思和用法相同的一项是（）（2分）

A.呼尔而与之潭西南面望

B.是亦不可以已乎颓然乎其间者

C.得之则生寡人以五百里之地易安陵

D.今为妻妾之奉为之不足为外人道也

4.这篇文章论证了什么观点？（2分）

五、课外类文阅读（23分）

（一）颜渊论御马（10分）

颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公日：“善哉，东野毕之御也！”颜渊

日：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右日：“闻君子不谐人。君子亦谐

人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公蹬③席而起，日：“趣④驾召颜

渊。”

颜渊至，定公日：“乡寡人日：'善哉，东野毕之御也！‘吾子日：’善则善矣，然则

马将佚矣不识吾子何以知之。”颜渊日：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于

使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上

车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力弹矣。然犹策之不已，所

以知其佚也。”

定公日：“善，可少进乎？"颜渊日：''兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及

今，穷其下能不危者，未之有也。诗日：'执辔如组⑥，两骏如舞。‘善御之谓也。”定

公日：“寡人之过矣。"（节选自《韩诗外传》有删改）

【注】①佚（yi）：通“逸。逃跑。②厩（jiti）人：马棚的差役。③蹬（1位）：超越。④

趣：同“促工⑤朝礼：指调服车马的法度。⑥组：丝带。

1.解释下列加点词在文中的意思。（2分）

（1）昔者舜工于使人工（)

⑵然犹策之不己策：（)

2.下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是（）（2分）

A.定公不悦，以告左右不以物喜，不以己悲

B.定公蹬席画起由是则生而有不用也

C.不识吾子何以知之手指不可屈伸，弗之怠

D.舜不穷不民安陵君不许寡人

3.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。

（2）自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

4.这篇文章说明了怎样的道理？（2分）

（二）有诗，就有了美的钥匙（13分）

蒋勋

①_________________

②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里,

不理会外面世界的轰轰烈烈。也可以背包里带一册诗,或者,就是一本手抄笔记,或者就

是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海

角。

③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流

浪,很狂放，也很寂寞。

④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭

醒来,满天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句：今宵酒醒何处?无

论大梦或大哭,仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。

⑤少年时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字,也还记得那些青涩

的面容,笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动，像是害羞,也像是狂妄。

⑥后来星散各地,杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大

梦或大哭中醒来，是否还会狂妄又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处？

⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。

⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗:虎死留皮人留名啊。那人是街角

捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句:

吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“如答

饭”都一样重要。

⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长

风几万里,吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里,那样辽

阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。

⑩小时候顽皮,一伙儿童去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。他一路追

一路骂，口干舌燥,追到家里,告了状。父亲板着脸,要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩

罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里,记得人

在生活里的艰难,记得杜甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。

⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”,在诗句中长大,知道领悟和反省，

懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。

⑫有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚，诗越好。流放途中，

诗是他的救赎。

⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。

⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联,真是美丽的句子：

风风雨雨,寒寒暖暖,处处寻寻觅觅。

莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。

⑮那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中甘木的骄傲,只有汉字

汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民

族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。

⑯有诗,就有了美的钥匙。

1.请为文章补写一个可以总领全文的简短开头。（字数在15字以内）（2分）

2.文章第⑦段说“我习惯走出书房,在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在

哪几种生活情境中“听诗的声音”？请简要概括。（3分）

3.请揣摩下列句子中加点的词语。（4分）

⑴生活里,文学里，“加餐坂”都一样重要。（“加餐饭”在这里是什么意思）

（2）那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中苗木的骄傲，

只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。（品析加点词语的表达效果）

4.第⑫段中“有诗，就没有了惩罚”有何含意？（2分）

5.“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么会是

美的钥匙呢?请联系自己的生活体验简述。（2分）

六、习作表达训练（50分）

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、老师、

同学的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功、也有挫折；有欢

乐，也有优伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己

的人生篇章。

请以《在我们这个年龄》为题，写一篇文章。

要求：1.字数不少于600字。2.除诗歌外，文体不限。

3.文中不要出现真实的人名。

第三单元参考答案

一、1.D2.B3.D4.D5.C6.C7.A

二、1.李遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。

2.示例：喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；

敢于挑战封建权威和封建礼俗。

不喜欢：他不善识人。因为他慷慨仗义，但凡有人求于他，他都倾囊相助，这也给很多卑劣小人以

可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。

三、1.山头斜照却相迎2.坐中多是豪英3.被酒莫惊春睡重4.一轮秋影转金波

5,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊6.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计7.心却比，男儿烈

四、1.（1）同"德"，感恩、感激（2）本性。这里指人的羞恶之心。

2.（1）（对于）优厚的俸禄，却不辨别是否合乎礼义就接受它，（那么）优厚的俸禄对于我有什么

益处呢？

（2）用这种手段就可以求得生存，但是有人却不用，用这种方法就可以躲避祸乱，但是有人却不

做。3.A

五（一）1.（1）擅长（善于）（2）用鞭子打（驱赶）2.C

3.（1）颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了。

（2）从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。

4.为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把百姓逼得走投无路）。

（二）1.示例一:我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。示例二:我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。

示例三:我爱在生活中读诗、听诗。示例四:美好生活不能没有诗。（意思相近即可）

2.①在街坊邻居闲聊间听诗;②在惩罚里听诗;③在门联、门楹上听诗。

3（1）“加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体;深层含义是指要多阅读、多积累，补充精神食

粮，厚实自己的文化底蕴。

（2）“长大”一词形象地写出了美丽的汉字、汉语给予“我”的自豪感越来越

强烈,表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。

4.因为在惩罚中“我”感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命,有了精神寄托，懂得

了应该持有豁达乐观的人生态度。

5.示例一:我认为,音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱低吟中放飞心灵,获得美的享受。

示例二:我认为,书法是美的钥匙。在横撇竖捺的书写中，感受流动的美，懂得做人的道理。

六、作文略

九年级下册第四单元检测题

一'语基达标训练（10分）

L给画线字注音或根据拼音写汉字。（4分）

读书时不可存心诘难（）作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xunzhang

zhaiju（）,而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须川

jue（）消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，

读时须全神贯注，zTzTbujuan（）0

2.下面加点词语使用正确的一项是（）（2分）

A.现实生活中，我们不必为平凡而义博填膺，因为平凡也是一种美丽。

B.读书读到会心处，我们常常召像不攀地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的

话啊！”

C.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有蓝。

D.温州面临东海,江河纵横，海产品栩栩如生。

3.选出下列句子中有语病的一项（）（2分）

A.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。

B.为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆

盖。

C.中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。

D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了162个校园足球队。

4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（2分）

A.《山水画的意境》一文