2027年江苏省语文九年级北师大版押题预测卷（含答案）

-2027年江苏省语文九年级北师大版押题预测卷（含答案）考试时间：120分钟满分：120分______________________________一、积累与运用（共25分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.阔绰（chuò）拮据（jū）恣睢（suī）根深蒂固（dì）B.诓骗（kuāng）嗤笑（chī）栈桥（zhàn）锲而不舍（qì）C.亵渎（xiè）骈进（pián）谀词（yú）强聒不舍（guō）D.襁褓（qiǎng）陨落（yǔn）灵柩（jiù）吹毛求疵（cǐ）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是首当其冲，冲在最前面，这种精神值得我们学习。B.这次考试他取得了优异的成绩，真是让人叹为观止。C.在读书分享会上，同学们发言积极，有的引经据典，有的侃侃而谈，场面十分热烈。D.这篇文章写得真好，字里行间充满了真情实感，让人读起来味同嚼蜡。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《傅雷家书》，使我深刻体会到了父爱的深沉与伟大。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.随着“双减”政策的落地，同学们的学习负担得到了显著改善。4.古诗文默写。（10分）（1）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头》）（4）____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是：____________________，____________________。（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗激烈场面的句子是：____________________，____________________。5.名著阅读。（6分）阅读《艾青诗选》片段，回答问题。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”（1）这两句诗出自艾青的长诗《____________________》。（2分）（2）艾青诗歌中的主要意象是“____________________”和“____________________”。（2分）（3）结合全诗内容，谈谈你对“土地”这一意象的理解。（2分）______________________________二、阅读理解（共45分）（一）现代文阅读（共15分）阅读下面的文字，完成6-8题。沉默的麦田①麦子在拔节的时候，是沉默的。它们不说话，只是拼命地向下扎根，向上生长。阳光洒在它们身上，金黄色的光芒里，藏着一种坚韧的力量。②父亲常说，麦子是最懂事的庄稼。它不像玉米那样高高在上，也不像高粱那样张扬。它低下头，把果实藏在秸秆的深处。每当秋风起时，麦浪翻滚，那是一种谦卑的舞蹈。③小时候，我总嫌麦田单调。一眼望去，全是绿色，直到秋天变成金黄，依然是一片单调。父亲却告诉我，这单调里藏着生命的秘密。每一株麦子，都在用自己的方式，对抗风雨，对抗干旱，对抗病虫害。它们没有抱怨，只有坚持。④如今，我离开了家乡，在城市的高楼大厦间穿梭。每当感到疲惫和迷茫时，我总会想起那片沉默的麦田。它们教会我，真正的强大，不是喧哗，而是沉淀；不是张扬，而是内敛。⑤麦子沉默，是因为它在积蓄力量。人生亦如此，在低谷时，不妨像麦子一样，沉默地扎根，默默地生长。等待时机成熟，自会迎来金色的收获。6.第②段中，作者将麦子与玉米、高粱进行对比，其作用是什么？（3分）7.请赏析第⑤段画线句子的表达效果。（4分）“等待时机成熟，自会迎来金色的收获。”8.结合全文，谈谈你对标题“沉默的麦田”中“沉默”一词的理解。（4分）9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A.文章通过描写麦子的生长过程，赞美了麦子坚韧、谦卑的品质。B.第③段中“单调”一词，表现了小时候我对麦田的嫌弃和不理解。C.父亲认为麦田的单调中藏着生命的秘密，体现了父亲对自然的深刻洞察。D.文章最后一段直接抒情，表达了作者对城市生活的厌恶和对家乡的怀念。（二）文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成10-13题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）相委而去（）（2）下车引之（）（3）值胡贼攻郡（）（4）遂班军而还（）11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.去后乃至/乃悟前狼假寐B.友人惭，下车引之/择其善者而从之C.吾今死矣/吾谁与归D.而敢独止/人不知而不愠12.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（3分）我辈无义之人而入有义之国13.翻译下面的句子。（5分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（三）诗歌阅读（共5分）阅读下面的诗歌，完成14-15题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。14.这首诗通过描写老兵归家后看到的景象，表达了怎样的思想感情？（2分）15.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这四句诗运用了什么描写手法？有什么作用？（3分）（四）非连续性文本阅读（共10分）阅读下列材料，完成16-18题。材料一：近年来，随着短视频平台的兴起，“碎片化阅读”成为许多人的阅读习惯。人们倾向于在通勤、排队等零碎时间里，通过手机观看几十秒到几分钟的视频或图文，获取信息。这种阅读方式便捷、高效，但往往缺乏深度思考，容易导致知识碎片化、思维浅表化。材料二：专家建议，虽然碎片化阅读有其便利性，但不能完全取代深度阅读。深度阅读需要静下心来，对文本进行反复咀嚼、思考和批判性分析。只有将碎片化阅读获取的信息与深度阅读建立的体系相结合，才能构建完整的知识结构。材料三：某中学对八年级学生阅读情况的调查显示：-65%的学生每天阅读时间在30分钟以内；-40%的学生主要阅读来源是短视频平台；-只有15%的学生每周有超过2小时的深度阅读时间；-80%的学生认为碎片化阅读让自己感到焦虑，因为信息过载且难以消化。16.根据材料一，概括“碎片化阅读”的特点。（2分）17.材料二和材料三之间有什么逻辑关系？请简要分析。（3分）18.结合三则材料，谈谈作为中学生，我们应该如何正确对待“碎片化阅读”与“深度阅读”？（5分）______________________________三、写作（共50分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的门是实体的，如家门、校门；有的门是虚指的，如心门、机遇之门、知识之门。打开一扇门，意味着新的开始、新的视野、新的挑战。请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），立意自定；（2）不得套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.C2.C3.D4.（1）长风破浪会有时（2）沉舟侧畔千帆过（3）千里共婵娟（4）醉翁之意不在酒（5）受任于败军之际奉命于危难之间（6）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊5.（1）我爱这土地（2）土地太阳（3）“土地”象征着生养我们的祖国和人民，表达了诗人对祖国深沉的爱和对人民苦难的同情。6.通过对比，突出了麦子谦卑、内敛、不张扬的品质，为下文赞美麦子的坚韧精神做铺垫。7.运用比喻（或象征）手法，将“时机成熟”比作麦子成熟，“金色的收获”象征成功。形象地表达了只要默默努力、积蓄力量，最终一定能获得成功的人生哲理。8.“沉默”既指麦子生长过程中不喧哗、不张扬的自然状态，也象征着人在困境中默默努力、坚韧不拔、内敛沉淀的精神品质。9.D10.（1）舍弃（2）拉，牵拉（3）适逢，恰巧遇到（4）同“撤”，撤退11.B12.我辈无义之人/而入有义之国13.（1）中午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）损害道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所做的事吗！14.表达了老兵对战争的厌恶、对亲人的思念以及归家后面对家破人亡的悲痛之情。15.运用了环境描写（或景物描写）。通过描写兔子、野鸡、野谷、野葵等荒凉景象，渲染了家园破败、凄凉的氛围，烘托了老兵内心的悲痛和孤独。16.便捷、高效，但缺乏深度思考，容易导致知识碎片化、思维浅表化。17.材料二提出了观点（碎片化阅读不能取代深度阅读，二者应结合），材料三通过调查数据佐证了碎片化阅读的弊端（导致焦