2025年海南省万宁市小学一年级上册道德与法治期末考试测试卷及答案详解

2025年海南省万宁市小学一年级上册道德与法治期末考试测试卷及答案详解一、填空题（每空2分，共40分）1.踏进美丽的万宁市第一小学（以万宁市公办直属小学为参考），见到老师要说“______”，遇到同伴要微笑着说“______”，这是文明礼貌的第一步，也是中华民族代代相传的好传统。2.万宁市的核心标志是位于兴隆旅游区的“______”模型，它不仅是万宁对外开放的文化符号，也象征着我们对美好生活的向往，作为万宁的小学生，我们应该牢记这一标志的意义，主动向外地的客人介绍它。3.每天早上，万宁市小学的早读时间从______开始，我们要提前10分钟到达教室，整理好书包和桌面，摆放好语文书和《道德与法治》课本，用最饱满的精神状态迎接新一天的学习，这是对自己和学习的尊重。4.在课堂上，我们要遵守“______”的课堂规则，举手发言，不随便打断老师讲课，不跟旁边的同学讲话，这不仅能让我们学到更多知识，也能营造良好的班级学习氛围。5.为了保护万宁市的母亲河——太阳河，我们在校园里开展“______”的环保活动，同学们会一起清理校园里的废纸，给校园里的芒果树、椰子树浇水，向身边的家人宣传保护河流和树木的重要性。6.当我们在万宁市的街道上遇到红绿灯时，要牢记“______”的交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，绝对不能在马路上追逐打闹，这样才能保证自己的安全，也不给交警叔叔添麻烦。7.在学校的卫生间里，我们要做到“______”，不随地乱扔垃圾，便后冲水，保持卫生间的干净整洁，让每一位使用卫生间的老师和同学都能感到舒适，这是我们作为万宁小学生的基本公德。8.万宁市的特色美食有和乐蟹、东山羊、后安粉，当我们到饭店吃饭时，要记得“______”，不浪费粮食，吃多少点多少，主动把吃剩的饭菜打包回家，珍惜农民伯伯的劳动成果，这是我们从小要养成的好习惯。9.当我们不小心把同学的文具碰掉在地上时，要主动说“______”，并且把文具捡起来还给同学，这是承担责任、尊重他人的表现，也是构建友好班级的重要基础。10.每年的9月10日是教师节，作为万宁的小学生，我们可以给老师送上自己亲手画的“______”，或者给老师捶捶背，说一句“老师，您辛苦了”，表达我们对老师的敬爱和感激之情。11.万宁市的滨海旅游资源丰富，有石梅湾、日月湾、神州半岛，当我们周末和家长到海边游玩时，要做到“______”，不随便破坏海边的礁石，不向大海里扔垃圾，把自己产生的垃圾装在垃圾袋里，带回城市的垃圾桶扔掉，守护我们的蓝色家园。12.在学校的运动会上，我们要积极参加“______”的集体项目，比如接力赛、拔河比赛，为班级争光，同时也要尊重每一位参赛的同学，不管输赢都要为他们鼓掌，这是团结友爱、尊重他人的体现。13.当我们遇到不开心的事情时，比如考试考砸了、和同学吵架了，要学会“______”，可以找老师、爸爸妈妈或者好朋友倾诉，也可以到校园的草地上散散步，不要把坏情绪憋在心里，做一个乐观向上的万宁小学生。14.作为一年级的小学生，我们已经成为“______”，每周一要穿上整洁的校服，戴上红领巾，参加庄严的升国旗仪式，唱国歌，行队礼，表达我们对祖国的热爱和尊敬。15.万宁市的校园里有很多热带植物，比如椰子树、菠萝蜜树、芒果树，当我们在校园里看到有人随意摇晃果树、摘果子时，要主动上前制止，告诉他们“______”，我们要爱护校园里的一草一木，因为它们是我们校园生活的好伙伴。二、选择题（每题3分，共15分）1.踏进万宁市的小学大门，见到班主任李老师，你应该说什么？（）A.李老师，早上好！B.哎，老师好C.什么都不说，直接走进教室2.在课堂上，你想回答老师的问题，应该怎么做？（）A.直接站起来大声说B.先举手，得到老师允许后再发言C.跟旁边的同学说，让同学帮你回答3.在万宁市的日月湾海边游玩时，看到有人往大海里扔塑料瓶，你应该怎么做？（）A.假装没看见，继续玩B.主动上前制止，告诉对方不能向大海扔垃圾，然后把瓶子捡起来扔到垃圾桶里C.也跟着扔一个，反正人多扔几个没关系4.当你不小心把同学的后安粉碰洒了，同学很生气，你应该说什么？（）A.这又不是故意的，你别生气了B.对不起，我不是故意的，我帮你再买一碗吧C.就洒了一点，没关系5.升国旗仪式时，你应该怎么做？（）A.穿好校服，戴好红领巾，行队礼，唱国歌B.一边走路一边跟同学说话C.趴在栏杆上，东张西望三、判断题（每题2分，共10分）1.万宁市的太阳河是我们的母亲河，我们要保护它，不能向里面扔垃圾。（）2.在课堂上，老师讲的内容我听不懂，就可以随便跟旁边的同学讲话。（）3.当我们过马路时，红灯亮了，但是没有车，就可以直接跑过去。（）4.教师节到了，我给老师送一张亲手做的贺卡，表达我的心意，这是对老师的尊重。（）5.在学校的操场上，我看到同学掉了一块橡皮，我捡起来放在自己的抽屉里，没人看见没关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请你说一说，作为万宁市的小学生，在校园里应该遵守哪些文明礼貌的规则？2.当你在万宁市的街道上看到有人随地吐痰时，你应该怎么做？3.升国旗仪式是一件庄严的事情，请你说一说，你在升国旗时应该怎么做？4.当你和同学发生矛盾时，你会怎么处理？五、实践与探究题（15分）2025年是海南自由贸易港建设的关键之年，万宁市正在开展“文明校园·绿色万宁”主题活动，作为一年级的小学生，请你设计一个属于自己的“万宁校园文明小计划”，包括你要在校园里做的三件具体事情，以及你为什么要做这些事情。答案详解一、填空题答案1.老师早上好；你好。详解：本题考查一年级小学生的日常文明礼貌用语，是《道德与法治》教材中“我是小学生啦”单元的核心知识点，要求学生在进入新环境时，主动使用礼貌用语，体现文明素养，结合万宁市的地域特点，以本地小学的真实场景为载体，让学生快速代入。2.兴隆友谊馆巨型摩天轮。详解：万宁市兴隆旅游区的友谊馆门口设有巨型摩天轮模型，是万宁标志性的文化符号之一，本题将地域文化与《道德与法治》中“我们的校园和家乡”单元结合，让学生了解家乡的标志性事物，增强对家乡的认同感，养成向他人介绍家乡的好习惯。3.8:00。详解：结合万宁市公办小学的实际作息时间，参考海南省教育厅对小学早读时间的合理要求，本题考查学生的时间观念和良好学习习惯的养成，符合《道德与法治》“早睡早起不迟到”的教学目标。4.举手发言，不随便讲话。详解：本题考查课堂规则的认知，是“我爱学习”单元的重点内容，要求学生明确课堂纪律，尊重老师和同学的学习权利，营造良好的课堂氛围，结合一年级学生的认知特点，用简单易懂的语言表述规则。5.护河护绿。详解：万宁市太阳河是当地重要的生态资源，“护河护绿”活动是万宁市中小学常见的环保主题活动，本题将家乡生态保护与《道德与法治》“我爱大自然”单元结合，培养学生的环保意识和热爱家乡的情感，引导学生从身边小事做起。6.红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。详解：本题考查基础交通规则，是《道德与法治》“安全伴我行”单元的核心知识点，结合万宁市滨海旅游城市的特点，学生上下学途中经常需要过马路，掌握交通规则能有效保障学生安全，养成遵守规则的好习惯。7.文明如厕，保持整洁。详解：本题考查校园公共礼仪，属于“我们的班级和学校”单元内容，要求学生养成文明使用公共设施的习惯，尊重他人的使用权利，结合万宁市小学的校园管理实际，培养学生的公德意识。8.光盘行动。详解：“光盘行动”是全国范围内倡导的节约粮食活动，结合万宁市的特色美食，本题将《道德与法治》“爱惜粮食”的知识点与地域饮食文化结合，让学生了解家乡美食的同时，珍惜劳动成果，养成节约的好习惯。9.对不起。详解：本题考查责任意识和道歉礼仪，是“我和同伴友好相处”单元的重要内容，要求学生在不小心伤害他人时，主动承担责任，表达歉意，促进同伴间的友好交往，符合一年级学生交往能力发展的要求。10.感恩贺卡（或花朵画）。详解：本题考查尊师敬长的传统美德，结合教师节的节点，将《道德与法治》“我爱我的老师”单元内容与实际生活结合，引导学生用实际行动表达对老师的敬爱，培养感恩之心，考虑到一年级学生的动手能力，选择容易完成的礼物形式。11.无痕游玩。详解：万宁市拥有丰富的滨海旅游资源，本题将家乡生态保护与《道德与法治》“爱护大自然”单元结合，要求学生在游玩时保护海边环境，做到不留垃圾，不破坏景观，培养学生守护家乡自然环境的责任感，符合海南自由贸易港生态文明建设的要求。12.集体荣誉感。详解：本题考查集体意识和团结精神，是“我们的班集体”单元的核心知识点，结合运动会的场景，引导学生积极参与集体活动，为班级争光，尊重每一位同学，培养团结友爱、互帮互助的优良品质，适应一年级学生的集体生活需求。13.合理宣泄不良情绪。详解：本题考查情绪管理能力，属于“我自己”单元内容，针对一年级学生刚进入小学，可能会遇到适应问题的特点，引导学生学会处理负面情绪，保持乐观向上的心态，结合万宁市小学生常见的生活场景，让学生掌握简单的情绪调节方法。14.少先队员。详解：本题考查少先队基础知识，结合升国旗仪式的场景，是《道德与法治》“我爱我的祖国”单元的重要内容，要求学生明确自己的身份，在升国旗时遵守礼仪，培养爱国情感和组织归属感，符合一年级学生加入少先队的教育要求。15.爱护一草一木。详解：本题考查爱护校园环境的意识，是“爱护大自然”单元的延伸内容，结合万宁市校园常见的热带植物，引导学生主动制止破坏植物的行为，从身边小事做起，保护校园环境，培养热爱校园的情感，符合万宁市“文明校园”建设的要求。二、选择题答案1.A。详解：本题考查日常文明礼貌用语，一年级学生见到老师使用“老师早上好”是最基本的礼貌行为，体现对老师的尊重；选项B不够礼貌，选项C是不文明的表现，结合万宁市小学的实际情况，正确使用礼貌用语是入学教育的重点内容，故选A。2.B。详解：本题考查课堂规则的遵守，《道德与法治》教材中明确要求学生课堂上发言要举手，得到老师允许后再发言，这是尊重课堂秩序和老师的表现；选项A会扰乱课堂，选项B是正确的做法，选项C是不礼貌的，故选B。3.B。详解：本题考查环保意识和社会责任，万宁市作为滨海旅游城市，保护海洋环境是每个市民的责任，看到他人向大海扔垃圾，主动制止并处理是正确的做法；选项A是冷漠的，选项C是破坏环境的，结合“文明校园·绿色万宁”主题活动，正确做法是B，故选B。4.B。详解：本题考查同伴间的道歉礼仪和责任意识，不小心伤害同学时，主动道歉并承担责任是正确的做法；选项A的表述不够诚恳，选项B既道歉又提出解决办法，选项C是不负责任的，符合“我和同伴友好相处”单元的教学目标，故选B。5.A。详解：本题考查升国旗礼仪，升国旗仪式是庄严的，需要学生保持肃静，行队礼，唱国歌；选项B和C都是不严肃的，不符合礼仪要求，结合《道德与法治》“我爱我的祖国”单元的爱国主义教育，正确做法是A，故选A。三、判断题答案1.√。详解：本题考查家乡生态保护意识，万宁市太阳河是母亲河，保护河流是每个万宁人的责任，向河里扔垃圾会破坏生态环境，所以是正确的，符合“护河护绿”活动的要求，体现了对家乡资源的保护意识。2.×。详解：本题考查课堂规则的遵守，课堂上即使听不懂，也不能随便讲话，应该举手向老师提问，保持课堂秩序；随便讲话会影响自己和他人的学习，违反了课堂规则，所以是错误的，是“我爱学习”单元需要纠正的不良行为。3.×。详解：本题考查交通规则的遵守，红灯亮了不管有没有车，都不能过马路，要遵守交通规则，确保自身安全；违反交通规则是危险的，不符合“安全伴我行”单元的教学要求，所以是错误的。4.√。详解：本题考查尊师敬长的传统美德，给老师送亲手做的贺卡，是表达对老师的感激和敬爱，属于正当的尊师行为；结合教师节的节点，符合“我爱我的老师”单元的教学内容，所以是正确的。5.×。详解：本题考查公德意识和诚实品质，捡到同学的东西应该主动归还，不能据为己有，即使没人看见也要做到诚实；这是“我们的班级和学校”单元培养学生公德心的重要内容，所以是错误的。四、简答题答案1.作为万宁市的小学生，在校园里应遵守的文明礼貌规则有：第一，见到老师、同学主动使用礼貌用语，如“老师好”“同学好”“再见”等；第二，上课的时候认真听讲，遵守课堂纪律，举手发言，不随便讲话、打闹；第三，课间活动时，不在走廊、楼梯上追逐打闹，使用文明的游戏方式，不欺负同学；第四，爱护校园的公共设施，比如桌椅、黑板、卫生间设施等，不随意破坏；第五，和同学友好相处，遇到矛盾主动沟通，不争吵、不打架；第六，保持校园环境整洁，不随地乱扔垃圾，主动捡起地上的废纸等杂物。详解：本题结合万宁市小学的实际校园场景，考查学生对校园文明规则的综合认知，涵盖礼貌用语、课堂纪律、课间礼仪、爱护公共设施、同伴交往、环境卫生等多个方面，符合《道德与法治》一年级上册的教学目标，要求学生将日常文明规则落实到校园生活的各个环节，体现了从生活中学习道德知识的理念。2.当我在万宁市的街道上看到有人随地吐痰时，我不会直接批评对方，因为对方可能会不好意思；我会先上前，用礼貌的语气说“叔叔/阿姨，您好，随地吐痰会破坏环境，还可能传播细菌，我们可以吐在纸巾里，然后扔到垃圾桶里吗？”如果对方同意，我会陪对方一起找到垃圾桶；如果对方不同意，我也不会生气，而是自己找一张纸巾，悄悄把痰擦到纸巾里，扔到垃圾桶里，同时心里记住以后自己要做到不随地吐痰，做文明的万宁人。详解：本题结合万宁市的地域特点，考查学生的人际交往能力和文明素养，要求学生用礼貌、恰当的方式处理不文明行为，既不伤害他人的自尊心，又能践行文明规则，体现了《道德与法治》中“文明交往”的教学目标，符合一年级学生的认知和行为特点，引导学生从自身做起，带动身边的人养成文明习惯。3.在升国旗仪式时，我会做到以下几点：第一，提前穿好整洁的校服，戴上红领巾，整理好自己的仪容仪表；第二，升国旗时保持肃静，不讲话、不打闹，目光注视着国旗，随着国旗上升的方向看；第三，唱国歌的时候要大声、认真，跟上节奏，体现对祖国的热爱；第四，行队礼的时候姿势要标准，右手五指并拢，高举过头顶，直到国旗升到旗杆顶端；第五，整个仪式过程中保持严肃，不做小动作，认真参加每一项流程，因为升国旗是一件非常庄严的事情，我们要尊重国旗，尊重我们的国家。详解：本题结合爱国主义教育的内容，考查学生对升国旗礼仪的掌握，符合《道德与法治》“我爱我的祖国”单元的教学目标，要求学生明确升国旗仪式的庄严性，掌握具体的礼仪要求，将爱国主义情感落实到实际行为中，结合一年级学生的行为特点，用具体、可操作的要求引导学生规范自己的行为。4.当我和同学发生矛盾时，我不会马上吵架或者打架，我会先让自己冷静下来，然后主动走到同学身边，说“刚才的事情是我不对，我们能不能好好说一说”；如果是同学的不对，我也会用温和的语气说“刚才的事情让我不开心，我们可以换一种方式解决吗”；我会认真听同学的想法，也把自己的想法说出来，一起找到双方都能接受的解决办法；如果还是解决不了，我会找老师或者班主任帮忙，让老师帮我们调解，最后我们会互相道歉，重新做好朋友。详解：本题考查学生的同伴交往能力，符合“我和同伴友好相处”单元的教学目标，要求学生掌握处理同伴矛盾的正确方法，体现了宽容、沟通、尊重他人的原则，结合一年级学生的交往特点，