新版2026年四川省眉山市中考语文试题解读

2026年胆山市中考语文试舂满分150分，考试时长150分钟，严格通屑《义务救育语文课聊标准 (2022年版)》命题，延续眉山中考一立足本上文化、紧扣时代热点、素养侃先。守正创新”一贸命幽风格。整套试卷设置五大板块：语含文字运用(20分)、古代图文闵谚(30分)、观代文问度(34分》、整奉书阅读(6分),号作(60分),试卷培购临定，梯度消听.放映基础考责与选拔功能、木次试题批只眉山地域特色，课外文茁文选取本土防史名人——洪瘤阳辐传记，深控地方文史资源，落实文化自信：语育文字运用融入青年科技都斗、长征胜利九十周年红色家村：现代文间设兼顾学术论述、背少年图读养热点、科幻交学：写作设置应州文伯设书与科幻想象故事二选一，实现实用我达与文学想象双向考查，试题南底摆脱机械例题、模散贷用的旧模式，强调情境化答烟、文本细读，思阴思考，上重学生含运用能力、审美鉴需皑力，文化理解使力专出姓探究能力综合检测、I阅读集尊榴族命胜分考点点愤理1教学导陶30分|现代文阅读：34分|整率书阅实：6分/写作；60分I禁抑时代鹏|掌扣时代燕应I鸠之文学|倡书16烟象控事第一模块语言文字运用(20分)模块解读第一模块语言文字运用(20分)模块解读一、语言文字运用(20分)造新业述，在新征程上贡献古书力。时代给予青年信心和底气，青年富予时代新的生机与活力。1.下列对语段中加点字的注音，正确的一项是()A.大放异彩(cōi)证程(zheng)B.内陆(nu)桃起(tido)2.下列对语段中画横线词语的修改，不正确的一项是()A.“业迹”应改为“业绩”R.C.“飞炮”应改为“飞驰”D.“富予”应改为“子”3.下列语段中加点的成语，使用不恰当的一项是()A.废寝忘食B.争分夺炒C.不求甚解D.精益求情4.下列对语段中面波浪线部分的修改，正确的一项是()A.随着国家人才培养机制的托邢，青年科技工作者有了碰展才华、提高水的机B.随若国家人才培养机制的托举，青年科技工作者们了施展才华、增加水平的机2026年是中国工农红军长征胜利九十周乍。请结合下面两幅图，完成小题.上美：过草地壮志凌云征万里下联：沪定豪情贸目哪下秋图一，茫茫草地无边无际，涮泽加防阱暗减，风的似利刺骨、虹军战士相互牌执，教书祝泞眼难前行。楼块整体命出分析楼块整体命出分析本大题总分20分。分为两大恤境语段，第一语段以新时代青年科技工作青益斗为情境，整合字音辨忻、字形正以判断、成语运用、砌们牌析四大基础题型。以完整语段作为命题我体，改变孤立出题形式.贴合新课标“在真实语言情境中考众基础知识”的要求、第二情境紧担“红年长征胜利九十周年”重大主题，结合图画材料设置对联拟马、画面描写两类综合性表达题型，实现塞础积累与语言运用、审美亵达、红色文化敦育融合。蝴考点i多音字读音、形近字、阿音字辨析：成语语境使用：病句奥型语躺识别(主调残缺、动搭配不当):对联格障，惊种运用、画面情境表达，学情痛点集中体理：多字习惯性误读、形近字书写混滑：不结合语境机蛾记忆成语含义，忽略词调出情色彩、使用场尿：髑句只会凭语出判断。无法精准识别“随着……使……·”主语残缺类典型语客观选择题4道]12分|主观表达题2道|8分多音字误读|形近字混滑|成语语境误用|主语残缺判断不准|对联结构分析薄弱|描写修辞单一命题情境十周年主题图画材料融合考查病句识别对联拟写画面描写第一段素材选收青年科执人才奋进的时代文本，聚然科技创新、青年担当，贸合立德树人命题导向，语段内部设置多处初中生高饭易情字词、典整病句。命题人依托文本原生语句改造出理，素材自然，不生硬造错句。文本围绕纳离子电池、马怜骋白种、由极科考、航天工程等利技案例，塑造肾年稀研各惯而不对联+画面描写国干要求选出加点字注音正确的一项，字晋考在不选取生：解字，全部为本高频易语字同，效险多音A选项“大放异彩(cǎi)、征程《zhe战),是中考待续考武多音字.C选项“关健(jle)”错误，正确读音jian,属于的母误读。D遗项命题降阳：大量学生日常口头误谨“锲(qi面不含”“内贴(nu)”.依聚语感做题概场出借。教学导向区分书面与口语读音第2阻专点：字形锦析(形近字、同音字)三顶错误高频考点题干选出修改不正确的一项。依托语段寻技错别字，考查词语固定写法，题：“功课”指课业。语义完全不村.易惜字词梳理：迹，馈、做/恺、高，眦、剖克，四组部是初中阶段最高频形近、问音字织合。很多学生混淆“驰(奔地)”与“炮(松她)”;区分“魅子”,倒嘎交给、托付，多州于抽象事学情警示：很多学生只依靠机械背诵词语。不理解字义，无法根据语境判断用字、教学中坚持“音形义纳合”.通过字义辨析字形。音形义结合音形义结合据义辨形考点定位高频易混第35考点：咸语在月体语境中的运用A废寝忘食，形容专心钻研，形容移研人员合适：R争分夺秒，抓紧时阿完域科考任务。语境匹：C不求具解，原指读书殖会大意，现多指学习研究不深入、散前马虎。调境要求表脱青年科硕人员务实结耐：词语感情色影、内涵和切境冲变，使州不当：D)韩益求种。指炮求史好。州求形郸持能攻关技焦域恰当。核心陷谱：不少学生只记忆成请占义，不掌折现代富用谐义。无法识别训询感情色彩冲突。同类恩以解题范式：第一步轩义，第二步判断感情色彩(燹义/贬义/中性),第三步匹配文本语境.词义词义/感情色彩遇用场额匹配考点定位释义→辨整情色彩→配语境解题范式成语运用C项错因D精益求精：追求更好不求甚解→学习敷衍马虎语境要求务实钻研谓段取句训纳两处：①“随着……·……”连用，造成士语残缺：②“增加水平”动宾搭兜不当。正确格配“抛高水平”。删除“让”.同时修改"增加水平"为“贵高水平”、修改完全正确。通过.…使/让……水平→提高(=增加)删除“让”增加水平→提高水平病句辨析正确修改第5总考点：第5总考点：刚默拟写(传抗文化、短语结构、对似，内中呼)上联：过草地壮患凌云征万里。结构拆解：动底短语(过草地》+主调短语(壮走凌云)+动武短语(征万里》。上联对应《红军过草地】.下联高要繁扣《飞夺定桥》.事件时应“夺泸定”.站构严格对仗，数相等，词性相对，意境统一，扬长征帖神。常见失分向题：结构不对称.内客股离图画：语言空洞，没有贴合红军英螺气枫：上下联意境割表.事件准确(飞夺泸定桥)结构对仗夺泸定豪情贯日爆千秋内容脱离图画意境割裂结构不对称第6题考点：图文特换、第6题考点：图文特换、场景播写、蜘辞手法运图、讴言衣达要求任选嘲图曲，场景描控，少一种修醉，不少于60字，命题鼎具图文信泉捷耻、象拓幅、审美表达三重号食。答题得分要点：①抓住画曲楼心原物。人物动作、环境特缸：②自理盟象，补允场景氛预：⑧运用比响、拟人，押比停修格：④纳言流畅。贴介长征银苦悲壮的尔围：圆字卧达师。失分重灾区：单纯复述画面，缺少文学加工：修辞生硬堆砌：情感平演，无法体现扛军不畏眼险的精神：字数不足。悬空铁索/汹涌江水悬空铁索/汹涌江水图文转换炸火阜爬/英勇冲许修辨运用合理想象抓住核心景物战士挣扶，难前行单纯复述画面修辞生硬堆砌考点定位(一)文言文阁读(17分)田铝，字费蚤.嘉州旗邪①人。幼聪悟、好读书属文。杨褴之事峨周、即遇之.为之延著。太平兴国三I年.进士高第，释裙②将作监丞，改左拾遭③。留好营时务，既居谦官.即上疏献军国要机智一、朗廷大体.惟恐不喝。况天祖其性，岂为一贯夺邪?”时赵普为相，令有司受群臣章奏，必先白媪，螺贻书于曾。以高之。七年，被知相州。明年，移肠州。触州人旧阻礼程.榴渣孔子庙、表谱以经箱绝请生。诏星(九经》.l白是人知向学。嘿耿介寡合，来尝趋权负之门，属公庭，危坐峙日，无懈容。慕魏微、拿修之为人，以尽燠邮曾为己任。(节选《*火·Ⅲ惴传》)H.由调文“泉货臣，远小人”可增知“宜少的以远谗忌”中“远“宁盘义为”远出”。C.联系成语“本性焊移”,可棉知“况天怕其性”中“性”的意义为“人的率性”B.由陶担任谏官后积极进言献策.呈上关乎军国要务与朝迁体制的疏。皇帝下谓嘉奖他，并赏赐饺C.赵曾任宰相叶，令部下星上委前一定要先禀告田需，I旧恻却认为应先禀告赵普，赵曾网谦让而推D.锡为人耿介正直.不翠附权贵，在官署办公时严肃端庄，一心效仿歃微等贤臣，以直言进谏为10.把文中画横线的句子翻详成现代汉语。(二)古代诗歌阅读<7分)丝绝隅①下文书静，钟鼓楼中则漏②长。熊懒花(宋)王十朋盛皇绿自眼、此花虹满堂。自领终日对，不是紫盖郎①.A.白诗以陶内醉尴、涮声惚长的环境，烘托办公处所的肃峥淌幽.R王持开氯以满眼浓绿来凸显素敞花色绿缸艳、满盘盛敢的情状。C.两首诗都将紫薇花嗽予人的情态，将其视为可相件闲谈的知己。II.C12.①白诗：诗人黄昏独坐它署。唯有紫薇花相伴，流寒内心的狂宽无聊(诚纲适自得)。②王诗，诗人鞭叹紫限花明艳，自己炸口愧对，抒发术能身剧要职、绝展地负的倒怅闷、也流端出渴组建功立业.聚效国家的志向。(三)名篇名句默写(6分)13.根影下面情境。在幅线上补写诗文名向。古人常以花盖情思。“.何通龙标址五溪”(《闻工昌龄左迁龙标照有此方》》足李白以 (《白雪歌送武判官归京》)是岑参以花咏冬雪：,佳本秀面繁阴”(《醉莉亭记》)是吹魔修以花赞春景：“落红不是无情物，(《已亥*诗》)是粪自珍以花明心志。诗言志：花①畅花落尽子规啸②感时花溅⑧忽如一夜容风来④千树万树梨花开⑤野芳发面幽化作春泥贬护花 懒块整体命题分忻默写16分)三部分构成，烂削山中考程定结构。文言文选取本土史移《家史·旧围传》,田锡为后山市洪瞧历史名人，充分挖指眉山地方历史文化资源，落实“文化自信”:选材为正史人物传记，起四川各地市中考课外文言文主流选利夷型。文本浅拙，叙事清断，人物影象鲜明。幽型设置文吉断句、阖语理解端析、内容概括选托题、句子陆谦，完全贴个眉山中考课外文言固定惠裂。古代诗歌家用回题异诗对比阅读。选取自居易、王十朋两首《皙愚花》.一一宋，同一空象，墙遇网，情盛划异，对比鉴赏是近年四川中考诗歌鉴赏热门考法，点考食意象理解、悄感饰析、老现手名句默写拼单纯机械上：下句默写。采用情境主题中联默习，以“花”为线申歌六州名向。段置统一情境，引导学生解诗歌盘象，忙绝死记健芮。符介新课标古诗立教学钟间，整体悌度：识记烫默写(苹缩》→文言单幽选择题(理解】→翻译(迁阵运用)一诗政对比探究(中美思辨1,由浅入深。学情痛点：课外文古断向不会寻搅语法标志：实词迁移能力薄翁，不会结合澡内所学推断词义：翻经常遗海采分点：对比诗歌只会单鹞分析，我不到两前诗歌异同；默写易错字频繁丢分。说记(默写〉→理解(选择槟块解读以“花”为素中5课外文喜文阅读17分古诗词对比阅读7分三部分构成情境式名句默写6分田锅传→眉山本土历史名人材料导读变言文《悟付9节选。i记教北家名臣田指生半。官敢于直言进谏，心系边防，取视地方教化。一生收介不攀阳权责，临性仍然上疏劝速君主。人物形象液日劲政、自谏，崇文墓教多重品质，价值呢正向。文本叙事脉络沾晰，生解字词较少，课内文言知识可以有效迁移，适舍韧中生图读。勤政/直谏/崇文重教耿介不攀附权贵文本特点课内知识可迁移两白《紫隐花》:白居锡时任中书含人(紫藤郎),简昏融守官署，以花为伴，抒发独处的孤寂与闲默写素材围烧“花”意象整合初中经典古导文，整合亭白、杜霜、岁参、欧阳修、篾自珍名门，阳盖课怀必背篇H。紫硒邮馈守盲善白居易《紫磊花》王十朋《紫蕴花】七到九年级名句整合默写主题“花密情思”情境链条诗歌与默写素材导读对比张力极强同咏紫薇正确断句位置C.E、G、断句店：遗表动上以憩检守位/以消净化人居安思危了在治思题.断句底公迎辑：“以慈俭守位”“以消净化人”足两组对称向式，结构一致，中间断开：“居安悲危”“在治思乱”又是一组对偶频语，两两独立、文吉断句优先寻找对称句式、并列翔语，依鄢诏法结失分点：学生习惯按词请随意切割。不关注文言对称行文特点。造成多徐、眉涂。题干明确“徐超过三处不给分”,高实格外注意。违表劝上以慈俭守位以清净化人居安思危在治思乱原句断句依据以慈俭守位/以清净化人(第8题考点：文言实词词义辨析、课内知识迁移推断考点定位题干选出理解携断不正确的一项，A选项烨忻两处“谓”:“僚反创糊口”前：对……说；“动谓用民”7:是、间义不同.判断B“远谗忌”的“远”,结合(出帅表》“亲贤臣，远小人”.推断为远离，迁移方法正确。C“大植兵性”“性”为本性。粘合成谵“本性雌移”惟断，个。D“方在思虑”中“方”词义推断昭误。结合调境“朝延稍有阙美。方在思虑”.释义为“正在",不是“正直”.命题思路：考查“课内知识近移谭外文言”,是课外文言文检心考直方向，引导华生学食用己学实答案学会用已学实词推断陌生文本命题核心课内知识迁移课外四项分析要求选山概述不正确的一项.A、B、D三项内容均和原文信息匹配.C选项存在明显曲解原文的措误，原文：赵曾令它员按收秀章光呈报田糊.Ⅲ均写信认为这种做法有先公允，赵曾认识过辖并道教.遗项良述“Ⅲ锡却认为应先禀告赵营，越件因谦让：而推辞”完全罚离文事内罪，属于典型命题陷饼：曲解文意、慕改事件逻髯。选项信息→原文定位→逐字田锡认为失公允一赵帮道歉属于曲解文意/改逻辊改解题范式(1)事营之诚，惟恩不竭，尽。果分点：是(从此):向学1崇尚学习、向作求学)。翻译规范：从这以后，自肿部懂得崇尚学习湘谦评分原则：百译为主，不随意意译：重点实叫必须翻译到位：请句细购，不出脱语响。常见失分：漏译关键间，随意增删句意：占今词文汇浦语句通顾→侍奉君主的诚心，只怕不考点定位能词尽，重点实评必顺位评分原则采分点：鼻/僵!螺直译为主A.B.D厘解无误。C铝误。广居易1步将紫薇花拟人，视作黄皆相仆知己：王十剪仅仅倡紫徽花触发自我感恒，抒发不得身居要事的苫闷。并没有将花当作相伴纳谈的知己，选项概括两首诗共性，手以命题核心；对比阅读最常见防阱——强行惭括两首诗歌共同特点，忽略二青情感、煎象作用的差C有误强行概括共同点以偏概全第12题考点：对比阅读，诗歌情感差异探究答案自坼：诗人身贴紫咖国宵职，黄昏独自侦守官署，四下无人，噌有紫临花相对，帽花相作，与出独处的救真.同时静运环境之下，略含与花相对的淡淡闲适答题规范：分两首诗歌分别分斬。先结合诗们内容.再提炼情感.形成“诗句内容+情感”完整答题规范第12题第13题考点：第13题考点：情境式古诗文默答案：①杨花落尽子蚬啼：②)感时花溅泪：③忽如一夜春风来。④千树万树裂花开：5野芳发而幽:@化怍办泥史护花。杨≠扬/杨≠扬/溅贱/芳幽/作≠统一主题情境情境默写第三第三模块现代文阅读(34分)模块解读说阅读(15分),三大交本奖型，货个配新课标现代文阅读三大文体要求。选材悦野千阔：论述类文本《中国传坑文化的科学粘神》,阳绕求足特忡、人文精神、传此文化思辨概开。兼具学术忙与思想性：实用奥交本需扣教白热点《中国青少年测读畜扑框婴》,多文本组合(政策照文、指标表格，专家访谈),典型非连续性主水：文学类选取划幽欣酒篇科幻小说《月改》,突碱传兹骰文、出土小说选材，州入科幻文学，体慢眉山中考选材创折总势，兼颇文学隐到站构：选抒题9道(客观题),简序题6道(主观探究题)、客观您侧取信总筛逸、观点沸忻：土观题侧或论缸思路、怡息运用、环境描写常析、情节主台探究。以会佰州模饭，不会帖合科幻文本特祖分析：豫究地理点空洞，缺少立本支撑，值息筛店/论证思路情节探究/主旨思辨科幻文学(刘慈欣》题型结构论述类文本9分简答题6道非连续性文本10分科幻小说15分伦述哭文奉材料导该迁移运用/环境赏析分值占比论述类文本：席泽宗《中国传统文化的科学翰忡》,怏心论点：中国传恢文化蕴含率富科学精忡，不席晕宗《中国传统文化的科席晕宗《中国传统文化的科学精神》翻证看艳顺华与糟柏思脚色彩传经文化蕴含科学糟神橙引蜜倒论述路径(一)论述类文木阅读(本题共3小雎：9分)阅读下面文字，完成小题.①什么是科学籍神?有各种说法，但又大同小异，这里梁用兰圃楼的说法。兰可损留分析布鲁语，恤利略.牛顿等人的生平事迹、从他们身上总结出两个字：求是。他认为求是精神、就盖温求真理，不盲从.不专碘。而零是的途径则在供家经典《中聘》中说得很明白，日：“博学之，审问之，馈里之，明拼之，笃行行。在这里，竺可帧已把坝代科学精神和中国传皖文化联系起来了，但没有更多的展开。②事实上科学糯神在追求真理和坚持真理这一点上.和人文稽神是一数的。而人文糯神在中国传统文化中有看车富的遭产.仅以(论语】为例.就有许多论点和竺可棚所证科学理神量一豐的。《论语·子罕》有："子绝四：母意，母必，母固.母我。“这就是说，孔子在讨论问题的时倾不固换、不曜我独尊；同时。孔子主张“学而不思则罔，息两不掌则殆”.这和·怀疑性"写“不盲从是一致的；孔子提侣“志士|仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”,也就是说，与生畲相比真理更重要。布鲁诺为坚持日心说植烧死在罗马鲜花广场上，宁死不屈，不正是这种精神的体坝吗?③孔子这种坚持真理的填神.为中国历代优劈如识分子所继弟.孟子高扬“富责不能驾.贫败不能夥.咸武不能厢°;陶洲明“不为五斗米折腰”;文天禅大义票然，临刑前写下了气壮山河的《正气歌)。这些动人的事迹不但制舞了中国人民古往今来的英勇斗争，也成为中国料学家求实、触身缔神的恩想源泉。正如王哲、鹉文赛.虽然时代不同，成就木等.但始螂日穿着一股求实精神。"④任何传绝部有聘年和噜帕两个方圆。问题是我们要善于保持和发砀端华.敢于湘次部些糟帕。杨痴宁在《近代科学盗入中国的回赢与前噜>一文中说：“惘家文化的保守性是中国三个世妃中抗拒西方科学思想的最大原因。但是这忡抗拒在今天已宪全消失了，取而代之的是对科技重要性的全民共识。“儒家文化注⑤兰可根、王螳瑁和畅画宁.地们都是受过西方教育的有成就的科学景，他们深赐中国传统文化中的料掌精神对他们的培养之恩。算些轻视中国传统文化，认为中国臂病文化防礴科学发展的说法是站不住脚的。C.伍家文化钉情华和帽帕两个方响.北世爬发场情华淘汰糟帕。15.下列对文中“求足”纳神的相关再解，不正确的一项足()C.“求是”的路径源1《中惴》,我们尊多读书、做实验就可践行.10.下列对本文论证的帆关分析，正确的一顶是()B文章多处坛用对比论证，将中外科学家事迹、传统文化的糟华与糟响进行对比。突出科学精神的传承愉伯，C.文章运用引证增强论证的说服力，如引州王经院士自论说明应解证村待传既文化，发扬精华，汰D.文章从科学精神的内接，中国传统文化与其共通之处，传承与扬弃等方面爬开论述，思路请晰，逻乳B选项“布曲诺竖持日心说，被烧死在鲜花广场”是事实论据。用来证明聪点，并非作者堤出的看答案姆析方法选出不正确选瑞，C表述砌误。原文明峋说明“单墓读书5和呦实验是不够的”,还高要审向、恤A.R.D全部契合文本内容.命遇陷阴：缩小条件危围、绝时化表述，是论述奥选择题最常见错误绝对化表述绝对化表述“求是精神”内涵缩小条件范围第15题核心概念理解原文：单靠读书和实验不够C有误选项简化条件考点定位第16题考点：第16题考点：论证思路、论证方法、文体辨析内涵→相通之处一如何正确分斬项错误过比论证实用类文本回读材韩导第16题示高中阶段阅读素养指畅：材料三记着访谈，解读标准创新价值、站地实拖路径。家中※激官方教育文创新价信与实施路径指等阁读《乡土中国中国偶少年阅读素养柜架中国偶少年阅读素养柜架(二)实用类文本阅该(10分)为深入贯彻习近平总书记关于“爱读书、读好书、善读书”的重要指示精神，推动(全民闽读促进条例)1节选白《教白部发布《中国青少年阳读素养核架>教合行业标准》,中华人民共和国教育部，2026年-1月中国青少年阅读家养拍标(第7畅5选)阿饮知识始标阅读能力指都初步产生阅设内驱力，以客观、求页的态度进行跨阅读时具有多角度反思的意识，主动调控阅读行为，养成主题阅读习惯.阅读价值指标【说明】奠基阶段(1—2梯)对应小学低(节选自中华人民共和国救自部《中田青少年阅该蛮养恬架》)4月15日.教自部发布《中国青少作阅读率养框聚】教自行业标准(以下简称标准),记者就相关闷题采访了主要起草人之一。北京帅范大学任翔教授.记者：为何要给青少年阅读素养定标准?记者：阅读素养何以体现中国特色?统教育知行合一理之的理论重构，是立足中国向愿记者：?长定位所处的阅读素养阶梯，在阅读课程建设方面，开发序到化倒读资源：在到读指导方面，(摘编白《这份际准。为吉少年成长引路》,《中国教自报》2026年4月18B)17.下列对材料相关内容的理解和分忻，不正确的一项是()A.《中国青少年阅读京护揪架》自助于排动《全民阅读促进条例》的科学实他。为提升青少年阅让水平B.标准通过理论研究与实证调研，划分H四阶十二梯，有效侧升青少C.标准为鸮学段、系统化的阅读素养培养捉供专业支弹，同时也能引导师生家长改变过去对阅读素养的错误认部.D.标准中的三维模型，体现了“知、行、怡”的还度融合，足我国阅该教育扎根于18.根据材料三：下列选响中最有可能是损城处提向内将的一项是()D.阅读祟养准的发布对阅读开展有何意义?19.小市同学即将进入高中阶段的学习，《乡上中国》是高中语文教材推存阅读的一木书。请体合以下书《乡士中国》:一本研究中国乡村社会特点的学术著作.作者费卓通基于自己H野调查的丰富积象.时基层社会的乡土社会是个什么样的社会”的问题.资书理论性强，涉及的术语较多，14个篇章共网呈现出一个相村完整的学求知识体系.【斧案】讼”等慨念：件助1绘制思维H.厘解学术体术。 文中没有提及“错误认识”,属于尤中生有、是奥型命题错误分析循序渐进”访谈第三个问题对应的同符.从课程建设、教师物型，读物出版、校窣社协同多个员面阐述标准落地实施路径.A选项“各方如何依托标准排进阅设教育落地实施”匹配网答内容，R只局限教帅，范围狼窄：C时应第二个问题：D对应第一个问题.考查学生植理语段层次、把掘语段中心的能力。排除项第18题访谈逻辑课程建设/教师转型A正确第19题考点：迁移运用，结合文本指标提出阅读方案考点定位情境任务：为高中生阅读学术著作《乡土中国》提建议，必须紧扣树料二高中阶段(7栉)三大指标：阅读知识、阅该能力、阅谈价值，论忡强，概念繁多的文本特点。角度反思乡土文化当代价值，主动调整阅读节卖，落实阅读价侦指。建议具体可描作答题硬性要求建议方向结合版主愿阅读/梳理概念一知识第19题文学类交本刘葱欣《月夜》,以的时空通垢构注科幻以事，三次插环式尖难，层层递进反恩“科技万能论”。故事去层是时空穿越怀舟火赠，深景探讨人与自然关系，警示人类不能依票单一技术帜暴改造门然。且有极强现实警水童义.深层现实意义反思“科技万能论”(三)文学关文本阅读(本题共3小遇，15分】刘慈欣①他第一次到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市。璀璨的灯光盖住了它。今天是中耿②从阳台上望出去时，手机响了，对方声育祖奇怪，虽然滑啪.但里德逼远而空灵。③“我是你.从114年后枪你打电话，我在2123年。”④他知道这不量开玩笑.他家担手机.臬呆地面对箱月光下的樱群。似乎整座城市都凝围了.在听他们I⑥我……怎么能活到肌时?"图”从尔現在再过二十多年.基因疗法将出现，人的那命将被延长到二日岁左右.我观在还算在中年。“⑦"你为什么豐和我顺系?"12“墨的，她是所有沿海墟市中奉存到最后的一个。塑地冰蓝融化.海回半个世纪中上升了二十米。有豆联蚁不会加则，这场灾赠就可以避免。·16"有办法的，我们可以慢供从地面采第太阳能的技术。⑰“什么披术?”18*碰犁。像犁那禅雅地，在精的时倾它把土署或沙子中的硅提纯并转化成单晶碰，这样它脾过的地骥党成了大阳能电池。'19身为能源双划专业博士，在国家能源部燠划司工作的他破感地被这项技术吸引.呼吸加快了。20"已经给你发了一个邮件.是所有的枝术资科用你们当鼎的技术完全能够制造。"详媪的挂术资刺和图低。你成功了。“未来的他说。床。城市己经一片湿盟.我导到有好几处在划烧。"28.-怎么会这样7太阳能是最环保的能源。23.“这是一个可恋的误解。从21世妃20年代开贻.无数架硅犁在各大陆上挛能脾作，在把所有的沙澳“这次又翼给我什么新能源技术吧?°12电话断了。他回到电盖前.收下来自未来的第二封邮件.仍是详崛度杂的扯术资料。电话第三次响起。17.“这次你大概听不到什么了。军都在隧洞里跑.”0月亮完士从高棣后羽失了，一切隐没于臀确中，他事觉白己也阳人地下。⑫‘嗯来的辖射?"电流工业上。但题后来，地球电流疑尽了，"‘哦——”的声音有些颤抖.感到很冲。⑮·这还只是开始、在以后的三至五个世纪的时间里，太阳风会将大气层燃尽、烘干淘岸和地璋上丽有⑫‘补救，只能补辙了删障你收到的那两个邮件中的所有仁息。8连一声逼别都没有电语就断了。但几乎同时，短信的响了.他收到一封聚自未采的炬信，那是一恩只有十几抄钟的视物。⑲他看到了一片火油，好一会儿才脚认出膨题末来的天空。在这火的长空下，嘉立增东方明蛛塔。更近那人向镜头举起一只孚.像在对过去打招中。50他制除了邢两个来自末来的邮件。当进度条走到头时.这个褒晚又变成了普通的一夜。A.小说以上海中秋夜为现实背景，融入未来通话、新型科技等元素.体现科幻小说真实与虚构、科学与幻想交融的特点。B.小说以购时空对话的形式米展开故事，使文章书粪紧，怡节跌宅起伏，后助向苔不断制造悬念.激C.主人公身份的交代丹套闲笼，合理解轩了未来向他求助的原因，也蚀他快速理解、接纳来米拉术的情节安排合乎恤理.(1)他来阳台上。胃身于如水的月光中，伐已深。小区中十分安静。(请分析此处环境描与的作州。)(2)右几十万人从外闻涵进浦东、像蚂蚁似的盖满了河床。《这句话用了比础的修辞手法，请简要震析。)22.小说反复出现“接收技术一改变当下一引发新灾难一再次补救”的纳节，请结合全文，探究这一惰节设三所独含的小说主片。片该设这一主旨对我们当下的启示。20.D21.41①将现实世界的T和静谧与乘来世界的凄凉混凰形成利比。②村托主人公结乘通话后的恍惚、复朵心帽、〔2〕将逃魂的人比作蚂蚁.形象地写出人爵的出集长乱·凸品谐期非塑帝束的生恋灾事22①主日：人类过度依雅科擅，不尊重自然规艳，将会付出皿代价。小说主人公究后两次依象未来科技变能源发展模式.石似解决篮帆L。却引发新的生态灾难，体现出对过度依濑技术和域坏生高平播的反出与(批判，②示我应厘性审慎地运制科技。尊重自然规律，坚挡绿色可封续发展.选出不正确一项。D帕误。未*的“我”帆。最终要求刑除技术资料，不作在“预水亢成忡向”,选项由解愉节走向。内容写法判断错误分析非“完成使命(1)环蝇贫析：月光如水、夜深人静、小区安宁。第一层，宁静现实环境与未来滴日楚购的灾准景象形成蛋烈*比：第二层，烘托主人公刚刚接收末来技术资料之后恍惚、如梦似幻、犹像又坚定的复杂心答题范式：环境特点+树比/烘托作用+人物心厘◆结构作用，(2)比瑜赏析：将逃雎人群比作蚂蚁，生动写出人群数最庞大、期梢条乱、激小无序，渲染干早究难带来的社会动荡：直现展现能新技术引发次生灾通。凸显肩目依赖科技带来的芯剧，强化小说反思主庭大/橱济/恐小无序物心题+蛐构作用物心题+蛐构作用月光如水/莅泽人静者点定位环境作用(9)赏析爱点舒爆节声蓄妙铺垫第22题考点：小说情节循环结构探究，主旨与现实启示主旨探究：小说批判“科挂万能”的片南认知。人类试图依靠新枝术化解生态危帆。H是只着睫鲍期向题，忽视自然平衡舰律，特续陷入悲性据。单纯依靠技术修补溺冽：不从粮本上改变家取自然的发限模式，终究会制造更大灾难、科技本身没有许思，人夷使用科技的名，底线至关哦要。情节环泛幅情节环泛幅天殴擅术一解次危机只治标不治本第四模块整本书阅读(6分)模块解读概括缅→捉炼土目→联系考点定位23.人的一生金面临限多选择。解一次的选择部会有成长.尼摩舶长作品问题评负仇散远岗陆地的E摩船长在海临得到大量则官择?有怎样的线长?《红星照理中国》加入过新军.闷壁金，国民觉的朱，最终的选拜是什沈牌技在认清了宋为富的贞实面国后，做出了怎样的选择?有怎样的成长?【答案】正义斗争，他成长为一位兽店、反抗购民原迫、违求平等整本阡阅读分值6分，延续尉山中考命题形式：设置开放式探究任务，围绕“选择与成长”核心母四，提俱三部课标必读名暑《海账两万里》《红里照颂中国)(儒林外史》任选作答，试题踏出筒单人物常识填空，转向澹度整辨，整求结合关键情节分析人物选择，刚选择带米的成长变化，实既站节立名著怏心母题体系(坚守、抗争.选择、理想、反抗、家国)。非简单常识填空考查层级建立名薯核心母题体系命题导向挖据人物成长弧光《海底两万里6分第23四整本书阅读模块解读答题西大核心得分要景：第一，清晒概括人物做出的关德选择：第二.刚释这次进择体现人物怎样的成长、精神蚁变。二者不可偏暖。参考答题逻辆模板：人物-美键选操1结什工本情节)+成长变化(精神品质升华)。小例(幅林外史》沈腺枝：认清宋为言骗的纳臣的真相，她拒绝屈报，堰身选璃宋家。前往南京依靠实文、刺纳控立课生。选禅速离。烩她挣膛A建婚删檀》换的开始，踏从被动任人摆布的女子。应长为教于反抗封建礼教、追求人格烛立、白尊自强的女性。示例《红星照姐中国》柒德：历经新军、向鳖会、国代党，不断揪案救国道路，最终选择加人中国共产党。他从一名旧式望国军人，成长为信公坚定、心系人民、矢志民族解放的无产阶般革命领袖。示例(浏威两万望》尼原帖长：获得海底大量财宝。没有独卓高，选排资助陆地上被压迫民放的正义斗争，他走出个人仇恨，从狐独隐忍，近离人类的复仇者，成长为反抗勉民压迫，心怀正义，近决自由半等的勇士。成长蜕立闲科探索教国→加入中共旧或军人→无产龄级革命频袖示例朱德袖关键选择概括考点定位要点条理不滑只复述情节缺成长分折只复述情节缺成长分折被动一立反抗封建礼教情节叙述错误示例沈踪枝情节叙述错误认洁编阳→这离束家→*文获财室→班励被压面民族第五模块写作(60分)模块解读T、巧作(60分)2026年3月16日.国务院批复同意孵眉山市列为国家历史文化名城。为更好雌护这一確市名片.请在刘慈欣的科幻小说《月夜》中.主人公与未来的自己通话。假如有一天.你也接到了未来的自己打给2026年夏天，一个阳光灿烂的午后，我按到了一通电谣自1亩■朋通，