2026-2027学年高一语文上册10月月考综合测试卷统编版解析

2026-2027学年高一语文上册10月月考综合测试卷统编版解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是________。A.纨绔（kuà）之徒感慨万千（kǎi）气氛（fēn）活跃相形见绌（chù）B.拈（niān）花惹草纵横（zòng）驰纨（wán）步拾（shí）金不昧C.按捺（nà）不住纨绔（kù）之徒感慨（kǎi）万千相形见绌（chù）D.纵横（zòng）驰挑（tiǎo）战纨（wán）步拾（shí）金不昧2.下列句子中没有语病的一项是________。A.通过这次培训，使我对新闻写作有了更深刻的认识和体会。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲生动形象，发人深省，给所有听众留下了深刻的印象。D.是否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键。3.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是________。A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成，是儒家思想的主要来源之一。B.唐代诗人李白，字太白，号青莲居士，是“诗仙”，其诗风雄奇飘逸，浪漫色彩浓厚。C.《项链》的作者是法国著名作家莫泊桑，小说通过一件价值不菲的项链的失而复得，揭示了小人物的可悲命运。D.《师说》的作者是唐代文学家韩愈，文章主张“有教无类”，反对“门第之见”，强调教师的作用。4.下列词语中，所有加点字读音都相同的一项是________。A.炫耀（xuàn）喧嚣（xuān）徜徉（cháng）生涯（xiáng）B.强迫（qiǎng）强悍（qiáng）强求（qiǎng）倔强（jiàng）C.潜（qián）力潜（qián）水潜（qián）台词潜（qián）移默化D.角（jiǎo）色角（jiǎo）斗五（jiǎo）彩缤纷一（jiǎo）角尖5.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是________。A.面对突如其来的挑战，他沉着冷静，应对得_______有方。B.这幅山水画，布局巧妙，意境深远，真是_______巧夺天工。C.小王的学习成绩一向名列前茅，这次考试却名落孙山，大家感到十分_______。D.为了完成这个项目，大家_______齐心协力，克服了重重困难。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成第6～9题。陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“壮士！何故都为之谋生路也？”吴广以为然。乃行卜。卜者知其事，曰：“足下事皆成，有功于天下。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此何神也？”此教我以神鬼之术耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾（zēng）鱼腹中。鱼腹中丹书，鱼乃夜夜白鱼出，置所旁草丛中。夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指指陈胜。6.解释下列加点词语在文中的意思。(1)佣耕之垄上，怅恨久之________(2)苟富贵，无相忘________(3)会天大雨，道不通________(4)度已失期________(5)乃丹书帛曰“陈胜王”________7.翻译下列句子。(1)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！(2)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？8.文中陈胜认为“举大计亦死”指的是什么？他们决定“死国”的理由是什么？9.这段文字描写了陈胜怎样的性格特点？（二）阅读下面的诗歌，完成第10～11题。秋兴八首》（其一）[唐]杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。10.诗歌前两联描绘了怎样的景象？其中“萧森”“兼天涌”“接地阴”等词语有什么表达作用？11.诗歌后两联是如何将景物描写与抒情结合起来的？表达了诗人怎样的思想感情？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第12～15题。山中访友老舍山中访友，是我多年的愿望。终于，在一个秋高气爽的日子，我如愿以偿地来到了向往已久的山里。走进山林，仿佛走进了一个绿色的海洋。阳光透过层层叠叠的树叶，洒下斑驳的光影，像是在与大地捉迷藏。空气中弥漫着泥土的芬芳和草木的清香，深吸一口气，沁人心脾。各种鸟儿在枝头欢快地歌唱，清脆的鸣叫声此起彼伏，仿佛在欢迎我的到来。我沿着蜿蜒的山路前行，耳边是潺潺的流水声，眼前是形态各异的奇石，每一处都充满了生机与活力。不知不觉，我来到了一座小桥边。桥下流水潺潺，桥上长满了青苔，显得古老而宁静。我站在桥上，看着流水汇入远方，心中也涌起一股淡淡的乡愁。这时，我仿佛听到了一阵悠扬的琴声，循声望去，只见一位老者正坐在一块大石上，手指在琴弦上轻盈地舞动。琴声时而高亢，时而低沉，时而舒缓，时而激昂，如山间清泉，如林中微风，如天籁之音，让人心旷神怡。我驻足聆听，完全被这美妙的音乐所吸引。我继续前行，来到了一片枫林前。秋天的枫叶红得像火，像霞，像织女手中的锦缎。我漫步在枫林中，脚下是厚厚的落叶，踩上去软绵绵的，发出“沙沙”的声响。一阵风吹过，枫叶如蝶般翩翩起舞，落在我的肩头，落在我的发间，仿佛在给我披上了一件红色的外衣。我伸手捡起一片枫叶，细细端详，它的形状像一只张开的小手，颜色从叶柄到叶尖逐渐变深，层次分明，美丽极了。不知不觉，夕阳西下，金色的余晖洒满了整个山谷。我站在山顶，回望着这片美丽的山林，心中充满了感激和敬畏。这次山中访友，让我感受到了大自然的神奇与美丽，也让我更加热爱生活，热爱自然。12.文章第1自然段交代了什么？其中“如愿以偿”在文中的意思是什么？13.文章第2自然段描绘了山林怎样的特点？运用了哪些感官描写？14.文章第4自然段描写了琴声，作者用了哪些比喻？这些比喻有什么作用？15.文章结尾写道：“这次山中访友，让我感受到了大自然的神奇与美丽，也让我更加热爱生活，热爱自然。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。四、语言表达16.学校文学社准备举办一次以“阅读与成长”为主题的征文活动，请根据下面的要求，写一篇征文提纲。(1)确定中心论点。(2)拟定三个分论点，分别从不同角度阐述中心论点。(3)简要说明写作思路。五、作文17.阅读下面的材料，根据要求写作。希腊神话中，普罗米修斯为了给人类盗取火种，不惜忍受宙斯的严惩。他说：“我宁愿忍受一切痛苦，也不愿让人类再过没有光明的日子。”请以“选择与担当”为话题，写一篇文章。要求：结合材料，自选角度，自拟题目；不少于800字；不得抄袭套作。试卷答案1.C2.C3.A4.C5.C6.(1)到去(2)如果(3)正好，恰巧(4)估计，揣测(5)用红颜色写7.(1)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！（“嗟乎”为感叹词，“燕雀”“鸿鹄”为比喻，分别指代小人物和有远大志向的人，“安知”意为“怎么能知道”）(2)现在逃跑也是死，发动大计（起义）也是死；同样是死，为国事而死可以吗？（“亡”指逃跑，“举大计”指发动起义，“等死”指同样会死，“死国”指为国事而死）8.指的是起义失败被杀。他们认为无论逃跑还是起义，结果都会死，既然注定要死，不如为国家和天下苍生而死，这样死得有价值。（解析思路：结合语境“失期，法皆斩”和“举大计亦死”，分析陈胜吴广面临的生死困境，以及他们选择起义的原因是为了“功于天下”，是一种有价值的牺牲。）9.有远大的志向（或：不甘平凡），有勇气，有谋略，敢于思考，敢于行动。（解析思路：结合“苟富贵，无相忘”、“燕雀安知鸿鹄之志哉”以及他们策划起义并付诸行动的行为，分析陈胜的性格特点，突出其志向远大、不甘平庸、勇敢果断。）10.描绘了巫山巫峡秋日萧瑟、阴森、壮阔的景象。（解析思路：分析前两联景物描写，“玉露凋伤枫树林”点明秋季衰败，“巫山巫峡气萧森”点明环境氛围，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”描绘了江水汹涌和风云密布的壮阔景象。）“萧森”点出环境萧条、阴森的特点；“兼天涌”突显江水波涛浩大，仿佛与天连接；“接地阴”形容风云覆盖广阔大地，显得阴暗沉重。这些词语渲染了阴沉、萧瑟、动荡不安的氛围，为全诗奠定了基调。（解析思路：分析关键词语的表达作用，“萧森”直接描绘氛围，“兼天涌”用夸张手法写江水之盛，“接地阴”用夸张手法写风云之广，这三个词语共同营造了雄浑壮阔而又阴森压抑的意境。）11.后两联通过“丛菊两开他日泪”、“孤舟一系故园心”将菊花、孤舟这些意象与自己的思乡之情联系起来。“寒衣处处催刀尺”、“白帝城高急暮砧”则通过寒衣缝制和暮砧声这些具体景象，进一步触发了诗人的思乡之情和时局动荡的忧虑。（解析思路：分析后两联景物与情感的结合，颈联将“丛菊”与“泪”、“孤舟”与“故园心”联系起来，是触景生情；尾联通过“寒衣”、“暮砧”这些与秋思、寒夜相关的意象，引发诗人的思乡和忧国之情。）诗人通过这些景物描写，抒发了对故园的思念、对时局的忧虑以及身世飘零的孤独感。（解析思路：总结景物描写与抒情的关系，诗人借景抒情，将自己内心的愁苦、思乡、忧国之情融入具体的景物之中，使情感表达更加含蓄而深沉。）12.交代了“我”前往山里访友的目的终于实现，点明了文章的写作背景和缘由。（解析思路：分析第一段内容，明确“多年的愿望”是访友，“如愿以偿地来到了向往已久的山里”是目的实现，交代了写作的起因。）“如愿以偿”在文中的意思是愿望得以实现。（解析思路：解释成语在文中的含义，即“我”多年想访友山里，这次终于去了，达到了目的。）13.描绘了山林秋日生机勃勃、美丽可爱的特点。（解析思路：分析第二段景物描写，阳光、空气、鸟鸣、流水、奇石都体现了山林的生机和美丽。）运用了视觉（阳光、树叶、青苔、枫叶）、听觉（鸟鸣、流水、琴声）、嗅觉（泥土芬芳、草木清香）的描写。（解析思路：分析文中使用的描写手法，找出属于视觉、听觉、嗅觉的描写内容，总结感官描写的运用。）14.作者用了“清泉”、“微风”、“天籁之音”的比喻。（解析思路：在第四段中找出描写琴声的比喻句，“如山间清泉，如林中微风，如天籁之音”。）这些比喻生动形象地写出了琴声的美妙，表现了琴声如同山间清泉般清澈，如同林中微风般轻柔，如同天籁之音般动听，表达了作者对琴声的喜爱和赞美之情。（解析思路：分析比喻句的作用，将抽象的琴声与具体可感的清泉、微风、天籁进行类比，突出了琴声的清澈、轻柔、动听等特点，增强了语言的形象感和感染力，表达了作者的感受。）15.这句话的意思是，通过这次山中访友，作者亲身感受了大自然的神奇造化（如山峦、光影、花草、奇石等）和美丽风光（如秋色、鸟鸣、琴声等），内心受到了极大的触动，从而更加热爱我们生活的这个丰富多彩的世界，热爱我们所处的自然环境。（解析思路：分析这句话的内涵，分为两个层次：一是访友的直接感受，即感受到了自然的神奇与美丽；二是访友带来的思想认识提升，即更加热爱生活、热爱自然。）作者将自然之美与内心情感联系起来，表达了亲近自然、热爱生活的积极人生态度，也体现了人与自然和谐共生的理念。（解析思路：进一步阐释这句话的意义，点明其中蕴含的情感和价值观。）16.(1)中心论点：阅读是个人成长的重要途径，能够开阔