2026-2027学年第一学期高一语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期高一语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________分数：__________一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.颓圮（pǐ）笙箫（shēng）漫溯（sù）忸怩不安（ní）B.寥廓（kuò）峥嵘（zhēng）百舸（gě）挥斥方遒（qiú）C.彳亍（chìchù）凄婉（wǎn）彷徨（huáng）婆娑起舞（suō）D.青荇（xìng）长篙（gāo）斑斓（lán）叱咤风云（chà）2.下列句子中，没有错别字的一项是（）（3分）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。B.她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地默默彳亍着。C.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？D.大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）①那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，______。②我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。这“错误”并非指马蹄声本身，而是指______了归人的期待。③大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河，我是吃了你的奶而长大了的，你是______我的母亲。A.飞珠溅玉辜负抚养B.飞流直下误解抚养C.飞珠溅玉误解养育D.飞流直下辜负养育4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.他看起来只有十七八岁，实际上已经二十岁了。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。词牌规定了词的格式、字数和韵律。B.《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作，全诗节奏轻快，旋律优美，表达了诗人对康桥的无限眷恋。C.《雨巷》的作者戴望舒是中国现代派象征主义诗歌的代表人物，诗中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘形象。D.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，这首诗通过对乳母大堰河的回忆，抒发了对旧社会劳动妇女的同情和对黑暗现实的控诉。6.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）①携来百侣曾游，______________。（毛泽东《沁园春·长沙》）②她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过，______________。（戴望舒《雨巷》）③______________，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩《再别康桥》）④大堰河，今天我看到雪使我想起了你：______________，呈给你黄土下紫色的灵魂。（艾青《大堰河——我的保姆》）⑤恰同学少年，风华正茂；______________，______________。（毛泽东《沁园春·长沙》）二、古诗文阅读与鉴赏（共25分）（一）阅读下面这首现代诗，完成7-8题。（10分）断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。7.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）（3分）A.第一节写“你”在桥上观景，同时“看风景人”在楼上观“你”，构成了互为风景的关系。B.第二节写明月照进“你”的窗子，而“你”又出现在别人的梦中，进一步深化了相对关系。C.诗人通过简单的场景描写，揭示了世间万物相互依存、相互关联的哲理，体现了相对论的思想。D.这首诗语言晦涩难懂，意象模糊不清，读者很难从中体会到作者想要表达的情感。8.请简要分析“你装饰了别人的梦”一句的深刻含义。（4分）______________________________9.结合全诗，谈谈你对“相对”这一主题的理解。（3分）______________________________（二）阅读下面的文言文片段，完成10-12题。（15分）《劝学》节选荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。10.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.学不可以已已：停止B.虽有槁暴有：通“又”C.金就砺则利利：锋利D.君子生非异也生：出生11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.青，取之于蓝/冰，水为之，而寒于水B.君子博学而日参省乎己/积善成德，而神明自得C.吾尝跂而望矣/顺风而呼D.假舆马者，非利足也/假舟楫者，非能水也12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）①故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。______________________________②君子生非异也，善假于物也。______________________________13.本文运用了大量的比喻论证，请列举两个比喻句并说明其论证的观点。（3分）______________________________三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文章，完成14-17题。乡土中国（节选）费孝通差序格局是儒家伦理的基础。在西洋社会里，团体是明确的，个人与团体的关系是平等的。而在我们传统社会里，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人关系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络。这种网络就像石子投入水中形成的波纹，中心是自己，愈推愈远，愈推愈薄。在这种格局中，道德体系也是根据这个网络建立的。对于不同的圈子，有不同的道德标准。对自己人讲仁义，对陌生人可能就没有那么讲究。这就是“爱有差等”。这种观念深深植根于中国人的心中，影响着我们的行为方式和社会结构。随着现代化的进程，传统的差序格局正在发生变化。城市化、工业化使得人们脱离土地，进入工厂和城市，原有的血缘、地缘关系被打破。新的社会关系建立在契约、法律和职业分工之上。但是，传统的思维模式依然在某些方面发挥作用，比如人情社会、关系网等。理解这一点，对于我们认识当代中国社会具有重要的意义。14.下列对“差序格局”的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.差序格局是以“己”为中心，像水波一样向外推展的社会关系网络。B.差序格局中，社会关系是私人关系的增加，社会范围由私人联系构成。C.差序格局下，道德标准是统一的，无论对谁都遵循同样的仁义道德。D.差序格局是儒家伦理的基础，深深影响了中国人的行为方式。15.根据原文，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.西洋社会的团体关系明确，个人与团体地位平等。B.中国传统社会的社会关系具有伸缩性，随中心人物的势力大小而变化。C.现代化进程中，传统的差序格局已经完全消失，不再有任何影响。D.理解差序格局有助于我们认识当代中国社会的某些现象。16.文中提到“爱有差等”，请结合原文解释其含义。（4分）______________________________17.作者认为理解“差序格局”对认识当代中国社会有什么重要意义？请概括回答。（4分）______________________________四、写作（共30分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（30分）有人说：“生活需要仪式感。”也有人说：“生活不需要过多的形式，实实在在才是真。”这两种观点引发了你怎样的思考？请结合你的生活体验或观察，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案1.A2.C3.D4.B5.D6.忆往昔峥嵘岁月稠7.她飘过，像梦一般的凄婉迷茫8.寻梦？撑一支长篙9.带着萧萧的衰草的枯黄10.风华正茂11.书生意气12.挥斥方遒13.D14.C15.C16.因为“你”在别人的梦中出现，成为了别人精神世界的一部分，体现了人与人的相互关联和相互影响。17.任何事物都不是孤立存在的，都在与其他事物的相互联系中体现其价值，世界是一个普遍联系的整体。18.D19.C20.所以木材经过墨线量过就能取直，金属制成的刀剑拿到磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。21.君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。22.例如“青，取之于蓝，而青于蓝”，比喻学生可以超过老师，后人可以胜过前人，说明学习可以提高人的素质。又如“木受绳则直，金就砺则利”，比喻人