部编版初中语文七年级上册期期末复习111题附答案解析

部编版初中语文七年级上册期期末复习111题附答案解析

一、选择题

1.【字词迷宫】下列词语字音和字形，完全正确的一项是（）

易读错易写错成语文学名家

①购(pu)④绵延⑦惊慌失措⑩莫怀感（q1）

②与戒(cheng)⑤安祥⑧怪诞不禁振铎（du6）

③掺和(can)⑥余辉⑨神彩奕奕包涔参（cen）

A.①⑤⑨⑪B.③⑥⑨⑩C.②④⑦⑫D.②⑤⑧⑪

2.【成语擂台】下面语段中，成语运用下耳项的一项是（）

面对新冠疫情新形势，我国的防疫政策做出了重大调整。无论是前期的“严防严控”,

还是现在的“有序放开”，我国始终坚持人民至上的原则。病毒不芳净净之时，众多一

线防疫人员从不个学怛妻，大家众志成城，取得了许多攀勺牛厚的成绩。现在疫情已进

入最后阶段，“放开”是国家因时因势对防疫措施做出的调整，我们不要把勺竺冬，要

积极应对，学习和掌握必要的防疫知识，当好自己健康的第一责任人。

A.来势汹汹B.拈轻怕重C.骇人听闻D.杞人忧天

3.【病句诊所】下面句子没有语病的一项是（）

A.通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。

B.航天员邓清明为圆航天梦坚守24年，他坚持不懈、敬业奉献的精神感动了无数

人。

C.一个人能否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

D.为了防止树木在冬天不被病虫伤害，园丁们特意在树干上刷了一截白灰。

4.【语段探微】下面句子排序最恰当的一项是（）

①许多城市在建设发展中大拆大建、大兴土木，热衷于建设高层、超高层建筑，造成城

市文化惨遭损毁的悲剧。

②因此在城市发展中要做好城市文化的传承与创新，在创新中传承，在传承中创新。

③城市文化是城市的“根”与“魂”，是人们寻求文化记忆与民族认同的载体。

④只有这样，城市才能在现代化发展中，更有底蕴，更具魅力。

⑤然而，当下我国城市文化的生存状态已经岌岌可危。

⑥总书记曾说过：“文化底蕴毁掉了，城市建得再新再好，也是缺乏生命力的。”

A.③②⑤①④⑥B.③⑤①⑥②④C.①③②⑤⑥④D.⑥②③④⑤①

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5.【文化长廊】下面关于文学与文化常识的说法有用的一项是()

A.先秦诸子百家都有各自的代表作，如《论语》是儒家的代表著作之一，《列子》

是道家的代表著作之一，《吕氏春秋》是杂家代表著作之一。

B.《聊斋志异》是清代萧松龄写的一部文言小说集，“志”是记的意思，“异”指奇

异的故事，多为鬼狐的故事。

C.中国是文明礼仪之邦，为了表达对他人的尊敬，常使用敬辞，“尊”与“先”都

属于敬辞，称对方父亲可用“尊君”，称已过世的父亲可用“先考”或“先父”。

D.“去年元夜时，花市灯如昼”写的是中国传统节日元宵节，元宵节又称元日、灯

节，民间有赏花灯、猜灯谜、包饺子等习俗。

6.下列加点字注音全都正确的一项是()

A.字帖(tie)揩油(kdi)亘古(gen)妇孺皆

知(rU)

B.嗥鸣(hdo)愧作(zu0)胸脯(pu)锋芒毕露

(wang)

C.抹杀(mb)调羹(geng)惩罚(cheng)鲜为人知(xi

an)

D.镐头(gdo)晌午(shang)震悚(s6ng)气冲斗牛(d

6u)

7.下列各句中，加点词语的词性表述正确的一项是()

(1)他个这点家当了，还被雨水淋湿了。

(2)个有手里拿着点东西，他才能缓解紧张的情绪。

(3)关于这个问题，我们已经反复讨论过了。

(4)“嗯，我知道了。”他应声答道。

A.(1)介词(2)副词(3)连词(4)拟声词

B.(1)副词(2)连词(3)介词(4)叹词

C.(1)介词(2)连词(3)介词(4)拟声词

D.(1)副词(2)副词(3)连词(4)叹词

8.[2017届湖南岳阳卷】结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是()

在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能

明白。

老师说：儿童就猜测：

老师说：,儿童就猜测：_o

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老师说：,儿童就猜测：。

老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这

样回答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。”

①雪是像冰淇淋一样②雪是像沙子一样③雪是像盐一样

④雪是纯白的东西⑤雪是冷冷的东西⑥雪是粗粗的东西。

A.④③⑤①⑥②B.③④①⑤②⑥C.④③⑥①⑤②D.③④①⑥②⑤

9.选出下列对划线处的语言表达分析错误的一项：【】

A.昨天晚上，江苏、常州、武进、淹城等地都下了中到大雪。（名词并列不当）

B.秋天到了，枯黄的落叶在空中飞舞，就像下雪一样。（比喻不当）

C.突然下起了大雨，真担心为我出去买点心的奶奶会淋雨。不一会儿，奶奶果然像

一只落汤鸡一样地回来了。（比拟不当）

D.小明说：“李叔叔，我同您的令爱是同班同学,这书就请您交给她。”（敬语使用

正确）

10.下列句子没有语病的一项是（）

A.《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。

B.我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们，关

爱他们。

C.通过学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。

D.社会要让老年人“老有所依，老有所乐，老有所养”。

11.对名著《朝花夕拾》内容理解不平项的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年所作的一部回忆性小说集。

B.在《无常》一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常

又叫死无常，人们喜爱的是白无常。

C.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和

父亲的阻难。

D.《朝花夕拾》中女性形象的刻画不多，最突出的是长妈妈，刻画了一个文化水平

低但善良、质朴的农村妇女形象。

12.关于字音字形，小文做了归纳总结，请选出下斗季的一项（）

A.常见误读字要记牢读音，如“擎（ch6ng）戒”、“吵乎（du6）逼人”、“学塌

（tan）

B.“哄”是多音字，意为“形容许多人的大笑声”时读“h6ng”，如哄堂大笑；意

为“说假话骗人”时读“hing”，如哄骗。

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C.汉字大多是形声字，根据形旁能大致确定意项，很多思想、情感类的字都从心

字旁，如怂恿、感慨、安慰、疑惑。

D.形近字要注意区分，“诀别”不要写成“决别”，“分岐”不要写成“分歧”，“帐

蓬”不要写成“帐篷”，"云霄”不要写成“云宵”。

13.为更好地积累字词，小文决定学以致用，用学过的成语造句，下列成语运用个性学

的一项是（）

A.小琪平日一向午琴痔官，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。

B.班干部不能带擎怛雪，因为每个人都有自己的职责，需要负起自己的责任。

C.小毅的学习成绩非常优异，这得益于他对所有的问题都手术苦解。

D.素质教育就是要让学生各得再生，各展其长。

14.下列句子是从小文的笔记中摘录出来的，其中咚有语病的一项是（）

A.谭老师认真研究并听取了同学们的意见，使班级变得更加团结。

B.连日雨雪，为了避免同学们进入广益楼时不再滑倒，老师在门口铺上了防滑垫。

0.一个人是否善良取决于他能否用爱心去拥抱这个世界。

D.通过学习《走一步，再走一步》，使我懂得了战胜困难的方法。

15.填入下文横线上的话，与上下文衔接恰当的一项是（）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。,为“门辟九霄

仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”

A.元代石刻“天门铭”在门外两侧，一幅石刻对联在门的两旁

B.门外两侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一幅

C.元代石刻'‘天门铭''在门外两侧，门两旁有石刻对联一幅

D.门外两侧有元代石刻“天门铭”，一幅石刻对联在门的两旁

16.在学习并积累了古代常见的敬辞与谦辞之后，小文主动在生活中学以致用，以下表

达不得住的一项是（）

A,小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你

盛情款待！”

B.小文对送他生日礼物的好朋友小毅说：“谢谢你的惠赠，我非常喜欢

C.小文和同学小帆聊天：“我们家家教很严，家父常常告诫我，要认认真真做事，

清清白白做人。”

D.小文写好了一篇作文想请语文刘老师指导，他把作文本放在刘老师桌上并写了

一张字条：鄙人拙作，恳请老师赐教。

17.小文在复习名著《朝花夕拾》和《西游记》时做了以下读书笔记，其中有误的一项

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是（）

A.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，作者是鲁迅，原名周树人，字豫才。“似乎

昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”是《父亲的病》中极具讽刺意

味的句子，表现了鲁迅先生对传统医学的质疑。

B.《朝花夕拾》中的《琐记》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心

情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，批判了旧式封建教育对儿童天

性的压制和伤害。

C.《西游记》的作者吴承恩运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。花果山

水帘洞前的对联是：“花果山福地，水帘洞洞天。”

D.《西游记》中，唐三藏先在五行山救出孙悟空，而后师徒在鹰愁涧收服小白龙、

在高老庄收服猪八戒、在流沙河收服沙悟净。

18.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（)

A.惩戒(cheng)虐待(lue)蜷伏（quan）

人忧天(jT)

B.庇护（bi）滚袈(tdng)羞.(que)畏

罪港逃（qian）

C.毋塌(tan)钦差(qTng)狭隘（ai）f

差不齐(can)

D.热忱（chen）收敛（1i&n）称职(chen)大

相馋庭（j}ng）

19.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.慷慨晕炫废墟精异求精

B.派谴匍匐安祥惊慌失措

C.怂恿禁锢温驯神采奕奕

D.帐蓬硬朗附合怪诞不经

20.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（)

A.时间是有偏向的，惜时如金的人往往会得到奖励，而那些虚掷光阴的人则会徒

留怅然。

B.这件事情太过复杂，他躺在床上朝学廖召彻夜未眠，却怎么也想不明白事情

的原委。

C.元旦联欢会上，两位同学表演相声，那幽默的语言和滑稽的表情，把大家逗得

呼掌为等。

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D.网友纷纷转载《用微波炉烹调食物会致癌》一文，但这种军々方用的传言并无

科学依据。

21.下列句子中注存单■海的一项是（）

A.线上学习期间，要特别注意用眼卫生，合理使用和选择上课的电子设备，确保

科学用眼。

B.全国各地学校都应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理，保障每个孩子健

康成长。

C.青少年时期是人生重要的“拔节期”，也是人生观、价值观、世界观形成的重要

阶段。

D.我国疫情防控形势依然严峻，能否做好疫情防控，是经济社会良好发展的前提

和基础。

22.下列对修辞手法判断有接的一项是（）

A.我端起还腾着热气的浓汤，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（比喻）

B.他那一头极短的头发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，杂乱不堪。（比喻）

C.春尚浅，山顶上的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人）

D.一年之计，莫如树谷；十年之计，英如树木；终身之计，英如树人。（排比）

23.下列句子最适合置于画线处的一项是（）

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天春雨

如丝、百花齐放，是生命的希望；夏天骄阳似火、蛙鸣虫唱，是生命的张扬；

;冬天落雪如花、围炉夜话，是生命的恬静。

A.秋日里霜叶红于二月花，那是生命最后的盛放；

B.秋天天朗气清、丹桂飘香，是收获的季节；

0.秋天天高云淡、硕果累累，是生命的成熟；

D.秋日登高望远、采菊东篱，是生命的闲适与悠然；

24.【各有来历辨背景】神魔皆有人情，精魅亦通世故，西游记中不少妖怪来历非凡，

与天上神佛沾亲带故。请你帮小语选出下列妖怪与其主人对应有误的一项是

（）

A.金角大王、银角大王——太上老君

B.九灵元圣——太乙救苦天尊

C.金毛机——观音大士

D.辟寒、辟暑、辟尘——镇元大仙

25.【火眼金睛识人物】《西游记》中塑造的人物栩栩如生，个性鲜明。请你根据《西游

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记》中人物的性格，帮小语选出下列图中人物与形象对应较为合适的一项是()

憨厚老实

善良执着

A.AB.BC.CD.D

二、综合性学习

26.文学以其独特的美陶冶性情，滋泗心灵，伴随我们成长。七年级某班在“文学部落”

实践活动中，拟创办自己的班刊，请你为班刊的创办出谋划策。

(1)【名言筛选】为了激发同学们阅读文学作品的兴趣，编辑部拟在班刊首页刊载几句

相关的名言，下列名言中不单令的一句是()

A.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

B.养心莫若寡欲，至乐无如读书。——郑成功

C.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游

D.书籍是造就灵魂的工具。——雨果

(2)【栏目设计】为了使班刊内容更加丰富，请你再设计两个栏目。

栏目一：美文悦读栏目二：名著趣谈

栏目三：栏目四：

(3)【讲座邀请】为了提高栏目中文章的质量，激发大家写作和投稿的热情，班级想派

你去邀请语文王老师于本周五第五节课来本班教室做一次写作指导的讲座，你会怎么

说？

27.综合性学习

(1)古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重

要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题

的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

①【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。

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②【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。

活动一:;

活动二：«

（2）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。

①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去

餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇

拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替

我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿

木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好

孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他

们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。

探究结果（感受）:________________________________________________________________

28.帮保罗学习“打交道”

你们班的保罗是一名美国学生，他来长春学汉语已经一年了。今天的语文课上，他

对课文中出现的“打交道”一词十分困惑，不解其意。

【原文语段】

曹师傅做了60年的旗袍，他的老伴姓李，今年68岁了，22岁那年嫁到曹家，就

一直和旗袍打交道，干了一辈子的针线活儿，她拿针的手指头都伸不直了。

作为他的同学，你打算通过以下办法帮他弄清“打交道”的意思和用法。

【析一析】

关注语段的上下文，提取出以下信息：“曹师傅做了60年的旗袍”，他老伴嫁给他

后“干了一辈子的针线活儿:由此可以推知“和旗袍打交道”就是①。

【讲一讲】

司机天天和汽车打交道。（“和汽车打交道”的意思是②_。）

做菜师傅每天跟油盐酱醋打交道。（“跟油盐酱醋打交道”的意思是③。）

这个人很难打交道。（“打交道”的意思是④。）

【练一练】

学生天天和⑤打交道。

我跟⑥已经打了很长时间的交道。

⑴请你补全横线上的六处内容。

⑵结合案例，试着总结出讲解词语的步歌和方法。

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29.湖南师大附中正以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，小文邀请你也一起参

与其中，请你和他一起完成以下任务。

(1)小文为“名人读书方法”主题演讲搜集了一组材料，其中不符合这一主题的两则材

料是(填序号)

①数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片亥，然后闭目

静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。

②西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家里贫穷，点不起灯烛。他见邻家灯烛明

亮，便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。

③北宋范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜

里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。

④宋代文学家苏轼学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，

一遍又一遍地读，就能读透全书。

⑤明末清初思想家、学者顾炎武采取了“自督读书”的措施：首先，规定每天必须读完

的卷数；其次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会：再次，定期温习前半

年读过的书籍。

⑵为了解中学生课外阅读情况，对2022级年级280名学生进行了问卷调查，调查结果

如下：

中学生课外阅读情况调查表

读书计划情况读书笔记情况

有无计划百分比是否做读书笔记百分比

有计划10.1%每读必做5%

有时没计划31.3%凭兴趣做22.6%

没有计划58.6%从不做72.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：

一是___________________________________

二是___________________________________

30.读书不仅可以增长知识，还可以启迪思维。为此，初一年级拟开展“少年正是读书

时”主题活动，请你参加并完成以下任务。

(1)小语为本次活动设计了一份调查问卷，请你帮他完善问卷内容。

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2025级学生阅读情况调查问卷1.你觉得课外阅读重要吗？（单选）

□非常重要□一般口不重要

2.?（可多选）

□应对考试，提高分数□增长知识，陶冶情操口放松神经，消磨时间

3.除了老师布置的任务外，你每周会有多少时间花在阅读上？（单选）

□30分钟以下口30到60分钟口1小时到2小时口2小时以上

4.在以下这些读物中，你最喜欢哪个类型？（单选）

□□科普作品口哲学读物口军事类读物口心理学著作

5.课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯？（可多选）

□面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。

□遇到意蕴深刻和表达优美的句子，我常会进行摘录批注，写下我的感悟。

□我常通过角色扮演的方法揣摩人物心理，走近作品中立体饱满的人物形象。

口作品中的精彩部分，我会通过仔细体会、深入思考、细细鉴赏进行精读。

口与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会采用略读方法。

（2）小语正参加《西游记》阅读活动，阅读过程中他遇到了麻烦：首先，书中众多的人

物和复杂的情节，使他云里雾里。其次，他认为书中描写人物外貌、打斗场面及环境气

氛的诗词浮夺且影响阅读的连贯性。请你结合“调查问卷”中的第5题，为小语提一些

合理的阅读建议。

小语，你好！_______________________________________

三、句子默写

31.古诗文默写。

（1）君问归期未有期，（李商隐《夜雨寄北》）

（2）,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人把一片深情托付给明月，向好友遥

致思念的诗句是：,。

（4）青春很美好，却又十分短暂，正如《〈论语〉十二章》中孔子所说的

“,所以，我们要珍惜时间，把握青春

年华。

（5）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：,

32.理解性默写。

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(1)《观沧海》中，诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是,;

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子

是：____,。

(3)《次北固山下》一诗中，表现时序的交替、蕴含自然理趣的句子是：,。

(4)《西洞记》中有：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”《天净沙•秋思》中与此意境

相似的句子是：,O

33.古诗文默写。

(1)秋风萧瑟，。(曹操《观沧海》)

(2)强欲登高去，无人送酒来。,。(岑参《行军九日

思长安故园》)

(3)悲秋是古诗的常见主题，而刘禹锡《秋词》中“,'

两句却直言爱秋之意，给人以激越向上之感。

(4)陆游在《十一月四日风雨大作》中，借梦境抒发报国之志和忧民之心的两句诗

是：,o

34.默写填空

(1)千秋万岁名，o(杜甫《梦李白•其二》)

(2),月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(3)星垂平野阔，。(杜甫《旅夜抒怀》)

(4),两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)

(5),日暮聊为梁父吟。(杜甫《登楼》)

(6)二十四桥明月夜，。(杜牧《寄扬州韩绰判官》)

(7)娉娉袅袅十三余，o(杜牧《赠别•其一》)

(8),分曹射覆蜡灯红。(李商隐《无题•昨夜星辰昨夜风》)

(9)梦为远别啼难唤，»(李商隐《无题•来是空言去绝踪》)

(10)嫦娥应悔偷灵药，(李商隐《嫦娥》)

四、诗歌鉴赏

“虎啸群山辞旧岁，兔奔大地庆新春”，明年正好是农历癸卯兔年，初一语文组决定组

织一次“兔年说兔”的古诗文探究活动，下面是小青和小竹同学整理的与兔子相关的古

诗文资料，探究如下：

宫词

唐王建

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新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠。

天子不教人射击，玉鞭遮到马蹄前。

兔

宋梅尧臣

迷踪在尘土，衣褐®恋蓬蒿。有狡难穹穴，中书惜拔毫。

猎从原上脱，灵向月中逃。死作功勋戒，良弓合自发②。

【注释】①衣褐：兽毛或粗麻制成的短衣。②典出自春秋末期范蠡对越国大夫文种的话：

“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”

35.小竹对《宫词》与《兔》提出以下见解，其中不斗第的一项（）

A.这两首诗都是咏物诗，所咏对象都是兔子，所用的手法都是托物言志。

B.两首诗都写了兔子的习性与兔子的形态特点。

C.两首诗虽都写的是兔子，二者的命运却大不相同，《宫词》中的小白兔受人怜惜

与保护，而《兔》诗中的兔子却遭人追逐与猎杀。

D.《兔》诗中梅尧臣借范蠡对越国大夫文种所说的：“飞鸟尽，良弓藏：狡兔死，

走狗烹。”的典故，从而告诫开国元勋应及时隐退，兔遭杀身之祸。

36.小竹最爱小白兔，两首诗中她偏爱《宫词》里的兔子，她想就“红耳霜毛趁草眠”

这一句画一幅《玉兔秋睡图》，请你在这句诗中找一个最能突出小兔子特点的字，体现

在画中，并说明理由。

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

37.这是一首送别诗，首句“杨花落尽子规啼”渲染了的环境气氛。

38.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现的是诗人对朋友的深厚情谊。请你结合

诗句内容，说一说诗人在这一句中是如何抒发内心情感的。

39.古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达

的情怀。请阅读下面的诗句，其中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是

A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

B.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

C.海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

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D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)

小文很喜欢古代诗词，以下是他积累的两首唐诗，请你阅读，和他一起完成后面小题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐•李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

送魏二®

唐•王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘②月，愁听清狼®梦里长。

【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。

③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称。

40.上面两首诗都有对声音的描写，请你说说“子规啼”和“清猿声”中分别流露出诗

人怎样的心情。

41.小文课堂善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的两首诗的阅读笔记，请你帮忙

补充完整。

鉴赏锦囊小文的摘抄小文的整理与思考

(1)从标题的______字，可以看出，这是

①读诗题，

《送魏二》离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依

了解内容

依惜别之情。

一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节

②品意象，(2)《送魏二》中眼前实景

凄凉的氛.围，烘托了诗人惜别知音，借酒消

感知诗情(意象)：______、______

愁的悲凉心情。

③析修辞，修辞手法：比喻、拟人、夸(3)“我寄愁心与明月”一句中运用了一

明确情意张……修辞。

42.请按要求改写下面古诗。

夜上受降城闻笛

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（唐）李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

要求：①请将《夜上受降城闻笛》改写成一篇小散文；②用散文化或诗意的语言描绘诗

中的画面，可以加入合理的想象；③字数不超过150字。

五、课外阅读

华秋匿兔

华秋©,汲郡临河人也。幼丧父，事母以孝田。家贫，佣赁为养。其母遇患，秋容

貌毁悴②，须鬓顿改，州里威嗟异之。?其母卒，遂绝栉沐，秋发尽脱落，庐于墓侧，

负土成坟。有人欲助之者，秋辄拜而止之。大业③初，调④狐皮，郡县大猎，有一兔，人

逐之，奔入秋庐中，匿秋膝下。猎人至庐，异平兔之。自尔此兔常宿庐中驯@其左右郡

县嘉其孝感俱以状闻。炀帝降使劳问，表其门闾。后群盗起，常往来庐之左右，感相诫

口：“勿犯孝子乡。”乡人赖秋全者甚众。

【注释】①华秋：隋朝人。②毁悴（cu1）:因过度哀伤而憔悴。③大业：隋炀帝杨广

的年号。④调：征收；征集。⑤驯：温顺。

43.小青同学在理解文言字词时采用了多种方法，下面四项中理解不正确的一项是

（）

用法与释

选项方法

义

A.冬其母卒联系课内：与其家穿井（《穿井得一人》）动词，等到

分析句式：''异"为意动用法，“免之”也是一个动作，两连词，表顺

B.异西免之

个动作有先后承接的关系承

C.事母以孝

联系成语：耳画不如面见动词，听到

副词，都，

D.咸相诫日查阅字典：①盐味；②六十四卦之一；③普遍：④都，全

全

A.AB.BC.CD.D

44.小青发现文中画“”的句子断句有错误，这个句子正确的断句是（）

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A.自尔此兔常宿庐中/驯其左右郡县/嘉其孝感/俱以状闻

B.自尔/此兔常宿庐中/驯其左右/郡县嘉其孝感/俱以状闻

C.自尔/此免常宿庐中/驯其左右郡/县嘉其孝/感俱以状闻

D.自尔此兔常宿庐中/驯其左右/郡县嘉其孝/感俱以状闻

45.用现代汉语写出下面语句的大意。

州里咸嗟异之。

46.请用自己的话概括猎人放过兔子的原因，并结合文章内容，谈谈你对华秋孝敬母亲

行为的看法。

阅读下面文字，完成下面小题。

孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃；此皆少学而

至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余

方读《春秋》，以此遂登丞相：朱云亦四十始学《易》《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》

《论语》，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦

为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

——摘自《颜氏家训•勉学篇》

47.文中例举的人物代表了哪两类人？请用原文语句回答。

48.用现代汉语翻译画线句子，最准确的一项是（）

A.婚冠之时还不学习的人，总认为天色已晚，就只能像以往一样面壁而立，反思

自己的愚蠢无知罢了。

B.世上因为婚冠而没有求学的人，常以自己迟暮之年为理由，沿袭以往不思进取

的态度，真是愚蠢极了。

C.当世的人到婚冠之年还没有学习，就自认为太晚了，便因循保守、不求进取，

也太愚蠢了。

D.过了婚冠还不学习的人，常以天色已晚为由，面壁而立，无所事事，这种行为

实在是太愚蠢了。

49.对“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”一

句理解正确的是（）

A.强调了人们应该从小学习，错过时机就无法补救。

B.反对老年时学习，认为这样像在夜里以烛火照明，等同于看不见，意义不大。

C.认为学习应随性而为，想学再学。

D.学习没有年龄的限制，说明了终身学习的重要性。

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小文在课外阅读时读到了下面的文言文，请你和他一起完成后面小题

万历①间，宫中有鼠，大与猫手，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。举

异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，闭其扉，潜窕之。猫蹲良久鼠从容自穴中出见猫

怒奔之。猫避登几上,鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不只百次。众咸谓猫怯，以为是

无能为者，皆去。既而鼠跳掷渐不，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口

咬首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，

非怯也，待其情也。彼出则归，被归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！

【注释】①万历：明神宗朱翊钧年号。

小文在学习了《狼》之后，对《聊斋志异》的“讽刺艺术”很感兴趣，于是对《聊斋志

异》的其他篇章进行研读。在阅读过程中，他遇到了字词的障碍，于是向语文老师请教。

小文：老师，初中文言文真难！语段中的好多字词都没有学习过。

老师：理解课外文言字词是有方法的。我给你介绍几种：

50.借助古汉语工具书，根据具体语境，查找生第的意项，请你选择文中“等”字的意

思。

“等”的部分意项：1.等级2.等待，等候3.相同，一样4.

大与猫羊：

台阶的级

51.根据积累的成语，推断意思。请你试试选择与例句加点字意思才目目的一项（）

例句：读异国来贡狮猫

A.无所单从B.核逢其会C.削足单履D.安苇如常

52.根据上下文的语境，推断意思。你可以根据文中的''如此往复，不只百次”和“硕

腹似喘，蹲地上少休”，试着推断“既而鼠跳掷渐迟”中“迟”的意思是（）

A.迟到B.迟缓，缓慢C.迟钝D.迟疑，犹豫

小文：谢谢老师，我掌握了理解文言字词的这些方法。

53.老师：文言断句方法也是我们需要掌握的。下面给文中划波浪线的句子断句，你认

为最恰当的一项是（）

A.猫蹲/良久鼠从容自穴中出见/猫怒奔之

B.猫蹲良久/鼠从容/自穴中出见/猫怒奔之

C.猫蹲良久/鼠从容自穴中出/见猫/怒奔之

D.猫蹲良/久鼠从容自穴中/出见猫/怒奔之

54.老师：要想读懂一篇课外文言文，翻译重点句子必不可少。准确理解关键字词，整

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体把握句子，是翻译的基本原则。你能翻译“众成谓猫怯，以为是无能为者，皆去”这

一句吗？

小文：我是这样翻译的：O

55.请和小文谈谈你读了“猫鼠相斗”故事和链接材料的感悟。

【链接材料】

(1)匹夫之勇：指不用智谋、只凭个人血气来做事的行为。

(2)匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。(苏轼《留侯论》)

六、现代文阅读

父亲的吼

①父亲是个急性子，干啥都讲究个快。有事叫你，你得立马答应，慢了就要挨骂。

②我做事倒是挺快，可是毛手毛脚的，家里的盘碗没少让我打碎，父亲心疼那些盘

碗，又不忍打我，只能对着空气吼一吼。

③兄弟姐妹多，小孩子爱打闹，父亲常被吵得心情烦乱，也会朝我们吼两嗓子：“一

群不省事儿的孩子！一会儿也不消停。”

④仅此而已。我们都惧他的吼，但他却没有动手打过我们一次。

⑤一到夏天，房子里热得坐不住。吃饭的时候，一家人陆陆续续端着饭碗到大门外

的几棵大柳树下。刚开始是分散在每棵树荫下，等母亲忙完，最后一个过来，呼啦啦兄

妹一帮人都端着碗围坐在母亲身边。母亲说：“你们离我远点儿中不中，把一圈儿的风

都档住了，热得透不过气啦。”

⑥这时候远处的父亲也会吼：“小兔崽子们，太偏心，咋没人给我做伴哩？”兄妹

们没听见似的，不理父亲的茬。只妹妹取笑他：“害怕挨骂呗！在你面前不自在。”最后

到底也没一个人去父亲身边——都被他平时的暴脾气给吼怕了，心也给吼远了。

⑦暑假田里锄草，我尽量离父亲远些，我锄得最快，难免会把庄稼苗锄掉几棵。父

亲像个巡视员，眼观六路，耳听八方，发现我身后横躺着的庄稼苗，心疼地点着我的脑

袋，吼道：“你这冒冒失失的毛病猴年马月能改掉啊！”

⑧“你不是说做事要利索吗？我想多锄两行，给您省点儿力气。”我辩驳道。

⑨“咦，这孩子还知道可怜老子了。每次你锄过的地，过几天下点儿雨，又长出不

少草，你没发现吧？这块儿地锄完了，前面那块儿又长草的地方，就是你锄的。再锄一

遍，更不划算。做事不能都图个快，还要讲效率父亲的语气缓和了不少。

⑩“在你老人家手下干活真是不容易。慢了，说一脚踩不死个蚂蚁，三脚踹不出个

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响屁；快了，又嫌太冒失。”

⑪父亲竟被逗笑了：“老子现在让你吃点儿苦，是为了日后不求人，尤其是闺女家，

练出一身能力，出了远门爹娘才心安哩。”

⑫父亲常跟我们讲他年轻时的事。那时候他英俊潇洒，在学校是个校草，进了工厂

也是被女工的目光追逐的人。因为他的优秀，对我们兄妹的要求才更严格，情急之下难

免显得不近人情。加之生活中父亲善于批评，很少夺奖我们。让我们兄弟姐妹觉得父亲

只会挑剔，没有温情。等我自己做了母亲，克隆了父亲的秉性，才深深理解了父亲，懂

得他的挑剔中藏着厚爱，训斥中埋着深情。那一声声吼里，有多少“怒其不争”的哀怨，

又有着多少“望子成龙望女成凤”的期盼啊！

⑬走到人生的中途，方知父母的不易。父亲那时的训斥和教导，让我练就了谋生的

能力。在漫长的岁月中，难免有跌倒的时候，每次我都能够重新爬起来，坚强地面对各

种困境。父亲的殷殷训导是无形的力量，在支撑着找，这力量似看不见的拐杖，让我在

人生曲折的路上，走得更稳当。父亲不在了，连梦都不给找托一个，只能把父母的合照

摆在案头，在回忆里重温父女情缘。

⑭^今想来，母亲的温润，像春天的毛毛细雨，绵绵无声地滋涧着我的心灵。而父

亲的严厉，则像割草机在心头碾过、修剪的疼痛过后，会盈满青草的芳香。

⑮父亲！女儿想您的时候，就把您轻声呼唤，如果您能听到，请住到我的梦里来，

像我小时候那样，吼我几声吧！

《思维与智慧》2022年4月刊

56.阅读文章，填写下表。

情节父亲吼的原因

“我”毛手毛脚打碎家里的盘碗①

②被吵得心情烦乱

兄妹一帮人端着碗围坐在母亲身边③

④心疼庄稼，逼“我”练出一身能力

57.请从描写的角度，对第⑪I殳的划线句子进行赏析。

父亲竟被逗笑了：“老子现在让你吃点儿苦，是为了日后不求人，尤其是闺女家，练出

一身能力，出了远门爹娘才心安哩。”

58.说说文章第（g股画“”的句子的作用，并结合生活实际说说，我们应该如何

对待父母的严厉。

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59.阅读文章，回答下面问题

己所不欲，勿施于人

①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民

族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今

天所谓的“将心比心”“换位思考

②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准

则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范

自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就

不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。

如果只想“我高兴就好"''我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去

友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司

机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会

惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，

都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理

解、减少矛盾，社会才能和谐。

③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席

在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉

承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念

已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百

多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲

剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此

可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本

精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。

④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是一同时也是弘扬中华优秀文

化，传承中华民族精神的时代需要。

(1)根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。(限18个字以内)

⑵阅读第②段，简要分析作者是如何就“己所不欲，