精准预测 2027年陕西省语文中考沪教版临考抢分卷（含答案）

-精准预测2027年陕西省语文中考沪教版临考抢分卷（含答案）2027年陕西省初中语文毕业学业考试模拟试卷（沪教版）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.吝啬（sè）静谧（mì）高邈（miǎo）淅淅沥沥（xī）C.莅临（lì）池畦（qí）黄晕（yùn）花团锦簇（cù）D.倜傥（tǎng）莅临（lì）分歧（qí）混为一谈（hǔn）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于豁然开朗，解出了答案。B.他在演讲台上侃侃而谈，那种目空一切的气势让在场观众无不折服。C.这次考试他发挥失常，成绩一落千丈，真是让人叹为观止。D.对于这件突如其来的好事，他感到喜出望外，心里乐开了花。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读朱自清的散文，使我感受到了父爱的深沉与伟大。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了新的交通安全管理条例。D.校园文化艺术节的活动，极大地丰富了同学们的课余生活，提高了大家的艺术素养。4.古诗文默写。（10分）（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》）（3）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）李商隐在《夜雨寄北》中想象未来团聚情景的诗句是：____________________，____________________。（7）《论语》中论述学习与思考辩证关系的句子是：____________________，____________________。5.名著阅读。（5分）阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。>“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”（1）这段文字出自《朝花夕拾》中的哪一篇？（2分）（2）结合全书内容，简要分析作者对“反对白话，妨害白话者”持强烈批判态度的原因。（3分）______________________________二、综合性学习（共10分）6.阅读下列材料，完成后面题目。材料一：近年来，“碎片化阅读”成为许多中学生的主要阅读方式。他们利用课间、排队等零散时间，通过手机或平板电脑阅读短视频文案、微博短文或网络小说。这种阅读方式便捷、快速，但往往缺乏深度思考，导致知识体系零散，逻辑思维弱化。材料二：教育部发布的《中小学生阅读指导目录》强调，要引导学生多读经典名著，进行整本书阅读。整本书阅读有助于学生构建完整的知识框架，培养深度思考能力和持久的专注力。材料三：某中学开展“书香校园”活动，设立“经典诵读角”，鼓励学生每天抽出30分钟进行纸质书阅读，并举办读书分享会，交流阅读心得。（1）请用一句话概括材料一和材料二反映的主要矛盾。（3分）______________________________（2）针对“碎片化阅读”的弊端，请你为中学生提出两条合理的建议。（4分）①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________（3）学校准备在“经典诵读角”张贴一条宣传标语，请你结合材料三的内容，拟写一条标语。（要求：对仗工整，不超过14字）（3分）______________________________三、阅读理解（共36分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成7-10题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）值胡贼攻郡（）（4）遂班军而还（）8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.太丘舍去/子可去B.下车引之/入有义之国C.元方入门不顾/不忍委之D.则是无信/败义以求生9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。______________________________（2）我辈无义之人，而入有义之国！______________________________10.【甲】【乙】两文都涉及“信”与“义”的话题，请结合文章内容简要分析两文中人物形象的不同侧重点。（3分）______________________________（二）现代文阅读（一）（12分）阅读下面的文章，完成11-13题。父亲的背影①父亲是个沉默寡言的人，他的爱，总是藏在那些不起眼的细节里。②小时候，家里条件不好，父亲为了供我读书，每天天不亮就出门干活，直到深夜才回来。我记得最清楚的，是他回家时的那个背影。那时候，父亲还年轻，背挺得笔直，步伐矫健。他肩上扛着沉重的工具包，手里提着刚买的菜，脚步虽然急促，却透着一种坚定的力量。每当看到那个背影消失在巷口，我心里就充满了安全感，觉得只要有父亲在，天塌下来也不怕。③上了初中后，我开始住校。每次放假回家，父亲都会去车站接我。远远地，我就能看见他在人群中等候的身影。他穿着那件洗得发白的旧夹克，双手插兜，目光焦急地扫视着每一个出站的人。看到我后，他的脸上会立刻绽放出笑容，快步迎上来，接过我沉重的行李。那时候，我已经习惯了父亲的沉默，也习惯了那个略显佝偻却依然温暖的背影。④高中三年，学业繁重，我和父亲的交流越来越少。每次周末回家，他总是在厨房忙碌，为我做我爱吃的菜。我坐在餐桌前，看着他在厨房忙碌的背影，那背影不再像小时候那样挺拔，而是微微弯曲，显得有些疲惫。灯光下，他的头发似乎又白了一些，鬓角也染上了霜雪。那一刻，我突然意识到，父亲老了。⑤高考结束后，我如愿考上了理想的大学。离家那天，父亲送我到村口。他没有说太多话，只是帮我整理了一下行李，拍了拍我的肩膀。我回头望去，父亲站在原地，目送着我远去。阳光洒在他的身上，拉出一个长长的影子。那个背影，在夕阳的余晖中，显得格外孤独，却又无比坚定。我知道，那是父亲在用自己的方式，为我送行，为我祈福。⑥如今，我在城市工作，很少有机会回家。每次打电话，父亲总是问长问短，叮嘱我照顾好自己。偶尔回家，看到父亲在院子里修剪花草的背影，我心里总会涌起一股暖流。那个背影，承载了父亲对我无尽的爱与期望，也见证了我成长的每一步。⑦父爱如山，沉默而厚重。父亲的背影，是我心中永远的风景。11.文章以“父亲的背影”为线索，回忆了父亲哪几个时期的背影？请简要概括。（4分）______________________________12.请从修辞角度赏析第③段中画线的句子。（4分）他穿着那件洗得发白的旧夹克，双手插兜，目光焦急地扫视着每一个出站的人。______________________________13.结合全文，谈谈你对第⑦段“父爱如山，沉默而厚重。父亲的背影，是我心中永远的风景”这句话的理解。（4分）______________________________（三）现代文阅读（二）（12分）阅读下面的文章，完成14-16题。数字时代的阅读困境与突围①在数字技术飞速发展的今天，阅读的方式发生了翻天覆地的变化。纸质书逐渐被电子书、有声书以及各类碎片化的网络文本所取代。这种变化带来了便利，也引发了关于阅读质量的深刻担忧。②首先，数字阅读容易导致注意力的分散。在智能手机和平板电脑上阅读时，弹窗广告、社交软件的通知、超链接等干扰因素无处不在。读者很容易在阅读过程中被吸引，从而中断原有的阅读思路，导致深度思考能力的下降。相比之下，纸质书提供了一个相对封闭、安静的阅读环境，有助于读者沉浸其中，进行系统性、逻辑性的思考。③其次，数字阅读往往伴随着浅层化趋势。为了适应快节奏的生活，许多网络文本追求短小精悍、通俗易懂，甚至过度娱乐化。这种“快餐式”阅读虽然能在短时间内获取大量信息，但往往缺乏深度和内涵，难以培养读者的批判性思维和审美能力。长此以往，读者的阅读品味可能会降低，对复杂文本的理解能力也会减弱。④然而，数字阅读并非一无是处。它打破了时间和空间的限制，让知识的获取变得更加便捷和低成本。对于学生而言，数字资源提供了海量的学习资料，有助于拓宽视野。关键在于，我们如何合理利用数字技术，避免陷入阅读困境。⑤突围之道在于“选择性”与“深度化”。一方面，读者应学会筛选信息，远离低质、无营养的网络内容，选择高质量的电子书籍或专业文献。另一方面，无论阅读媒介如何变化，都应保持深度阅读的习惯。可以尝试“数字断舍离”，定期放下电子设备，回归纸质书阅读，或者在数字阅读后，通过笔记、讨论等方式进行复盘和深化。⑥总之，数字时代的阅读既有机遇也有挑战。只有保持清醒的头脑，平衡好数字阅读与深度阅读的关系，我们才能在信息的海洋中汲取真正的智慧，实现阅读价值的最大化。14.本文的中心论点是什么？（3分）______________________________15.文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）______________________________16.根据文章内容，请概括出克服数字阅读困境的“突围之道”。（5分）______________________________四、作文（50分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有一些瞬间让我们感动：可能是父母深夜为你盖上的被子，可能是老师课后耐心的辅导，可能是陌生人一次善意的援手，也可能是自己在困难面前咬牙坚持的时刻。这些瞬间，如同点点星光，照亮了我们前行的路，温暖了我们的心灵。请以“那瞬间，温暖了我的心”为题，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，有真情实感。2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。3.字数不少于600字。4.书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案一、积累与运用1.C2.D3.D4.（1）秋风萧瑟（2）风正一帆悬（3）枯藤老树昏鸦（4）随君直到夜郎西（5）回乐烽前沙似雪（6）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（7）学而不思则罔思而不学则殆5.（1）《二十四孝图》（2）作者认为白话文通俗易懂，有利于普及教育，开启民智；而反对白话的人多为守旧势力，阻碍文化进步和社会变革，因此作者持强烈批判态度。二、综合性学习6.（1）碎片化阅读便捷但缺乏深度，整本书阅读利于深度思考但耗时较长（或：碎片化阅读与深度阅读之间的矛盾）。（2）①每天安排固定时间进行整本书深度阅读。②阅读后做好笔记或与他人交流，加深理解。（3）示例：诵读经典美文，传承中华文明三、阅读理解7.（1）约定（2）舍弃（3）遇到，恰逢（4）通“返”，返回8.A9.（1）友人感到惭愧，下车想拉元方（表示歉意）。元方头也不回地走进了家门。（2）我们是没有道义的人，却进入了讲究道义的国家！10.【甲】文侧重表现元方懂礼识义、方正不阿的性格，以及友人知错能改的品质，强调“信”与“礼”的重要性。【乙】文侧重表现荀巨伯重义轻生、舍己救人的高尚品格，强调“义”高于生命。11.①小时候父亲扛着重物回家挺拔坚定的背影。②初中时父亲在车站等候接我略显佝偻却温暖的背影。③高中时父亲在厨房忙碌做饭显得疲惫苍老的背影。④高考送别时父亲在夕阳下孤独却坚定的背影。12.运用了外貌描写和动作描写（或细节描写）。“洗得发白的旧夹克”写出父亲的简朴，“双手插兜”“目光焦急地扫视”生动地表现了父亲接我回家时急切、关切的心情，体现了深沉的父爱。13.这句话总结了全文的主旨。父爱像山一样沉默无言，却厚重深沉，体现在生活的点滴细节中；父亲的背影见证了作者的成长，承载着父亲的爱与期望，成为作者心中永恒的记忆和精神力量，表达了作者对父亲的感激与怀念之情。14.在数字时代，我们要合理