2027届四川省语文初三押题预测卷（含答案）

-2027届四川省语文初三押题预测卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上的无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.莅临（lì）匿笑（nì）确凿（záo）人迹罕至（hǎn）C.徘徊（huí）倜傥（tǎng）分歧（qí）拈轻怕重（niān）D.坍塌（tān）惩戒（chěng）蜷伏（quán）骇人听闻（hài）2.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻理解了红军战士不畏艰难的精神。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保证。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理。D.成都作为“公园城市”示范区，其生态环境的改善得到了市民的广泛关注和认可。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于豁然开朗，解出了答案。B.在辩论赛上，对方辩手逻辑严密，言辞犀利，让我们不得不甘拜下风。C.他的书法作品笔走龙蛇，气势磅礴，真是令人叹为观止，巧夺天工。D.这次考试他发挥失常，成绩一落千丈，真是让人叹为观止。4.默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。（8分）（1）____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2）潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》）（3）____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（4）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____________，____________。（6）杜甫在《望岳》中表达不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：____________，____________。5.名著阅读。（3分）下列关于《朝花夕拾》和《西游记》的说法，不正确的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，原名《旧事重提》。B.在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅回忆了长妈妈为他买来《山海经》的事，表达了对她的感激与怀念之情。C.《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后随唐僧西天取经，被封为“斗战胜佛”。D.《西游记》中，猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小怕事，是取经团队中不可或缺的角色，最终被封为“净坛使者”。______________________________二、阅读与鉴赏（共50分）（一）诗歌鉴赏（5分）阅读下面这首古诗，完成6-7题。《十一月四日风雨大作（其二）》【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。6.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首句“僵卧”二字，活画出一位年老体弱、卧病在床的诗人形象，点明了诗人当时的处境。B.“不自哀”三字，表现了诗人虽然身处逆境，但并未沉沦，依然心怀家国。C.第三句“夜阑卧听风吹雨”，既是写实，写深夜风雨交加的景象，也是象征，暗示国家风雨飘摇。D.全诗情感基调悲凉低沉，主要表达了诗人对年老体衰、孤独无依的深切悲哀。7.“铁马冰河入梦来”是全诗的点睛之笔，请简要赏析。（2分）（二）文言文阅读（12分）阅读下面文言文，完成8-11题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）太丘舍去______（2）相委而去______（3）值胡贼攻郡______（4）遂班军而还______9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.陈太丘与友期行/期日中B.元方入门不顾/顾野有麦场C.友人语巨伯曰/此中人语云D.一郡尽空/空谷传响10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（三）现代文阅读（15分）阅读下面的文章，完成11-14题。《父亲的背影》①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！11.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请根据文章内容，梳理出作者四次写到“背影”的起因及作者的情感变化。（4分）第一次：______，情感：______第二次：______，情感：______第三次：______，情感：______第四次：______，情感：______12.第⑤段中，作者写道：“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮……那时真是太聪明了！”请结合语境，分析作者为什么说自己是“聪明过分”和“太聪明”？（3分）13.第⑥段中画线句子“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分）14.文章结尾再次提到“背影”，有什么作用？（4分）（四）非连续性文本阅读（18分）阅读下面的材料，完成15-18题。【材料一】近年来，随着互联网技术的飞速发展，短视频平台如雨后春笋般涌现。短视频以其短小精悍、内容多样、传播迅速等特点，迅速占据了人们的碎片化时间。然而，短视频的泛滥也带来了一系列问题。一方面，部分短视频内容低俗、庸俗、媚俗，甚至传播虚假信息，误导青少年价值观；另一方面，长时间沉迷短视频容易导致注意力分散、思维浅表化，影响青少年的深度阅读能力和独立思考能力。【材料二】某市中学生短视频使用状况调查数据显示：1.使用频率：每天使用超过1小时的占65%，偶尔使用的占25%，从不使用的占10%。2.主要内容：娱乐搞笑类占40%，知识科普类占20%，生活记录类占15%，其他占25%。3.影响认知：认为短视频有助于拓宽视野的占30%，认为导致注意力不集中的占50%，认为影响学习的占20%。【材料三】专家建议：1.家长应以身作则，减少在孩子面前使用手机的时间，营造良好的家庭阅读氛围。2.学校应加强媒介素养教育，引导学生正确看待短视频，提高辨别能力。3.学生自身应制定合理的上网计划，控制使用时间，多参与线下活动，培养深度阅读习惯。15.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.短视频具有短小精悍、内容多样、传播迅速等特点，深受人们喜爱。B.短视频的泛滥只会带来负面影响，没有任何积极意义。C.调查显示，超过一半的中学生每天使用短视频超过1小时。D.专家建议从家长、学校、学生三个层面共同应对短视频带来的问题。16.根据材料二，概括该市中学生短视频使用状况的主要特点。（4分）17.结合材料三，请你就“如何合理使用短视频”提出两条具体建议。（4分）18.针对材料一中提到的“思维浅表化”问题，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。（7分）______________________________三、写作（60分）19.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）生活就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景和看风景的心情。在成长的路上，我们或许会经历风雨，或许会遇见彩虹；或许会感到孤独，或许会收获温暖。每一次经历，都是一次成长；每一次感悟，都是一份财富。请以“______，让我成长”为题，写一篇文章。要求：1.请将题目补充完整，然后作文。2.文体自选（诗歌除外），不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。4.书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案1.B2.D3.B4.（1）枯藤老树昏鸦（2）风正一帆悬（3）秋风萧瑟（4）随君直到夜郎西（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）会当凌绝顶一览众山小5.A6.D7.虚实结合（或想象），将现实中的风雨声与梦中的铁马冰河联系起来，表达了诗人渴望杀敌报国、收复失地的强烈愿望和爱国情怀。8.（1）离开（2）舍弃（3）正赶上（4）同“返”，返回9.C10.（1）中午不到，就是不讲信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。（2）破坏道义来求得生存，这难道是我荀巨伯做的事吗！11.第一次：徐州见父，情感：悲哀第二次：浦口送别，情感：感动第三次：月台买橘，情感：感激/心疼第四次：北京读信，情感：思念/悲伤12.“聪明过分”和“太聪明”是反语，实际上是说自己当时幼稚、不懂事。作者通过自责，反衬出父亲对儿子深沉的爱，以及自己对父亲误解后的愧疚之情。13.动作描写。通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬月台时的艰难吃力，表现了父亲对儿子深沉的爱，也表达了作者对父亲的感激和心疼。14.照应开头，首尾呼应，使文章结构严谨；深