部编版七年级历史上册材料简答模板分层专项双卷全套试卷

部编版七年级历史上册材料简答模板分层专项双卷全套试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下列材料，回答问题。材料一：传说中，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中大败蚩尤部落。从此，黄帝被尊为“人文初祖”。材料二：黄帝之后，尧、舜、禹相继成为部落联盟首领。他们都是通过民主推举的方式产生的，这种办法叫做“禅让”。材料三：约公元前2070年，禹建立夏朝，我国历史上第一个王朝诞生了。夏朝的都城在阳城（今河南登封）。1.根据材料一，黄帝有哪些重要的贡献？2.材料二中提到的“禅让”制度体现了当时怎样的选人原则？3.根据材料三，夏朝的建立者是谁？这一事件有何历史意义？4.综合以上三则材料，简述早期华夏文明的特点。二、阅读下列材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（李白《秦王扫六合》）材料二：秦朝建立后，秦始皇采取了一系列措施。如：统一文字，以小篆为全国统一文字；统一货币，以圆形方孔钱为全国统一货币；统一度量衡；修建驰道，以咸阳为中心，向全国辐射。材料三：秦朝还加强了对地方的管理，废除了西周以来的分封制，全面推行郡县制。在中央，设立丞相、太尉、御史大夫，分别负责行政、军事和监察。5.材料一中描绘的是哪位秦朝君主统一天下的景象？他完成了哪一历史功绩？6.根据材料二，秦始皇在统一后采取了哪些方面的措施来巩固统一？7.材料三中提到的“郡县制”取代“分封制”有何重要意义？8.结合材料二和材料三，分析秦始皇为巩固统一王朝采取了哪些重要手段？请简要概括。三、阅读下列材料，回答问题。材料一：“天下大势，合久必分，分久必合。”（司马光《资治通鉴》）材料二：东汉末年，群雄并起。曹操“挟天子以令诸侯”，最终统一了北方。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，建立魏国。221年，刘备在成都称帝，建立蜀国。222年，孙权在武昌（后迁都建业，即今南京）称帝，建立吴国。历史上称这三个国家为“三国”。材料三：三国时期，各国都注重农业生产，如曹魏的屯田制，蜀汉的“屯田制”，孙吴的“屯田制”，都促进了经济发展。诸葛亮是蜀汉的丞相，他治蜀有方，发展生产，使蜀国国力逐渐增强。他还发明了“木牛流马”，改进了兵器，被后世尊称为“智圣”。9.根据材料一，司马光认为历史发展的基本规律是什么？10.根据材料二，简要概括三国鼎立局面的形成过程。11.材料三中提到了三国时期哪位著名的政治家？他有哪些突出的贡献？12.三国时期虽然战乱不断，但也出现了一些科技和文化成就。根据材料并结合所学知识，列举一项三国时期的科技或文化成就。四、阅读下列材料，回答问题。材料一：581年，北周的重臣杨坚代周称帝，建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一全国。材料二：隋文帝时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展。隋炀帝时，开凿了大运河，修建了东都洛阳，设立进士科，标志着科举制正式创立。材料三：隋朝的统一和隋炀帝的改革，为唐朝的繁荣奠定了基础，但隋炀帝的暴政也导致了隋末农民大起义，最终导致隋朝灭亡。13.根据材料一，隋朝是在哪个朝代之后建立的？隋朝统一全国是在哪一年？14.根据材料二，隋炀帝在位期间有哪些主要的政治和经济举措？15.材料三认为隋朝灭亡的原因是什么？请结合所学知识，补充说明隋朝灭亡的另一个重要原因。16.综合以上材料，简要评价隋朝的历史作用。五、阅读下列材料，回答问题。材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”（魏征《谏太宗十思疏》）材料二：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，史称“贞观之治”。材料三：唐太宗重视人才的培养和选拔，善于用人。他虚心纳谏，任用贤能，如房玄龄、杜如晦等，被称为“房谋杜断”。他还吸取隋亡的教训，励精图治，轻徭薄赋。17.材料一中的魏征是哪位皇帝的臣子？他这句话体现了怎样的治国思想？18.根据材料二和材料三，概括唐太宗能够开创“贞观之治”的原因。19.唐太宗统治时期，除了材料中提到的，还有哪些重要的制度或政策？请列举一例。20.“贞观之治”是唐朝历史上的一个重要时期，它为唐朝后来的发展奠定了怎样的基础？试卷答案一、1.传说中，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础；还创造了文字，制定了历法，教人医药，开启了文明。2.体现了当时选人注重德行和能力，采用民主推举的方式产生部落联盟首领。3.建立者：禹。历史意义：标志着我国早期国家——夏朝的建立，原始社会结束，奴隶社会开始。4.特点：以部落联盟为基础；采用禅让制选拔首领；逐步建立早期国家（王朝）。二、5.君主：秦始皇。历史功绩：完成了统一全国（或统一六国）的大业。6.措施：统一文字（以小篆为全国统一文字）；统一货币（以圆形方孔钱为全国统一货币）；统一度量衡；修建驰道（以咸阳为中心，向全国辐射）；加强中央集权（如在中央设立丞相、太尉、御史大夫）。7.意义：加强了中央对地方的控制，有效防止了地方割据，巩固了国家统一，是中央集权制度的开创。8.手段：政治上，建立中央集权制度（如郡县制、中央三省六部制等）；经济上，统一文字、货币、度量衡；文化上，统一文字；军事上，修建驰道、修筑长城等。三、9.历史发展的基本规律是：由合并（统一）走向分裂，再由分裂走向合并，循环往复。10.形成过程：东汉末年，社会动荡，群雄并起；曹操统一北方；220年，曹丕建立魏国；221年，刘备在成都称帝建立蜀国；222年，孙权在武昌称帝建立吴国，形成三国鼎立局面。11.政治家：诸葛亮。贡献：辅佐刘备建立蜀汉政权；治理蜀国，发展生产；发明“木牛流马”，改进兵器；治军严谨，赏罚分明。12.科技或文化成就：例如：造纸术的改进（蔡伦改进造纸术）；雕版印刷术的出现；书法、绘画、诗歌等艺术成就（如王羲之的《兰亭集序》）；科技成就（如祖冲之计算圆周率）。四、13.前一个朝代：北周。统一全国时间：589年。14.政治举措：设立进士科，创立科举制。经济举措：开凿大运河；修建东都洛阳。其他：加强中央集权，改革行政制度等。15.原因：隋炀帝的暴政（如赋税徭役繁重、发动战争、奢侈浪费等）。16.历史作用：一方面，隋朝结束了长期的分裂局面，实现了全国统一，开凿了大运河，创立了科举制，这些措施对后世产生了深远影响，为唐朝的繁荣奠定了基础；另一方面，隋朝的暴政也导致了其迅速灭亡，警示后人统治者要轻徭薄赋，爱惜民力。五、17.皇帝：唐太宗。治国思想：体现了以民为本（或水能载舟，亦能覆舟）的民本思想，强调统治者要重视百姓